幼兒案例分析：讓孩子學(xué)會(huì)分享和尊重別人幼兒案例分析：讓孩子學(xué)會(huì)共享和敬重別人案例描述：果果他是一個(gè)獨(dú)生子，爸爸由于工作需要去年一年只回家四次，在家都是媽媽和兩位老人照看。上課老師只要一不請(qǐng)他回答問(wèn)題就會(huì)不快樂(lè)、發(fā)脾氣。在午休看電視時(shí)就喜愛(ài)看《貓和老鼠》、《倒霉熊》、《喜洋洋和灰太狼》其它基本都不情愿接受，只要放了他不喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片他的表現(xiàn)就比較極端，雙手捂住耳朵，嘴巴中不時(shí)發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，也有直接躲到教室外面或著哭的行為，來(lái)表示他的抵抗，肯定要播放他喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，要全部的小伴侶都聽(tīng)他，他才滿足。小伴侶常會(huì)說(shuō)：“老師果果又哭了，他又跑到教室外面了:相對(duì)而言學(xué)習(xí)、吃飯、午睡方面果果的表現(xiàn)卻都很不錯(cuò)。案例分析以上的種種表現(xiàn)，我想和他的家庭因素有著不行分割的關(guān)系。在成長(zhǎng)過(guò)程中果果由于缺少父愛(ài)，大部分時(shí)間又與母親相處在一起，久而久之果果的身上總會(huì)缺少些陽(yáng)剛之氣。在性格方面顯得也較為膽小，不愿主動(dòng)的參加活動(dòng)。在和果果父母的溝通中，他的父母也深有同感，說(shuō)孩子在家與媽媽在一起就比較黏人，不愿單獨(dú)玩耍，想要什么肯定要媽媽依了他才滿足。但要是爸爸在家時(shí)，性格就變的比較樂(lè)觀，膽子也大了很多。他爸爸也覺(jué)得自己的確陪兒子的時(shí)間太少了。今年開(kāi)學(xué)初，果果就興奮的跑到我面前說(shuō)，爸爸換工作了，現(xiàn)在一星期回家一次?？粗⒆幽敲礆g樂(lè)，我也興奮的說(shuō)道“太好了，這樣你爸爸就有許多時(shí)間來(lái)陪你了。”雖然他們父子兩一周才相處2天，但相對(duì)之前一年只見(jiàn)四次面已經(jīng)好許多了。而他的爸爸在周末也常常帶孩子到戶外游玩。在園中果果的性格也開(kāi)頭變得隨和了許多，在我們的鼓舞下孩子開(kāi)頭情愿主動(dòng)的參加活動(dòng)了，不再時(shí)不時(shí)的發(fā)脾氣了，可以說(shuō)果果有了明顯的變化。但是有一方面依舊存在著很大的問(wèn)題。在看電視方面果果任然以自我為中心，不愿遷就其他人。面對(duì)他的這種表現(xiàn)，我很沖突，勸告過(guò)也反感過(guò)，想出了各種各樣的方法，讓他坐在我的旁邊看電視一一不行，讓他一個(gè)人坐在小桌子前看書(shū)一一不行，不去理他一一還是不行，聽(tīng)到的總是“老師果果在哭、他蹲在桌子底下了、跑到教室外面去了...”但是我沒(méi)有放棄，我也不行以放棄，我知道假如就這樣讓孩子進(jìn)展下去，果果會(huì)更加以自我為中心。當(dāng)孩子們看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，我打算和他商議一起，先放他喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片5分鐘，然后再放其它類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片5分鐘，告知果果要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)和別人共享，他答應(yīng)了。雖然剛開(kāi)頭他還是堅(jiān)持不了，在看格林童話或是其它動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候還是會(huì)捂住耳朵，但是我看到了果果的堅(jiān)持，他努力著不讓眼淚掉下來(lái)，努力著去看電視，努力著去學(xué)會(huì)謙讓…看著果果進(jìn)步的點(diǎn)滴，我會(huì)在他的額頭上添上一朵絢爛的小紅花，告知他做的很好，老師信任你。然后我再接再厲，在平常我會(huì)說(shuō)一些鼓舞的話，告知他其實(shí)還有許多動(dòng)畫(huà)片很好看，有些故事媽媽也都跟你講過(guò)。讓他試著去看一看，假如覺(jué)得可怕，那就坐到好伴侶那里和他一起看。教他不快樂(lè)的時(shí)候可以跟身邊的人聊聊，快樂(lè)的時(shí)候記得和別人共享。讓他學(xué)會(huì)共享，同時(shí)也熬煉他敬重別人。小伴侶是最誠(chéng)懇的，誰(shuí)對(duì)他關(guān)懷，對(duì)他好，他都記在心里。又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，從開(kāi)頭的完全不認(rèn)同、以自我為中心，不接受自己不愿接受的事到如今已經(jīng)學(xué)會(huì)與人共享，學(xué)會(huì)專心接受一些曾經(jīng)不愿接受的美妙事物,這過(guò)程是漫長(zhǎng)的，這結(jié)果卻是可喜的。信任升入大班后果果的表現(xiàn)會(huì)更好！推舉理由：當(dāng)今社會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)共享，同時(shí)熬煉他敬重別人，是特別重要的。對(duì)于孩子身上消失的以自我為中心的缺點(diǎn)，這要求我們老師做個(gè)有心人，讓孩子試著去看、試