誰劫了我的生辰綱——《智取生辰綱》改寫支架教學(xué)目的：1.初步了解改寫的寫作方法，能抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)及周圍環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造性描寫。2.培養(yǎng)寫作興趣，提高想象能力和創(chuàng)新能力。一、導(dǎo)入新課改寫是作文訓(xùn)練的重要形式，也是一種重要的寫作能力。這種語文表達(dá)能力的訓(xùn)練，既有助于提高閱讀能力和寫作能力，又有助于培養(yǎng)思維、聯(lián)想和想象能力。它的應(yīng)用范圍極其廣泛，可不少學(xué)生對改寫比較陌生。今天，我們一起來進(jìn)行改寫寫作訓(xùn)練。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解概念，整體感知1.改寫就是按一定的要求，改變原文的表現(xiàn)形式或部分內(nèi)容，是一種創(chuàng)新作文。就像“插花藝術(shù)”，將自然界中現(xiàn)成的花朵、枝葉、果實(shí)，重新組合、加工，展現(xiàn)出美妙的觀賞插花。2.改寫有哪些常見的形式呢？一是可以改變文體，比如將詩歌改寫成散文，將小說改寫成劇本；二是可以改變語體，比如將文言文改寫成白話文，把書面語改成口語；三是可以改變敘述方式，比如將第一人稱改成第三人稱，或?qū)㈨様⒏臑榈箶?、插敘?？傊?，可以從各個(gè)角度進(jìn)行改寫。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：明確要求，深入理解1.遵照原文。改寫是在原文基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。在改寫前，要認(rèn)真研讀原文，理解原文的內(nèi)容以及所表達(dá)的思想感情，這是改寫取得成功的前提。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真構(gòu)思，根據(jù)改寫的目的，確定內(nèi)容增刪和結(jié)構(gòu)安排。改寫時(shí)不能不顧原文內(nèi)容而另起爐灶。2.確定改寫點(diǎn)。在研讀原文、準(zhǔn)確理解改寫要求的基礎(chǔ)上，確定改寫點(diǎn)，即在體現(xiàn)原文主旨的地方擴(kuò)充、展開，使內(nèi)容更加具體形象。3.保持兩個(gè)“一致”。一是文章風(fēng)格要一致，不要各種文體、語體混雜。比如，文章主體部分是現(xiàn)代書面語，中間就不要隨意夾雜文言或半文半白的句子，也不要隨意混入口語。二是敘述方式要一致，避免人稱不統(tǒng)一和敘述上的混亂。比如，改寫后的文章是用第三人稱寫的，就要避免混入第一人稱的敘述；如果改變了原作的記事順序，就要精心安排敘事結(jié)構(gòu)，還要有適當(dāng)?shù)倪^渡。4.展開合理的想象。根據(jù)改寫的實(shí)際需要，融入個(gè)人風(fēng)格，避免千人一面，展示自己的語言風(fēng)格和行文風(fēng)格。同時(shí)改寫是需要想象力的，要展開想象的翅膀，并用生動(dòng)形象的語言表達(dá)出來。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：實(shí)踐訓(xùn)練《誰劫了我的生辰綱》——《智取生辰綱》改寫支架學(xué)生默讀課文。將課文改寫成標(biāo)準(zhǔn)的白話文3.故事的6要素不能變。4.敘事角度是楊志。以楊志為第一人稱，去寫自己的所見所聞所感。5.在描寫人物的時(shí)候要