新花城版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)音樂第14課《胡

桃夾子組曲》教案第十四課名曲觀賞-管弦樂曲《胡桃夾子組曲》選曲觀賞《花之圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo).通過《阿拉伯舞曲》的觀賞學(xué)習(xí)，同學(xué)能哼唱樂曲的主題，并感受樂曲呈現(xiàn)的具有異域風(fēng)情的音樂形象；.引導(dǎo)同學(xué)參加音樂活動(dòng)，讓同學(xué)充分體會(huì)《花之圓舞曲》、《阿拉伯舞曲》作品的美感，享受音樂美所產(chǎn)生的愉悅感受；.引導(dǎo)同學(xué)通過舞、演、議等方式記憶作品的主題，感知作品的結(jié)構(gòu)。2學(xué)情分析五班級(jí)的同學(xué)已具備肯定的演唱力量、觀賞力量和分析表現(xiàn)音樂的力量，處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加，大多數(shù)同學(xué)有劇烈的表現(xiàn)欲，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。但是他們已逐步進(jìn)入變聲期，許多同學(xué)不敢開口唱歌，青春期的心情波動(dòng)促使他們對(duì)音樂觀賞課缺乏傾聽的急躁。因此，在設(shè)計(jì)柴可夫斯基的經(jīng)典音樂作品《胡桃夾子組曲》中《阿拉伯舞曲》《花之圓舞曲》的觀賞課時(shí)，我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂觀賞課教學(xué)模式，通過生動(dòng)活潑、富有藝術(shù)魅力的形式，讓同學(xué)在聽、唱、思、動(dòng)、議等活動(dòng)中，感受樂曲在旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、速度、力度等音樂要素與所表現(xiàn)的藝術(shù)形象之間的關(guān)系。能通過藝術(shù)形象，跟制造音樂的作曲家與再制造音樂的演奏家發(fā)生思想情感上的溝通，感受和體驗(yàn)音樂的情感內(nèi)涵，使同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的過程成為真正接觸音樂家思想內(nèi)涵的過程，而非游離在音樂家創(chuàng)作的音樂作品之外。3重點(diǎn)難點(diǎn)樂曲的主題與音樂形象的表現(xiàn)。4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】《阿拉伯舞曲》.老師用鼓拍擊3/8拍節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)仿照。3/8XXXXXIXXXXXIXXXXXIXXXXXI.播放《阿拉伯舞曲》前奏，加鼓、三角鐵為其伴奏?；顒?dòng)2【講授】《阿拉伯舞曲》.聽一聽傾聽全曲；提問：說說這個(gè)神奇的王國帶給你的感受？.看一看觀賞《阿拉伯舞曲》舞蹈視頻。.唱一唱用“wu”哼唱主導(dǎo)動(dòng)機(jī)。.想一想傾聽全曲，聽到主導(dǎo)動(dòng)機(jī)的時(shí)候，用“wu”跟著哼唱；思索：主導(dǎo)動(dòng)機(jī)消失了幾次？活動(dòng)3【導(dǎo)入】《花之圓舞曲》1.播放《花之圓舞曲》的引子視頻。（“春天啊，當(dāng)?shù)谝豢|微風(fēng)輕輕吹過，春天的陽光灑下大地，沉睡了一個(gè)冬天的小精靈快醒了，他們動(dòng)動(dòng)翅膀，伸伸懶腰，飛向天空，飛向草地，喚醒百花，來吧來吧，一起來參與一次春天的舞會(huì)吧）活動(dòng)4【講授】《花之圓舞曲》（一）分段觀賞觀賞B樂段.播放B樂段，律動(dòng)：（花兒綻放+草生長）.思索：音樂消失的挨次？.引導(dǎo)同學(xué)回答音樂的結(jié)構(gòu)：（花兒綻放+草生長+花兒綻放）觀賞A樂段.播放A樂段，觀賞圖片；（師：音樂是奇妙的，其實(shí)音樂和我們生活當(dāng)中很多事情都是相通的，大家來看下面一組圖片它們都有什么共同的特點(diǎn)，與你聽到的音樂又有什么聯(lián)系呢？）.生：（爭論回答）.再次播放A樂段，看圖感受旋律線條的變化。思索：演奏的樂器有哪些？你可以不用說出樂器的名字，告知我這個(gè)樂器帶給你的感覺。.觀賞交響樂團(tuán)演奏《花之圓舞曲》，揭曉答案。.“春天的舞會(huì)“師：通常啊都是一個(gè)紳士邀請(qǐng)女生跳舞，我們班有沒有小紳士??？。師：請(qǐng)你們認(rèn)真看音樂和我們的舞姿有什么聯(lián)系，什么樣的音樂配什么舞姿？（示范練習(xí)）師：下面我請(qǐng)幾位小紳士去邀請(qǐng)你的舞伴上臺(tái)來。下面我們的小紳士先拉成一個(gè)圈，女生在外面再圍成一個(gè)圈，男女生面對(duì)面。來，男孩子伸出左手，女孩子伸出右手，我們來練習(xí)一下最終那個(gè)動(dòng)作。預(yù)備，面對(duì)面?。ǘ┩暾麅A聽、表現(xiàn).將同學(xué)分為兩大組；第一小組：表現(xiàn)B段音樂其次小組：表現(xiàn)A段音樂（師：想不想從頭到尾感受一下