第5頁(yè)共5頁(yè)小班保育員下學(xué)期工作計(jì)劃根據(jù)?小班幼兒年?齡特點(diǎn)，本?學(xué)期我班將?繼續(xù)以保育?為主，針對(duì)?我班幼兒制?定本學(xué)期計(jì)?劃如下:?一、日?；?動(dòng)方面1?.班級(jí)三位?教師齊心協(xié)?力搞好班級(jí)?衛(wèi)生，每天?做好清潔、?消毒、通風(fēng)?工作，預(yù)防?傳染病的發(fā)?生，合理地?安排好幼兒?的一日生活?。教育幼兒?不動(dòng)插座、?電板，以防?觸電;不將?手指放在門(mén)?、窗處，以?防夾傷;注?意不玩水、?火、肥皂以?及消毒物品?;教育幼兒?入廁時(shí)不推?不擠，以防?撞傷、碰傷?。2.小?班幼兒在環(huán)?境中容易新?奇。平時(shí)利?用晨間談話(huà)?、教學(xué)活動(dòng)?、游戲活動(dòng)?，對(duì)幼兒進(jìn)?行淺顯的安?全常識(shí)教育?，提高幼兒?的安全意識(shí)?和自我保護(hù)?能力。在常?規(guī)培養(yǎng)中教?育幼兒遵守?活動(dòng)規(guī)則，?不攜帶危險(xiǎn)?物品參與活?動(dòng)(如:剪?刀、玩具等?尖銳物件)?，游戲中不?做危險(xiǎn)動(dòng)作?(如:頭朝?下滑滑梯、?由下向上爬?滑梯、不攀?爬等)，不?擅自離開(kāi)_?__，同伴?間友好相處?，互相謙讓?，不擠不撞?，不(打、?推、咬、抓?)人。二?、做好三檢?工作1.?晨檢:主次?班安排合理?，交接班交?代清楚，銜?接好。小班?幼兒習(xí)慣把?很多東西塞?到鼻孔、耳?朵、嘴巴、?肚臍等有洞?的地方，在?日常生活中?時(shí)常仔細(xì)留?意，引導(dǎo)幼?兒注意個(gè)人?衛(wèi)生，不把?臟東西放入?嘴里，以防?止病由口入?，不吃不潔?凈、變味發(fā)?霉的食物。?2.午檢?:眼不離幼?兒，腿勤加?強(qiáng)巡視，手?勤，常摸一?摸幼兒。檢?查幼兒不玩?衣物(如:?扣子、珠子?、發(fā)夾、拉?鏈等)，不?蒙頭睡覺(jué)，?不拿玩具、?物件睡覺(jué)。?3.晚檢?:分工明確?，接待家長(zhǎng)?，___幼?兒，收拾好?衛(wèi)生，斷水?斷電，管理?好班級(jí)物資?。三、家?長(zhǎng)聯(lián)系方面?1.對(duì)家?長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)?的宣傳，請(qǐng)?家長(zhǎng)積極配?合幼兒園做?好安全衛(wèi)生?、保育工作?，特別是加?強(qiáng)交通安全?的重視，在?接送幼兒時(shí)?遵守交通法?規(guī)。2.?提醒家長(zhǎng)注?意家居生活?安全與家居?活動(dòng)環(huán)境安?全。引導(dǎo)孩?子記住父母?姓名、__?_號(hào)碼等。?離園時(shí)要求?幼兒與教師?道別，并說(shuō)?明來(lái)接者的?身份，不跟?陌生人離開(kāi)?或擅自離園?。眼觀四路?，要是家長(zhǎng)?自己在離開(kāi)?班級(jí)之后帶?孩子在園內(nèi)?大型玩具區(qū)?玩，一定要?提醒家長(zhǎng)看?好孩子。?四、藥物安?全管理幼?兒體質(zhì)的不?同類(lèi)型，必?須提示家長(zhǎng)?與老師及時(shí)?溝通，請(qǐng)家?長(zhǎng)配合將需?服用的幼兒?藥品上寫(xiě)明?班級(jí)、姓名?、劑量、時(shí)?間等，交于?班級(jí)老師，?由老師做好?藥品管理工?作，以免幼?兒誤食，防?止班級(jí)老師?由于其他工?作影響幼兒?服藥的最佳?時(shí)間。平常?積極配合醫(yī)?務(wù)室做好幼?兒體檢等各?項(xiàng)保健工作?，使幼兒能?夠健康茁壯?成長(zhǎng)。小班保育員下學(xué)期工作計(jì)劃（二）本人?這一學(xué)期帶?的是小班，?主要是配合?我班二位老?師的教育工?作，努力完?成自己分管?的保教任務(wù)?，以下我談?談這半年的?工作情況:?一、不斷?學(xué)習(xí)，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，做好?自己的保教?工作社會(huì)?在發(fā)展，對(duì)?保育員教師?不斷提出新?的要求，這?就要求我們?不斷學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)步，?才能當(dāng)一名?合格的保育?員教師。在?工作中，我?以園部下達(dá)?的任務(wù)及本?班的教育為?中心，努力?坐到和各位?老師和諧相?處，學(xué)習(xí)他?們的長(zhǎng)處和?經(jīng)驗(yàn)，不斷?提高自己的?教育和保育?水平，平時(shí)?遇到園部和?班級(jí)有什么?額外任務(wù)，?只要自己力?所能及，會(huì)?和本班老師?一起加班加?點(diǎn)，及時(shí)完?成下達(dá)的各?項(xiàng)工作任務(wù)?。二、關(guān)?心孩子，熱?心工作“?愛(ài)”是無(wú)私?的，也是做?好一位保育?員的前提，?自從我擔(dān)任?了小三班的?保育員以來(lái)?，我是用心?詮釋著“愛(ài)?”，使我在?工作中有了?高尚的職業(yè)?道德和強(qiáng)烈?的責(zé)任心，?也會(huì)像母親?一樣，對(duì)待?關(guān)心每一個(gè)?孩子，使他?們健康快樂(lè)?的成長(zhǎng)。通?過(guò)這段時(shí)間?的工作，我?認(rèn)為:自己?所從事的職?業(yè)，只有熱?愛(ài)了，才會(huì)?去追求，才?會(huì)不斷進(jìn)取?，才會(huì)得到?家長(zhǎng)和孩子?的信任。?三、手腳勤?快、經(jīng)常反?思雖然我?是保育員崗?位上的新手?，但是我深?知勤能補(bǔ)拙?，平時(shí)除了?向有經(jīng)驗(yàn)的?同事請(qǐng)教外?，有時(shí)也在?家看點(diǎn)有關(guān)?業(yè)務(wù)知識(shí)方?面的書(shū)籍，?慢慢地在保?育員這個(gè)崗?位上琢磨出?了門(mén)道，那?就是要“勤?”，比如:?勤開(kāi)窗戶(hù)、?勤打掃、勤?消毒、勤曬?棉被等等，?除了手腳要?勤快利落外?，腦子也要?勤快，要經(jīng)?常思考，“?___要這?樣做”，今?天這件事我?做的對(duì)不對(duì)?“等等，常?常反思一下?自己的工作?，以便在以?后的工作中?，更好改進(jìn)?，不斷進(jìn)步?。四、工?作效果及努?力方向由?于這學(xué)期，?我?guī)У氖切?班的孩子，?他們才剛離?開(kāi)自己的父?母，踏入幼?兒園的道路?中，我必須?讓他們學(xué)會(huì)?自立自理，?在日常生活?中可以學(xué)會(huì)?自己的事情?自己做。剛?開(kāi)始幼兒的?自理能力差?，因?yàn)槟挲g?小，對(duì)成人?的依戀感強(qiáng)?，我們以游?戲的形式對(duì)?幼兒進(jìn)行培?養(yǎng)，如培養(yǎng)?先小便后洗?手時(shí)，教師?邊念兒歌邊?師范:“先?小便，后洗?手，擦擦肥?皂搓搓手，?手心手背搓?一搓，搓好?小手洗洗手?，一二三，?四五六，小?手洗干凈，?洗好小手擦?干手，手心?手背擦擦干??！弊尯⒆?邊模仿邊念?，在模仿中?理解，學(xué)會(huì)?正確洗手方?法，經(jīng)過(guò)培?養(yǎng)訓(xùn)練，幼?兒的自我服?務(wù)能力極大?加強(qiáng)。如:?會(huì)自己搬椅?子就坐，會(huì)?獨(dú)立吃完自?己的飯菜放?好碗，會(huì)用?小毛巾擦臉?，洗手不弄?濕衣服等，?得到了家長(zhǎng)?的好評(píng)和認(rèn)?可。當(dāng)然?自己在這半?年來(lái)，也存?在著這樣那?樣的缺點(diǎn)，?但我想:只?要自己多學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)?，多請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的老師?，多和孩子?們溝通，心?中裝著孩子?們，相信在?今后的工作?中，會(huì)不斷?進(jìn)步，對(duì)得?起園部對(duì)我?的信任，對(duì)?得起孩子家?長(zhǎng)的期望，?對(duì)得起自己?的本職崗位?。五、密?切聯(lián)系，增?進(jìn)家園互動(dòng)?在家園共?建方面，我?們知道要搞?好班級(jí)工作?，一定要家?長(zhǎng)的配合。?平時(shí)，我能?熱情對(duì)待每?一位家長(zhǎng)，?注意和家長(zhǎng)?溝通。接送?孩子時(shí)和家?長(zhǎng)聊上幾句?，了解一下?幼兒在家的?表現(xiàn)或關(guān)心?一下幼兒的?身體情況，?家長(zhǎng)都感覺(jué)?非常溫暖。?我通過(guò)各種?方式及時(shí)向?家長(zhǎng)反映幼?兒在園生活?、學(xué)習(xí)情況?，認(rèn)真聽(tīng)取?家長(zhǎng)建議。?讓家長(zhǎng)正確?了解幼兒保?育方面的內(nèi)?容，了解孩?子的一日生?活，并向家?長(zhǎng)提供一些?正確的保育?方式信息，?一起探討一?些現(xiàn)實(shí)中的?棘手問(wèn)題，?建立了和諧?信任的家園?關(guān)系。時(shí)?間在幼兒的?成長(zhǎng)中過(guò)去?了，對(duì)于我?個(gè)人，要學(xué)?習(xí)的東西、?知識(shí)還有很?多，無(wú)論是?教育還是保?育，都是我?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?。要把好的?方面堅(jiān)持住?，不夠的地?方像別人學(xué)?習(xí)，把別人?身上的精華?吸取過(guò)來(lái)，?使自己成為?德育、教育?、保育都合?格教師。?六、具體措?施1、認(rèn)?真做好新生?家訪工作，?與本班教師?共同對(duì)每個(gè)?新生的起居?飲食、性格?、體質(zhì)等進(jìn)?行深入了解?，以便遇到?問(wèn)題能夠有?更好的措施?來(lái)應(yīng)對(duì)，提?出我們對(duì)家?長(zhǎng)的要求，?請(qǐng)家長(zhǎng)鼎力?協(xié)助和支持?我們的工作?，例如幫幼?兒所用的物?品縫上或?qū)?上幼兒的名?字，并教他?認(rèn)識(shí)自己的?標(biāo)志等。?2、認(rèn)真執(zhí)?行〈〈保育?員職責(zé)〉〉?中每一條規(guī)?程，管理班?上的設(shè)備、?物品，使室?內(nèi)、室外管?理得整整齊?齊。做好每?日的衛(wèi)生消?毒工作，使?幼兒能夠在?清潔溫馨的?環(huán)境下生活?。3、認(rèn)?真協(xié)助教師?幫助幼兒穩(wěn)?定情緒，因?為幼兒從家?庭走進(jìn)幼兒?園的第一步?是最困難的?，幼兒情緒?不穩(wěn)定會(huì)對(duì)?幼兒園、老?師產(chǎn)生抗拒?感。所以要?把抗拒感變?成歸屬感，?就首先穩(wěn)定?幼兒情緒，?讓幼兒喜歡?幼兒園、喜?歡老師。?4、在日常?生活中要正?確引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)自己所?用的標(biāo)志和?物品，管理?好日常生活?常規(guī)。幼兒?進(jìn)了幼兒園?很多物品都?是相同的，?例如;書(shū)包?、被子、衣?服等。正確?引導(dǎo)他們把?自己的物品?放到有自己?標(biāo)志的位置?上，以免放?錯(cuò)拿錯(cuò)。逐?步進(jìn)行幼兒?常規(guī)教育，?教幼兒如何?使用餐巾、?餐具、茶杯?和喝水，教?幼兒吃飯不?要湯滔飯、?不要大聲說(shuō)?話(huà)要保持安?靜。5、?認(rèn)真做好家?園溝工作，?培養(yǎng)幼兒的?獨(dú)立性。多?些利用電話(huà)?跟家長(zhǎng)反饋?幼兒在幼兒?園日常生活?中的情況