幼師新學(xué)期工作計(jì)劃?經(jīng)過上學(xué)期?的學(xué)習(xí)生活?，大部分孩?子已初步樹?立自我動(dòng)手?的意識(shí)，同?時(shí)社會(huì)交往?能力、學(xué)習(xí)?生活常規(guī)已?初步建立。?但孩子還存?在動(dòng)手意識(shí)?弱、動(dòng)手能?力差和依賴?性強(qiáng)以及缺?乏交往技巧?、語言表達(dá)?弱等不足。?而本學(xué)期剛?進(jìn)來的新生?，總體存在?情緒不穩(wěn)定?，比較難融?入集體活動(dòng)?，沒有形成?規(guī)則意識(shí)，?集體活動(dòng)的?時(shí)候，喜歡?自由的單獨(dú)?活動(dòng)的狀況?。這些孩子?之間雖然存?在著個(gè)體差?異，但是相?信通過一學(xué)?年的幼兒園?學(xué)習(xí)生活，?每個(gè)孩子都?有了很大的?進(jìn)步，為了?更好的完成?的工作，提?高保教質(zhì)量?，將《綱要?》精神貫徹?到一日活動(dòng)?中，促進(jìn)幼?兒身心活潑?、健康成長(zhǎng)??，F(xiàn)將本學(xué)?期工作計(jì)劃?如下：一?、總目標(biāo)?本學(xué)期，我?們將繼續(xù)認(rèn)?真貫徹“新?綱要”的精?神，堅(jiān)持以?幼兒園的園?務(wù)工作計(jì)劃?為指導(dǎo)，積?極開展教育?教學(xué)工作。?在日常的活?動(dòng)中我們將?從觀察、了?解每一個(gè)孩?子入手，努?力為孩子們?營(yíng)造寬松、?和諧、平等?、互動(dòng)的活?動(dòng)環(huán)境，促?進(jìn)其健康、?自由、快樂?地發(fā)展。《?幼兒教育指?導(dǎo)綱要》精?神，從過去?權(quán)威式的組?織者，講授?者，轉(zhuǎn)變?yōu)?幼兒活動(dòng)的?伙伴式的支?持者，合作?者和引導(dǎo)者?。根據(jù)我班?幼兒的實(shí)際?情況，參照?本年齡階段?幼兒身心發(fā)?展的特點(diǎn)，?時(shí)時(shí)加以對(duì)?照，了解并?把握我班幼?兒的發(fā)展水?平，積極引?導(dǎo)，把握好?教育的時(shí)機(jī)?，并組織生?動(dòng)，有趣的?教學(xué)計(jì)劃，?為孩子創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。二?、本學(xué)期主?要工作任務(wù)?及實(shí)施措施?(一)合?理安排日常?教育教學(xué)活?動(dòng)具體措施?。1、制?定適合我班?幼兒年齡特?點(diǎn)及發(fā)展水?平的教學(xué)計(jì)?劃和班務(wù)計(jì)?劃。2、?創(chuàng)造和諧，?寬松的教育?環(huán)境，充分?利用環(huán)境創(chuàng)?設(shè)這一資源?，促進(jìn)幼兒?認(rèn)知能力的?發(fā)展。3?、根據(jù)幼兒?對(duì)游戲的愛?好，充分運(yùn)?用游戲作為?幼兒活動(dòng)的?基本形式，?在對(duì)幼兒感?興趣的動(dòng)手?活動(dòng)中訓(xùn)練?小肌肉動(dòng)作?，手眼協(xié)調(diào)?，同時(shí)幫助?幼兒認(rèn)識(shí)一?些基本圖形?，并會(huì)嘗試?圖形的匹配?。4、教?師在活動(dòng)實(shí)?施前作好充?分的教學(xué)準(zhǔn)?備(包括活?動(dòng)材料的準(zhǔn)?備，經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)的準(zhǔn)備?)。幼兒的?操作材料根?據(jù)能力強(qiáng)弱?安排準(zhǔn)備。?(二)鍛?煉幼兒身體?，促進(jìn)其身?心全面健康?發(fā)展的具體?措施：1?、在組織一?日活動(dòng)中保?證幼兒每天?二小時(shí)的戶?外活動(dòng)的時(shí)?間。2、?每個(gè)幼兒能?隨著音樂愉?快地、精神?飽滿地做早?操。3、?注重平時(shí)的?觀察，讓幼?兒在走，跑?，跳，平衡?等方面有所?發(fā)展和提高?。(三)?加強(qiáng)班級(jí)常?規(guī)管理，形?成良好常規(guī)?;具體措施?如下：1?、根據(jù)本班?的情況，以?《幼兒園班?級(jí)管理》為?指導(dǎo)，制訂?合理、科學(xué)?的班務(wù)工作?計(jì)劃，并保?證在日常工?作中逐步落?實(shí)，幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。2、運(yùn)?用標(biāo)記，故?事等形式讓?幼兒明確一?日要求，繼?續(xù)養(yǎng)成良好?的常規(guī)。?3、積極配?合幼兒園任?務(wù)開展各項(xiàng)?工作。(?四)安全教?育1、注?意個(gè)體差異?，鼓勵(lì)個(gè)別?膽小、缺乏?主動(dòng)性的幼?兒積極參加?活動(dòng)。2?、用一些廢?舊材料制作?一些體育活?動(dòng)器械，豐?富幼兒體育?活動(dòng)內(nèi)容。?3、會(huì)根?據(jù)天氣的變?化自動(dòng)增添?衣物，不在?尖銳物邊追?逐，注意安?全。(五?)做好家長(zhǎng)?工作，取得?家長(zhǎng)信任、?配合的具體?措施：1?、開學(xué)后利?用接送幼兒?的機(jī)會(huì)與家?長(zhǎng)溝通，了?解幼兒在家?情況，與家?長(zhǎng)交流教育?方法，家園?配合，共同?促進(jìn)幼兒發(fā)?展。2、?認(rèn)真填寫《?家園聯(lián)系手?冊(cè)》，從而?使家長(zhǎng)更好?的了解幼兒?在園情況。?(六)培?養(yǎng)幼兒快樂?閱讀和快樂?歌唱的興趣?，發(fā)展班級(jí)?特色。具體?措施：1?、利用班級(jí)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)特?色氛圍。?2、區(qū)域活?動(dòng)投放充足?的材料，以?便幼兒在活?動(dòng)中自由選?擇。3、?將幼兒的手?工作品與主?題活動(dòng)相結(jié)?合，布置主?題活動(dòng)墻飾?。幼師新學(xué)期工作計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想學(xué)?前班教育的?主要任務(wù)是?教師通過組?織幼兒開展?豐富多彩的?活動(dòng)來擴(kuò)展?、整理其在?生活中獲得?的有關(guān)健康?、語言、社?會(huì)、科學(xué)、?藝術(shù)五個(gè)范?疇方面的經(jīng)?驗(yàn)，掌握粗?淺的知識(shí)，?培養(yǎng)幼兒對(duì)?學(xué)習(xí)的興趣?和初步運(yùn)用?領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)?識(shí)事物的能?力，為入小?學(xué)學(xué)習(xí)打好?必要的基礎(chǔ)?。二、總?的要求及分?析幼兒教?育領(lǐng)域分為?健康、語言?、社會(huì)、科?學(xué)、藝術(shù)五?個(gè)范疇，內(nèi)?容是全面的?、啟蒙性的?，各領(lǐng)域的?內(nèi)容相互滲?透，從不同?的角度促進(jìn)?幼兒情感、?態(tài)度、能力?、知識(shí)、技?能等方面的?發(fā)展。幼兒?園教育活動(dòng)?應(yīng)注重綜合?性，生活性?和趣味性，?幼兒一日生?活中的各項(xiàng)?活動(dòng)都對(duì)幼?兒發(fā)展有重?要的價(jià)值，?應(yīng)有機(jī)的整?合各項(xiàng)活動(dòng)?，努力提高?各項(xiàng)活動(dòng)的?整體成效，?可稱得實(shí)施?要注意各類?活動(dòng)的有機(jī)?聯(lián)系，發(fā)揮?這些活動(dòng)的?互補(bǔ)作用，?做到在生活?中學(xué)習(xí)、在?游戲中學(xué)習(xí)?，也就是讓?孩子們?cè)谕?中學(xué)學(xué)中玩?，快樂的渡?過每一天，?使一日生活?成為一個(gè)真?正的教育整?體。三、?學(xué)生基本情?況分析由?于環(huán)境、教?育條件和遺?傳因素的影?響，幼兒在?身心發(fā)展上?存在個(gè)體之?間的差異，?不同的幼兒?逐漸表現(xiàn)出?興趣、能力?等方面的不?同，這就形?成了兒童的?個(gè)性差異。?因此根據(jù)幼?兒的年齡和?個(gè)性差異，?，所以在上?課的時(shí)候，?老師要因材?施教的發(fā)展?幼兒的能力?，帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開展數(shù)?學(xué)活動(dòng)，使?每個(gè)孩子都?在原來的基?礎(chǔ)上有所進(jìn)?步。四、?教材分析?通過各領(lǐng)域?活動(dòng)培養(yǎng)幼?兒的認(rèn)識(shí)能?力，通過提?供充分的條?件，為幼兒?設(shè)計(jì)多種活?動(dòng)，引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用各種?感官，觀察?和了解五大?領(lǐng)域的相互?聯(lián)系，從而?讓幼兒去發(fā)?現(xiàn)問題、提?出問題、達(dá)?到解決問題?的能力。學(xué)?前班教學(xué)教?育的主要有?分類，排序?和對(duì)應(yīng)等基?礎(chǔ)知識(shí)，1?0以內(nèi)數(shù)的?意義，學(xué)習(xí)?4以內(nèi)的加?減、有關(guān)的?幾何形體和?事物的時(shí)間?、空間關(guān)系?的粗淺知識(shí)?，以及簡(jiǎn)單?的測(cè)量活動(dòng)?等。五、?教學(xué)目的要?求1、在?教學(xué)過程中?幼兒在老師?的引導(dǎo)下，?能結(jié)合生活?中的實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)，區(qū)分?和理解一些?事物的相互?關(guān)系，通過?自己的操作?并理解、分?