寫作

文從字順通過觀察、描述景物，培養(yǎng)厘清思路、連貫表達的能力。通過交流、修改文章，培養(yǎng)推敲字句的習慣和能力，提升文從字順的能力。學會準確地遣詞造句，在文從字順的基礎上力求語言優(yōu)美。目標導航文從字順用詞恰當，表意明確辨析同義詞，準確把握詞義，做到用詞妥帖，搭配恰當合理安排詞序，表達清晰，輕重合宜句子連貫，思路清晰話題保持統(tǒng)一，不輕易改變主語明白如話，朗讀修改凡讀起來拗口、含混、不順暢之處應進行修改注意詞語的感情色彩，恰當選用褒貶詞，做到情感鮮明，語言得體注意添加修飾性或限制性詞語，消除詞語的歧義，做到準確表達句序保持合理，使表達緊密妥帖表述保持同一角度，注意前后銜接與呼應寫作指導【一】選擇你喜歡的景或物，寫一個片段。想好再下筆，注意語句的連貫、順暢。不少于200字。確定觀察順序可采用“整體—局部—細節(jié)”的順序進行描寫，也可選擇按時間順序描寫景、物的變化。抓住景物特征抓住景、物在形狀、色彩、氣味、質(zhì)感等方面的特點，詳細描寫。巧借寫作手法運用修辭手法，從不同感官角度描寫，或運用側(cè)面描寫、動靜結(jié)合等手法。斟酌修改習作選取恰當?shù)脑~語描寫景、物的特征；從用語恰當、句子連貫、思路清晰等方面斟酌、朗讀修改。題文展示思維導圖陽春三月，正是花開遍野的季節(jié)。櫻花自然不甘落后，最初是幾個與眾不同的芽兒先怯怯地探出頭；之后又有幾個冒出來。過幾天再來看，紫褐色的枝丫上，原先那些怯怯的芽兒一下子變成了小巧玲瓏的花苞，有了淡紅的顏色，綴滿了整個枝頭。再然后，花苞綻成一個個緋色的燈籠，含苞吐萼。等到三月末，滿樹的花苞不知在哪一夜統(tǒng)統(tǒng)炸開，層層疊疊又粉嫩嫩的花瓣可與國色天香的牡丹媲美，黃燦燦的蕊與粉艷艷的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣紅如云似霞，吐露著春的氣息。時間順序，條理清楚，文從字順。由近及遠，順序井然。例文展示亮點批注名師總評：這是一個描繪櫻花綻放過程的片段。作者描寫了櫻花從花芽到花苞再到完全綻放的過程，在描寫時注意抓住不同階段花的特征，選用了恰當?shù)臅r間詞語，明確了寫作的順序，描寫連貫，思路清晰，語言生動，文從字順?！径吭诘谝活}的基礎上，自主立意，自擬題目，將寫景或狀物的片段擴展為一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。①贊美，表達喜愛之情；②感悟，受到某種啟迪；③批評，引起某種反思。確定立意尋找景與情、物與志之間的相同之處，以情、志為中心，寫景注意營造氛圍，狀物注意描繪形象。手法妙用列提綱，確定行文思路：總—分—總；記敘引入—描寫景物議論抒情……理順思路根據(jù)景、物的特征選用恰當詞語，依據(jù)文章思路選擇恰當語句銜接；多讀幾遍，斟酌修改。斟詞酌句思維導圖櫻花贊在百花齊放的季節(jié)里，可曾有人從姹紫嫣紅的繽紛中，注意到櫻花如夢如幻的淺紅，并為之再三回眸？亮點批注問句形式，引出話題。例文展示亮點批注陽春三月，正是花開遍野的季節(jié)。櫻花自然不甘落后，最初是幾個與眾不同的芽兒先怯怯地探出頭；之后又有幾個冒出來。過幾天再來看，紫褐色的枝丫上，原先那些怯怯的芽兒一下子變成了小巧玲瓏的花苞，有了淡紅的顏色，綴滿了整個枝頭。再然后，花苞綻成一個個緋色的燈籠，含苞吐萼。等到三月末，滿樹的花苞不知在哪一夜統(tǒng)統(tǒng)炸開，層層疊疊又粉嫩嫩的花瓣可與國色天香的牡丹媲美，黃燦燦的蕊與粉艷艷的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣紅如云似霞，吐露著春的氣息。以時間為序，展現(xiàn)櫻花的綻放，文從字順。這是櫻花一生中最美的時刻，卻也是櫻花生命的盡頭。俗語說，櫻花七日。櫻花雖美，可從花開到花落通常只有短短七天。七天后，它們像是約好了似的，沒有一絲留戀，滿樹繁花洋洋灑灑、轟轟烈烈地離開枝頭，獻上最后的絕美，而昨日的瑰麗繁華仿佛是轉(zhuǎn)瞬即逝的夢幻。承上啟下，引出櫻花具有的品質(zhì)。感悟櫻花，“肅然起敬”點出對櫻花的情感，總領議論、抒情部分。這不正是櫻花令人肅然起敬的美嗎？即使只有短短七天光陰，櫻花樹也為之努力奮斗著。這七天之外，它沒有濃綠的樹冠可以與其他樹木相比，也沒有甘甜的果實能奉獻，在不開花的季節(jié)里，沒有人會注意這種平凡的樹。但它沒有放棄，也不在意花期的長短，它每分每秒都在努力著，努力汲取養(yǎng)分，只為在日后能證明自己的價值。終于盼到花開的那七日，它轟轟烈烈地盛放著，用一年的努力換來滿樹繁花，展示著生命的美麗。七天后，它知道，花雖凋謝，但希望還在，明年依舊會花開滿樹。白居易寫道：“小園新種紅櫻樹，閑繞花行便當游。”櫻花的嫵媚嬌艷自古以來便令人著迷，而它的精神更令人贊嘆不已，它的努力、堅持，還有那從容的態(tài)度都值得我們學習。

名師總評：揭示主旨，深化中心。這是一篇成功的擴寫文章。片段只是描寫了櫻花的綻放過程，作者在此基礎上，采用借物抒情、托物言志的手法，巧妙地抓住櫻花絢爛而花期短暫這一特征，嵌入對生活的思考，表達對櫻花的努力、堅持的品格和從容的態(tài)度的贊嘆。這篇文章由景到情，先敘后議，文從字順，語言生動?！救抗磐駚?，月亮一直是人們吟詠的對象，寄托了人們無盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？請以《月亮》為題，寫一篇作文。不少于500字。精選方向描寫美妙的月景；借月抒發(fā)真情；由月亮展開浪漫的想象；感悟月有陰晴圓缺的人生哲理……理清思路細致描摹通讀修改以“月亮”為線索，構(gòu)思全文的結(jié)構(gòu)；明確各段的主要內(nèi)容，安排好詳略。描寫月亮本身的特點，通過描寫其他景物來烘托月亮；運用修辭手法；恰當運用抒情、議論等表達方式。寫完后讀一遍，認真修改潤色，做到文從字順，抒情自然。思維導圖月亮中秋節(jié)，我約了幾個同學到我家陽臺上賞月。爸爸送來了月餅、石榴、梨子等，為我們賞月做好了準備。亮點批注等月——談笑風生，交代了賞月的時間、地點、人物等。傍晚，同學們陸續(xù)來到我家。大家圍著圓桌坐著，吃著食物，談笑風生，等著月亮出現(xiàn)。例文展示亮點批注夜幕降臨，忽然，鐘圓月大叫起來：“快看！”我們順著她手指的方向看去，只見月亮像一個羞澀的姑娘，羞答答地從一朵云背后伸出半個腦袋，偷偷地向下俯視，在發(fā)現(xiàn)沒有什么動靜后，一扭身，就出現(xiàn)在天空中。此刻，天空中就像掛著一盞明燈，將周圍的景色都鍍上一層銀白色?？上]多久，月亮姑娘便在一層層云朵的簇擁下消失不見了。我們只得耐心地等待著月亮姑娘再一次出來。賞月——情不自禁，依次寫了“夜幕降臨”“過了一會兒”“過了很久”等不同時段的月色，順序合理，文從字順。過了一會兒，月亮又出現(xiàn)了，這時的它變得更明亮，更加晶瑩剔透了。它看起來是那樣純潔，真是美極了！周麗情不自禁地給我們講起嫦娥奔月的神話故事。她講得有聲有色，把我們的注意力都吸引過去了。亮點批注“想”月——詩興大發(fā)，情隨景生。等到故事講完，大家才回過神來繼續(xù)賞月。舉目遠眺，皎潔的月光把湖邊的柳樹照得雪亮，像鋪了一層白霜。皎潔的月光灑在湖面上，湖面上波光粼粼，那一片一片閃閃爍爍的湖水，好像游龍身上的銀鱗。被大家稱為“小文豪”的方亮，望著這美麗的景色，詩興大發(fā)，雙手背在身后，踱著小步，情不自禁地吟誦起古詞：“明月幾時有？把酒問青天……”亮點批注談月——遨游太空，升華主旨。這是一篇借景抒情的美文。作者緊緊抓住“中秋”這一特殊的節(jié)日，寫了月之“羞”、月之“圓”、月之“白”、月之“晶”、月之“亮”，突出了中秋月亮的顯著特征，語言優(yōu)美，語句通順。篇末由月亮引發(fā)的想象自然、大膽、豐富，寄托了美好理想，引人思考和贊嘆。過了很久，月亮又消失了，夜已深，可大家仍在一起談論著。談到長大后的理想，我們都希望能當宇航員，能坐著宇宙飛船在太空遨游，登上月球開發(fā)寶藏，做很多對人民有益的事。

名師總評：（寧波中考）按要求寫作。

學校文學社要出一期“話說家鄉(xiāng)”專刊，設置了“家鄉(xiāng)風味”“家鄉(xiāng)風光”“家鄉(xiāng)風俗”“家鄉(xiāng)風尚”四個欄目（見下表）。請你寫一篇文章投稿。要求：①任選一個角度，可記敘，可議論，可說明……②自擬題目，自選文體（詩歌除外），文章不少于500字；③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。中考真題欄目內(nèi)容舉例家鄉(xiāng)風味寧波湯圓、紅膏咸蟹……家鄉(xiāng)風光四明山、東錢湖……家鄉(xiāng)風俗鬧元宵、過端午……家鄉(xiāng)風尚全民健身、垃圾分類……【真題解讀】這是一道話題作文題，要求考生圍繞“話說家鄉(xiāng)”這一總話題，從“家鄉(xiāng)風味”“家鄉(xiāng)風光”“家鄉(xiāng)風俗”“家鄉(xiāng)風尚”四個欄目中任選一個角度，寫一篇文章。選取的寫作對象，一定要是自己熟悉的事物，只有自己熟悉，才能抓住其特點，寫出真情實感。在具體描寫或介紹寫作對象時，一定要注意前后句的銜接聯(lián)系，以及用詞的準確性，力求做到文從字順。我愛楊梅我愛楊梅。楊梅，又稱圣生梅、白蒂梅、樹梅等，小喬木或灌木。楊梅在我國南方的許多城市較為常見，比如我們寧波的余姚。楊梅果富含人體需要的纖維素、礦物質(zhì)、維生素以及多種氨基酸，果肉新鮮紅嫩，是很多人喜愛的水果。楊梅樹適應性強，易于成活，且有較長的經(jīng)濟壽命，所以人們將其形象地稱為“綠色企業(yè)”“搖錢樹”等?！緷M分作文】我從小就愛吃楊梅。直到現(xiàn)在，我還能記起自己剛記事時第一次吃楊梅的美妙快感。那年夏天，我們?nèi)覐谋狈降囊蛔〕鞘羞w居寧波。剛到住處，爸爸的新同事們就來看我們，他們來的時候提了一籃子的新鮮楊梅?？吹揭活w顆深紅的楊梅，我嚷著讓媽媽喂我吃，當時就把爸爸的那幾位新同事給逗笑了。其中一位阿姨馬上從籃子里拿過幾顆楊梅，還親手給我喂了一小口。呀，楊梅剛進嘴時，果肉帶點兒細膩又軟綿綿的那個口感呀，真是無法用語言來形容！而更美妙的感覺，則來自果肉被咬破后又酸又甜的汁水流入口中，人沉睡的味蕾似乎一下子就被喚醒了，猛然間想獲得更多像這樣又酸又甜的汁水的滋潤……從此以后，我便愛上了楊梅。

后來，我發(fā)現(xiàn)跟我一樣愛吃楊梅的人不在少數(shù)。比如，上小學時我曾學過一篇課文，題目就叫《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，是我國現(xiàn)代著名鄉(xiāng)土小說家王魯彥寫的，他就對楊梅情有獨鐘。

而且，楊梅不僅好吃，它的根、皮等也都是很好的中藥材呢！

我愛楊梅！朋友，你是不是也跟我樣愛楊梅呢？快買來嘗嘗吧！名師總評：作者開門見山，表達了自己對楊梅的喜愛。隨后先簡單介紹楊梅的別稱、產(chǎn)地、價值等，后重點描寫楊梅鮮美可口的特點，這樣既使文章思路清晰，又重點突出。同時，作者重點描寫了自己小時候第一次吃楊梅時的情景，十分生動細膩。寫作

文從字順第一課時

時光靜寂，歲月清淺，我拈一顆素心，在春日的暖陽中瞭望。當指尖劃過歲月，撥動心弦上的點滴溫情，便如漫天的霓裳，在素色的年華里，安然握住屬于我的那份愛。那是一個周末，放學回家，路過池塘的時候，有什么輕柔的東西碰到臉上，細細的。是什么？放慢腳步，抬頭一看，原來是楊柳的枝條。放眼望去，原來池塘邊栽了不少楊柳呢。枝條真美，每一條都那么細，繞到手指上，涼涼的。順著河岸往前數(shù)，水邊共有五六棵柳樹，在微風的輕撫下，柳條垂下，水下的倒影更加青翠。向遠處望去，只見紅彤彤的夕陽，映照在波光粼粼的水面上，色彩竟然濃得像化不開似的。池塘的那邊，一群不知誰家的鴨子在嬉戲。它們有時把脖子伸進水里喝水，有的在水中捕魚，有的你追我趕地在池塘中比賽誰游得快，誰游得遠。真是美不勝收?。∥蚁硎艿貍?cè)過臉，在繾綣瀲滟的時光中，我站在池塘邊，久久不愿離去。描繪生活美景，文筆優(yōu)美，但語言表達不夠準確，不夠流暢。文從字順上有欠缺。導入新課

1.了解并掌握文從字順的注意點與方法。

2.名篇引路，培養(yǎng)理清思路、連貫表達的能力。課時目標文從字順從：服從，順從順：通順

語言表達符合寫作內(nèi)容的需要，清楚、明白、準確，行文通順流暢。文從字順②句子連貫，思路清楚。③多朗讀，多修改。①用詞恰當，表意明確。提煉信息提煉信息①媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再轉(zhuǎn)動，我將在沼澤森林中迷失方向。②一百多年前，英法聯(lián)軍燒毀并洗劫了圓明園。③一位胖得像肥豬一樣的阿姨又擠上了車。④三個學校的領導來開會。“胖得像肥豬”帶有貶義色彩，用詞不恰當?！盁龤А迸c“洗劫”的次序不當，不符合事情的先后順序。是“三所學校的領導”還是“一個學校的三個領導”，表意不清。“轉(zhuǎn)動”與前面的“火焰”搭配不當。習得方法?準確表達①媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再轉(zhuǎn)動，我將在沼澤森林中迷失方向。②一百多年前，英法聯(lián)軍燒毀并洗劫了圓明園。③一位胖得像肥豬一樣的阿姨又擠上了車。④三個學校的領導來開會。一位肥胖的阿姨又擠上了車。一百多年前，英法聯(lián)軍洗劫并燒毀了圓明園。學校的三個領導來開會。媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再溫暖，我將在人生的森林中迷失方向。習得方法?準確表達①辨析詞義，準確把握詞義，用詞妥帖，搭配恰當；②合理安排詞序，根據(jù)詞義范圍和輕重，表達清晰，輕重合宜；③注意詞語的感情色彩，恰當選用褒貶詞，情感鮮明，語言得體；④恰當?shù)靥砑有揎椥曰蛳拗菩栽~語，消除詞語歧義，表達準確，表意清楚。準確表達·方法小結(jié)連貫：句與句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上，扣得緊，表意合乎邏輯事理，表達脈絡清晰，能準確、完整地表達一個中心意思。

門前是一條河，一片很大的打谷場在河邊。山門里是一個穿堂，迎門供奉著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹。習得方法·連貫表達門前是一條河，一片很大的打谷場在河邊。山門里是一個穿堂，迎門供奉著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹。①內(nèi)容不連貫；沒有保持統(tǒng)一話題②與其余句子的句式不一致③空間順序混亂，句序不合理門前是一條河，河邊是一片很大的打谷場。三面都是高大的柳樹。山門里是一個穿堂，迎門供奉著彌勒佛。習得方法·連貫表達①話題保持統(tǒng)一不要輕易改變主語；②句序保持合理按照一定順序，使表達緊密妥帖；③表述保持同一角度注意前后銜接與呼應，語氣通達，文氣流暢。

習得方法·連貫表達每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。文從字順：從恰當用詞和語句連貫表達兩個角度分析。名篇引路?準確描摹

每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。①恰當用詞，準確表達①花苞——紫色沉淀在每穗花的下面，而下面是待放的部分，所以是沉淀在花苞里；②艙——前句已將盛開的花比作帆，順著“船”的比喻，所以帆下就是艙。③張滿——盛開的花朵形態(tài)是鼓鼓的，就像張滿了的帆。④忍俊不禁——用來修飾“笑容”，表現(xiàn)花的美麗，也表達作者賞花時的愉悅心情。名篇引路?準確描摹

每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。②連貫表達，思路清楚①按照一定的順序按整體到局部的順序描寫的。②前后銜接與呼應

首句說“上面的盛開，下面的待放”，后面先寫花朵盛開的情態(tài)，再寫花朵含苞待放的情態(tài)。③情由景生，情由心生

前面著重描摹紫藤蘿之美，后面寫自己的感受與行動，襯托紫藤蘿之美。名篇引路?準確描?、龠x好角度，準確表達從形狀、色彩、香氣、聲音、數(shù)量、神韻、動態(tài)變化等角度②按照順序，連貫表達時間順序、空間順序（整體到局部、從上到下、由遠及近等）③生動描寫，突出特點用修辭，加修飾（表示性質(zhì)、顏色、狀態(tài)的詞語）④情景交融，圍繞話題描寫人物的感受與言行，側(cè)面烘托表達的內(nèi)容準確描摹·方法小結(jié)

雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

閱讀《一棵小桃樹》第13自然段，思考小桃樹的生命狀態(tài)與作者所抒情志之間有什么樣的聯(lián)系。名篇引路?抒寫情志

雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。風雨的侵襲遭受磨難、不幸堅強不屈的性格和志向千百次俯身與掙扎枝頭欲綻的花苞不屈不撓的奮斗終會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來！小桃樹的生命狀態(tài)所抒情志名篇引路?抒寫情志①關注生活中的常見事物，對景、物要有感情。②細致觀察，抓準景、物的特征，形象、有條理地描寫。③“物”與“志”、“景”與“情”之間建立聯(lián)系，物能達意，表達心中的志向或期望；所寫之景和所抒情思一致，情從景出，議從景出。抒寫情志·方法小結(jié)

①時光靜寂，歲月清淺，我拈一顆素心，在春日的暖陽中瞭望。②當指尖劃過歲月，撥動心弦的點滴溫情，便如漫天的霓裳，在素色的年華里，安然握住屬于我的那份愛。①那是一個周末，放學回家，路過池塘的時候，有什么輕柔的東西碰到臉上，細細的。②是什么？③放慢腳步，抬頭一看，原來是楊柳的枝條。④放眼望去，原來池塘邊栽了不少楊柳呢。⑤枝條真美啊，每一條都那么細，繞到手指上，涼涼的。⑥順著河岸往前數(shù)，水邊共有五六棵柳樹，在微風的輕撫下，柳條垂下，水下的倒影更加青翠。⑦向遠處望去，只見紅彤彤的夕陽，映照在波光粼粼的水面上，色彩竟然濃得像化不開似的。⑧池塘的那邊，一群不知誰家的鴨子在嬉戲。⑨它們有時把脖子伸進水里喝水，有的在水中捕魚，有的你追我趕地在池塘中比賽誰游得快，誰游得遠。①真是美不勝收?。、谖蚁硎艿貍?cè)過臉，在繾綣瀲滟的時光中，我站在池塘邊，久久不愿離去。①恰當用詞，準確表達。捧柔柔的在微風的輕撫下，柳條低垂，水中的倒影更加青翠X“嘎嘎地”X實踐演練①時光靜寂，歲月清淺，我捧一顆素心，在春日的暖陽中瞭望。當指尖劃過歲月，撥動心弦的點滴溫情，便如漫天的霓裳，在素色的年華里，安然握住屬于我的那份愛。

②句子連貫，思路清楚。（1）第1段和第2段不連貫。實踐演練實踐演練

時光靜寂，歲月清淺，我捧一顆素心，在春日的暖陽中瞭望。①那是一個周末，放學回家，路過池塘的時候，有什么東西碰到臉上，細細的，柔柔的。②是什么？③放慢腳步，抬頭一看，原來是楊柳的枝條。④放眼望去，哇，原來池塘邊栽了不少楊柳呢。⑤枝條真美啊，每一條都那么細，繞到手指上，涼涼的。⑥順著河岸往前數(shù)，水邊共有五六棵柳樹，在微風的輕撫下，柳條低垂，水中的倒影更加青翠。⑦向遠處望去，只見紅彤彤的夕陽，映照在波光粼粼的水面上，色彩竟然濃得像化不開似的。⑧池塘的那邊，一群不知誰家的鴨子在“嘎嘎地”嬉戲。⑨它們有時把脖子伸進水里喝水，有的在水中捕魚，有的你追我趕地在池塘中比賽誰游得快，誰游得遠。

（2）沒有一個主語，影響內(nèi)容的連貫性。我（3）寫景無序先寫近景，由拂臉的柳枝寫到柳樹再寫倒影；然后寫遠景，寫夕陽、鴨群。這樣由近及遠，更有條理。（4）“有的”，排比更工整，語句更流暢。②句子連貫，思路清楚。實踐演練

時光靜寂，歲月清淺，我捧一顆素心，在春日的暖陽中瞭望。

那是一個周末，放學回家，路過池塘的時候，有什么東西碰到臉上，細細的，柔柔的。是什么？我放慢腳步，抬頭一看，原來是楊柳的枝條。枝條真美，每一條都那么細，繞到手指上，涼涼的。順著河岸往前數(shù)，水邊共有六棵柳樹，在微風的輕撫下，柳條低垂，水中的倒影更加青翠。向遠處望去，只見紅彤彤的夕陽，映照在波光粼粼的水面上，色彩竟然濃得像化不開似的。池塘的那邊，一群不知誰家的鴨子在嘎嘎地嬉戲。它們有的把脖子伸進水里喝水，有的在水中捕魚，有的你追我趕地在池塘中比賽誰游得快，誰游得遠。真是美不勝收??！我享受地側(cè)過臉，在繾綣的時光中，我站在池塘邊，久久不愿離去。實踐演練①通過練習，了解并掌握了文從字順的注意點與方法，

寫作時要注意用詞準確、句子連貫；②名篇引路，學習了寫景抒情、托物言志作文的寫法，培養(yǎng)理清思路、連貫表達的能力。課堂小結(jié)寫作

文從字順第二課時1.習作分享，提高理清思路、連貫表達的能力。2.例文評析，培養(yǎng)推敲字句的習慣和能力，進一步提升文從字順的能力。課時目標桃花盛開又一春》

周末，我們來到公園尋找春天。進入公園，我們便直奔桃園?？矗欠笔⒚艿奶伊种?，紅艷艷的桃花密密匝匝地開著，仿佛在向我們微笑，告訴我們春天來了。遠遠望去，紅粉灼灼，宛如一片朝霞?？拷毤氂^察，桃花一朵緊挨一朵，擠滿整個枝丫。它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞它們。這一朵桃花像在枝頭沉睡，那一朵桃花像在和它身邊的蝴蝶交談；這一片桃花像一抹緋紅的云，那一片桃花像一匹華麗的錦緞。風兒吹過，帶來一股沁人心脾的清香，撒下一片花瓣雨。看著這美麗的花雨，我仿佛看見滿樹的桃花變成了一個個又大又甜的桃子。桃花盛開又一春！我愛春天這艷麗的桃花！點評：①由遠到近、由整體到局部的順序?qū)懽?；②充分調(diào)動了視覺、嗅覺等感官；③恰當運用了比喻、擬人等修辭手法；④洋溢著作者對春天的喜愛之情。語言生動，文從字順。習作分享·佳作展示（一）

2.《畫春》①

（1）近了！近了！春的腳步聲近了！我迫不及待地背起行囊，拿起畫具，走進大自然去尋找春天，把它永遠定格在我的畫冊里。②

①題目引人注目，具有吸引力。②

仿寫《春》的開頭，新穎別致，開門見山。習作分享·佳作展示（二）春之色彩

（2）看！春天的桃園里，桃樹上盛開著美麗的花朵。遠遠望去，紅粉灼灼，宛如一片朝霞。近看，桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個枝丫，像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞它們。這美景引來了翩翩起舞的彩蝶，招來了跳八字舞的小蜜蜂，還迎來了眾多游人。你看，那對攜手相看的白發(fā)蒼蒼的老人正在竊竊私語，幸福寫在他們的臉上；那邊忙著拍照的小情侶正對著鏡頭燦爛地笑著，浪漫寫在他們的臉上……

③

（3）人們的歡笑聲，吵醒了沉睡的小草，它努力地伸著身子，終于鉆破了頭頂上的泥土，探出了半個頭?？吹竭@熱鬧的景象，它又趕緊努力地把脖子往外探，生怕錯過美好的風光。很快，它便隨著風兒擺動，融入愉悅的氛圍中，為春繪上了富有生命力的色彩——綠色。④③由遠及近，由整體到局部，用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了桃花的美麗、春的生機勃勃；用桃樹下人們的幸福、喜悅襯托花的美好。

習作分享·佳作展示（二）④運用擬人手法，生動形象地寫出了小草活潑、頑皮的情態(tài)。

春之歌（4）春，有時候也會鬧點兒脾氣⑤。你看，它將手中的甘霖，用力地灑向大地，形成了密密的斜織著的雨。雨滴落在地面上，滴答滴答，仿佛在演奏古典的樂曲；雨滴偶爾撞擊在石頭上，啪啪啪啪，仿佛在播放搖滾音樂；雨滴落在湖面上，叮咚叮咚，仿佛在演奏鋼琴曲……各種各樣的聲音交匯在一起，奏出了一曲優(yōu)美的春之交響樂。⑥（5）天放睛了，鳥兒的鳴叫聲，背著書包去上學的孩子歡快的歌聲，還有田間拖著犁、攆著牛的農(nóng)民伯伯們的吆喝聲，交織成了一首充滿希望的春之歌。⑦⑤語意轉(zhuǎn)折，引起下文。⑥比喻和排比的手法描繪春雨的聲音，使人浮想聯(lián)翩。

⑦自然的合唱，充滿活力與希望。習作分享·佳作展示（二）

春之希望（6）

一年之計在于春，一生之計在于勤。春雷剛剛響過，閑不住的人們便已開始了春耕。田地里，辛勤忙碌的農(nóng)民在播種希望；教室里，高聲讀書的孩子在勤奮學習……（7）春，這個充滿色彩和希望的季節(jié)，它的美麗誰能夠畫得出來呢？趕緊走進大自然，讓春天的氣息喚醒你的靈魂，給予你無限的希望吧?、啖?/p>

照應題目，升華主題?？傇u：①采用片段組合式來描寫春的色彩、聲音，最后升華到春之希望；②文章所寫之物具有代表性，符合季節(jié)特色；③文章運用了擬人、比喻、排比等多種修辭手法，描述形象、生動、富有靈性；④語言生動形象，文從字順，字里行間透露著作者對春天的喜愛與贊美之情。習作分享·佳作展示（二）3.《月亮》

（1）“床前明月光，疑是地上霜。”①每當我讀到這首古詩時，就會想起八月十五這個快樂的節(jié)日。這不，又迎來了一年一度的中秋節(jié)。

（2）夜幕降臨了，黑色的天幕上，稀稀落落的幾個星星像害羞似的，若隱若現(xiàn)，窺視著人間。在它們中間有個銀盤似的月亮，它那圓圓的臉盤上掛著慈祥溫和的笑容，靜靜地望著大地。幾朵薄薄的云縈繞在它的身旁，宛如仙女翩翩起舞。皎潔的月光給大地披上了銀灰色的紗裙，我的窗前好像鋪蓋了一層銀輝。那月光很柔和，與帶點香味的夜氣交織在一起，使人心情舒暢，無比愜意?、冖?/p>

引用關于月亮的詩作為開頭，增強文章的詩意，吸引讀者的閱讀興趣。②

寫景調(diào)動多種感官分別從視覺、嗅覺展現(xiàn)月夜美景。擬人修辭的使用，使文章更加生動，意境更幽美。習作分享·佳作展示（三）

（3）

晚上我們一家人團聚在一起，吃著香甜的月餅，賞著這輪明月，奶奶繪聲繪色地給我們講起了嫦娥奔月的故事。③

再舉頭望明月，看見那明亮而美麗的月亮，心中就多了很多對月亮的想象和聯(lián)想。月宮中的嫦娥，你此時是否和蘇軾一樣有著“但愿人長久，千里共嬋娟”的感慨？月的陰晴圓缺，是不是訴說著你對人間無限的留戀？④你把清輝灑向人間，照亮了多少行人夜行的路；你把清輝灑向人間，豐富了多少文人追美的夢；你把清輝灑向人間……⑤③

敘事緊扣中秋節(jié)，寫“我們”中秋節(jié)的賞月活動，為下文寫月下遐想做鋪墊。④展開想象設想月宮中嫦娥的活動。想象合理，文從字順。⑤排比表達了自己對月亮的贊美之情。習作分享·佳作展示（三）【】【】

（4）晚上，我睡著了。在夢里，夢到了我乘坐著航天飛船登上了人類心馳神往的月球，我仿佛看到嫦娥和玉兔在為中秋而忙碌，他們正忙著做月餅，我給嫦娥講述著我們地球上的故事……⑥⑥

以“夢”結(jié)尾，意韻悠長。

總評：緊扣標題，展開遐想，由景入情，構(gòu)思奇特，想象豐富。描寫、敘事、抒情緊密結(jié)合，使文章更顯靈動，意境清幽，情意悠長。文章最后別出心裁。習作分享·佳作展示（三）

櫻花贊（寫景片段）

陽春三月，正是花開遍野的季節(jié)。櫻花抽枝吐葉，最初幾個與眾不同的芽兒先怯怯地探出頭，之后又是幾個從葉間拱出來。過幾天再來看，紫褐色的枝丫上，淡綠而稀疏的葉片中綴滿了小巧玲瓏的花苞。之后，花苞綻成一個個緋色的燈籠，含苞吐萼。等到三月末，滿樹的花苞不知在哪一夜統(tǒng)統(tǒng)炸開，層層疊疊，粉嫩嫩的花瓣可與牡丹的國色天香媲美，金燦燦的蕊與粉艷艷的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣紅如云似霞，吐露著春的氣息。以時間為序，展現(xiàn)櫻花的綻放過程，文從字順。習作分享·范例比較

櫻花贊

（1）櫻花盛放。在百花齊放的季節(jié)里，不知可曾有人從姹紫嫣紅的繽紛中，注意到櫻花如夢如幻的淺紅，并為之再三回眸？①

（2）陽春三月，正是花開遍野的季節(jié)，櫻花抽枝吐葉，最初幾個與眾不同的芽兒先怯怯地探出頭，之后又是幾個從葉間拱出來。過幾天再來看，紫褐色的枝丫上，淡綠而稀疏的葉片中綴滿了小巧玲瓏的花苞。之后，花苞綻成一個個緋色的燈籠，含苞吐萼。等到三月末，滿樹的花苞不知在哪一夜統(tǒng)統(tǒng)炸開，層層疊疊，粉嫩嫩的花瓣可與牡丹的國色天香媲美，金燦燦的蕊與粉艷艷的瓣相映成趣。放眼望去，漫山遍野的嫣紅如云似霞，吐露著春的氣息。②①問句形式，引出話題，且開篇營造一種詩意的意境。習作分享·范例比較（3）這是櫻花一生中最美的時刻，卻也是櫻花生命的盡頭。③俗語說，櫻花七日。櫻花雖美，可花開花落只有短短七天。七天后，它們像是約好了似的，沒有一絲留戀，滿樹繁花洋洋灑灑、轟轟烈烈地奔赴死亡，而昨日的瑰麗繁華仿佛是轉(zhuǎn)瞬即逝的夢幻。（4）這不正是櫻花令人肅然起敬的美嗎？④即使只有短短七天光陰，櫻花樹也為之努力奮斗著。這七天之外，它沒有濃綠的樹冠可以與其他樹木相比，也沒有甘甜的果實能奉獻。在不開花的季節(jié)里，沒有人會注意這種平凡的樹。但它沒有放棄，也不在意花期的長短，它每分每秒都在努力著，努力汲取養(yǎng)分，努力活下去，努力證明自己的價值……終于盼到花開的七日，它轟轟烈烈地盛放著，用一年的努力換來滿樹繁花，展示著生命的美麗。七天后，它知道，花雖凋謝，但希望還在，明年依舊會花開滿樹。

③承上啟下引出櫻花具有的品質(zhì)。

④感悟櫻花“肅然起敬”點出對櫻花的情感，總領議論、抒情部分。習作分享·范例比較【【】】（5）白居易曾云：“小園新種紅櫻樹，閑繞花枝便當游?！睓鸦ǖ膵趁膵善G自古以來便令人著迷，而它的精神更令人贊嘆不已。它的無私、努力、堅持，還有那看淡生死的從容態(tài)度都值得我們學習。⑤⑤揭示主旨，深化中心。

比較：

片段作文——描寫櫻花的絢麗

成型文章——運用借物抒情、托物言志的手法，巧妙抓住櫻花絢爛而花期短暫這一特征，嵌入生活的思考，表達對櫻花無私、堅持、努力和從容的精神態(tài)度的贊嘆。

文章由景到情，先敘后議，文從字順，語言生動。習作分享?范例比較“新詩改罷自長吟?！薄鸥Α拔易鐾曛?，總要看兩遍，自己覺得拗口的，就增刪幾個字，一定要它讀來順口?！薄斞咐脑u析

《落葉也美麗》（1）一夜涼風，萬葉落盡。（2）又一陣秋風吹過，樹木枝葉搖曳，發(fā)出沙沙的凄鳴，它們在向秋天做著最后的殊死拼搏，