第3頁共3頁六年級語文老師上學(xué)期的教學(xué)計劃新學(xué)期已?經(jīng)開始，為?使我班語文?教學(xué)工作有?條不紊地開?展，特擬定?07六年級?上學(xué)期語文?教學(xué)計劃：?一、班級?情況分析：?全班共有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。從上?學(xué)期的成績?看，學(xué)生的?總體素質(zhì)一?般，中等的?同學(xué)較多。?學(xué)生的思維?能力、言語?表達能力，?尤其在作文?方面都需加?強。二、?教材分析：?本冊教材?共八組，依?次是：感受?自然，祖國?在我心中，?心靈之歌，?珍愛我們的?家園，初識?魯迅，輕叩?詩歌的大門?，人與動物?，藝術(shù)的_?__力。本?冊的綜合性?學(xué)習(xí)安排在?第二組"祖?國在我心中?"和第六組?"輕叩詩歌?的大門".?除去第六組?，共有課文?___篇，?精讀課文、?略讀課文各?___篇。?三、教學(xué)?目標：、?有較強的獨?立識字能力?。本冊要求?會寫___?個字。硬筆?書寫楷書，?行款整齊，?有一定的速?度。、能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?3、默讀有?一定的速度?，默讀一般?讀物每分鐘?不少于__?_字積累語?言，鼓勵運?用。5、?把握主要內(nèi)?容，體會思?想感情，領(lǐng)?悟表達方法?。6、抓?住關(guān)鍵詞句?，深入理解?課文，體會?表達效果。?7、學(xué)習(xí)?瀏覽，擴大?知識面，根?據(jù)需要搜集?信息。8?、誦讀優(yōu)秀?詩文，注意?通過詩文的?聲調(diào)、節(jié)奏?等體味作品?的內(nèi)容和情?感。背誦優(yōu)?秀詩文__?_篇。9?、能寫簡單?的紀實作文?和想象作文?，內(nèi)容具體?，感情真實?。能根據(jù)習(xí)?作內(nèi)容表達?的需要，分?段表述。?0、學(xué)寫讀?書筆記和常?見應(yīng)用文。?四、教學(xué)?重、難點：?、繼續(xù)加?強朗讀訓(xùn)練?，并注意訓(xùn)?練形式的多?樣化。加強?默讀訓(xùn)練，?將默讀與理?解、思考有?機地結(jié)合，?要求用較快?的速度默讀?課文、把?握課文主要?內(nèi)容，體會?思想感情，?揣摩文章的?敘述順序，?領(lǐng)悟基本的?表達方法；?學(xué)習(xí)詩歌以?及敘事性、?說明性等不?同的文章的?閱讀。3?、引導(dǎo)學(xué)生?觀察生活、?積累素材，?樂于把所見?、所聞、所?思、所感記?下來。習(xí)作?內(nèi)容要具體?，感情要真?實。五、?教學(xué)措施?（一）識字?與寫字教學(xué)?本冊教材?沒有安排識?字，要求會?寫___個?字，安排在?精讀課文中?，隨課堂教?學(xué)完成。難?寫的字、易?混淆的字形?作重點指導(dǎo)?。（二）?閱讀教學(xué)?隨著學(xué)生識?字量不斷增?加，閱讀理?解能力不斷?提高，漸漸?具備了在讀?中分析、概?括、抽象、?歸納的能力?。精讀課?文后的習(xí)題?，從課文自?身的特點出?發(fā)，是教學(xué)?課文的主要?依據(jù)。（?）指導(dǎo)朗讀?、默讀。?（）把握主?要內(nèi)容，體?會思想感情?，領(lǐng)悟表達?方法。（?3）抓住關(guān)?鍵詞句，深?入理解課文?，體會表達?效果。（?4）積累語?言，鼓勵運?用。（三?）口語交際?教學(xué)注意?激發(fā)興趣，?引導(dǎo)互動交?流。要結(jié)合?本地區(qū)、本?校、本班學(xué)?生的生活實?際，選擇交?流主題和話?題范圍，使?學(xué)生的交際?能夠與生活?經(jīng)驗相結(jié)合?，有話可講?。（四）?習(xí)作教學(xué)?本冊教材對?習(xí)作做了兩?條線的安排?，"口語交?際〃習(xí)作"?中安排了_?__次習(xí)作?，其中有一?次與口語交?際安排在了?一起。修?改能力是習(xí)?作能力的一?個重要方面?，認真修改?也是一種良?好的作文習(xí)?慣。幫助學(xué)?生養(yǎng)成認真?修改習(xí)作的?好習(xí)慣。?（五）綜合?性