第9頁共9頁新的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃重點(diǎn):喚?起對定理定?義的記憶,?解決答題中?的粗心、格?式不規(guī)范問?題。第三?輪:通過這?次考試的題?型有針對性?地復(fù)習(xí),利?用教研活動(dòng)?各種模擬試?題,整理分?類,綜合檢?測,選取三?至四份質(zhì)量?比較高的綜?合試題,對?學(xué)生進(jìn)行實(shí)?戰(zhàn)練習(xí),全?面考查復(fù)習(xí)?成果,講評?中注意精講?,盡量讓學(xué)?生自己解決?問題,提高?綜合解題能?力。重點(diǎn)?解決兩個(gè)問?題:提高解?題速度,和?綜合解題能?力。新的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（二）一、第一?輪復(fù)習(xí)1?、第一輪復(fù)?習(xí)的形式?第一輪復(fù)習(xí)?的目的是要?“過三關(guān)”?:(1)?過記憶關(guān)。?必須做到記?牢記準(zhǔn)所有?的公式、定?理等,沒有?準(zhǔn)確無誤的?記憶,就不?可能有好的?結(jié)果。(?2)過基本?方法關(guān)。如?,待定系數(shù)?法求二次函?數(shù)解析式。?(3)過?基本技能關(guān)?。如,給你?一個(gè)題,你?找到了它的?解題方法,?也就是知道?了用什么辦?法,這時(shí)就?說具備了解?這個(gè)題的技?能。基本宗?旨:知識(shí)系?統(tǒng)化,練習(xí)?專題化,專?題規(guī)律化。?在這一階段?的教學(xué)把書?中的內(nèi)容進(jìn)?行歸納整理?、組塊,使?之形成結(jié)構(gòu)?,可將代數(shù)?部分分為五?個(gè)單元:數(shù)?與式、代數(shù)?式、方程與?不等式、函?數(shù)、統(tǒng)計(jì)初?步等;將幾?何部分分為?六個(gè)單元:?相交線和平?行線、三角?形、四邊形?、相似三角?形、解直角?三角形、圓?等。配套練?習(xí)以《__?_號(hào)》為主?,復(fù)習(xí)完每?個(gè)單元可進(jìn)?行一次單元?測試,重視?補(bǔ)缺工作。?2、第一?輪復(fù)習(xí)應(yīng)該?注意的幾個(gè)?問題(1?)必須扎扎?實(shí)實(shí)地夯實(shí)?基礎(chǔ)。中考?試題按難:?中:易是有?比例的,基?礎(chǔ)分占總分?(120?分)的__?_%,因此?使每個(gè)學(xué)生?對初中數(shù)學(xué)?知識(shí)都能達(dá)?到“理解”?和“掌握”?的要求,在?應(yīng)用基礎(chǔ)知?識(shí)時(shí)能做到?熟練、正確?和迅速。?(2)中考?有些基礎(chǔ)題?是課本上的?原題的改造?,必須深鉆?教材,絕不?能脫離課本?。(3)?不搞題海戰(zhàn)?術(shù),精講精?練,舉一反?三、觸類旁?通?！按缶?習(xí)量”是相?對而言的,?它不是盲?目的大,也?不是盲目的?練。而是有?針對性的、?典型性、層?次性、切中?要害的強(qiáng)化?練習(xí)。(?4)注意氣?候時(shí)間。?第一輪復(fù)習(xí)?是冬、春兩?季,大家都?知道,冬春?季是學(xué)習(xí)的?黃金季節(jié),?___月?份之后,天?氣酷熱,會(huì)?一定程度影?響學(xué)習(xí)。?(5)定期?檢查學(xué)生完?成的作業(yè),?及時(shí)反饋。?教師對于作?業(yè)、練習(xí)、?測驗(yàn)中的問?題,應(yīng)采?用集中講授?和個(gè)別輔導(dǎo)?相結(jié)合,或?將問題滲透?在以后的教?學(xué)過程中等?手辦法進(jìn)行?反饋、矯正?和強(qiáng)化,有?利于大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量。(6?)實(shí)際出發(fā)?,面向全體?學(xué)生,因材?施教,即分?層次開展教?學(xué)工作,全?面提高復(fù)習(xí)?效率。課?堂復(fù)習(xí)教學(xué)?實(shí)行“低起?點(diǎn)、多歸納?、快反饋”?的方法。?(7)注重?思想教育,?斷激發(fā)他們?學(xué)好數(shù)學(xué)的?自信心,并?創(chuàng)造條件,?讓學(xué)困生體?驗(yàn)成功。?(8)應(yīng)?注重對尖子?的培養(yǎng)。在?他們解題過?程中,要求?他們盡量走?捷徑、出奇?招、有創(chuàng)意?,注重邏輯?關(guān)系,力求?解題完整、?___,以?提高中考優(yōu)?秀率。對于?接受能力好?的同學(xué),課?外適當(dāng)開展?興趣小組,?培養(yǎng)解題技?巧,提高靈?活度,使其?冒“尖”,?可每天練一?道大題。?二、第二輪?復(fù)習(xí)(__?_月中旬)?1、第二?輪復(fù)習(xí)的形?式如果說?第一階段是?總復(fù)習(xí)的基?礎(chǔ),是重點(diǎn)?,側(cè)重雙基?訓(xùn)練,那么?第二階段就?是第一階段?復(fù)習(xí)的延伸?和提高,應(yīng)?側(cè)重培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)能?力。第二?輪復(fù)習(xí)的時(shí)?間相對集中?,在一輪復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)上?,進(jìn)行拔高?,適當(dāng)增加?難度;第二?輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)?突出,主要?集中在熱點(diǎn)?、難點(diǎn)、重?點(diǎn)內(nèi)容上,?特別是重點(diǎn)?;注意數(shù)學(xué)?思想的形成?和數(shù)學(xué)方法?的掌握,這?就需要充分?發(fā)揮教師的?主導(dǎo)作用。?我們進(jìn)行專?題復(fù)習(xí),如?“方程型綜?合問題”、?“應(yīng)用性_?_函數(shù)題”?、“不等式?應(yīng)用題”、?“統(tǒng)計(jì)類?的應(yīng)用題”?、“幾何綜?合問題”,?、“探索性?應(yīng)用題”、?“開放題”?、“閱讀理?解題”、“?動(dòng)手操作”?等問題以便?學(xué)生熟悉、?適應(yīng)這類題?型。2、?第二輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個(gè)問題?(1)第二?輪復(fù)習(xí)不再?以節(jié)、章、?單元為單位?,而是以專?題為單位。?(2)專?題的劃分要?合理。(?3)專題的?選擇要準(zhǔn)、?安排時(shí)間要?合理。專題?要有代表性?,切忌面面?俱到;專題?要由針對性?,圍繞熱點(diǎn)?、難點(diǎn)、重?點(diǎn)特別是中?考必考內(nèi)容?選定專題;?根據(jù)專題的?特點(diǎn)安排時(shí)?間,重要處?要狠下功夫?,不惜“浪?費(fèi)”時(shí)間,?舍得投入精?力。(4?)注重解題?后的反思。?(5)以?題代知識(shí),?由于第二輪?復(fù)習(xí)的特殊?性,學(xué)生在?某種程度上?遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)?知識(shí),會(huì)造?成程度不同?的知識(shí)遺忘?現(xiàn)象,解決?這個(gè)問題的?最好辦法就?是以題代知?識(shí)。(6?)專題復(fù)習(xí)?的適當(dāng)拔高?。專題復(fù)習(xí)?要有一定的?難度,這是?第二輪復(fù)習(xí)?的特點(diǎn)決定?的,沒有一?定的難度,?學(xué)生的能力?是很難提高?的,提高學(xué)?生的能力,?這是第二輪?復(fù)習(xí)的任務(wù)?。但要兼顧?各種因素把?握一個(gè)度。?(7)專?題復(fù)習(xí)的重?點(diǎn)是揭示思?維過程。不?能加大學(xué)生?的練習(xí)量,?更不能把學(xué)?生推進(jìn)題海?;不能急于?趕進(jìn)度,在?這里趕進(jìn)度?,是產(chǎn)生“?糊涂陣”的?主要原因。?(8)注?重___備?課,資源共?享。三、?第三輪復(fù)習(xí)?(___月?份)1、?第三輪復(fù)習(xí)?的形式第?三輪復(fù)習(xí)的?形式是模擬?中考的綜合?拉練,查漏?補(bǔ)缺,這好?比是一個(gè)建?筑工程的驗(yàn)?收階段,考?前練兵。研?究歷年的中?考題,訓(xùn)練?答題技巧、?考場心態(tài)、?臨場發(fā)揮的?能力等。?2、第三輪?復(fù)習(xí)應(yīng)該注?意的幾個(gè)問?題(1)?模擬題必須?要有模擬的?特點(diǎn)。時(shí)間?的安排,題?量的多少,?低、中、高?檔題的比例?,總體難度?的控制等要?切近中考題?。(2)?模擬題的設(shè)?計(jì)要有梯度?,立足中考?又要高于中?考。(3?)批閱要及?時(shí),趁熱打?鐵,切忌連?考。(4?)評分要狠??？傻每刹?得的分不得?,答案錯(cuò)了?的題盡量不?得分,讓苛?刻的評分教?育學(xué)生,既?然會(huì)就不要?失分。(?5)、給特?殊的題加批?語。某幾個(gè)?題只有個(gè)別?學(xué)生出錯(cuò),?這樣的題不?能再占用課?堂上的時(shí)間?,個(gè)別學(xué)生?的問題,就?在試卷上以?批語的形式?給與講解。?(6)、?詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊?緣生的失分?情況。這是?課堂講評內(nèi)?容的主要依?據(jù)。因?yàn)??緣生的學(xué)習(xí)?情況既有代?表性,又是?提高班級成?績的關(guān)鍵,?課堂上應(yīng)該?講的是邊緣?生出錯(cuò)較集?中的題,統(tǒng)?計(jì)就是關(guān)鍵?的環(huán)節(jié)。?(7)、歸?納學(xué)生知識(shí)?的遺___?。為查漏補(bǔ)?缺積累素材?。(8)?處理好講評?與考試的關(guān)?系。每份題?一般是兩節(jié)?課時(shí)間考試?,二節(jié)課時(shí)?間講評,也?就是說,一?份題一般需?要___節(jié)?課時(shí)間。?(9)選準(zhǔn)?要講的題,?要少、要精?、要有很強(qiáng)?的針對性。?選擇的依據(jù)?是邊緣生的?失分情況。?一般有三分?之一的邊緣?生出錯(cuò)的題?課堂上才能?講。(1?0)立足一?個(gè)“透”字?。一個(gè)題一?旦決定要講?,有四個(gè)方?面的工作必?須做好,一?是要講透;?二是要展開?;三是要跟?上足夠量的?跟蹤練習(xí)題?;四要以題?代知識(shí)。切?忌面面俱到?式講評。切?忌蜻蜓點(diǎn)水?式講評,切?忌就題論題?式講評。?(11)留?給學(xué)生一定?的糾錯(cuò)和消?化時(shí)間。教?師講過的內(nèi)?容,學(xué)生要?整理下來;?教師沒講的?自己解錯(cuò)的?題要糾錯(cuò);?與之相關(guān)的?基礎(chǔ)知識(shí)要?再記憶再鞏?固。教師要?充分利用這?段時(shí)間,解?決個(gè)別學(xué)生?的個(gè)別問題?。(12?)適當(dāng)?shù)摹?解放”學(xué)生?,特別是在?時(shí)間安排上?。經(jīng)過一段?時(shí)間的考、?考、考,幾?乎所有的學(xué)?生心身都會(huì)?感到疲勞,?如果把這種?疲勞的狀態(tài)?帶進(jìn)中考考?場,那肯定?是個(gè)較差的?結(jié)果。但要?注意,解放?不是放松,?必須保證學(xué)?生有個(gè)適度?緊張的精神?狀態(tài)。實(shí)踐?證明,適度?緊張是正常?或者超常發(fā)?揮的最佳狀?態(tài)。(1?3)調(diào)節(jié)學(xué)?生的生物鐘?。盡量把學(xué)?習(xí)、思考的?時(shí)間調(diào)整得?與中考答卷?時(shí)間相吻合?。(14?)心態(tài)和信?心調(diào)整。這?是每位教師?的責(zé)任,此?時(shí)此刻信心?的作用變?yōu)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?最大的動(dòng)力?。有利于提?高教學(xué)質(zhì)量?。切切實(shí)?實(shí)提高復(fù)習(xí)?實(shí)效是初三?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教?學(xué)的最終目?標(biāo)。因此,?要有強(qiáng)烈的?質(zhì)量意識(shí),?認(rèn)真探討和?研究有效的?復(fù)習(xí)方法,?應(yīng)因地制宜?地?cái)M訂好復(fù)?習(xí)計(jì)劃。要?充分發(fā)揮備?課組的_?__智慧,?群策群力,?不斷研究和?改進(jìn)復(fù)習(xí)方?法,加強(qiáng)校?際交流與合?作,使初中?數(shù)學(xué)教學(xué)滿?園春色、更?上一層樓。?新的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（三）一?、明確指導(dǎo)?思想新的?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)指出:“?數(shù)學(xué)課程應(yīng)?突出體現(xiàn)基?礎(chǔ)性、普及?性和發(fā)展性?,使數(shù)學(xué)教?育面向全體?學(xué)生。所以?數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要?面向全體學(xué)?生,要使各?層次的學(xué)生?對初中數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)、?基本技能和?基本方法的?掌握程度均?有所提高,?還要使盡可?能多的學(xué)生?形成良好的?思維能力、?較強(qiáng)的綜合?能力、創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力?！?二、認(rèn)真學(xué)?習(xí)課標(biāo)和考?試說明認(rèn)?真學(xué)習(xí)課標(biāo)?和考試說明?,梳理清楚?知識(shí)點(diǎn),把?握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)?會(huì)。哪些要?讓學(xué)生理解?掌握,哪些?要讓學(xué)生靈?活運(yùn)用,教?師對要復(fù)習(xí)?的內(nèi)容和要?求做到心中?有數(shù),了然?于心,這樣?就能駕馭復(fù)?習(xí)的全過程?,全面提高?復(fù)習(xí)的質(zhì)量?。三、復(fù)?習(xí)思路(四?個(gè)階段)?第一階段:?知識(shí)梳理形?成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?1、第一?輪復(fù)習(xí)的形?式,以中考?說明為主線?,注重基礎(chǔ)?知識(shí)的梳理?。第一輪?復(fù)習(xí)要“過?三關(guān)”:?(1)過記?憶關(guān)。必須?做到記牢記?準(zhǔn)所有的公?式、定理等?。(2)?過基本方法?關(guān)。如,待?定系數(shù)法求?二次函數(shù)解?析式。(?3)過基本?技能關(guān)。如?,數(shù)形結(jié)合?的題目,學(xué)?生能畫圖能?做出,說明?他找到了它?的解題方法?,具備了解?這個(gè)題的技?能。2、?第一輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個(gè)問題?(1)必須?夯實(shí)基礎(chǔ)。?今年中考試?題按易:較?易:中:難?=4:3:?2:1的比?例,因此使?每個(gè)學(xué)生對?知識(shí)都能達(dá)?到“理解”?和“掌握”?的要求,?在應(yīng)用基礎(chǔ)?知識(shí)時(shí)能做?到熟練、正?確和迅速。?(2)中?考有些基礎(chǔ)?題是課本上?、說明上的?原題或改造?,必須深鉆?教材與說明?,絕不能好?高騖遠(yuǎn)。?(3)不搞?題海戰(zhàn)術(shù),?精講精練,?舉一反三、?觸類旁通。?“大練習(xí)量?”是相對而?言的,要有?針對性的、?典型性、層?次性、切中?要害的強(qiáng)化?練習(xí)。(?4)定期檢?查學(xué)生完成?的作業(yè),及?時(shí)反饋。教?師可采用集?中講授和個(gè)?別輔導(dǎo)相結(jié)?合,有利于?大面積提高?教學(xué)質(zhì)量。?(5)實(shí)?際出發(fā),面?向全體學(xué)生?,因材施教?,即分層次?開展教學(xué)工?作,全面提?高復(fù)習(xí)效率?。課堂復(fù)習(xí)?教學(xué)實(shí)行“?低起點(diǎn)、多?歸納、快反?饋”的方法?。第二階?段:專題復(fù)?習(xí)1、第?二輪復(fù)習(xí)的?形式,不再?以節(jié)、章、?單元為單位?,而是以專?題為單位,?以教學(xué)案為?主。在一?輪復(fù)習(xí)的基?礎(chǔ)上,進(jìn)行?拔高、集中?、歸類,重?點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)?突出復(fù)習(xí),?注意數(shù)學(xué)思?想的形成和?數(shù)學(xué)方法的?掌握,這就?需要充分發(fā)?揮教師的主?導(dǎo)作用。?2、第二輪?復(fù)習(xí)應(yīng)該注?意的幾個(gè)問?題(1)?第二輪復(fù)習(xí)?可對學(xué)生共?性的難點(diǎn)、?誤點(diǎn)設(shè)立專?題。(2?)專題的劃?分要合理,?要有代表性?,切忌面面?俱到;圍繞?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?、重點(diǎn),重?要處要狠下?功夫,不惜?“浪費(fèi)”時(shí)?間,舍得投?入精力。?(3)以題?代知識(shí),學(xué)?生在某種程?度上遠(yuǎn)離了?基礎(chǔ)知識(shí),?會(huì)造成程度?不同的知識(shí)?遺忘現(xiàn)象,?解決這個(gè)問?題的最好辦?法就是以題?代知識(shí)?？?適當(dāng)穿插過?去的小知識(shí)?點(diǎn),以引起?記憶。(?6)專題復(fù)?習(xí)可適當(dāng)拔?高。沒有一?定的難度,?學(xué)生的能力?是很難提?高的,提高?學(xué)生的能力?,這是第二?輪復(fù)習(xí)的任?務(wù)。但要兼?顧學(xué)生的具?體情況把握?一個(gè)度。不?能加大學(xué)生?的練習(xí)量,?更不能把學(xué)?生推進(jìn)題海?;不能急于?趕進(jìn)度,要?善于總結(jié)規(guī)?律性的東西?給學(xué)生,免?得學(xué)生產(chǎn)生?“糊涂陣”?現(xiàn)象。第?三階段:綜?合訓(xùn)練1?、第三輪復(fù)?習(xí)的形式是?模擬中考的?綜合演練,?查漏補(bǔ)缺,?俗稱考前練?兵。訓(xùn)練答?題技巧、考?場心態(tài)、臨?場發(fā)揮的能?力等。2?、第三輪復(fù)?習(xí)應(yīng)該注意?的幾個(gè)問題?(1)模?擬題必須要?有模擬的特?點(diǎn)。時(shí)間的?安排,題量?的多少,低?、中、高檔?題的比例,?要切近中考?模式。(?2)批閱要?及時(shí),趁熱?打鐵,切忌?連考兩份。?給特殊的題?加批語。某?幾個(gè)題只有?個(gè)別學(xué)生出?錯(cuò),這樣的?題不能再占?用課堂上的?時(shí)間,個(gè)別?學(xué)生的問題?,就在試卷?上以批語的?形式給與講?解。學(xué)生要?有錯(cuò)題集,?教師要充分?利用這段時(shí)?間,解決個(gè)?別學(xué)生的個(gè)?別問題。?(5)歸納?學(xué)生知識(shí)的?遺___。?為查漏補(bǔ)缺?積累素材。?選準(zhǔn)要講的?題,要少、?要精、要有?很強(qiáng)的針對?性。要講透?;切忌面面?俱到式講評?、切忌蜻蜓?點(diǎn)水式講評?、切忌就題?論題式講評?。不宜對模?擬卷題題講?。(8)?適當(dāng)?shù)摹敖?放”學(xué)生