中學(xué)家訪工作方案為與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使學(xué)生依據(jù)自己的特點(diǎn)安康成長(zhǎng)的重要方式。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生（教育）工作的支持和協(xié)作，從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期家訪（工作規(guī)劃）如下：

一、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、（家庭教育）狀況、社會(huì)交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況；

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式（方法）。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校治理的意見和建立。

4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及供應(yīng)先進(jìn)的教育信息。

5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長(zhǎng)來學(xué)校

三、整體策化，（實(shí)施方案）

開學(xué)初將依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有規(guī)劃地進(jìn)展家訪（家訪三位同學(xué)，家訪三次）。要表達(dá)家訪的敏捷性，師生之間的和諧、民主、公平關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進(jìn)農(nóng)家，走進(jìn)古老，去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。

家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時(shí)保持家長(zhǎng)熱忱，使家長(zhǎng)對(duì)我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，不要一味地告狀、批判學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提示家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的缺乏，知道今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活潑，場(chǎng)面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)

每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并依據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和（措施），不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展深化教育。

五、常與家長(zhǎng)通電話。

把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng)，家校共同協(xié)作教育、催促。電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長(zhǎng)就亮紅燈，分析緣由、查找對(duì)策、實(shí)行措施，幫忙學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)就亮綠燈，準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)鼓舞，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素養(yǎng)。

中學(xué)家訪工作方案篇2

一、家訪目的：

通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)把握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造良好的育人氣氛，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿足程度，促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感。

二、家訪內(nèi)容

可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)展家訪：

1、學(xué)生的家庭根本狀況。

2、學(xué)生家庭有無經(jīng)濟(jì)困難以及學(xué)生在家的表現(xiàn)。

3、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)覺學(xué)生存在哪些問題等等。

4、宣傳教育政策，征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校治理的意見和建議。

三、家訪對(duì)象

此次家訪，我主要實(shí)行“按住址分區(qū)”的形式進(jìn)展采訪。其中，先走訪留守、貧困等特別群體學(xué)生。

四、家訪時(shí)間

20__—10—10日到11月

五、家訪前的預(yù)備工作

1、提前預(yù)約時(shí)間

與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間，提前告知家長(zhǎng)家訪目的。避開開飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺適宜為宜。

2、深入了解學(xué)生

家訪前，要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、（興趣（愛好））、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能夠信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

3、家訪內(nèi)容和方法

家訪內(nèi)容要有主題，要留意談話的語氣和方法，不要千篇一律。

六、家訪留意事項(xiàng)

1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改狀況。

2、仔細(xì)聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德狀況、班級(jí)治理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。

3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、共性特點(diǎn)等。

4、把握談話時(shí)間，避開因談話時(shí)間過長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。

七、家訪具（體操）作流程。

1、20__年10月10日—14日準(zhǔn)備走訪溝劉村四周的學(xué)生：陳世源、馮浩然、馮天文。

2、20__年10月17—21日準(zhǔn)備走訪五虎廟村的學(xué)生：王艷芝（留守學(xué)生）、馬懷斌、喬思佳。

2、20__年10月22日—28日準(zhǔn)備走訪李莊村：蔣菲菲、高娜。

3、20__年10月29日—11月中旬準(zhǔn)備走訪坡劉村居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

中學(xué)家訪工作方案篇3

學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手育人是教育勝利的關(guān)鍵。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，提高對(duì)學(xué)生的教育效果，形成全社會(huì)共同關(guān)懷支持教育的深厚氣氛，依據(jù)市教育局文件精神，學(xué)校打算從今年暑期起，開展“教師大家訪”活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案：

一、成立學(xué)校大家訪活開工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：朱育明、俞慧平

副組長(zhǎng)：克依木、邢銳、李國蓮

成員：鐘華、劉永軍、王鴻海、艾克拜爾、鐘山、鄧慶忠、何維民、黃朝陽、王海龍、劉衛(wèi)東、吳勇、徐江宏、孫新浩

主要工作職責(zé)

1、組織領(lǐng)導(dǎo)、部署、協(xié)調(diào)學(xué)校大家訪活開工作安排，制定工作方案，監(jiān)視工作的落實(shí)。

2、準(zhǔn)時(shí)討論和協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問題。

3、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)工作，使教師理解、支持大家訪活動(dòng)的意義、內(nèi)容和要求，積極參加大家訪活動(dòng)。通過宣傳，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：辦公室設(shè)在德育處，辦公室主任由劉永軍兼任，成員為德育處人員及各年級(jí)主任。

工作職責(zé)

1、本次活動(dòng)的督查落實(shí)；

2、大家訪過程中的活動(dòng)狀況及好的（閱歷）和先進(jìn)（事跡）匯總；

3、家長(zhǎng)反應(yīng)意見的整理匯總。

二、活動(dòng)主題：

溝通、理解、支持、攜手育人。

三、活動(dòng)主要內(nèi)容

1、活動(dòng)時(shí)間：從20__年暑假開頭全面啟動(dòng)，并以學(xué)年為單位，每年九月對(duì)上一學(xué)年的家訪工作進(jìn)展（活動(dòng)（總結(jié)））。

（1）20__——20__學(xué)年大家訪時(shí)間：20__年7月2日—7月8日

（2）今后的大家訪以學(xué)年為單位。每學(xué)年的9月至次年的8月底，高三的大家訪應(yīng)于次年的5月完成。

2、家訪范圍和形式：面對(duì)全校學(xué)生，以班主任為主，科任教師全員參加。

（1）以年級(jí)為單位，以小組的形式進(jìn)展家訪。各年級(jí)將年級(jí)全部教師分成若干小組，編排小組時(shí)可以打破班級(jí)界限，每組3~4人，班主任任組長(zhǎng)。年級(jí)主任或副主任要參與1班的家訪小組。

（2）由校長(zhǎng)、書記帶頭，學(xué)校主管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全部跟隨各個(gè)小組進(jìn)展家訪。

（3）家訪必需是通過上門走訪的形式，與學(xué)生及其家庭“零距離”溝通。進(jìn)一步接觸學(xué)生、家長(zhǎng)，增進(jìn)彼此情感，分散家校合力，提高教育實(shí)效，對(duì)于學(xué)生家庭不在克拉瑪依的借讀生要充分利用電話、信函和網(wǎng)絡(luò)等多種形式加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通。

3、家訪的主要工作內(nèi)容

（1）了解學(xué)生家庭狀況、學(xué)生信息核對(duì)，包括電話聯(lián)系方式、家庭住址、父母工作單位。

（2）了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況、生活習(xí)慣等。

（3）向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、綜合素養(yǎng)考核等狀況。

（4）積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和教育政策以及家庭教育理念和科學(xué)的方式方法，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的（熱點(diǎn)）、難點(diǎn)問題做好解釋宣傳工作，硬的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

（5）開展幫扶、輔導(dǎo)（包括心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）及其他助學(xué)活動(dòng)。

（6）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，并與家長(zhǎng)共同探討做好未成年人思想教育的有效方法和途徑。

四、工作要求

1、高度重視，細(xì)心組織。學(xué)校將家訪活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強(qiáng)化師德建立、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措抓好抓實(shí)。要科學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)組織，細(xì)心安排，真正把家訪活動(dòng)落到實(shí)處。要對(duì)教師進(jìn)展全員培訓(xùn)，讓全體教師都明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的效果等。

2、講究方法，注意實(shí)效。家訪前要做好充分預(yù)備，對(duì)被訪學(xué)生全面了解，明確談話主題。要留意愛護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注意溝通的方式方法，多鼓舞、多欣賞、多傾聽，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛。要從關(guān)懷、愛惜和鼓舞學(xué)生的角度動(dòng)身，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。要與家長(zhǎng)共同商議解決的方法，并進(jìn)一步探討家校合作的方式。

3、敬重家長(zhǎng)，樹立形象。對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度要懇切，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，虛心承受家長(zhǎng)的`正確意見，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。對(duì)家長(zhǎng)因不了解狀況而提出的偏激或不正確的意見，要急躁懇切地加以解釋，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。走訪中，不得承受家長(zhǎng)吃請(qǐng)或饋贈(zèng)的禮物，樹立和維護(hù)人民教師的良好形象。

4、做好記錄，總結(jié)改良。仔細(xì)填寫學(xué)校供應(yīng)的家訪記錄表，并通過文字、圖片等形式，建立學(xué)生的家訪檔案。教師也可以對(duì)家訪的過程進(jìn)展總結(jié)（反思），提高家訪的實(shí)效性。

5、加強(qiáng)督查，確保成效。為全面把握家訪活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r。學(xué)校將把教師家訪工作狀況列入教師師德和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容。

6、每學(xué)年學(xué)校都將對(duì)在大家訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體進(jìn)展表彰。逐步將大家訪工作常?；?、制度化，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

中學(xué)家訪工作方案篇4

為了全面推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共進(jìn)的良好教育局面，深化構(gòu)建和諧師生關(guān)系的課題討論；為了傳遞對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛惜，加深家庭與學(xué)校的相互理解，形成家庭、學(xué)校的教育合力，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。結(jié)合我?！耙粋€(gè)不能少”、“愛生如子”的教育理念和我校教育教學(xué)實(shí)際，開展“家校連心橋”之電話家訪活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)目的：

1、通過與家長(zhǎng)的電話家訪溝通，使教師明白個(gè)人的工作缺乏和薄弱環(huán)節(jié)，明白學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校及教師的新要求，積極營造全社會(huì)共同關(guān)懷、關(guān)注并支理解、支持教育的和諧社會(huì)氣氛。

2、通過教師與家長(zhǎng)，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟，到達(dá)互惠雙贏。

3、通過家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通，轉(zhuǎn)變家教觀念，學(xué)習(xí)家教學(xué)問，改善家教方法，提高家教力量。

4、通過學(xué)生與教師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自律，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，人人成為“有益于社會(huì)的人”。

二、活動(dòng)內(nèi)容及措施：

1、組織“家校連心橋”電話家訪活動(dòng)，充分利用學(xué)校統(tǒng)一配置的年段電話，進(jìn)展電話家訪；或建立班級(jí)家長(zhǎng)群、微信群等家校聯(lián)系的其他形式。

2、電話家訪內(nèi)容：以介紹學(xué)生在校狀況、了解學(xué)生在校外和家庭的狀況，共同制定培育學(xué)生進(jìn)展規(guī)劃。同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳我校的教育法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、特色德育、優(yōu)質(zhì)效勞及其他有關(guān)教育教學(xué)等方面的內(nèi)容，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)展的建議和意見，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，構(gòu)建家長(zhǎng)滿足工程。

3、通過“家校連心橋”電話家訪活動(dòng)，對(duì)特別生進(jìn)展教育調(diào)研工作，重點(diǎn)做好對(duì)學(xué)困生、問題生、單親家庭、特異體質(zhì)、心理障礙等學(xué)生的調(diào)研工作，通過電話家訪了解相關(guān)狀況并制定出切實(shí)可行的教育幫扶規(guī)劃，幫忙他們克制困難，樹立積極、樂觀、向上的人生觀，是他們能得到安康、歡樂成長(zhǎng)。

4、建立健全的電話家訪檔案。教師在電話家訪中要做到“三個(gè)一”：即擬定一份電話家訪工作安排表，一份家訪記錄，一份家校聯(lián)系反應(yīng)表。要求每位班主任仔細(xì)填寫并按時(shí)按要求上交。

5、完善“家校連心橋”溝通平臺(tái)的構(gòu)建（如：群、微信群等其他形式），合理的溝通方式是關(guān)鍵，要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，方式要敏捷多樣。

三、詳細(xì)做法及要求

1、各班主任仔細(xì)填寫“家校連心橋”之電話家訪記錄表，具體了解家庭簡(jiǎn)況、學(xué)生狀況簡(jiǎn)介以及了解學(xué)生的進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及存在的各方面問題，分階段分時(shí)間具體記載電話家訪的內(nèi)容。

2、年段長(zhǎng)必需仔細(xì)催促落實(shí)，要求班主任做好“家校連心橋”之電話家訪表的填寫工作，德育干事以本年段為單位收齊，每?jī)芍軋?bào)送德育處一次，由德育處指定相關(guān)人員進(jìn)展檢查并準(zhǔn)時(shí)向年段反應(yīng)檢查結(jié)果。

3、學(xué)校德育處將不定期對(duì)表格中所填寫的電話家訪記錄的學(xué)生家進(jìn)步行抽查回返，并作為家長(zhǎng)為我校班主任“滿足度測(cè)評(píng)”的依據(jù)之一。此項(xiàng)工作將作為年段長(zhǎng)、班主任的德育考核主要工程之一。

中學(xué)家訪工作方案篇5

為了貫徹落實(shí)學(xué)校開展的`“走進(jìn)每一個(gè)家庭，關(guān)愛每一位學(xué)生”的活動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活，特?cái)M定本班家訪活動(dòng)規(guī)劃。

一、家訪范圍

本班任課教師要全員定期家訪，了解學(xué)生家庭根本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)意見和建議。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、留守（兒童）及單親家庭、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、殘疾學(xué)生等五類學(xué)生家庭進(jìn)展重點(diǎn)關(guān)注，要依據(jù)每個(gè)學(xué)生狀況，建立跟蹤回訪制度。

二、家訪目標(biāo)

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會(huì)交往狀況；

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法；

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校治理的意見和建立；

4、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法；

5、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增加育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧進(jìn)展。

三、家訪途徑時(shí)間

以實(shí)地登門家訪為主要形式，個(gè)別長(zhǎng)期在外的學(xué)生家長(zhǎng)可以電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特別狀況除外），主要安排在中午或放學(xué)后。

四、活動(dòng)要求

家訪要面對(duì)全體學(xué)生，特殊就是突出重點(diǎn)，落實(shí)家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師狀況，教師知道學(xué)生的家庭狀況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的盼望和期盼，學(xué)校知道學(xué)生的特別現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

五、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)

家長(zhǎng)說明學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，要實(shí)事求就是，切不行毫無依據(jù)地對(duì)學(xué)生作出力量和行為等方面的評(píng)價(jià)。班主任對(duì)學(xué)生任何不穩(wěn)重的評(píng)價(jià)，都會(huì)損害學(xué)生和家長(zhǎng)的感情。有些家長(zhǎng)通情達(dá)理，對(duì)教師的提倡能主動(dòng)承受，主動(dòng)協(xié)作。也有一些家長(zhǎng)“護(hù)短”，往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián)，明知孩子有錯(cuò)，也不讓他人說。

班主任在事務(wù)中難免要與單親家庭、繼父（母）家庭、隔代家庭的學(xué)生家長(zhǎng)交往。由于家庭組成的簡(jiǎn)單性，給交往也帶來簡(jiǎn)單性。單親家庭的家長(zhǎng)往往不愿在大家場(chǎng)面出面，教員應(yīng)主動(dòng)家訪，策劃家長(zhǎng)把更多的留意力轉(zhuǎn)移到孩子的教育上。對(duì)繼父（母）家庭，班主任應(yīng)實(shí)行主動(dòng)態(tài)度，使家長(zhǎng)感到非親生子女的教育就是自己的責(zé)任，指揮家長(zhǎng)參加教育。對(duì)隔代家庭的家訪，班主任要同老年人打交道，談?wù)搶W(xué)生要注意計(jì)策，否則會(huì)使家長(zhǎng)消失逆反心理，乃至家長(zhǎng)覺得孩子不幸而加倍溺愛學(xué)生，以此作為對(duì)教員談?wù)摰牡謨??？傊?，班主任在與各類學(xué)生家長(zhǎng)的交往中，艱難許多。但是“一切家長(zhǎng)都盼望自己的孩子好”這就是注定不變的，假如我們擅長(zhǎng)抓住這一點(diǎn)，就能順當(dāng)應(yīng)對(duì)家訪中的各種局面，獲得抱負(fù)的效果。

中學(xué)家訪工作方案篇6

一、活動(dòng)目的

通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氣氛，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建立，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿足程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建立推向新的臺(tái)階。

二、活動(dòng)內(nèi)容

家訪時(shí)，要注意宣傳教育（政策法規(guī)）、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，全面了解學(xué)生家庭狀況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)力量和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解把握特別家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)狀況，有針對(duì)性地實(shí)行幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

三、家訪要求

利用下午放學(xué)后實(shí)行家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校狀況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于學(xué)生成進(jìn)步步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生;不得隨便把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)展責(zé)備訓(xùn)斥;不得承受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人狀況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等。

2、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和氣，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面確定、積極鼓舞為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參加，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的溝通溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批判指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

3、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反應(yīng)表。

中學(xué)家訪工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

家訪是教師的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的狀況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素養(yǎng)得到安康全面的進(jìn)展。因此教師要想提高學(xué)生的素養(yǎng)，必需全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要教師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大局部是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必需進(jìn)展家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作規(guī)劃如下。

二、班級(jí)學(xué)生家庭狀況分析

班級(jí)學(xué)生在家庭狀況和身體狀況上比擬簡(jiǎn)單。通過與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)覺家長(zhǎng)學(xué)歷普遍不高。大局部家長(zhǎng)比擬嬌慣學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不良的行為習(xí)慣，對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)的依靠；還有一局部家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比擬上心，但是缺乏正確的方法，導(dǎo)致學(xué)生消失厭學(xué)的狀況。這就是本班學(xué)生家庭教育的根本狀況。

三、家訪目的要求

1、了解學(xué)生的家庭教育狀況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校治理的意見和建議。

4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及供應(yīng)先進(jìn)的教育信息。

5、訂正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時(shí)不行與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題。

7、不能承受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能承受家長(zhǎng)的禮物。

8、家訪后要準(zhǔn)時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

四、家訪工作的方法：

1、推心臵腹，相互理解。

2、留意信息反應(yīng)。

3、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合。

五、家訪應(yīng)留意的問題。

1、要全面了解學(xué)生。

2、要提前預(yù)約。

3、要留意家訪時(shí)間的選擇

4、不宜在學(xué)生消失問題時(shí)才去家訪。

5、家訪后，留意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以穩(wěn)固家訪效果。

六、家訪重點(diǎn)

1、落后生，查找落后的緣由及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

中學(xué)家訪工作方案篇8

一、活動(dòng)目的：

透過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和推舉，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氣氛，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建立，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿足程度。促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感，把教育行風(fēng)建立推向新的臺(tái)階。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年11月16――20日

三、活動(dòng)資料

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和全部科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí)，要注意宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報(bào)學(xué)校進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，全面了解學(xué)生家庭狀況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解把握特別家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）狀況，有針對(duì)性地實(shí)行幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

四、活動(dòng)安排

第一階段：預(yù)備階段。

1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、建立學(xué)生狀況檔