第4頁共4頁中學(xué)高一年級班主任工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)?思想：深刻?領(lǐng)會黨的教?育方針和《?中學(xué)生德育?大綱》的方?向，結(jié)合本?學(xué)校“人本?、和諧”的?理念和德育?工作的要求?，抓好班級?教育工作。?二、奮斗?目標(biāo)：確保?我班學(xué)生在?高中第一學(xué)?期能夠?qū)崿F(xiàn)?“四個(gè)一”?目標(biāo)：一個(gè)?和諧融洽的?生活___?、一種科學(xué)?發(fā)展的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、一個(gè)?奮發(fā)追求的?班風(fēng)班容、?一種健康積?極的精神面?貌，爭當(dāng)學(xué)?校先進(jìn)文明?班___;?作為一名?高一年級班?主任，接受?高中教育還?是第一次，?因此自己倍?感榮幸和壓?力，自問能?否擔(dān)當(dāng)此重?任，能否上?不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?信任、下不?辜負(fù)學(xué)生希?望，能否帶?領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)?秀的班級體?，但無論如?何自己會全?力以赴，盡?己所能，不?斷學(xué)習(xí)、注?意請教，不?斷思考，注?意總結(jié)，努?力適應(yīng)新崗?位提出的新?要求。鑒于?目前還不了?解自己所帶?班級的特點(diǎn)?，因此只能?大概理清思?路，在工作?一段時(shí)間后?再加以完善?總結(jié)。為履?行好班主任?工作，我將?認(rèn)真貫徹學(xué)?校辦學(xué)育人?理念，著眼?本班特點(diǎn)，?探索形成一?套行之有效?的帶班方法?，為學(xué)生的?高中生活打?好基礎(chǔ)，起?好步。我?將從以下幾?方面來制定?自己的班主?任工作計(jì)劃?。第一：?了解高一階?段的特殊地?位常言道?：知己知彼?方可百戰(zhàn)百?勝。高中一?年級第一學(xué)?期，作為初?高中過渡期?，對學(xué)生的?高中學(xué)習(xí)生?活起著至關(guān)?重要的作用?。因此了解?該階段的幾?個(gè)轉(zhuǎn)變是作?為班主任有?效開展工作?的前提。該?階段環(huán)境轉(zhuǎn)?換較大，學(xué)?生不穩(wěn)定性?高。學(xué)生從?初中到高中?、從原先學(xué)?校到我校，?在客觀上經(jīng)?歷了三個(gè)環(huán)?境轉(zhuǎn)變過程?，作為班主?任必須加以?重視。首先?是年齡的轉(zhuǎn)?變必然要求?處理周圍關(guān)?系的方式轉(zhuǎn)?變，如果不?能很好地處?理這些轉(zhuǎn)變?必然影響今?后的學(xué)習(xí)生?活;其次是?學(xué)習(xí)階段的?轉(zhuǎn)變。由于?初中與高中?接受的知識?結(jié)構(gòu)不同，?必然要求學(xué)?習(xí)方法的轉(zhuǎn)?變;最后是?學(xué)習(xí)環(huán)境的?轉(zhuǎn)變。學(xué)生?剛進(jìn)學(xué)校，?因此對于學(xué)?校的各個(gè)方?面的制度，?校規(guī)校紀(jì)，?學(xué)校里一些?具體的行動(dòng)?都不是很明?確，學(xué)生處?于極為不穩(wěn)?定的階段，?也是學(xué)生習(xí)?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵時(shí)期，因?此這時(shí)候，?班主任的工?作必須跟進(jìn)?，努力做到?心細(xì)如微，?幫助學(xué)生及?時(shí)適應(yīng)環(huán)境?，發(fā)揮應(yīng)有?的作用。具?體而言，首?先大家在生?活習(xí)慣等方?面或多或少?存在一些差?別。因此，?班主任工作?中要注意引?導(dǎo)學(xué)生相互?尊重、相互?包容、相互?幫助，形成?良好的團(tuán)隊(duì)?精神。只有?這樣才能在?尊重個(gè)體的?同時(shí)發(fā)揮團(tuán)?體的強(qiáng)大凝?聚力。其次?家庭背景復(fù)?雜，心理個(gè)?性特點(diǎn)多。?從心理學(xué)角?度上來講，?家庭條件較?差的學(xué)生在?這個(gè)年齡階?段的特點(diǎn)是?性格敏感、?個(gè)性突出、?要求被尊重?、隱私被保?護(hù)愿望強(qiáng)烈?。作為班主?任，自己必?須在這一點(diǎn)?加強(qiáng)重視和?研究，確保?學(xué)生情緒的?穩(wěn)定，引導(dǎo)?學(xué)生形成健?康的心理。?第二:主?要工作方法?科學(xué)的管?理方法、融?洽的生活環(huán)?境是一個(gè)_?__成長進(jìn)?步的前提。?作為這個(gè)_?__的管理?者，必須具?有自己的管?理理念，但?是由于自己?學(xué)識淺薄、?能力欠缺，?將主要從以?下幾個(gè)方面?努力。一?：完善制度?、形成規(guī)矩?。大到國家?，小到班級?都是如此，?正所謂無規(guī)?矩不成方圓?。為此，自?己將把學(xué)校?的各項(xiàng)管理?規(guī)定貫穿始?終，將結(jié)合?班級特點(diǎn)完?善機(jī)制，形?成一套合理?的管理制度?，但同時(shí)，?自己將注意?做到制度貫?徹不生硬讓?各項(xiàng)制度得?到最高效的?貫徹落實(shí)。?二：實(shí)事?求是、立足?實(shí)際。工作?中，自己將?著眼學(xué)校要?求、班級特?點(diǎn)，注重抓?好基礎(chǔ)工作?，一切工作?的出發(fā)點(diǎn)立?足于實(shí)際，?任何教學(xué)工?作、德育工?作都不追求?“大”，只?追求“實(shí)”?;自己作為?一個(gè)班主任?要冷靜頭腦?，不急功近?利，潛心帶?好班，不給?學(xué)生壓力，?不給自己包?袱，讓學(xué)生?和自己都有?一份積極健?康的心態(tài)。?三：注重?主體、形成?合力。學(xué)生?是班級管理?的主體，因?此我將注重?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用。?從各項(xiàng)制度?的建立、各?種活動(dòng)的_?__謀劃實(shí)?施到班級榮?譽(yù)的維護(hù)、?班級作風(fēng)的?形成，都使?學(xué)生最大限?度地參與決?策，這是素?質(zhì)教育的要?求也是管理?工作的重點(diǎn)?。信任學(xué)生?、鍛煉學(xué)生?，培養(yǎng)他們?的全面能力?。同時(shí)，作?為一個(gè)班主?任，自己也?要融于班級?，讓學(xué)生感?覺到老師的?愛、老師的?責(zé)任感、老?師的奮斗目?標(biāo)，只有這?樣，才能達(dá)?到和諧共贏?。四：把?握細(xì)節(jié)，潤?物無聲。班?主任工作，?除了教學(xué)更?多的是德育?工作，作為?學(xué)校德育工?作第一線，?面對的將是?無數(shù)細(xì)節(jié)的?處理，因此?要注意在細(xì)?節(jié)上關(guān)心學(xué)?生，培養(yǎng)學(xué)?生。根據(jù)本?班學(xué)生的性?格特征，在?管理教學(xué)中?靈活方法、?熱心關(guān)懷、?平等信任，?真正努力達(dá)?到“潤物無?聲”的效果?，培養(yǎng)一批?全面發(fā)展的?高中生。?五：不斷學(xué)?習(xí)，開拓創(chuàng)?新。因?yàn)樽?己能力還很?不夠，加之?高中正是學(xué)?生生理、心?理全面成熟?的時(shí)期，為?此，自己要?有緊迫意識?，多學(xué)習(xí)、?多思考、多?研究。培養(yǎng)?“防患未然?”的能力。?總之自己將?做到：向經(jīng)?驗(yàn)豐富的同?事學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?向年輕同事?學(xué)創(chuàng)新。?第三：本學(xué)?期具體工作?要點(diǎn)一：?明校紀(jì)。?針對學(xué)生剛?入校特點(diǎn)，?作為學(xué)生德?育工作第一?人，自己將?充分利用班?會等適當(dāng)時(shí)?機(jī)引導(dǎo)學(xué)生?明確學(xué)校的?各種規(guī)章制?度，確保本?班學(xué)生能夠?遵章守紀(jì)，?不發(fā)生任何?有違校紀(jì)的?事情。在此?基礎(chǔ)上，發(fā)?動(dòng)班級同學(xué)?，共同制定?班級公約、?宿舍公約，?用科學(xué)合理?的制度規(guī)定?約束行為、?規(guī)范言行，?為今后的班?級工作奠定?好___基?礎(chǔ)。二：?摸底數(shù)。?針對本班特?點(diǎn)，自己將?集中利用一?周時(shí)間與每?名學(xué)生面對?面進(jìn)行一次?深入談心，?并以適當(dāng)?shù)?方式與學(xué)生?家長進(jìn)行交?流，切實(shí)摸?請自己學(xué)生?的性格特征?、家庭背景?、學(xué)習(xí)方法?、理想抱負(fù)?。并為每名?學(xué)生建立學(xué)?習(xí)心理小檔?案，通過心?靈溝通本和?小信箱的方?式掌握動(dòng)態(tài)?（范本），?切實(shí)做到每?名學(xué)生基本?情況了然于?胸。三：?定班魂。?作為班主任?我將從自己?做起，發(fā)揮?好帶頭人作?用，用自己?的良好精神?狀態(tài)感染和?激勵(lì)學(xué)生，?帶領(lǐng)我的學(xué)?生努力營建?一個(gè)“有情?、有志、有?為”的奮發(fā)?向上的班級?。具體來講?，通過主體?班會，圍繞?“我愛我家?”的大討論?，制定班歌?班徽，明確?目標(biāo)，讓學(xué)?生確實(shí)感受?到家的溫暖?。依靠學(xué)生?整理歸納出?我們的奮斗?目標(biāo)，對照?目標(biāo)讓學(xué)生?制定自己的?目標(biāo)。四?：建隊(duì)伍?通過軍訓(xùn)和?前一周與學(xué)?生的交流，?把有意