本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)霸的高中物理學(xué)習(xí)方法學(xué)霸推舉的高中物理學(xué)習(xí)方法

對(duì)于好多同學(xué)來說，物理是很難的學(xué)科，其實(shí)假設(shè)你細(xì)心，你會(huì)察覺生活中好多細(xì)節(jié)都和物理息息相關(guān)，那么我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)高中物理呢?下面有途高考網(wǎng)我整理了《學(xué)霸推舉的高中物理學(xué)習(xí)方法》，夢(mèng)想對(duì)同學(xué)們的物理學(xué)習(xí)有扶助!

做過確定量的物理題目之后，會(huì)察覺好多題目其實(shí)斟酌方法是一樣的，我們需要按物理模型舉行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力**了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊處境，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做好多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)告成了一半。

高考越來越重視解題模范，表達(dá)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，務(wù)必標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還便當(dāng)檢查，最重要的是能扶助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

物理題目往往是假想出的夢(mèng)想處境，幾乎都可以用我們學(xué)過的學(xué)識(shí)來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很目生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在結(jié)果的20分鐘左右的時(shí)間里要保持冷靜冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地揣摩磁場的勢(shì)能與重力場的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的處境是怎樣的，充分利用圖像**的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的處境下多得幾分是完全有可能的。

通常進(jìn)入高三后，老師確定會(huì)幫我們梳理學(xué)識(shí)布局，物理的學(xué)識(shí)不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。譬如，力學(xué)學(xué)識(shí)從根基到最高級(jí)可以這樣分：物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式，牛頓三大定律尤其是牛頓其次定律，動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律，能量守恒定律。越高級(jí)的學(xué)識(shí)越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個(gè)層次的學(xué)識(shí)。這也指點(diǎn)我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時(shí)，不妨換個(gè)層次考慮問題。

物理研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，好多最根本的熟悉可以通過自己平日對(duì)生活的細(xì)致查看逐步積累起來，而這些生活中的常識(shí)、現(xiàn)象會(huì)經(jīng)常在題目中展現(xiàn)，豐富的生活閱歷會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。譬如，你留心體會(huì)過坐電梯在加速減速時(shí)的壓力變化嗎?這對(duì)你理解視重、超重、失重這些概念很有扶助。你考慮過自行車的主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的識(shí)別嗎?你查看過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里查看杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺，這就是憑閱歷積累起的直覺。

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