PAGEPAGE6六年級語文教案——?十六年前的回憶?1 一、素質(zhì)教育目標〔－〕知識教學點1、學會本課的10個生字。2、通過聯(lián)系上下文或查字典理解嚴峻、恐怖、會意、一擁而人等詞語。3、理解句子：〔1〕1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。〔2〕我蹲在旁邊，看到他把書和有字的紙片投到火爐里去?！?〕工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來?！捕衬芰τ柧汓c1、培養(yǎng)學生在品詞析句中體會思想內(nèi)容的能力。2、學習本文前后照應、首尾連貫的寫法，理解這樣寫的好處。3、有感情地朗讀課文。〔三〕德育滲透點學習李大釗忠于革命事業(yè)的品質(zhì)和在敵人面前堅貞不屈的偉大精神，對學生進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的思想感情。〔四〕美育滲透點讓學生體會正義之美，生命之美。二、學法引導〔一〕教師教法放手讓學生自學課文，理解內(nèi)容；在小組討論交流的根底上，教師引導學生抓住自己認為值得深人體會的句子，進行深入理解；必要時給予點撥。〔二〕學生學法自學，討論交流，深入理解。三、重點、難點、疑點及解決方法〔一〕重點l、深入領會描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。2、體會課文前后照應的寫法。〔二〕難點弄清課文前后照應、首尾連貫的寫法?！踩辰鉀Q方法鼓勵學生自主學習，主動探究，通過小組討論、合作研討，引導學生品析人物語言，體味人物神態(tài)，感受李大釗的精神及品質(zhì)。四、師生互動活動設計〔一〕教師活動設計1、引導學生抓住文章的中心詞語信心加以分析，領會文章的主旨。2、幫助學生品析人物語言，體味人物神態(tài)，感悟人物的思想。3、引導學生體會比照描寫手法的反襯作用?！捕硨W生活動設計1、預習課文，搜集有關李大釗同志的材料。2、通過小組合作學習，深入探究課文內(nèi)容。3、分角色表演李大釗在法庭上的表現(xiàn)，深化對人物思想感情的體會。第一課時一、揭示課題1、今天我們學習課文?十六年前的回憶?。誰能結合課前預習，說一說題目為什么叫十六年前的回憶2、簡介李大釗。〔可讓學生結合手里的資料，談一談對李大釗的了解，然后教師適當加以補充。〕二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，思考：課文主要寫了李大釗的哪幾件事2．指名檢查初讀和預習情況。〔1〕正音：待會兒、沉著〔2〕指名答復思考題?！舱n文主要講了李大釗同志的三件事：被捕前、被捕、在法庭上?！橙⒆灾魈骄空n文內(nèi)容1、有感情地朗讀課文。2、從課文中找出值得深入體會的句子，如：那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。3、課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系你從這樣的開頭、結尾中體會到了什么四、小組合作交流〔組內(nèi)初步交流自學成果，互相補充，如仍有解決不了的問題，可作上記號，待合作探究時解決?！澄?、歸納學習目標〔各小組上交疑難問題，由教師歸納出幾個主要問題待下一步探討。〕六、布置作業(yè)1、自學生字、抄寫文中詞語。2、練習有感情地朗讀課文。 內(nèi)容總結

〔1〕六年級語文教案——?十六年前的回憶?1

一、素質(zhì)教育目標

〔－〕知識教學點

1、學會本課的10個生字

〔2〕3、理解句子：

〔1〕1927年4月28日，我永遠忘不了那一天

〔3〕〔二〕能力訓練點

1、培養(yǎng)學生在品詞析句中體會思想內(nèi)容的能力

〔4〕〔二〕學生活動設計

1、預習課文，搜集有關李大釗同志的材料

〔5〕〔1〕正音：待會兒、沉著

〔2〕指名答復思考題

〔6〕2、練習有感情地朗讀課文

內(nèi)容總結

（1）六年級語文教案——

（2）2、通過聯(lián)系上下文或查字典理解嚴峻、恐怖、會意、一擁而人等詞語

（3）2、學習本文前后照應、首尾連貫的寫法，理解這樣寫的好處

（4）三、重點、難點、疑點及解決方法

〔一〕重點