統(tǒng)編選擇性必修上冊《春江花月夜》《江城子?夜記夢》群文閱讀教學設計【教學目標】1、通過學生獨誦、集體朗誦等形式，感受賞月詩的音韻美、意境美，進而體會詩歌的魅力。2、通過朗誦、飛花令等游戲，提高學生的表達能力、自信力?！窘虒W過程】一、導入中秋已過，明月依舊。獨月高懸，照耀著世人千百年，給世人留下無盡情思和遐想。今天，讓我們追憶那皎皎月色，共享一場賞月大會。參會的來賓有高二（8）班的全體同學，各位蒞臨現場的老師。二、《月下獨酌》學生獨誦（學生獨誦）花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。孤身一人又何妨，且放白鹿青崖間，縱情山水，散盡千金，伴酒高歌，舍我其誰！三、《江城子》朗誦（學生獨誦）作為北宋最有才華的人，我的一生卻過得很苦，顛沛流離，屢次被貶。但幸好我有賢妻良弟，和一顆強大堅毅的內心，才使得我笑看人生，不懼風雨。但正月二十口那夜，明月相伴，將我送回了四川眉山，讓我見到了生死相隔十年的妻子。在那一刻，我強撐的樂觀灑脫都不見了。我望著倚窗梳妝的妻子，還未言語，淚卻早已灑落千行。（全班齊誦）十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（學生獨誦）生死相隔，歲月滄桑，深情難忘昔日美好，化為思念飄向遠方滿腹惆傷，變成尖刀刺我胸膛夢中見你倚窗梳妝一如當年模樣相顧無言，惟有淚千行匆匆夢醒，起身望月，淚落衣裳恨天道不公，厄運不擇，人世慌張?zhí)煜虏话?，仕途無光塵土滿面，鬢白如霜何顏再見吾妻話衷腸？愿明月夜，短松岡，來世再見你紅妝四、欣賞歌曲《水調歌頭》。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。五、《春江花月夜》朗誦

“但愿人長久，千里共嬋娟?！边@是多少分離之人的心愿。有多少人想隨著月光來到相思之人的身旁？有多少人在江畔眺望明月？在連綿的月光下，是哪個人類第一次看見月亮？月亮又是在哪一年開始照耀人間？現在讓我們欣賞《春江花月夜》，和詩人張若虛一起月下暢思。（全體起立，分組朗誦）春江潮水連海平，港涌隨波千萬里，江流宛轉繞芳甸，空里流霜不覺飛，（一組，江天一色無纖塵，江畔何人初見月？人生代代無窮已，不知江月待何人，（二組，白云一片去悠悠，誰家今夜扁舟子？可憐樓上月裝回，玉戶簾中卷不去，此時相望不相聞，鴻雁長飛光不度，海上明月共潮生。何處春江無月明。月照花林皆似霰。汀上白沙看不見。海上明月共潮生。何處春江無月明。月照花林皆似霰。汀上白沙看不見。讀完坐下）皎皎空中孤月輪。江月何年初照人？江月年年望相似。但見長江送流水。讀完坐下）青楓浦上不勝愁。何處相思明月樓？應照離人妝鏡臺。搗衣砧上拂還來。愿逐月華流照君。魚龍潛躍水成文。海上明月共潮生。何處春江無月明。月照花林皆似霰。汀上白沙看不見。讀完坐下）皎皎空中孤月輪。江月何年初照人？江月年年望相似。但見長江送流水。讀完坐下）海上明月共潮生。何處春江無月明。月照花林皆似霰。汀上白沙看不見。讀完坐下）皎皎空中孤月輪。江月何年初照人？江月年年望相似。但見長江送流水。讀完坐下）青楓浦上不勝愁。何處相思明月樓？應照離人妝鏡臺。搗衣砧上拂還來。愿逐月華流照君。魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，江水流春去欲盡，斜月沉沉藏海霧，不知乘月幾人歸，可憐春半不還家。江潭落月復西斜。碣石瀟湘無限路。落月?lián)u情滿江樹。（男生齊誦）（學生男獨誦）你看那江潮與海水連綿千里圓月從海潮中升起你看那皎潔如霜的月光將春江的每一處都照亮你看那江流宛轉的原野花草正蓬勃生長你看那汀上的白沙與月色相交相融閃爍浮光每當我想起那春江心中便會升起淡淡的悲傷盡管悲傷，依舊輕盈盡管悲傷，依舊飛揚（學生女獨誦）人間何時嘆明月？明月何時嘆人間？或許只有滾滾長江知曉答案看吶，游子孤舟漂泊看吶，