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文檔簡(jiǎn)介

白楊禮贊茅盾流渡中學(xué)嚴(yán)莊坤一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝,嫩于金色軟于絲。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。

柳韻竹姿梅影

茅盾是我國(guó)現(xiàn)代進(jìn)步文化的先驅(qū)

茅盾原名沈德鴻,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個(gè)太湖南部的魚(yú)米之鄉(xiāng),是近代以來(lái)中國(guó)農(nóng)業(yè)最為發(fā)達(dá)之區(qū),它緊鄰著現(xiàn)代化的上海,又是人文薈萃的地方,這造成了茅盾勇于面向世界的開(kāi)放的文化心態(tài),以及精致入微的筆風(fēng)。

者,偉大的革命文學(xué)家和中國(guó)共產(chǎn)黨最早的黨員之一。中華人民共和國(guó)成立后,他擔(dān)任第一任文化部長(zhǎng),還擔(dān)任過(guò)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)文聯(lián)名譽(yù)主席等職務(wù)。茅盾一生寫(xiě)了大量的文學(xué)作品,代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》短篇小說(shuō)《春蠶》、《林家鋪?zhàn)印返?。?tīng)讀課文,正音無(wú)邊無(wú)垠(yín)

虬枝(qiú)坦蕩如砥(dǐ)

懨懨欲睡(yānyān)

婆娑(suō)秀頎(qí)

2023/1/1142023/1/115整體感知:速讀課文,思考以下問(wèn)題這篇文章對(duì)白楊樹(shù)充滿什么感情?贊美請(qǐng)你找出文中直接對(duì)白楊樹(shù)進(jìn)行贊美的語(yǔ)句。

第1段:白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹(shù)!

第4段:那就是白楊樹(shù),西北極普通的一種樹(shù),然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。

第6段:這就是白楊樹(shù),西北極普通的一種樹(shù),然而決不是平凡的樹(shù)。

第8段:我贊美白楊樹(shù),就因?yàn)椤?/p>

第9段:……我要高聲贊美白楊樹(shù)!

2023/1/116

文章要贊美白楊樹(shù),第二段卻沒(méi)提白楊樹(shù),這一段主要寫(xiě)了什么?刪掉這一段可不可以?合作探究:思考下面的問(wèn)題環(huán)境描寫(xiě)的作用生長(zhǎng)環(huán)境黃綠錯(cuò)綜色無(wú)邊無(wú)垠大坦蕩如砥平雄壯偉大

單調(diào)

正襯反襯對(duì)比烘托不平凡環(huán)境描寫(xiě)的作用看圖找出對(duì)應(yīng)的描寫(xiě)2023/1/119這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)。哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)。2023/1/1110

干枝葉

皮白楊樹(shù)筆直丈把高無(wú)旁枝筆直向上靠攏成為一束

寬大片片向上沒(méi)有斜生的光滑有暈圈淡青色描寫(xiě)要抓住特點(diǎn),符合主旨的特點(diǎn)要放大,不符合主旨的特點(diǎn)要忽略力爭(zhēng)上游倔強(qiáng)挺立努力向上不折不撓精神特點(diǎn)從外形到內(nèi)質(zhì)再到象征意義,全文始終保持著高度的一致,這體現(xiàn)出作者提筆之前就已經(jīng)成竹在胸,有了構(gòu)思框架和主題脈絡(luò),這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的!白楊樹(shù)不平凡生長(zhǎng)環(huán)境外部形態(tài)內(nèi)在氣質(zhì)描寫(xiě)順序:如何把“物”描寫(xiě)得有序且具體?這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹(shù)嗎?你憑什么知道的?請(qǐng)找出有關(guān)的語(yǔ)句?!澳鞘橇?zhēng)上游的一種樹(shù)”。(樹(shù)本無(wú)所謂力爭(zhēng)上游,可見(jiàn)是在寫(xiě)人。)

“難道你就覺(jué)得他只是樹(shù)?……用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志?”(第一個(gè)反問(wèn)句改成陳述句就是“你不應(yīng)該覺(jué)得他只是樹(shù)?!蹦敲词鞘裁茨兀浚?/p>

2023/1/1114細(xì)讀文章。品味文章運(yùn)用大量的寫(xiě)作方法所表達(dá)出來(lái)的含蓄深刻的思想感情。自讀批注

偉丈夫!偉岸正直樸質(zhì)嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)不屈溫和靠緊團(tuán)結(jié)挺拔力求上進(jìn)

好女子

農(nóng)民哨兵精神意志擬人對(duì)比襯托欲揚(yáng)先抑排比反問(wèn)層層遞進(jìn)氣勢(shì)充沛酣暢淋漓婆娑屈曲盤(pán)旋對(duì)比現(xiàn)中心

寫(xiě)楠木一是以其“貴族化”與白楊“極普通”形成鮮明對(duì)比,反襯白楊樹(shù)的“不平凡”;二是引出贊美楠木的國(guó)民黨蔣介石們,劃清自己與頑固派的界限,表明自己對(duì)黨所領(lǐng)導(dǎo)的北方抗日軍民的熱愛(ài)文章結(jié)尾寫(xiě)“直挺秀頎”的楠木有何作用?文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)白楊樹(shù)是“西北極普通的一種樹(shù),然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)”。你認(rèn)為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

體會(huì)劃線動(dòng)詞的表達(dá)效果1、汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。

“撲”與“奔”照應(yīng),寫(xiě)出了迎面而來(lái)的情景,形象而準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的表現(xiàn)了“奔馳的汽車速度之快;也反映了黃土高原的遼闊平坦一望無(wú)際。

2、這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞……

使用“涌”,說(shuō)明感想很多,瞬間形成,有的也許還未經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮,就不由自主的噴涌而出。3、它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色?!胺骸?,富有動(dòng)感,生動(dòng)地表現(xiàn)了白楊樹(shù)旺盛的生命力。

通過(guò)某一特定的具體形象來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義,這種手法叫象征。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn),可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來(lái)。象征思考請(qǐng)運(yùn)用聯(lián)想與想象,說(shuō)說(shuō)下列事物的象征意義格式:我由——想到了——它象征了——

這種托義于物的寫(xiě)法叫做:象征2023/1/1123白楊樹(shù)的象征意義是什么?農(nóng)民哨兵精神這種手法稱為托物言志。白楊樹(shù)象征抗日軍民層層深入樹(shù)——人樸質(zhì)、嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)強(qiáng)不屈——哨兵團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)——精神和意志北方的農(nóng)民

茅盾借贊美白楊樹(shù)歌頌北方抗日軍民,為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢?1、使文章顯得含蓄雋永,富有文學(xué)味。2、與當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景有關(guān)。

本文寫(xiě)作背景《白楊樹(shù)贊》寫(xiě)于1941年3月。那時(shí),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于相持階段。茅盾在1938年底到新疆學(xué)院文學(xué)院講學(xué),1940年3月到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué),后來(lái)離開(kāi)延安到重慶。這期間,他看到了國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共的種種事實(shí),也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,同心同德,團(tuán)結(jié)一致,進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng),一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”,鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望,精神振奮,滿懷激情地寫(xiě)下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū),沒(méi)有言論自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法,來(lái)表達(dá)自己的思想感情,熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。

2023/1/1127象征與比喻的異同點(diǎn):象征是一種表現(xiàn)手法,即寫(xiě)作方法,是就整個(gè)篇章而言的,不是一般意義上的象征義;而擬人和比喻則是修辭手法,只表現(xiàn)在具體的句子上,不在篇章上。象征與擬人的相同點(diǎn)是都把事物人格化,但象征的寫(xiě)法大都用在立意上,即把某種特定的意義寄托在描寫(xiě)的事物的形象中,擬人則是用在語(yǔ)句的表現(xiàn)上,是為了把事物寫(xiě)得生動(dòng)、形象。通常并不寄寓更深的意義。象征和借喻都是使事物形象化,但借喻是建立在相似的基礎(chǔ)上,象征則是將所描寫(xiě)的事物賦予一定的意義。2023/1/11282023/1/11桐城市黃

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