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文檔簡介

相互交流，共同成長——教研活動為進一步優(yōu)化幼兒教師專業(yè)技能，促進教師專業(yè)化成長，提高教師教育教學能力和幼兒園整體教學水平，我園每個月都會在園內舉行教師課堂教學研討活動，希望通過此活動，加強幼兒園教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。老師們根據(jù)幼兒的年齡特點，從活動目標的設置、活動前的教具到活動過程的組織，都做了大量的精心準備，課題突出綜合性、可操作性，突出幼兒的主體性、教師的主導性，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，嘗試獨立解決問題。教師們的表現(xiàn)時時迸發(fā)出精彩，真正體現(xiàn)了寓教于樂。大班—科學《有趣的單雙數(shù)》教師:楊凡設計意圖:為訓練幼兒思維，幫助學生用數(shù)字去了解日常中的現(xiàn)象，分享和解決生活中實際問題，使得能更嚴謹?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進而促進全面發(fā)展和提高?；顒幽繕?1、樂意參與探索、區(qū)分、尋找、判斷單雙數(shù)的游戲活動，能記游戲結果并比較清楚地表達。2、能按量的大小分別排出單雙數(shù)序列，能正確區(qū)分10以內的單雙數(shù)，提高觀察比較能力。3、知道10以內的單雙數(shù)各有多少，理解單雙數(shù)序列之間等差為2的數(shù)量關系。教師活動反思:今天給孩子上的是大班數(shù)學活動《認識單、雙數(shù)》，活動的重點主要是讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點是自己操作對比，區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設置上，我采用了老師先演示，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師總結，幼兒再操作加深感知的方法。教學環(huán)節(jié)設計合理,符合幼兒的認知水平.在感知操作環(huán)節(jié)中,通過動手動腦,幼兒能自己總結歸納出1~10的單雙數(shù).培養(yǎng)了幼兒不斷探究知識的欲望.整個教學活動以學生為主體,在活動中感知數(shù)學。課后教師們都會聚在一起，積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結，在交流中取長補短，達到了既定的教研活動目標和良好效果。 進一步強化了我園良好的教研風氣，更好地促進了教師將先進的幼教理念轉化為自覺的教學行為，為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、展示才干、交流學

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