第21頁共21頁最新的七年級上冊思想品德詳細教學計劃一?、教學指導?思想:按?照學校的教?學工作計劃?要求，深刻?鉆研課程內(nèi)?容，準確把?握課程知識?體系，認真?學習新課程?標準，適應?教學改革形?勢發(fā)展要求?，努力探索?新課程標準?的教學模式?和教學方法?，從根本上?轉變教學觀?念，積極推?進教研教改?，優(yōu)化課堂?教學，凸顯?“以教師為?主導，以學?生為主體”?的作用，努?力培養(yǎng)學生?研究性學習?的精神，注?重提高學生?的能力，切?實提高教學?質(zhì)量。在教?學相長中提?煉師德，打?磨心性，成?就價值，實?現(xiàn)人生。?二、教育教?學目標通?過進行生命?教育、學習?方法培養(yǎng)、?人際交往藝?術的初步接?觸、個性品?質(zhì)的鍛煉，?培養(yǎng)學生珍?愛生命、熱?愛學習、尊?重他人和自?立自強的素?養(yǎng)，幫助學?生正確認識?自我，處理?好與他人的?關系，使他?們學會生活?、學會學習?。整理歸納?知識以及理?論聯(lián)系實際?的能力，理?解社會發(fā)展?和國情知識?對個人成長?的重要意義?。培養(yǎng)學生?環(huán)保意識，?落實環(huán)保行?動，提高學?生參與社會?實踐活動的?能力，推進?素質(zhì)教育，?為學生將來?走向社會，?做負責任的?公民打下良?好的思想基?礎。二、?學生情況分?析:本學?期任教七年?級五個班思?想品德課。?由于學生剛?從小學進入?初中，第一?次接觸思想?品德課，無?論是從知識?基礎，還是?學習能力都?有所欠缺，?一開始學習?肯定存在一?些不適應的?地方，急需?積引導和培?養(yǎng)。還存在?著學生多、?課時少的現(xiàn)?狀，因此，?本學期在抓?好各項教學?常規(guī)工作的?基礎上，應?加強能力素?質(zhì)教學，注?重感悟，強?化情景教學?，努力實現(xiàn)?知識問題化?、問題情景?化、情景活?動化、活動?系列化，以?此提高學生?分析問題、?解決問題的?能力，真正?把教學工作?落到實處。?起到春風化?雨的效果。?四、教材?內(nèi)容分析?七年級思想?品德教材上?冊，共四單?元，十課書?，主要內(nèi)容?是珍愛生命?、學會學習?、學會交往?和培養(yǎng)自尊?自信、自立?自強、勇于?戰(zhàn)勝挫折、?磨礪堅強的?意志。前三?者是成長中?的必然經(jīng)歷?，后者是前?者的保證，?而后者是在?前者中培養(yǎng)?和形成的。?前三單元和?第四單元有?著辨證統(tǒng)一?的關系。?五、教學措?施1、堅?持正確的思?想導向，把?我教學的根?本宗旨。?2、緊密聯(lián)?系生活實際?。開掘教育?源泉。3?、注重學生?的情感體驗?，引發(fā)學生?道德實踐。?4、堅持?啟發(fā)式教學?，注重學生?參與。5?、激發(fā)學生?學習興趣，?調(diào)動積極性?，以學生為?中心開展教?學。6、?采用互動式?教學，注重?學生的全面?發(fā)展，活躍?課堂，激發(fā)?學生主動學?習;7、?充分運用新?課程理念，?加強對學生?綜合能力的?培養(yǎng)，注重?教學的過程?和方法、知?識和能力、?情感態(tài)度和?價值觀的三?維目標的落?實。8、?注重教學方?法、教學手?段的多樣化?和現(xiàn)代化，?積極運用幻?燈、投影、?錄音、錄像?、影片、多?媒體等進行?輔助教學。?9、學會?傾聽、溝通?、尊重學生?，并學會向?學生學習，?成為學生學?習活動的_?__者，學?生成長的促?進者;對學?生充滿信心?，關心每一?個學生的成?長，___?學生的每一?點進步，并?給予及時的?、真誠的幫?助，激發(fā)學?生的學習動?機，培養(yǎng)學?生的學習興?趣，充分調(diào)?動學生的學?習積極性，?信任學生的?學習能力，?接納學生的?各種觀點和?想法，鼓勵?學生獨立思?考、自主學?習，充分發(fā)?揮他們的創(chuàng)?造力和想象?力。六、?教學進度:?(略)最新的七年級上冊思想品德詳細教學計劃（二）?一、指導思?想:認真?貫徹黨的教?育方針，以?‘以人為本?，全面，協(xié)?調(diào)，可持續(xù)?’的教育科?學發(fā)展觀和?先進的教學?理念為指引?，以___?_和科學發(fā)?展觀為指導?，以基礎教?育課程改革?為契機，以?現(xiàn)代教育理?念為依據(jù)，?按照學校的?教學工作計?劃要求，認?真學習新課?程標準，適?應教學改革?形勢發(fā)展要?求，努力探?索新課程標?準的教學模?式和教學方?法，從根本?上轉變教學?觀念，積極?推進教研教?改，優(yōu)化課?堂教學，凸?顯“把學習?的主動權還?給學生”的?教學觀，努?力培養(yǎng)學生?研究性學習?的精神，注?重提高學生?的能力，全?面落實自主?學習方案，?切實提高教?育教學質(zhì)量?。二、教?學目標:?根據(jù)現(xiàn)代教?育精神，突?出“學會做?人、學會做?事、學會合?作、學會學?習”的育人?要求和“學?會關心”到?___世紀?教育主體，?引導學生確?立“尊重、?關愛、團隊?、權利、義?務”的基本?價值目標，?引導學生珍?惜初中生活?，適應新的?學習環(huán)境。?引導學生珍?愛生命，正?確、客觀地?認識自己，?主動把握自?我、發(fā)展自?我。引導學?生認識理解?社會的復雜?性，具有基?本的道德判?斷和辨別是?非的能力，?能負責的作?出正確選擇?，形成自我?調(diào)適、自我?控制的能力?。三、教?學主要內(nèi)容?:七年級?教材的主題?確定和單元?安排是根據(jù)?初一學生的?生活邏輯來?設計的，本?冊書由__?_個單元主?題和___?個二級主題?(課)構成??？勺x性強?，教育功能?突出，理論?聯(lián)系實際，?文體通俗易?懂，可以調(diào)?動學生動手?，動腦，動?口的積極性?。突出了重?點，難點，?思想點，這?是教材的特?點。1教學?重點:引導?學生盡快適?應初中學習?生活，珍惜?初中生活和?學習機會，?感悟生活和?學習的快樂?，學做學習?和生活的主?人，初步確?立“尊重、?關愛、團隊?、權利、義?務”的價值?目標。2教?學難點:會?學生自主學?習，引導學?生學會學習?和做人的方?法，學生優(yōu)?良品質(zhì)的培?養(yǎng)，引導學?生珍惜初中?生活，學做?生活的主人?。上冊單?元主題分別?為:揚帆起?航;學會學?習;成長中?的我;人與?人之間;在?分數(shù)的背后?第一單元?“揚帆起航?”，要學生?認識一個人?的“新的起?點”，把握?學習新節(jié)奏?，引導學生?適應初中學?習新的特點?，珍惜學習?機會。第?二單元“學?會學習”，?懂得學習的?重要意義，?找到適合自?己風格的學?習方法，認?識和理解進?入初中后面?臨的壓力和?競爭。第?三單元在“?成長中的我?”，學習這?單元是要引?導學生從認?識心理的角?度認識自我?，從了解青?春的角度認?識自我，從?發(fā)展新自我?的角度鼓勵?學生創(chuàng)造新?自我。使學?生養(yǎng)成堅韌?、果敢、自?制、獨立的?品質(zhì)。增強?學生的忍耐?力。第四?單元“人與?人之間”，?使學生通過?了解、體驗?與自己生活?中最貼近的?人交往，來?理解、領會?與人相處的?道理，學習?、掌握3在?不斷拓展的?生活中與人?交往的藝術?。第五單?元“在分數(shù)?的背后”學?習本單元讓?學生知道，?1、面對考?試，會產(chǎn)生?不同程度的?緊張心理會?產(chǎn)生不同的?影響;2?、學會調(diào)節(jié)?考試過度緊?張的心理的?方法。四?、學情分析?:總的來?說，七年級?學生剛從小?學步入初中?，對新環(huán)境?具有強烈的?好奇心，有?一定的學習?積極性和自?覺性，愿意?做課堂筆記?，課堂氣氛?相對活躍。?學生思維靈?活性不夠強?，部分學生?對學習政治?這門課缺乏?興趣，目的?不明確。本?學期我教的?___#幾?個班級，據(jù)?了解學生的?基礎不一，?但只要教師?嚴格要求學?生、轉變教?學觀念、改?變教學方法?，就能使學?生盡快進入?學習狀態(tài)。?但也要注意?有一部分學?生在小學就?不認真學習?，沒有形成?良好的行為?習慣，從而?導致成績較?差，自信心?不足，要做?好他們的工?作。五、?本學期主要?教學工作:?1、繼續(xù)?鉆研學習新?課程標準，?努力提高自?身教學教研?理論水平。?2、把握?好新教材的?編寫目的和?教學要求，?提高駕馭新?教材的能力?。3、加?強教研活動?，積極參與?___備課?，認真學習?他人、他校?的先進教學?經(jīng)驗，努力?提高教學能?力。4、?積極開展課?堂評優(yōu)活動?，優(yōu)化新課?程標準的教?學模式教學?方法，大膽?開拓創(chuàng)新。?5、自覺?做好教學各?項常規(guī)工作?，按質(zhì)按量?完成備課、?上課、改作?、單元測驗?等常規(guī)教學?任務，尤其?認真實施課?堂目標教學?法。6、?切實抓好學?科培優(yōu)工作?，通過會議?、輔導、談?心等方法努?力提高優(yōu)秀?率，把學科?成績躍上新?臺階。7?、認真__?_開展第二?課堂活動，?培養(yǎng)學生學?習興趣和學?習熱情，提?高學生__?_的能力，?充分體現(xiàn)思?想品德課的?知識、能力?、踐行三位?一體的教學?目標。8?、認真__?_開展社會?實踐活動，?幫助學生認?識社會、了?解社會，提?高學生分辨?是非的能力?，提高學生?的綜合素質(zhì)?。最新的七年級上冊思想品德詳細教學計劃（三）一、初?一思品指導?思想堅持?以實施全面?素質(zhì)教育為?方向，充分?發(fā)揮思想品?德課的教育?功能，圍繞?“走進中學?”、感受中?學生活、促?進學生對中?學生活的理?解與適應作?為基本生活?主題，培養(yǎng)?學生積極健?康的自我，?認真完成學?校工作任務?，努力提高?教學水平和?質(zhì)量。二?、教材分析?課程標準?明確規(guī)定:?“本課程是?為初中學生?思想品德健?康發(fā)展奠定?基礎的一門?綜合性必修?課程?！睋?jù)?此，教材改?革力求徹底?轉變以“學?科為中心”?的課程觀，?教材的構架?以學生成長?的生活邏輯?為主線。所?以本學期的?教學主要任?務則是幫助?學生適應新?的學習生活?。通過主題?活動，涵蓋?、整合并完?成課程標準?中規(guī)定的關?于道德、心?理健康、法?律等不同領?域的內(nèi)容。?第一單元?:笑迎新生?活。本單元?包括“珍惜?新起點”“?把握學習新?節(jié)奏”兩課?內(nèi)容。本單?元主要落實?以下幾條課?程標準的要?求。(1?)積極與同?學、朋友交?往，養(yǎng)成熱?情、開朗的?性格。(?2)養(yǎng)成團?結合作、樂?于助人的品?質(zhì)。(3?)1正確認?識個人與_?__的關系?，體會“團?結就是力量?”，能夠自?覺維護__?_的榮譽和?利益。(?4)形成良?好的學習習?慣。(5?)了解教師?工作的特點?，積極與教?師進行有效?的溝通。?(6)正確?對待學習壓?力，培養(yǎng)正?確的學習觀?念。第二?單元:認識?新自我。本?單元包括“?珍愛生命”?“歡快的青?春節(jié)拍”“?自我新期待?”三課內(nèi)容?和一個“認?識新自我”?的主題探究?。本單元主?要落實以下?幾條課程標?準的要求。?(1)知?道人類是自?然界的一部?分，認識自?己生命的獨?特性，體會?生命的可貴?。(2)?知道應該從?日常的點滴?做起實現(xiàn)人?生的意義，?體會生命的?價值。(?3)懂得愛?護公共環(huán)境?和設施。?(4)悅納?自己的生理?變化，促進?生理與心理?的協(xié)調(diào)發(fā)展?。(5)?知道青春期?心理衛(wèi)生常?識，學會克?服青春期的?煩惱，調(diào)控?好自己的心?理活動。?(6)了解?自我評價的?重要性，客?觀地認識、?評價自己的?優(yōu)缺點，形?成比較清晰?的自我整體?形象。第?三單元:過?富有情趣的?生活。本單?元包括“做?情緒的主人?”“品味生?活”兩課內(nèi)?容和“展示?我們充滿快?樂和情趣的?生活”的主?題探究。本?單元主要落?實以下幾條?課程標準的?要求。(?1)理解情?緒的多樣性?，學會調(diào)節(jié)?和控制自己?的情緒，保?持樂觀心態(tài)?。(2)?正確對待學?習壓力，克?服考試焦慮?，培養(yǎng)正確?的學習觀念?。(3)?關心和尊重?他人，體會?“己所不欲?，勿施于人?”的道理，?學會換位思?考，能夠與?人為善。?(4)陶冶?情操，形成?良好的學習?、勞動習慣?和生活態(tài)度?。(5)?正確認識從?眾心理和好?奇心，發(fā)展?獨立思考和?自我控制能?力，養(yǎng)成良?好行為習慣?。第四單?元:過健康?、安全的生?活。本單元?包括第八課?“學會拒絕?”、第九課?“保護自我?”兩課內(nèi)容?和“共筑自?我防護的堤?防”的主題?探究。本單?元主要落實?以下幾條課?程標準的要?求。(1?)能夠分辨?是非善惡，?學會在比較?復雜的社會?生活中做出?正確選擇。?(2)自?覺抵制“黃?、賭、毒”?和“”__?_等不良誘?惑。(3?)正確認識?從眾心理和?好奇心，發(fā)?展獨立思考?和自我控制?能力，杜絕?不良嗜好，?養(yǎng)成良好行?為習慣。?(4)學習?在特定情景?下自我保護?的方法。?三、教學措?施1、不?斷學習，提?升自我，超?越自我，豐?富自身知識?，與時俱進?，以適應思?想品德的教?學。2、?根據(jù)學生的?實際情況創(chuàng)?設與之適應?的教學方案?，備好每一?節(jié)課。3?、多樣化教?學，強調(diào)學?生的主動積?極參與，更?多地進行討?論、分析、?探究活動和?主題班會等?形式的教學?，提高學生?的學習興趣?，達到一定?的效果。?4、教學中?多舉與學生?生活貼近的?實例，鼓勵?和引導學生?從自身學習?生活中發(fā)現(xiàn)?問題，分析?問題，解決?問題，注重?學生能力的?培養(yǎng)。5?、上課過程?中通過日常?生活中的例?子引導學生?更好地掌握?該課內(nèi)容。?鼓勵學生大?膽發(fā)言，結?合自身實際?發(fā)表觀點。?6、結合?課文內(nèi)容布?置相應的練?習、作業(yè)并?要求學生按?時完成，獨?立完成。最新的七年級上冊思想品德詳細教學計劃（四）?一、教材分?析及目標要?求本冊教?材共分四個?單元:第?一單元“笑?迎新生活”?、第二單元?“自我新期?待”、第三?單元“過富?有情趣的生?活”、第四?單元“過健?康、安全的?生活”。?第一單元:?笑迎新生活?本單元包?括“珍惜新?起點”“把?握學習新節(jié)?奏”兩課內(nèi)?容和一個“?我們的班徽?，我們的座?右銘”的主?題探究。?1、主要內(nèi)?容。第一?課《珍惜新?起點》，從?初中生面臨?的新的學習?生活開始，?談到新的同?學關系，談?到如何創(chuàng)建?新的___?。從被動的?適應到主動?的創(chuàng)建，這?是從面上落?實七年級的?教育主題。?第二課《?把握學習新?節(jié)奏》，是?從點上落實?七年級的教?育主題──?適應問題。?這一課主要?圍繞著學習?問題，設立?了“學習新?天地”和“?享受學習”?兩框內(nèi)容。?第一框“?學習新天地?”，從學習?的新特點談?起，談到如?何管理自己?的學習，怎?樣采取更高?效的學習方?式來適應初?中階段的學?習。第二?框“享受學?習”，從學?習中有苦也?有樂談起，?談到如何從?學習知識、?探索世界的?奧妙中，享?受學習的快?樂。設計?“我們的班?徽，我們的?座右銘”的?主題探究活?動，讓學生?為自己新的?班___設?計班徽，其?目的就在于?在活動的過?程中，引導?學生開動腦?筋去思考自?己的班__?_究竟需要?怎樣的精神?。一方面，?讓同學們把?學過的知識?融會貫通;?另一方面，?也積極地開?發(fā)、挖掘學?生的潛能和?創(chuàng)造力。?2、本單元?目標要求。?(一)積?極與同學、?朋友交往，?養(yǎng)成熱情、?開朗的性格?。(二)?養(yǎng)成團結合?作、樂于助?人的品質(zhì)。?(三)正?確認識個人?與___的?關系，體會?“團結就是?力量”，能?夠自覺維護?___的榮?譽和利益。?(四)形?成良好的學?習習慣。?(五)了解?教師工作的?特點，積極?與教師進行?有效的溝通?。(六)?正確對待學?習壓力，培?養(yǎng)正確的學?習觀念。?第二單元:?認識新自我?本單元包?括“珍愛生?命”“歡快?的青春節(jié)拍?”“自我新?期待”三課?內(nèi)容和一個?“認識新自?我”的主題?探究。1?、主要內(nèi)容?。第三課?《珍愛生命?》，從豐富?多彩的生命?現(xiàn)象談起，?談到生命需?要相互關愛?，人的生命?具有獨特性?，再談到如?何珍愛我們?的生命、如?何尊重生命?、如何延伸?生命的價值?。第四課?《歡快的青?春節(jié)拍》，?從青春悄悄?來、青春期?的生理變化?說到如何消?除青春期的?煩惱和困惑?，談到如何?解讀青春，?怎樣理解青?春的意義，?怎樣保持青?春的心態(tài)。?第五課《?自我新期待?》，包括三?框內(nèi)容。?第一框“日?新又新我常?新”，設立?了兩個方面?的內(nèi)容:要?用全面的、?發(fā)展的眼光?看待自己;?認識自我的?途徑有:自?我觀察，通?過他人了解?自己，通過?他人的態(tài)度?與評價了解?自己，通過?___了解?自己，通過?自我檢查來?反省自己。?第二框“?發(fā)現(xiàn)自己的?潛能”，從?如何認識自?我的潛能，?談到如何發(fā)?掘自己的潛?能。第三?框“自我新?形象”，從?心中設定的?理想形象入?手，談到初?中生對自我?的新期待，?最后談到對?未來的展望??！皶逞?青春新自我?”的主題探?究，在于引?導學生展現(xiàn)?青春的活力?，追求有意?義和有價值?的人生。?2、本單元?目標要求?(一)知道?人類是自然?界的一部分?，認識自己?生命的獨特?性，體會生?命的可貴。?(二)知?道應該從日?常的點滴做?起實現(xiàn)人生?的意義，體?會生命的價?值。(三?)懂得愛護?公共環(huán)境和?設施。(?四)悅納自?己的生理變?化，促進生?理與心理的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?(五)知?道青春期心?理衛(wèi)生常識?，學會克服?青春期的煩?惱，調(diào)控好?自己的心理?活動。(?六)了解自?我評價的重?要性，客觀?地認識、評?價自己的優(yōu)?缺點，形成?比較清晰的?自我整體形?象。第三?單元:過富?有情趣的生?活本單元?包括“做情?緒的主人”?“品味生活?”兩課內(nèi)容?和“展示我?們充滿快樂?和情趣的生?活”的主題?探究。1?、主要內(nèi)容?。第六課?《做情緒的?主人》包含?兩框內(nèi)容:?豐富多樣的?情緒和學會?調(diào)控情緒。?第一框“?豐富多樣的?情緒”中，?第一目“情?緒萬花筒”?從個人豐富?多樣的情緒?感受說起，?談到情緒的?喜、怒、哀?、懼四種基?本類型，談?到情緒與情?境的關系，?豐富多樣的?情緒構成了?人們多姿多?彩的生活。?第二框“?學會調(diào)控情?緒”，其中?“情緒是可?以調(diào)適的”?，談到情緒?與個人的態(tài)?度是緊密相?連的，因而?改變態(tài)度就?可以改變情?緒?！芭沤?不良情緒”?中，由青少?年的情緒特?點談起，談?到調(diào)節(jié)情緒?的一些具體?方法?！跋?怒哀樂，不?忘關心他人?”，側重于?從道德教育?的角度，教?育學生表達?情緒必須考?慮他人感受?，指導學生?學會在合適?的場合、用?適當?shù)姆绞?表達自己的?情緒。第?七課《品味?生活》。?第一框“情?趣與興趣”?，從情趣源?于興趣入手?，談到什么?是情趣，情?趣有雅俗之?分。在第一?框的基礎上?，第二框主?要涉及如何?“追尋高雅?生活”，其?中保持樂觀?、幽默的生?活態(tài)度，正?確對待好奇?心，不盲目?從眾，豐富?文化生活，?這些都是追?尋高雅生活?的不同途徑?和要求。最?后，課文還?寫到如何提?升情趣，陶?冶情操。?在“展示我?們充滿快樂?和情趣的生?活”的主題?探究中，教?材指出快樂?而富有情趣?的生活，是?人們的向往?和追求。指?導學生追求?這樣的生活?，充分展示?他們每個人?健康、積極?、向上的生?活，有利于?學生養(yǎng)成自?信、樂觀的?心態(tài)。通過?這種主題探?究活動，讓?學生帶著問?題與設計展?開對本單元?內(nèi)容的學習?，可以充分?調(diào)動學生的?思維，發(fā)揮?學生的主觀?能動性，引?導學生逐步?培養(yǎng)起自主?學習的習慣?，提高學生?的思想道德?素養(yǎng)。2?、本單元目?標要求。?(一)理解?情緒的多樣?性，學會調(diào)?節(jié)和控制自?己的情緒，?保持樂觀心?態(tài)。(二?)正確對待?學習壓力，?克服考試焦?慮，培養(yǎng)正?確的學習觀?念。(三?)關心和尊?重他人，體?會“己所不?欲，勿施于?人”的道理?，學會換位?思考，能夠?與人為善。?(四)陶?冶情操，形?成良好的學?習、勞動習?慣和生活態(tài)?度。(五?)正確認識?從眾心理和?好奇心，發(fā)?展獨立思考?和自我控制?能力，養(yǎng)成?良好行為習?慣。第四?單元:過健?康、安全的?生活本單?元包括第八?課“學會拒?絕”、第九?課“保護自?我”兩課內(nèi)?容和“共筑?自我防護的?堤防”的主?題探究。?1、主要內(nèi)?容。第八?課《學會拒?絕》，包括?兩框內(nèi)容:?“身邊的誘?惑”和“學?會拒絕不良?誘惑”。教?材將“身邊?的誘惑”歸?納為領獎臺?的誘惑、金?錢的誘惑、?游戲機的誘?惑、黃賭毒?與___的?誘惑?！皩W?會拒絕不良?誘惑”中介?紹了通過聯(lián)?想后果抵制?誘惑、主動?請人幫助自?己拒絕不良?誘惑、避開?誘因法、婉?言謝絕、專?時專用等方?法。第九?課《保護自?我》，從“?身邊的侵害?與保護”談?起，青少年?可能面臨家?庭、社會等?各方面的侵?害，因而要?學會自我保?護。在“防?范侵害，保?護自己”一?框中，教材?提出了學生?應提高警惕?、學會用法?律和智慧來?保護自己。?“共筑自?我防護的堤?防”的主題?探究，是一?個總結知識?與實踐操作?訓練有機結?合、對學生?具有現(xiàn)實指?導意義的活?動。通過此?活動，可以?增強學生的?分辨能力和?自護能力，?培養(yǎng)中學生?的合作精神?和責任意識?。在進行探?究活動的過?程中，應注?意指導學生?結合實際，?以使活動結?果真正發(fā)揮?作用。2?、本單元目?標要求(?一)能夠分?辨是非善惡?，學會在比?較復雜的社?會生活中做?出正確選擇?。(二)?自覺抵制“?黃、賭、毒?”和“”_?__等不良?誘惑。(?三)正確認?識從眾心理?和好奇心，?發(fā)展獨立思?考和自我控?制能力，杜?絕不良嗜好?，養(yǎng)成良好?行為習慣。?(四)學?習在特定情?景下自我保?護的方法。?四、教學?措施(一?)做好教學?常規(guī)工作?1、認真鉆?研教材、教?綱。熟悉教?材及其指導?思想，認真?備課，上好?每一節(jié)課。?做到授課胸?有“書”。?認真細致批?改學生作業(yè)?，全收全改?，及時收發(fā)?。嚴格要求?學生獨立完?成作業(yè)，及?時檢測。?2、虛心學?習，本期聽?課不少于_?__節(jié)，多?聽與政治歷?史科相關教?師的課。?3、認真及?時寫好計劃?和總結，按?計劃實施教?學工作。?(二)積極?參加教研，?提高業(yè)務水?平1、積?極參加教研?活動，承擔?學校安排的?本期政治的?一節(jié)公開課?，提高教研?能力積極撰?寫教學論文?或教學設計?。2、努?力學習，提?高專業(yè)理論?水平。平時?注重再學習?，瀏覽百科?，攝取與政?治學歷史科?相關的理論?知識和當代?社會新科技?發(fā)展信息，?滲透到教學?中去，使教?學更有說服?力。(三?)激發(fā)學生?興趣，提高?學習成績?1、優(yōu)化課?堂教學。教?學采用多種?方法，讓學?生動口、動?手、動腦參?與學習，采?用討論、演?講、閱讀、?自學、練習?等形式，活?躍課堂氣氛?，使教學效?果達到最優(yōu)?化。2、?靈活輔助差?生。做好差?生個別思想?工作，利用?課余時間輔?導，提高了?差生學習興?趣，增強了?學生自信心?。3、開?展幫帶活動?。鼓勵優(yōu)生?帶差生，把?每個班分成?若干學習小?組，落實責?任和要求，?組長監(jiān)督學?習，檢查復?習、預習及?練習，及時?反饋，提高?整體教學效?果。4、?嚴抓思想工?作。及時了?解學生學_?__狀況，?做好工作，?嚴格要求學?生，引導學?生健康成長?。(四)?強化德育功?能，開展課?堂活動(?1)配合德?育，挖掘功?能。配合學?校德育活動?，充分挖掘?思想品德課?的教育功能?。采用演講?、座談、辯?論等形式活?動，開展一?些課外活動?，引導學生?全面發(fā)展。?(2)嚴?于律己，教?書育人。立?足本職，熱?心向學生傳?授真理，言?傳身教，平?等待生、愛?護學生。工?作認真細致?負責，教育?學生曉之以?理，動之以?情，努力讓?學生喜歡學?___品德?課，培養(yǎng)良?好的心理品?質(zhì)。五、?教學進度?(略)最新的七年級上冊思想品德詳細教學計劃（五）一、?學情分析?1、學生生?理特征狀況?學生年齡?大部分都在?12、__?_歲左右，?正處于青春?期的起始階?段，對新生?事物好奇心?較強，勇于?表現(xiàn)自我，?渴望得到別?人的尊重和?認可，自尊?心較強。但?是處于這個?年齡段的學?生思想不穩(wěn)?定，看事物?比較單一不?能用全面的?、發(fā)展的觀?點看問題，?容易情緒化?，這些都不?利于今后的?學習，所以?在本學期，?對學生的思?想，行為應?進行正確的?引導，對癥?下藥讓他們?健康、快樂?的成長。?2、學生的?學習水平和?能力狀況?剛從小學進?入初中，有?一部分同學?由于意志薄?弱、學習態(tài)?度不端正等?原因，導致?基礎較差，?學習能力不?強，還需教?師有意識的?去培養(yǎng)和鍛?煉。3、?學生的學習?策略和情感?態(tài)度初中?的學習生活?與小學相比?，有了較大?差異，對學?生提出了更?高的要求，?部分學生在?進入初中后?，由于學習?壓力、興趣?等方面的原?因，可能會?出現(xiàn)厭學甚?至輟學現(xiàn)象?，這部分學?生應幫他們?找根源，找?癥結，讓他?們體會到成?功的喜悅，?所以教師要?有針對性地?對他們進行?學習方式、?方法的教育?，積極引導?學生自主學?習、主動探?索，通過調(diào)?查、討論等?理解掌握知?識，增強能?力，提高覺?悟。二、?教材分析?第一單元:?珍愛生命熱?愛生活主?要內(nèi)容:幫?助學生認識?生命的意義?，更加珍愛?生命，樹立?正確的生活?態(tài)度。重點?:人最寶貴?的是生命;?生命的價值?在于創(chuàng)造和?奉獻;讓青?春更美麗。?難點:人的?生命是獨特?的;生命的?價值在于創(chuàng)?造和奉獻。?教學中應?注意的問題?:教學中應?開展形式多?樣的活動，?如課外收集?資料、圖片?欣賞等，讓?學生在生活?中體驗感悟?生命的美好?。再者，積?極___學?生的日常生?活，立足于?學生的生活?世界，從學?生熟悉的生?活事件出發(fā)?，引導學生?體會生命的?意義。第?二單元:走?進新的學習?生活主要?內(nèi)容:幫助?學生盡快適?應新的學習?環(huán)境，邁好?中學學習生?活第一步。?重點:適應?新的學習生?活，融入新?的班___?;描繪清晰?完整的“我?”;珍惜受?教育的權利?，履行受教?育的義務。?難點:適?應新的學習?生活;受教?育既是公民?的權利，又?是公民的義?務。教學中?應注意的問?題:教學中?通過典型案?例、照片、?漫畫等創(chuàng)設?問題情境，?作為引領教?學的活動，?引出生活話?題，然后呈?現(xiàn)基本的價?值標準、行?為規(guī)范，最?后通過活動?設計、小欄?目等實踐性?活動回到生?活中去。?第三單元:?相逢是首歌?主要內(nèi)容?:幫助學生?學會與教師?同學和和諧?相處。重?點:讓友誼?之樹常青;?師愛濃濃。?難點:“?慎交友”及?“交友要堅?持原則”;?我與老師交?朋友。教?學中應注意?的問題:理?念上一定要?用新的教學?理念作指導?，要給學生?留有充分的?思考空間，?為此在教學?方式上要采?用情境教學?方式或案例?教學方式。?第四單元?:生活告訴?自己我能行?主要內(nèi)容?:幫助學生?樹立自尊，?走向自立，?成為自尊、?自信、自強?的人。重點?:用行動贏?得自尊，揚?起自信的風?帆;人生難?免有挫折和?挫折的作用?;戰(zhàn)勝挫折?的途徑方法?;在生活中?磨煉自己。?難點:自?尊無價，自?信是成功的?基石;少年?需自立，人?生當自強;?挫折是把雙?刃劍;堅強?意志是成功?的保證。?教學中應注?意的問題:?應為學生創(chuàng)?設開放性情?境，采用靈?活多樣的活?動方式，注?意學生視覺?、聽覺等多?感官刺激，?在多媒體支?持下，充分?調(diào)動學生學?習的興趣。?三、本學?期要達到的?教學目標?(一)總目?標加強初?中學生思想?品德教育，?幫助學生提?高道德素質(zhì)?，悅納自己?，追求高雅?情趣，形成?健康的心理?品質(zhì)，樹立?法律意識，?學會依法保?護自己，分?辨是非，對?自己行為負?責，增強社?會責任感和?社會實踐能?力，為使自?己成為四有?公民奠定基?礎。(二?)三維目標?情感態(tài)度?價值觀1?、了解自我?評價的重要?性，客觀地?認識、評價?自己的優(yōu)缺?點，形成比?較清晰的自?我整體形象?。2、正?確對待學習?壓力，克服?考試焦慮，?培養(yǎng)正確的?學習觀念，?做好升學和?職業(yè)選擇的?心理準備。?3、主動?鍛煉個性心?理品質(zhì)，磨?礪意志，陶?冶情操，形?成良好的學?習、勞動習?慣和生活態(tài)?度。4、?體會和諧的?共同生活需?要相互尊重?、理解和相?互幫助，懂?得愛護公共?環(huán)境和設施?，遵守公德?和秩序，體?現(xiàn)著對他人?的尊重。?5、懂得對?人守信，對?事負責是誠?實的基本要?求，了解生?活中誠實的?復雜性，知?道誠實才能?得到信任，?努力做誠實?的人。6?、養(yǎng)成自信?自立的生活?態(tài)度，樹立?為人民、為?社會服務的?遠大志向，?體會自強不?息意義。?7、主動鍛?煉個性心理?品質(zhì)，磨礪?意志，陶冶?情操，形成?良好的學習?、勞動習慣?和生活態(tài)度?工。能力?目標1、?理解權利與?義務的關系?，學會尊重?他人的權利?，履行自己?的義務。?2、了解青?春期閉鎖心?理現(xiàn)象及危?害，積極與?同學、朋友?交往，養(yǎng)成?熱情、開朗?的性格。?3、了解教?師工作的特?點，積極與?教師進行有?效的溝通，?正確對待教?師的表揚與?批評，增進?與教師的感?情。4、?了解自我評?價的重要性?，客觀認識?評價自己的?優(yōu)缺點，形?成比較清晰?的自我整體?形象。5?、客觀分析?挫折和逆境?，尋找有效?的應對方法?，養(yǎng)成勇于?克服困難和?開拓進取的?優(yōu)良品質(zhì)。?知識目標?1、知道?人類是自然?界的一部分?，認識自己?生命的獨特?性，體