虹口區(qū)高三歷史本卷共8頁第14頁虹口區(qū)2014學年度第一學期高三年級歷史學科期終教學質(zhì)量監(jiān)控測試題2015.1考生注意：1．考試時間120分鐘，試卷滿分150分。2．本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上；做在試卷上一律不得分。3．答題前，務必在答題紙上填寫準考證號和姓名。4．答題紙與試卷在試題編號上是一一對應的，答題時應特別注意，不能錯位。選擇題（共75分）以下每小題2分，共60分。每題只有一個正確選項。1.右圖為世界古代文明發(fā)祥地之一，屬于A黃河流域B兩河流域C尼羅河流域D印度河流域2.雅典公職人員產(chǎn)生的途徑是A家族世襲B政府任命C民主選舉 D毛遂自薦3.“孔子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以為天下儀表，……退諸侯，討大夫，以達王事而已?！辈牧戏从尺@一時期的中國A“禮崩樂壞”現(xiàn)象日趨嚴重B官學開始被私學取代C專制主義中央集權(quán)制度初步建立D儒家學說成為統(tǒng)治思想4.伴隨著國家疆域的漸次擴張，羅馬法也經(jīng)歷了歷史的演進。下圖所示疆域的歷史時期，羅馬實施的法律是A《十二銅表法》B萬民法C公民法

D習慣法5.秦統(tǒng)一中國后，采取了統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡等積極措施，推動了中國社會的發(fā)展。秦朝政府當時采取的這些措施，適應了國家政權(quán)的功能，它體現(xiàn)在A保障轄下人民安全B加強對社會的管理C實行嚴格階級統(tǒng)治D提高對環(huán)境的監(jiān)控6．據(jù)史料所記，某王朝剛完成統(tǒng)一，丞相就建言封國君諸子於荊、齊、燕各地。國君裁示說：“天下共苦戰(zhàn)斗不息，以有侯王。賴宗廟天下初定，又復立國。是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉？”此材料可能是對以下哪一朝代建國時的描述A周代B秦代C漢代D唐代7.學者許倬云在論中國古代政治制度時說：“帝國時代延續(xù)兩千年的奧秘即在于，君主專制的剛性與官僚高度流動的柔性相結(jié)合?！蹦荏w現(xiàn)這一論斷的制度是A創(chuàng)立郡縣制B確立三省六部制C開創(chuàng)科舉制D確立王位世襲制度8.西晉傅咸說：“夫其何物，厥美可珍。廉方有則，體潔性貞。含章蘊藻，實好斯文。取彼之弊，以為此新?！迸c此相關(guān)的發(fā)明是A造紙術(shù)B印刷術(shù)C指南針D火藥9.司馬光主持編寫的《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，通過它我們可以A查閱孟子的詳細生平事跡B了解北宋的政治經(jīng)濟狀況C查找商鞅變法的具體內(nèi)容D了解臨潼兵馬俑的發(fā)掘情況10.“成祖即位，特簡解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預機務。閣臣之預務自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。諸司奏事，亦不得相關(guān)白?！边@說明當時的內(nèi)閣A是國家主要決策結(jié)構(gòu)B成為國家正式的行政機構(gòu)C成為位高權(quán)重的事實上的宰相D屬于皇帝的參謀、秘書機構(gòu)11.在標準化的鐵軌上，幾匹騾馬拉著火車急速地飛馳。馬拉火車不是笑話，而是真實地發(fā)生在1881年我國自建的第一條鐵路上。這條鐵路是A唐胥鐵路B京張鐵路C京哈鐵路D京廣鐵路12.“善師四夷者，能制四夷；不善師四夷者，外夷制之?！币韵伦钤缣岢鲞@一思想的人是A魏源B洪仁玕C李鴻章D容閎13.史學家夏曾佑說：“智莫大于知。何以能知？據(jù)往辜以為推而已矣。故史學者，人所不可無之學也?！彼麖娬{(diào)的是A歷史規(guī)律的存在B歷史學的功能C歷史進化論思想D歷史循環(huán)論思想14.公元前449年瓦列里烏斯和荷拉提烏斯當選為羅馬執(zhí)政官，實施了一項重要法案，規(guī)定全體公民都必須遵守平民決議。其目的是A取消等級界限B限制貴族特權(quán)C保護全體公民D完善法律體系15.“基督教的理想是擴張的凝結(jié)劑，使各種各樣世俗的要求罩上神圣的光圈，不管是到東方來的達·伽馬還是到西方去的哥倫布，都是把宗教目標和現(xiàn)實目標糅合在一起，無法區(qū)分?！边@段話表明新航路開辟中A教皇發(fā)揮了組織作用B宗教狂熱成為探險家的精神動力C傳播基督教是探險家的首要目的D教會蛻變成殖民機構(gòu)16.推動由“贊頌人類等于贊頌上帝”到“把人類當做一個創(chuàng)造者來贊頌”這一觀念轉(zhuǎn)變的根本原因是A資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽B啟蒙運動對理性主義的提倡和傳播C造紙術(shù)和印刷術(shù)傳到歐洲D(zhuǎn)工業(yè)革命與工業(yè)社會的到來17.華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會否認對現(xiàn)行制度進行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以討論。”這里所說的“徹底變革”是指A革除聯(lián)邦體制的弊端

B建立三權(quán)分立的共和體制C廢除君主立憲制

D改變松散的邦聯(lián)體制18.《英國通史》中說：“……過去以天為單位，現(xiàn)在以分鐘、秒為單位；……火車還教會人們守時，準時準點成為了現(xiàn)代生活的準則，人們開始隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念。”其中“準時準點成為了現(xiàn)代生活的準則”應開始于A16世紀B17世紀C18世紀D19世紀19.史學家統(tǒng)計英國19世紀人口結(jié)構(gòu)，圖中曲線a農(nóng)民、b工人、c中產(chǎn)階級，下圖合乎英國發(fā)展史實的是20.右面漫畫中的“大餅”代表中國，而圍著大餅的是手持匕首的列強，他們迫不及待地對著“大餅”下刀，唯恐落于人后，大餅的主人則只能振臂疾呼、望餅興嘆。漫畫中的景象最有可能出現(xiàn)的時期是A19世紀初期B19世紀中期C19世紀末20世紀初D20世紀中期21.“在中國國內(nèi)，敗給日本和拳亂的災難性后果使統(tǒng)治集團認識到，繼續(xù)阻止改革將是徒勞無益的。其后十年發(fā)動的頗具朝氣的現(xiàn)代化運動，引進了新觀念?！边@里所說的“新觀念”是指A師夷長技以制夷B中體西用C立憲代議D三民主義22.錢穆曾說：“……幾千年來之書籍為民族文化精神所寄存著，皆將盡失其正解，書不焚而自焚，其為禍之烈，殆有難言?！逼湔f明A反對隨意曲解書籍B強調(diào)焚書的危害C重視保存文化典籍D反對提倡白話文23.中國大地從南到北、從珠江三角洲到長江三角洲，處處燃燒著革命的火焰，使“孫中山先生致力國民革命凡四十年還未能完成的革命事業(yè)，在僅僅兩三年之內(nèi)，獲得了巨大的成就”。這一“革命的火焰”A促進了國共兩黨進一步合作B動搖了北洋軍閥的統(tǒng)治C實現(xiàn)了孫中山的革命目標D完成了民主革命任務24.19世紀中葉，德國人自上而下地完成了法國人曾經(jīng)“自下而上的事”。這個“事”的實質(zhì)是A建立了民主政權(quán) B為近代化掃除障礙C對外殖民方面取得相當成功 D滿足農(nóng)民土地要求25．抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的八路軍、新四軍堅持敵后抗戰(zhàn)?！皵澈蟆敝饕植加覉D中的A甲B乙C丙D丁26.英國外交大臣曾說：“美國今天正處于拿破侖戰(zhàn)爭結(jié)束時英國的地位。在拿破侖戰(zhàn)爭結(jié)束后，英國掌握了全世界財富的30%左右，而今天，美國則掌握了大約50%?！边@里的“今天”指A美國內(nèi)戰(zhàn)之后B19世紀末C一戰(zhàn)后D二戰(zhàn)后27.“西歐……是美國非常強有力的競爭對手……同我們在二戰(zhàn)結(jié)束的時候相比，美國遇到了我們做夢也沒有想到過的那種挑戰(zhàn)?！痹斐蛇@種情況的主要原因是A雅爾塔體制的形成B布雷頓森林體系的解體C一體化進程的推動D蘇聯(lián)的解體28.某文件規(guī)定：“保護國家的公共財產(chǎn)和合作社的財產(chǎn)，保護工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級的經(jīng)濟利益及其私有財產(chǎn)，發(fā)展新民主主義的人民經(jīng)濟，穩(wěn)步地變農(nóng)業(yè)國為工業(yè)國?！贝宋募茿中共一大綱領(lǐng)B中共二大綱領(lǐng)C共同綱領(lǐng)D十一屆三中全會決議29.一副好對聯(lián)往往能夠反映一個時代的風貌，下列對聯(lián)反映時間順序最先的是A“食堂巧煮千家飯，公社飽暖萬人心”B“萬里山河歸人民，五億群眾慶新生”C“柳暗花明萬木春堅持科學發(fā)展觀喜桑田好雨，鵬程麗日三十載促進市場繁榮慶經(jīng)貿(mào)惠風”D“自主權(quán)打通富裕路，責任制架起幸福橋”30.右下圖是漫畫《這雨怎么越下越大》，對這一漫畫解讀正確的是A日本開始謀求政治大國的地位B亞洲各國與日本有著政治互信C日本對歷史問題沒有正確認識D世界政治格局兩極化趨勢加強以下每小題3分，共15分。每一選項的分值可能為0、1、1、3分。選出最佳一項，多選不得分。31.古希臘歷史學家色諾芬在其回憶錄中說：“（蘇格拉底）不僅沒有像控告他的人所指責的那樣敗壞青年，還明明地誘導了他的門人中那些有犯罪傾向的人停止了罪行，勸勉他們追求那最光榮最美好的德行，正是借著這種德行,人們才能治國齊家?！痹诖耍Z芬肯定了蘇格拉底A對否定神的地位而作出的貢獻 B為挽救社會道德而付出的努力C對古希臘文明進步而作出的貢獻 D為后世人文主義發(fā)展所起的作用32.李斯說“今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制，天下無異意，則安寧之術(shù)也！”其治國策略的實質(zhì)是A推行郡縣制實現(xiàn)國家統(tǒng)一B重賞功臣以緩解內(nèi)部矛盾C協(xié)調(diào)統(tǒng)治集團內(nèi)部的關(guān)系D平衡諸子之間的權(quán)力之爭33.在中國民族工業(yè)的發(fā)展史上曾出現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象：有的民辦企業(yè)向清政府交納一部分資金，以獲取清政府的支持和庇護；有的民辦企業(yè)依附于洋人，如上海發(fā)昌機器廠造成一艘小汽船，船頭掛英國國旗，船尾掛中國龍旗；19世紀70年代，寧波買辦嚴信厚創(chuàng)辦軋花廠，但在表面上卻依附于日本。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根本原因是A中國民族企業(yè)對外國技術(shù)有依賴性B中國半殖民地半封建的社會環(huán)境C外國資本主義企業(yè)經(jīng)營方式的吸引D清政府對民族企業(yè)進行鼓勵和支持34.《試論法國政治民主化的道路及啟示》一文中分析道：“(近代)法國人民曾先后信仰過人權(quán)理論、立憲制度、共和主義、恐怖統(tǒng)治、寬容政策，并為此流血戰(zhàn)斗，付出極大代價。但是革命發(fā)展得太快，以至人們一早起來就會發(fā)現(xiàn)世界變了樣，革命消化不了他所吞噬的舊世界。”這一分析試圖A揭示法國民主政治曲折的發(fā)展B說明法國有實行民主政治的堅實基礎(chǔ)C強調(diào)堅持堅定的信仰對革命的重要性D指出法國大革命有其長期性和復雜性35.英國歷史學家霍布斯鮑姆認為：歷史是客觀存在的事實，不容否認也無法否認，歷史作為一種認識的客體可以被人類認識，但認識的主體需要站在一種客觀的立場上。對此理解正確的是A人們可以站在自己的立場認識歷史B研究歷史應尊重史實，反映真實的歷史C歷史客觀事實無法被后人主觀認識

D史學家研究的歷史是其思想認識的產(chǎn)物二、非選擇題（共75分）36.封建主義的兩面性盡管封建主義有嚴重的缺點，但也有其價值。從積極的角度而言，封建主義現(xiàn)實性地適應了現(xiàn)存的環(huán)境：……法國和英國等國家在中世紀早期封建主義非常流行，而在中世紀末則變得強大而統(tǒng)一。……封建主義有助于西歐精通軍事，這最終使它有能力向世界拓展殖民地和文明。這就鼓勵了政府的契約理論，根據(jù)這種理論，政府是被統(tǒng)治者自由協(xié)議的結(jié)果，而且它包含著這樣的原則，即所有的政府都有限度。……封建的大會議最后演化為全體代表會議，被稱為議會。丹尼爾D麥克加里《MidievalHistoryandCivilization》問題：（14分）（1）寫出西歐封建制度產(chǎn)生與確立的時間。（2分）（2）作者從哪些方面論述了封建主義的積極性，用所學史實加以證明（8分）（3）根據(jù)所學知識說說封建主義嚴重的缺點表現(xiàn)在哪里?（4分）37.都城之味兩漢統(tǒng)一時期，代表中國政治中心而兼文化中心的有兩個：一個是長安，一個是洛陽。長安代表的東西部之結(jié)合；首都居在最前列，領(lǐng)導著全國國力向外發(fā)展的一種斗爭形勢。洛陽代表的是中國穩(wěn)定狀態(tài)，南北的融合?！X穆《國史大綱》問題：（12分）錢穆先生的話道出了兩漢時期都城所體現(xiàn)的對邊疆控制作用與對經(jīng)濟文化資源整合作用，根據(jù)所學填寫下表，回答在之后的歷代都城的歷史變化中其中所折射出的重要含義。（需要史實與分析相互結(jié)合）史實分析例：西漢首都長安代表東西部之結(jié)合；首都居在最前列，領(lǐng)導著全國國力向外發(fā)展的一種斗爭形勢。38.全球化體制托馬斯L弗里德曼在《雷克薩斯和橄欖樹》中比較了“全球化體制”和“冷戰(zhàn)體制”：“如果冷戰(zhàn)世界明確的觀點是‘分裂’，那么全球化明確的觀點就是‘整合’。結(jié)合材料和所學史實，敘述“全球化體制與冷戰(zhàn)體制的區(qū)別”。(10分)39.晚清課堂第一部分講授歷史內(nèi)容……第二部分比較歷史現(xiàn)象教問:歐洲與亞洲之面積孰大。生答:亞洲。……教問:愛國進取之精神孰優(yōu)。生答:歐人。教曰:然。亞洲之地非小于歐洲，亞洲之生產(chǎn)非亞于歐洲。亞洲之文化非后于歐洲，而歐人所以能東渡者，是進取精神，有自強之志氣，故葡西英法荷蘭諸接理東渡，而東洋之天地，亦別開一世界矣。第三部分發(fā)揮歷史心得教問:歐人東渡，于東洋有何損乎，有益乎。生答:有損無益?！虇?歐人占我土地何見之?生答:占人之土殖己之民。……教曰:然，誠然。歐人之割我土地，侵我權(quán)利，為不少矣。然則如之何而可?生答:盡心教育，養(yǎng)成國民之武勇，然后可以生存。教日:爾等對國家為如何?生答:我亦國家之一分子也，豈敢萎靡?教曰:噫，優(yōu)勝劣敗，天然之公理，我能自強，白人復何懼哉?諸生其勉?！x自張景山:《教育雜志》，第18期，1905年問題：（14分）（1）以上材料是近代中國一節(jié)歷史課教學實錄，通過閱讀來推斷：被“……”隱去的第一部分可能講授的是哪一段歷史內(nèi)容。（2分）（2）閱讀文本后同學們能否找出這位老師在歷史教學中深受什么思想的影響。（請抄錄出材料中相關(guān)論據(jù)）（6分）（3）如果這位老師還要再上這一課，在老師最后一句話后如想用史實來證明他/她所想讓學生們接受的觀點，你覺得老師可以補充上什么史實，并說明理由。（6分）40.啟蒙運動的生意材料一誰是18世紀法國《百科全書》的讀者？他們居住在王國的哪一個地區(qū)？屬于什么社會階層？……訂單分布圖表明，四開本（其中一個版本）遍布法國全境，但是……城鎮(zhèn)比農(nóng)村好，商業(yè)中樞比窮鄉(xiāng)僻壤好，……對《百科全書》的需求主要來自以下地方：在中世紀晚期獲得過大量的教會和教育機構(gòu)的古老的城市以及隨波旁王朝的興起而成為行政和商業(yè)中心的城市高等法院、科學院和總督府的所在地。在那些剛剛感覺到工業(yè)化躁動的未來之城里，四開本的銷路不太好。代表了《百科全書》市場極端情況的是貝桑松和里爾；前者是一個有228000人口的守舊的外省省會，共消化了338部四開本（見下圖）；后者是一個有61000人口的發(fā)展中的工業(yè)中心，只賣出了28部?！渲兄挥?5位商人。大多數(shù)人來自傳統(tǒng)的精英階層：以高等法院的法官為首的穿袍貴族和以貝桑松駐軍軍官為首的軍人。材料二《啟蒙運動的生意》羅伯特·達恩頓問題（25分）（1）《百科全書》的主要編撰者是誰？（2分）（2）上述材料描述了《百科全書》出版發(fā)行中的哪些現(xiàn)象？（8分）（3）根據(jù)所學知識和材料，談談你對上述現(xiàn)象的看法（15分）歷史參考答案及評分標準一、

選擇題（共75分，每題只有一個正確選項。）【1-30題每小題2分，共60分】1B2C3A4B5B6B7C8A9C10D11A12A13A14B15B16A17D18D19B20C21C22D23B24B25B26D27C28C29B30C【31-35題每小題3分，共15分。每一選項的分值可能為0、1、1、3分】分值31323334353分項BCBAB1分項CDBDADBDAD0分項AACCC36、（14分）（1）產(chǎn)生6世紀，確立11世紀。（2分）（2）促成統(tǒng)一：英法建立民族國家，君主專制。加強軍事力量，新航路開辟后對外殖民擴張。政府權(quán)力的限制：啟蒙運動中，社會契約論的出現(xiàn)（霍布斯、洛克或盧梭任一具體觀點也可）代議制：12世紀議會的出現(xiàn)，等級君主制確立。（8分）（3）政治上：王國分裂，王權(quán)削弱，等級制度等。經(jīng)濟上：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主阻礙商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。（4分）37、（12分）要求：論點與論據(jù)相互結(jié)合，一組4分,按邏輯回答到以下答案中三組即可，其中史實2分，論點2分回答要點：北魏孝文帝遷都洛陽體現(xiàn)了民族融合，相互學習的訴求遼、北宋、西夏或金、南宋同一時期都城并現(xiàn)體現(xiàn)了多民族政權(quán)并立或南北分治特點南京作為六朝古都，臨安作為南宋首都可以折射出南方經(jīng)濟發(fā)展對南方政權(quán)的支持北京作為明清時期的都城代表游牧民族壓力轉(zhuǎn)向北方38、（10分）史實：水平1：能圍繞與問題相關(guān)性較強的核心知識進行回答（8分）從政治而言，冷戰(zhàn)的分裂指的是以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營。國家的分裂：兩德、南北朝鮮、臺海問題。軍事對抗：北約和華沙條約組織。以及第三世界的崛起。全球化的整合指的是國家的統(tǒng)一：兩德統(tǒng)一。歐盟從經(jīng)濟一體化走向政治一體化。政治格局的多極化。從經(jīng)濟而言：冷戰(zhàn)的分裂指的是美國實施歐洲的馬歇爾計劃和蘇聯(lián)的莫洛托夫計劃，經(jīng)濟互助委員會。全球化的整合指的是市場的一體化：wto世界貿(mào)易組織的建立，跨國公司的建立。區(qū)域經(jīng)濟的一體化：歐盟、東盟、apec。水平2：僅分別敘述冷戰(zhàn)和全球化的歷史（按與題意相符程度賦分）水平3:無史實羅列（0分）組織：水平1：敘述體現(xiàn)兩者的區(qū)別（2分）水平2：敘述時缺乏區(qū)別（1分）水平3：敘述混淆兩者（0分）39、（14分）（1）西方殖民擴張2分（大意對即可）（2）論據(jù)主干部分：優(yōu)勝劣敗，天然之公理。2分思想：嚴復的進化論影響4分（其中嚴復作為限定為2分。）（3）日俄戰(zhàn)爭日本勝利。日本通過明治維新與君主立憲學習近代文明，從陷入民族危機戰(zhàn)勝舊有列強俄國，驗證了同為亞洲人的“我能自強，白人復何懼哉”觀點。（史實2分，論證4分，