PAGE《荷葉母親》導(dǎo)學(xué)案初一語文主備人：班級(jí)姓名【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：1、積累生字詞，了解作者及其主要作品。（重點(diǎn)）

2、指導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）

能力目標(biāo)：品味文章的精美語言，學(xué)習(xí)本文借景抒情（借物喻人）的寫法。（難點(diǎn)）

情感目標(biāo)：體驗(yàn)人間至深至愛的親情，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會(huì)感恩。（難點(diǎn)）【知識(shí)鏈接】1、教材分析《荷葉母親》是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。作者被雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng),而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛,抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛,在母親身邊,孩子沐浴母愛的光輝,是何等幸?？鞓?心中的雨點(diǎn)來了,只有母親,才是子女在無遮攔天空下的蔭蔽.這篇課文,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心靈去感受那真摯美好的情感,更加深入地了解作者的心境,從而促進(jìn)語文知識(shí)的獲得和語言能力的提升。2、作者介紹

冰心：原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》，詩集《繁星》、《春水》。冰心以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，在她的《繁星》《春水》等許多作品都表現(xiàn)了對(duì)“母愛、童真、自然”的歌頌?！咀詫W(xué)感悟】看完這篇課文你想說點(diǎn)什么呢？（把自己想說的話勇敢的寫出來。）【自我檢測(cè)】（1）給下列字注音

并蒂（）瑞（

）菡萏（

）（

）徘徊（

）攲斜（

）蔭蔽（）

（2）解釋下列詞語

菡萏：

攲斜：

并蒂：

徘徊：

亭亭：

（3）請(qǐng)同學(xué)們美讀課文，理清層次

（注意用舒緩、柔和的感情基調(diào)，帶著濃濃的情感美美的讀課文。）

送蓮（1）——（2、3）——看蓮（4—7）——（8、9）【問題探究】1、作者為什要從自家院子里的蓮花寫起？文中寫了幾次看紅蓮，當(dāng)時(shí)的作者的心情、自然環(huán)境、紅蓮的情形是怎樣的？（討論合作）

一看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮作者的心情

天氣情況

紅蓮的樣子

3、心中的雨點(diǎn)指的是什么？4、全文的文眼是

文眼：文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是議論抒情性的文字。

5、這篇散文抒寫和歌頌的對(duì)象是母親。作者是借助哪種具體形象來歌頌的？

6、作者由雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮，觸景生情，聯(lián)想到母親呵護(hù)子女。這是

的寫法。

（托物寄情、觸景生情、寄情于物、借物喻人）

7、文章結(jié)尾一段運(yùn)用了什么修辭？全段在全文中起什么作用？

8、這是一篇借景抒情的美文，試從寫景、意境、感情三個(gè)方面進(jìn)行賞析?！就卣寡由臁恐v述身邊偉大母親的故事

1、【百度新聞】暴走媽媽陳玉蓉

2、【百度視頻】

“親愛的寶貝如果你能活著一定要記住我愛你”

——寫給地震中逝去母親的孩子

3、【百度新聞】

《中國青年報(bào)》刊登過《古老而永恒的豐碑》，文中寫到在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天淇、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，而兒子卻安然無恙。

4、當(dāng)年唐山大地震，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。

【摩拳擦掌練練筆】

1、是啊，能享受到母愛是我們的幸福，所以我們要以一顆感恩之心，去善待我們的父母，相信同學(xué)們心中一定還有很多的話想對(duì)母親說，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的妙筆，模仿本文借助某一種具體的事物抒發(fā)對(duì)母親的愛。如：母親啊，你是＿＿＿＿，我是＿＿＿＿。（四人為一組，比比看誰想像的最豐富，寫的最好最美。）

2.我們剛才說的這些都是偉大母親中的最偉大者，做出的事跡可以說驚天地泣鬼神，生活中的母親又何嘗不是這樣，她們身上的哪些細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)這濃濃的情感呢？拿起手中的筆，以《媽媽,我想對(duì)你