第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園大班下學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃“一年?之際在于春?”，當(dāng)春天?緩緩向我們?走來(lái)的時(shí)候?，我們和孩?子們一起又?迎來(lái)了新的?學(xué)期。這是?我班幼兒在?園的最后一?個(gè)學(xué)期，也?是入小學(xué)前?最關(guān)鍵的一?學(xué)期。本學(xué)?期，我們將?一如既往地?認(rèn)真開(kāi)展工?作，針對(duì)上?學(xué)期工作中?出現(xiàn)的不足?進(jìn)行調(diào)整，?使每一位幼?兒能夠得到?發(fā)展。本?學(xué)期本班幼?兒___名?，舊生__?_名，新生?___名。?經(jīng)過(guò)大班上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，分析學(xué)期?末班級(jí)幼兒?檢核情況，?總的來(lái)看:?幼兒在生活?自理能力、?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面都有了較?大進(jìn)步，特?別是在體能?、語(yǔ)言表達(dá)?、社會(huì)交往?、邏輯思維?能力方面表?現(xiàn)較為突出?。但是班級(jí)?幼兒因?yàn)槟?齡相差較大?，男女比率?不均勻，造?成了幼兒間?能力相差較?大、班級(jí)常?規(guī)有待繼續(xù)?培養(yǎng)的局面?。鑒于以上?不足，本學(xué)?期，我們把?幼兒入學(xué)準(zhǔn)?備工作做為?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)，加?強(qiáng)幼兒前閱?讀、前書(shū)寫(xiě)?的訓(xùn)練，將?學(xué)前的準(zhǔn)備?工作與主題?探究活動(dòng)、?各學(xué)科教學(xué)?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?幼小銜接實(shí)?施方案:?1、學(xué)前思?想準(zhǔn)備:通?過(guò)參觀小學(xué)?、請(qǐng)畢業(yè)生?回園與幼兒?座談，讓幼?兒知道__?_要上小學(xué)?，小學(xué)與幼?兒園有什么?不同，激發(fā)?孩子上小學(xué)?的欲望，同?時(shí)也幫助他?們解決“向?往上小學(xué)、?又不知道怎?樣做的問(wèn)題?”。2、?身體方面的?準(zhǔn)備:(?1)通過(guò)體?育鍛煉、疾?病預(yù)防增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?使他們能夠?身心健康地?邁入小學(xué);?(2)為?了讓幼兒能?夠較快地從?幼兒園過(guò)渡?到小學(xué)生生?活，我們將?采取適當(dāng)延?長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)?時(shí)間、減少?游戲時(shí)間等?。(3)?在日?；顒?dòng)?中培養(yǎng)幼兒?正確的讀書(shū)?、寫(xiě)字、握?筆姿勢(shì)，同?時(shí)，讓幼兒?懂得保護(hù)好?自己的眼睛?及各種感覺(jué)?器官。(?4)注重安?全方面教育?，讓幼兒懂?得并遵守交?通規(guī)則，學(xué)?會(huì)看紅、綠?燈，走人行?道;有困難?找警察，記?住各種急救?電話(huà);知道?不能玩水、?玩火，玩電?。3、獨(dú)?立生活能力?的準(zhǔn)備:?(1)通過(guò)?談話(huà)、故事?、社會(huì)實(shí)踐?培養(yǎng)幼兒的?獨(dú)立意識(shí)，?增強(qiáng)獨(dú)立解?決問(wèn)題的能?力。讓幼兒?感知到，即?將成為一名?小學(xué)生了，?生活、學(xué)習(xí)?不能完全依?靠父母和教?師，要學(xué)會(huì)?自己的事自?己做，遇到?問(wèn)題和困難?自己要想辦?法解快。?@_@我是?分割線(xiàn)@_?@(2)?培養(yǎng)幼兒的?時(shí)間觀念，?在學(xué)習(xí)生活?中，要學(xué)會(huì)?自我觀察、?自我體驗(yàn)、?自我監(jiān)督、?自我批評(píng)、?自我評(píng)價(jià)和?自我控制等?，讓他們懂?得什么時(shí)候?應(yīng)該做什么?事并一定做?好;什么時(shí)?候不該做事?并控制自己?的愿望和行?為。4、?學(xué)習(xí)方面的?準(zhǔn)備:(?1)培養(yǎng)孩?子學(xué)習(xí)方面?的動(dòng)手操作?能力:本學(xué)?期，結(jié)合主?題模仿學(xué)校?要求讓幼兒?學(xué)習(xí)有關(guān)的?常規(guī)知識(shí):?學(xué)習(xí)整理自?己的書(shū)包、?鉛筆盒，愛(ài)?護(hù)并看管好?自己的物品?，學(xué)會(huì)使用?剪刀、鉛筆?刀、橡皮、?刨鉛筆和其?它學(xué)習(xí)工具?。(2)?培養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣:首先，?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?幼兒園，讓?幼兒養(yǎng)成遵?守作息時(shí)間?的習(xí)慣，如?:不遲到早?退、不隨便?請(qǐng)假等;其?次，在教學(xué)?活動(dòng)中讓幼?兒養(yǎng)成愛(ài)想?、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)?真回答問(wèn)題?、注意傾聽(tīng)?的習(xí)慣;再?有，培養(yǎng)幼?兒正確地握?筆寫(xiě)字、看?書(shū)、讀書(shū)的?習(xí)慣;還有?，通過(guò)適當(dāng)?的布置作業(yè)?培養(yǎng)幼兒的?任務(wù)意識(shí)，?游戲、活動(dòng)?中加強(qiáng)幼兒?規(guī)則意識(shí)的?培養(yǎng)。(?3)知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)的積累:?A前閱讀?、前書(shū)寫(xiě)的?滲透為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的閱讀?、書(shū)寫(xiě)環(huán)境?;如:將活?動(dòng)室的物品?都注上漢字?、活動(dòng)室環(huán)?境布置圖文?結(jié)合、以語(yǔ)?言區(qū)為重點(diǎn)?精心設(shè)計(jì)制?作有關(guān)讀寫(xiě)?方面材料供?幼兒操作，?同時(shí)在各區(qū)?域中進(jìn)行滲?透、同時(shí)，?讓幼兒熟悉?漢語(yǔ)拼音，?知道拼音是?一種正確認(rèn)?讀漢字的工?具和基礎(chǔ);?堅(jiān)持開(kāi)展餐?前的認(rèn)讀識(shí)?字活動(dòng)等。?為幼兒閱讀?、書(shū)寫(xiě)提供?條件。B?數(shù)學(xué)方面的?滲透通過(guò)?每次的數(shù)學(xué)?活動(dòng)、數(shù)學(xué)?區(qū)工作對(duì)幼?兒進(jìn)行分類(lèi)?、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)?單運(yùn)算、自?編應(yīng)用題的?培養(yǎng)，提高?幼兒的邏輯?思維能力。?在日常活動(dòng)?中引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)?學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決?問(wèn)題，提高?幼兒獨(dú)立思?考問(wèn)題的能?力。班級(jí)?日常工作:?1)本學(xué)?期,我們將?繼續(xù)根據(jù)幼?兒的意愿進(jìn)?行主題活動(dòng)?，并及時(shí)抓?住幼兒的興?趣點(diǎn)，為下?一步的活動(dòng)?提供依據(jù)。?主題的展示?、活動(dòng)設(shè)計(jì)?、材料調(diào)整?要適合大班?幼兒的特點(diǎn)?，更多的體?現(xiàn)幼兒的參?與性和主體?地位，培養(yǎng)?幼兒的主動(dòng)?性學(xué)習(xí)和探?究性學(xué)習(xí)。?2)配合?教研組開(kāi)展?音樂(lè)、體育?學(xué)科的研究?。我們將從?提高幼兒的?音樂(lè)素質(zhì)入?手，提高活?動(dòng)___的?藝術(shù)性，通?過(guò)與同事間?的互相學(xué)習(xí)?與反思，我?們將使這兩?門(mén)學(xué)科在原?有基礎(chǔ)上獲?得發(fā)展。?3)在活動(dòng)?區(qū)___設(shè)?置中積極向?蒙班學(xué)習(xí)，?做到符合大?班幼兒的年?齡特征，根?據(jù)本班幼兒?的發(fā)展水平?及時(shí)更換區(qū)?域工作材料?，做到與主?題相結(jié)合。?@_@我?是分割線(xiàn)@?_@4)?在顯現(xiàn)班級(jí)?教育教學(xué)特?色的同時(shí)，?做好各項(xiàng)常?規(guī)工作及大?型活動(dòng):新?學(xué)期新操排?練與評(píng)比;?音樂(lè)、體育?學(xué)科的觀摩?及評(píng)比;“?三.八婦女?節(jié)”以年級(jí)?為單位的親?子活動(dòng);_?__班級(jí)幼?兒參與“小?博士知識(shí)競(jìng)?賽”;積極?準(zhǔn)備“慶五?.一”詩(shī)歌?、故事展示?會(huì);做好慶?“六.一”?英語(yǔ)周匯演?工作;大班?畢業(yè)典禮。?衛(wèi)生保健?工作:1?)做好衛(wèi)生?消毒工作，?防止傳染病?流行。2?)對(duì)幼兒進(jìn)?行安全教育?，掌握一些?基本的安全?常識(shí)，避免?出現(xiàn)安全事?故。3)?做好日常保?健工作，保?證幼兒健康?成長(zhǎng)，加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別體弱?易病的幼兒?的照顧。?家長(zhǎng)工作:?1)開(kāi)學(xué)?初召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，向家長(zhǎng)?介紹班務(wù)工?作計(jì)劃，取?得家長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)工作的理?解和支持，?為更好的實(shí)?施幼小銜接?方案打下基?礎(chǔ)。2)?堅(jiān)持每月及?時(shí)更換“家?長(zhǎng)園地”，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)參?與班級(jí)教學(xué)?，開(kāi)展家長(zhǎng)?助教活動(dòng)。?3)繼續(xù)?對(duì)新生家訪(fǎng)?、舊生約訪(fǎng)?，加強(qiáng)平時(shí)?___，取?得家園教育?的一致性。?4)要求?家長(zhǎng)配合教?師，讓孩子?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣，?為入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?5、鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極參加?各種班級(jí)活?動(dòng):“三、?八節(jié)”愛(ài)媽?媽活動(dòng);與?主題相關(guān)的?親子活動(dòng)等?。教師團(tuán)?隊(duì)合作及專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng):?通過(guò)上學(xué)期?的合作，我?班已初步形?成良好的團(tuán)?隊(duì)學(xué)習(xí)、合?作的氛圍，?在本學(xué)期我?