1威尼斯小艇部編版五年級(jí)語文下冊(cè)課件授課老師：XXX201學(xué)習(xí)背景02課文解讀03課堂檢測(cè)04延伸拓展3第壹部分學(xué)習(xí)背景

外出旅行是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一種心情。今天，我們將跟隨美國(guó)著名作家馬克.吐溫去意大利的古城威尼斯，看看那里的獨(dú)特風(fēng)光——小艇。課前導(dǎo)讀5第貳部分課文解讀馬克·吐溫：

美國(guó)作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。

代表作品有小說《百萬英鎊》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。作者介紹帶著問題，有感情地朗讀課文：①讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀通順。②看看通過自學(xué)，能讀懂什么？有不明白的，做上記號(hào)，提出來大家共同討論。學(xué)習(xí)目標(biāo)自讀檢查：1.指名讀課文，同學(xué)檢查字音是否正確。2.分小組討論：讀完課文，你能不能說一說課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)嘩huáhuā嘩嘩作響嘩笑風(fēng)吹過松林，嘩嘩作響，如同置身于濤聲陣陣的海邊。遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。多音字

書寫指導(dǎo)：“廴”取斜勢(shì)，捺有充分斜度，托住被包部分。結(jié)構(gòu)：左右組詞：小艇快艇造句：小艇是威尼斯的主要交通工具。部首：舟艇tǐng我會(huì)寫

書寫指導(dǎo)：“舟”的橫筆右端不出頭，整個(gè)字要?jiǎng)蚍Q。結(jié)構(gòu)：左右組詞：船艄艄公造句：這艘小船的船頭和船艄都被精心地裝飾過了。部首：舟艄shāo我會(huì)寫

書寫指導(dǎo)：上小下大。第三、六筆都是點(diǎn)；末筆為捺。結(jié)構(gòu)：上下組詞：一簇簇簇?fù)碓炀洌捍禾靵砹?，一簇簇鮮花競(jìng)相開放，萬紫千紅。部首：竹簇cù我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左右結(jié)構(gòu)要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：喧嘩嘩笑造句：在醫(yī)院里不能大聲喧嘩。部首：口嘩huá我會(huì)寫詞語釋義縱橫交叉：形容道路等交叉在一起。造句：東部地區(qū)交通發(fā)達(dá)，公路鐵路縱橫交叉。操縱自如：控制或駕馭時(shí)能靈活自如，完全如意。造句：爸爸開車的技術(shù)非常好，遇到堵車也操縱自如，不慌不忙。小艇與人們的生活小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)默讀課文。說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？（課后第1題）課文精講讀了課文之后，威尼斯的小艇給你留下了怎樣的印象呢?用文中的一句話來概括。小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽車。課文精講

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。寫了小艇是威尼斯的主要交通工具。

作用是：總起全文、點(diǎn)明中心。課文精講課文精講

想一想前半句與后半句之間的關(guān)系，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它連起來。因?yàn)楹拥揽v橫交叉，所以小艇成了主要的交通工具。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。用比喻的手法將小艇的外形描寫得很詳細(xì)。課文精講威尼斯的小艇很長(zhǎng)，又窄又深，船頭和船尾有點(diǎn)翹，行動(dòng)輕快靈活。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。全班齊讀，讀出對(duì)小艇的喜愛。抓住了小艇的主要特點(diǎn)，描寫細(xì)致入微。對(duì)比讀一讀課文精講比喻我也會(huì)用上“像……仿佛……”，仿寫句子。那月牙像彎彎的小船，又仿佛一把鐮刀掛在天邊。課文精講我也會(huì)用上“不管……總……”，仿寫句子。不管別人怎么嘲笑，他總是一笑了之。他的醫(yī)術(shù)特別好。判斷的速度極快，來診的患者很多，他應(yīng)對(duì)自如，毫不手忙腳亂。不管怎么緊急，他總能在最短時(shí)間內(nèi)控制住病情。遇到情緒激動(dòng)的家屬，他總能讓他們平靜下來，安慰他們，還能跟脫險(xiǎn)了的病人幽默一把。被他醫(yī)好的患者數(shù)不勝數(shù)，都很感激他。仿照第四自然段圍繞中心句“他的醫(yī)術(shù)特別好。”寫一段話。課文精講課文精講

清晨，我坐著雇定的小艇，到郊外呼吸新鮮空氣。中午時(shí)分，坐著小艇去威尼斯的餐廳享受當(dāng)?shù)氐奶厣朗?。傍晚，再去威尼斯的戲院聽?wèi)?，半夜時(shí)分做這小艇欣賞威尼斯迷人的夜色，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

《威尼斯的小艇》這篇課文以小艇為載體，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。課文從作者美國(guó)作家馬克?吐溫的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。抓住事物特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起來進(jìn)行描寫，是本文表達(dá)上的主要特點(diǎn)。課文精講25第叁部分課堂檢測(cè)小艇的樣子威尼斯的小艇長(zhǎng)窄深翹船夫技術(shù)好操縱自如小艇與人們的生活和諧密切課文小結(jié)27第肆部分延伸拓展（1）高聲喧嘩談笑。（

）（2）駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。（

）（3）手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。（

）一、根據(jù)句意寫詞語。嘩笑

操縱自如手忙腳亂課文小結(jié)二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（

）的橋梁

（

）的婦女（

）的威尼斯

（

）的街道（

）的交通工具

（

）的影子（