第4頁共4頁班主任工作實習(xí)計劃審查意見一?、職業(yè)道德?和工作負(fù)荷?在活動中我?能夠熱愛所?有幼兒，尊?重幼兒的個?體差異;認(rèn)?真遵守幼兒?園各項制度?;并與同事?之間相互學(xué)?習(xí)，互相幫?助，共同做?好幼兒園工?作。在工作?中我能夠獨(dú)?立完成本職?工作;幼兒?出勤率能夠?達(dá)到___?%以上。?二、專業(yè)能?力在教學(xué)活?動中，我能?夠依據(jù)綱要?、幼兒發(fā)展?評價，綜合?利用多種方?法對每位幼?兒發(fā)展情況?做出全面如?實的評價，?并根據(jù)教育?目標(biāo)和幼兒?發(fā)展實際水?平及時指定?明確可行、?連續(xù)一致的?保教計劃。?在活動中過?程中能夠圍?繞目標(biāo)進(jìn)行?，結(jié)構(gòu)層次?清楚，重點(diǎn)?、難點(diǎn)突出?，并能夠民?主、公平地?對待幼兒，?使每個幼兒?敢于在教師?面前大膽表?現(xiàn)自己，精?神愉快、自?信，富于創(chuàng)?造精神。在?區(qū)域活動中?，我能夠依?據(jù)幼兒的年?齡特點(diǎn)引導(dǎo)?他們在活動?中建立必要?的游戲規(guī)則?，并及時引?導(dǎo)幼兒選擇?負(fù)荷幼兒興?趣、有一定?挑戰(zhàn)性的活?動，并注意?幼兒新的需?要。在創(chuàng)設(shè)?物質(zhì)環(huán)境時?，在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中我們注?意了安全、?安靜、清潔?、舒適、空?氣清新、采?光照明對幼?兒的適宜，?在墻壁布置?、區(qū)域設(shè)置?積材料投放?中能夠適合?幼兒的年齡?特點(diǎn)、富有?兒童情趣，?能滿足幼兒?多方面的發(fā)?展需要，并?且突出主題?。但在家長?參與方面還?較欠缺，還?需要教師靈?活___多?種方式繼續(xù)?做好家長工?作，與家長?溝通，促進(jìn)?家長的參與?。在日?；?動中，我能?夠重視幼兒?地安全防范?和保護(hù)，及?時發(fā)現(xiàn)、清?楚力所能及?地各種安全?隱患，能夠?隨時體察每?位幼兒身體?健康狀況、?精神面貌、?情緒變化，?及時、恰當(dāng)?地給予照顧?或引導(dǎo)。在?戶外活動中?，我能夠根?據(jù)幼兒的體?質(zhì)發(fā)展水平?、需要及季?節(jié)特點(diǎn)，有?計劃、有目?的地開展活?動，并能夠?確保幼兒戶?外體育活動?時間;考慮?到幼兒活動?地密度、強(qiáng)?度，認(rèn)真觀?察，注意隨?機(jī)教育。?三、專業(yè)成?長在工作中?，我能夠積?極承擔(dān)研討?、觀摩任務(wù)?，敢于挑戰(zhàn)?自己，同時?我能夠堅持?做好觀察筆?記、反思筆?記、家園聯(lián)?系簿、教研?專題總結(jié)等?工作，記錄?、積累、總?結(jié)有關(guān)經(jīng)驗?及知識。?四、工作業(yè)?績在工作中?，我沒有任?何事故出現(xiàn)?，家長對我?的工作也給?予了肯定，?能夠按時完?成各項文案?工作，幼兒?各項常規(guī)有?所提高。但?在理論知識?方面還較欠?缺，還需要?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步提高?自身素質(zhì)，?爭取工作中?更大進(jìn)步。?班主任工作實習(xí)計劃審查意見（二）為了?使學(xué)校各處?室相關(guān)計劃?在班級得到?更好的貫徹?和落實，形?成良好的教?育環(huán)境，樹?立良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)，?提高學(xué)生的?身心素質(zhì)，?特制定本學(xué)?期初中班主?任工作計劃?:一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校及相關(guān)?處室提出教?育教學(xué)及班?級管理的各?項工作要求?，貫徹落實?“以人為本?”的科學(xué)發(fā)?展觀，從學(xué)?校工作計劃?和學(xué)生思想?實際出發(fā),?抓好班級管?理工作，以?提高學(xué)生道?德素質(zhì)，文?化素質(zhì)和身?心素質(zhì)為目?的，以學(xué)校?開展的各項?活動為契機(jī)?，以樹立良?好班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，增強(qiáng)班?級凝聚力為?主要任務(wù)，?努力完成學(xué)?校交給自己?的工作任務(wù)?，是全班學(xué)?生在德、智?、體、美、?勞等各方面?都得到發(fā)展?。二、工?作目標(biāo):?1、按照德?育處的工作?要求:加強(qiáng)?樹德立品的?教育和教務(wù)?處提出的培?養(yǎng)學(xué)生自主?、探究、合?作、創(chuàng)新的?學(xué)習(xí)方式，?努力把學(xué)生?培養(yǎng)成有靈?魂有靈氣的?陽光少年。?2、根據(jù)?初二學(xué)生的?心理和生理?特點(diǎn)，加強(qiáng)?學(xué)生心理健?康教育，提?高心理健康?輔導(dǎo)水平。?3、加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)，?培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)?習(xí)能力和抗?挫能力，克?服學(xué)生的厭?學(xué)心理。?三、工作措?施1、言?傳身教，以?誠取誠。?言傳是身教?的基本方式?，身教是言?傳的有效手?段。在我們?耳邊我們常??？梢月牭?這樣的話語?“老師自己?都做不到，?還要求我做?!”可見，?我們的言行?對學(xué)生有多?大影響。所?以，當(dāng)我們?要求學(xué)生做?到時，我們?自己應(yīng)該首?先做到。用?我們的真誠?去喚起學(xué)生?思想上的共?鳴。當(dāng)然，?我們作為班?主任應(yīng)該不?斷加強(qiáng)自我?修養(yǎng)，不斷?汲取新知識?，擴(kuò)大知識?面，注重自?身良好品德?的形成，以?身作則，一?視同仁，讓?學(xué)生信服，?增強(qiáng)自己的?親和力，使?自己的非權(quán)?力性影響持?久而深遠(yuǎn)。?2、尊重?學(xué)生，關(guān)愛?學(xué)生?！?愛”是教育?的主旋律。?教書育人是?教師的天職?，而育人應(yīng)?該是班主任?的首要天職?。愛學(xué)生，?尊重學(xué)生人?格、興趣、?愛好，了解?學(xué)生習(xí)慣以?及為人處世?的態(tài)度、方?式等，然后?對癥下藥，?幫助學(xué)生樹?立健全、完?善的人格。?人格尊嚴(yán)?是平等的。?努力做到能?象一個真正?的朋友一樣?，重視、欣?賞學(xué)生，學(xué)?會傾聽學(xué)生?意見，接納?他們的感受?，包容他們?的缺點(diǎn)，_?__他們的?喜悅。被尊?重是學(xué)生內(nèi)?心的需要，?在日程工作?中把自己的?認(rèn)識潤物細(xì)?無聲的轉(zhuǎn)化?為學(xué)生的內(nèi)?在動力。?3、加強(qiáng)對?后進(jìn)生的教?育工作。?對于班級的?后進(jìn)生采用?“五導(dǎo)”的?教育方式，?即:情感上?開導(dǎo)，心理?上疏導(dǎo)，思?想上引導(dǎo)，?學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)?，行動上督?導(dǎo)。樹立為?了學(xué)生的一?切的責(zé)任感?，把后進(jìn)生?視為自己的?子女，視為?期待雕鑿的?璞玉，渴望?甘露的孱弱?花朵，和風(fēng)?細(xì)雨精心培?育，真心誠?意地關(guān)心愛?護(hù)，以自己?滿腔熱情在?后進(jìn)生的心?靈深處點(diǎn)燃?起熊熊火焰?，以自己誨?人不倦的精?神，把他們?培養(yǎng)成為新?世紀(jì)的有用?人才。4?、開展各項?常規(guī)檢查評?比活動。?繼續(xù)開展各?項常規(guī)檢查?評比活動，?每天公布檢?查結(jié)果，班?主任要切實?從班級自身?出發(fā),加強(qiáng)?宣傳發(fā)動,?指導(dǎo)訓(xùn)練,?將各項常規(guī)?工作抓細(xì)抓?實,力爭主?動,科學(xué),?民主管理班?級,切實抓?好班風(fēng)班貌?建設(shè)。同時?認(rèn)真抓好班?會、團(tuán)會等?,并經(jīng)常開?展形式多樣?,生動活潑?的活動,使?班主任工作?的管理更合?理化,規(guī)范?化,藝術(shù)化?。5、家?校聯(lián)手，形?成良好的教?育合力。?(1)結(jié)合?每月考試成?績，開好每?次的家長會?，針對學(xué)生?的現(xiàn)狀，與?家長共同探?討解決問題?的方法，并?對下一步工?作做好安排?，盡快形成?家長、教師?、學(xué)生三