計(jì)算教學(xué)的思考小河區(qū)教研室黃云龍一、新課程背景下的計(jì)算教學(xué)與傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)的區(qū)別

傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)，課程目標(biāo)偏重知識(shí)和計(jì)算技能的培養(yǎng)，輕視富有個(gè)性的全面展，學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一，把計(jì)算與解決問題分割開來，純粹為了計(jì)算而教，使計(jì)算教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活明顯脫節(jié)。

新課程計(jì)算教學(xué)不再是單純?yōu)榱擞?jì)算而計(jì)算,而是重視了數(shù)的概念教學(xué)，重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化，并且把它和新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的生活實(shí)際、情感態(tài)度結(jié)合起來，要求學(xué)生的計(jì)算學(xué)習(xí)活動(dòng)要從單純地依賴模仿和記憶，轉(zhuǎn)化成一個(gè)生動(dòng)、主動(dòng)和富有創(chuàng)造性的過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。

二、計(jì)算編排的特點(diǎn)1、情境引入從生活情境出發(fā)引出計(jì)算題，讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算的作用及其合理性。應(yīng)用題教學(xué)和運(yùn)算教學(xué)緊密結(jié)合是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的應(yīng)用題教學(xué)改革的核心內(nèi)容。計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)應(yīng)用性也成了計(jì)算教學(xué)的重要目標(biāo)之一。2、自主探索

新課程下的計(jì)算教學(xué)絕大多數(shù)的新知是在原有知識(shí)上的遷移、變化、綜合而成,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)建構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)由教師“牽著教”轉(zhuǎn)向“學(xué)生主動(dòng)學(xué)”，把新知通過比較、探究等方法納入自己的已有知識(shí)體系之中，所以在計(jì)算教學(xué)中要非常重視學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)。

3、先估后算

在新課程中，計(jì)算教學(xué)的學(xué)習(xí)一般都是先估計(jì)再計(jì)算，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算或測(cè)量的結(jié)果能有概括性、整體性的認(rèn)識(shí)和理解，并且要對(duì)數(shù)量關(guān)系和空間形式進(jìn)行合理的判斷和推理，能夠提高學(xué)生處理和解決實(shí)際問題的能力。

4、算法多樣

要求學(xué)生掌握計(jì)算方法，但不要求千篇一律，而是重在讓學(xué)生選擇自己的方法來理解，重在培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，尊重學(xué)生用多種方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

5、刪繁就簡(jiǎn)

新課程中的計(jì)算教學(xué)刪掉了一些大數(shù)目、多步驟的計(jì)算及珠算教學(xué)。教材在編排計(jì)算教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生接受能力和知識(shí)、能力發(fā)展的狀況。6、注重運(yùn)用

計(jì)算教學(xué)時(shí)應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程，避免將運(yùn)算與應(yīng)用割裂開來。能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的實(shí)際問題，并對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

7、改變（淡化）意義

計(jì)算教學(xué)重在算理的理解，對(duì)計(jì)算意義及法則的要求較淡化。

三、計(jì)算教學(xué)的誤區(qū)1、重法則，輕算理。2、重結(jié)果，輕過程。3、重筆算，輕口算。4、重多練，輕精練。5、重“算”，輕“計(jì)”25×4÷25×450÷9×18200×4.45%×56、重計(jì)算，輕估算。7、重知識(shí)建構(gòu)，輕習(xí)慣的培養(yǎng)。四、如何提高學(xué)生的計(jì)算能力1、培養(yǎng)口算能力，切實(shí)打好基礎(chǔ)。2、參與法則、公式的推導(dǎo)，真正明確算理。3、重視錯(cuò)例分析，做到對(duì)癥下藥。4、熟記常記數(shù)據(jù)，提高計(jì)算速度。（1）和、積為整百、整千的特殊數(shù)據(jù)。

75＋25＝10025×4＝100125×8＝1000625×16＝1000

（2）1－20的平方數(shù)、1－10的立方數(shù)。（3）1π－10π

（4）常見的分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化。5、訓(xùn)練形式多樣，激發(fā)計(jì)算興趣。

如：視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、對(duì)比訓(xùn)練、搶答賽、對(duì)抗賽、接力賽等。注意：訓(xùn)練題目要有典型性，要做到“精練”6、養(yǎng)成良好習(xí)慣，保證計(jì)算的正確性1、認(rèn)真對(duì)數(shù)。（1）抄好題后