《吃水不忘挖井人》教學設計教學目標：1.知識目標：正確認讀本課“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面”等十三個生字，會寫田字格里的“吃、叫兩個生字。2.能力目標：有感情的朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。3.情感目標：理解課文內(nèi)容，初步懂得飲水思源的道理。教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學難點：感悟飲水思源的道理。教學課時：第一課時。教具準備：歌曲《太陽最紅毛主席最親》、課件。教學過程：一、談話激趣，引入新課。師：同學們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）師：誰來說說這首歌是歌唱誰的？生：毛主席。師：出示毛主席圖片師：簡介毛主席，今天我們就來學習一篇關于毛主席的文章。生：齊讀課題：吃水不忘挖井人二、指導書寫1、（1）先出示我會寫的生字:“吃”,認讀。（2）書空吃的筆畫后觀察“吃”字。（3）教師范寫田字格中的生字，學生書空。（4）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。2、指導書寫“叫”，引導發(fā)現(xiàn)與“吃”的共同處。三、初讀課文，整體感知1、自讀課文。用自己喜歡的方法讀課文，圈出本課的生字并標出自然段序號。2、認識生字（1）師：出示帶拼音生字（2）小老師領讀生字（3）指導“士”，學習偏旁心字底和廣字旁（4）去掉拼音開火車認讀生字（5）做游戲認讀詞語3、再讀題目，提問：吃水的人是誰？（鄉(xiāng)親）挖井的人又是誰(毛主席)？4、指名分自然段朗讀課文，其他同學思考問題。5、指名回答，師提問：鄉(xiāng)親們住在一個什么樣的地方？6、生答：沙洲壩。師問:你們從課文的第幾自然段知道的？7、生答：第一自然段。8、指名讀第1段師：毛主席在江西領導革命時在哪兒住過？“這兒”指哪兒？生：毛主席在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。師：沙洲壩是個什么樣的地方？我們來一起讀一首民謠感受一下。生：齊讀民謠。師：從民謠中你感受到了什么？生感受沙洲壩的缺水。師：課文的第二自然段也向我們介紹了沙洲壩的缺水情況，讓我們一起來讀讀。2、齊讀第二段。師：鄉(xiāng)親們有什么困難？生感受鄉(xiāng)親們吃水的困難，師指導朗讀。毛主席初到沙洲壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，毛主席是怎么做的？生：毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們在村里挖了一口井。朗讀這句話。師：出示水井圖，引導學生感受挖井的困難，指導朗讀。師：鄉(xiāng)親們又是怎么做的3、齊讀第三段。師：自己在書上劃出石碑上的話。師：：鄉(xiāng)親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？生：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。感謝毛主席，懷念毛主席，飲水思源。分小組讀，集體朗讀。4、師小結，同學們鄉(xiāng)親們在吃水的時候不忘挖井人，那我們在平時享受其它東西的時候，不應該忘記什么呢？比如：賞花不忘種花人。5、指名回答。三、總結全文。1、學了這一課，你懂得了什么？2、教師總結：我們偉大領袖毛主席一生為中國人民的解放、為祖國的繁榮