課程負責(zé)人付長景主要內(nèi)容1課程定位1課程教學(xué)設(shè)計2課程教學(xué)實施3教學(xué)隊伍4實踐教學(xué)條件5課程教學(xué)效果6課程建設(shè)特色7CompanyLogo一、課程所在專業(yè)：機械設(shè)計與制造、機械設(shè)計與自動化二、專業(yè)培養(yǎng)目標：具有熟練的機械加工設(shè)備操作、較強的工程機械裝配和設(shè)備工裝維護能力；能熟練進行產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理、機械產(chǎn)品工藝編制、生產(chǎn)技術(shù)實施、機械產(chǎn)品售前及售后技術(shù)服務(wù)等的高素質(zhì)技能型專門人才。三、專業(yè)的崗位（群）面向：第一部分課程定位專業(yè)崗位群面向機械加工質(zhì)量檢驗與質(zhì)量管理員機械加工工藝規(guī)程編制及實施員機械產(chǎn)品的售前和售后服務(wù)技術(shù)員機械設(shè)備和工裝維護員機械零部件生產(chǎn)與工程機械調(diào)試員《工程力學(xué)》課程是面向機械類各專業(yè)研究工程構(gòu)件共性問題的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用工程力學(xué)知識進行工程驗算的能力，即保證構(gòu)件在確定的外力作用下正常工作而不失效，亦即保證構(gòu)件具有足夠的強度、剛度與穩(wěn)定性。本課程在教學(xué)內(nèi)容方面著重于基本知識、基本理論和基本方法，在培養(yǎng)能力方面著重初步了解工程構(gòu)件的設(shè)計方法、設(shè)計流程，為機械類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為成為一名優(yōu)秀的適用型技術(shù)人員奠定堅實的理論基礎(chǔ)。前續(xù)課程：《高中物理》

后續(xù)課程：《機械零件》第一部分課程定位四、課程定位：教材《工程力學(xué)》，自編教材，山東大學(xué)出版社，教材為高技能人才培養(yǎng)系列規(guī)劃教材。一、課程選用教材參考教材《工程力學(xué)》，機械工業(yè)出版社，教材為教育部“十一五”規(guī)劃教材。第二部分課程教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容內(nèi)容包括靜力學(xué)和材料力學(xué)兩大部分。依據(jù)“必需、夠用”為度，由簡到難的原則，設(shè)立教學(xué)模塊，形成“模塊任務(wù)化”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材內(nèi)容靜力學(xué)材料力學(xué)二、教材內(nèi)容第二部分課程教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容選取及課時安排遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)、工程力學(xué)基本素養(yǎng)和工程應(yīng)用為主線，著重基本概念和結(jié)論的應(yīng)用。將定義概念、理論知識、模型試驗、創(chuàng)新案例、工程應(yīng)用案例、課程訓(xùn)練、創(chuàng)新實踐活動等融合為一體，真正使理論教學(xué)與實踐教學(xué)融合，教學(xué)做練一體化。

三、教材內(nèi)容的選取及組織安排第二部分課程教學(xué)設(shè)計第二部分課程教學(xué)設(shè)計章次教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容課時第一章靜力學(xué)基礎(chǔ)（8課時）掌握力、剛體的概念和靜力學(xué)公理，熟練掌握物體的受力分析，會畫受力圖靜力學(xué)基本概念2約束與約束力2物體的受力分析和受力圖4第二章平面力系（14課時）掌握力矩、力偶的基本概念，掌握合力投影定理，平面匯交力系的合成，平面任意力系的簡化，熟練應(yīng)用平衡方程處理物體受力平衡問題。平面匯交力系的合成（解析法）2平面匯交力系的平衡方程2力對點之矩合力矩定理2力偶2平面任意力系4物體系的平衡2第三章拉伸與壓縮（8課時）掌握桿件軸向拉伸、壓縮時受力特點、內(nèi)力及應(yīng)力求法。掌握材料在拉伸壓縮時力學(xué)性能。掌握拉壓強度計算。拉伸與壓縮時橫截面上的內(nèi)力與應(yīng)力2拉伸變形與虎克定律2拉伸和壓縮是材料的力學(xué)性能2許用應(yīng)力和安全系數(shù)2拉伸或壓縮的強度計算2第四章剪切與擠壓（6課時）掌握構(gòu)件發(fā)生剪切（擠壓）時的強度計算剪切變形時的內(nèi)力與應(yīng)力2擠壓的概念和實例2煎應(yīng)變和煎切虎克定律2第五章圓軸扭轉(zhuǎn)（8課時）理解圓軸扭轉(zhuǎn)變形時受力特點及變形特點，掌握扭轉(zhuǎn)變形時內(nèi)力、應(yīng)力求法。掌握扭轉(zhuǎn)強度計算。扭矩和扭矩圖2圓軸扭轉(zhuǎn)時橫截面上的應(yīng)力2圓軸扭轉(zhuǎn)的強度計算2圓軸扭轉(zhuǎn)的剛度概述2第六章直梁彎曲（16課時）理解直梁彎曲時受力特點、平面彎曲、純彎曲概念。掌握彎曲時內(nèi)力求法，會畫彎矩圖。掌握彎曲的強度計算。平面彎曲的概述和實例2平面彎曲的內(nèi)力—剪力和彎矩2平面彎曲時梁的內(nèi)力圖—剪力圖和彎矩圖4彎曲正應(yīng)力2彎曲強度的計算2提高彎曲強度的主要措施2彎曲剛度概述2第二部分課程教學(xué)設(shè)計知識目標能力目標情感目標

1.了解力系的簡化方法，掌握力系的平衡條件及應(yīng)用。

2.能對機構(gòu)進行一般的運動和動力分析。

3.掌握構(gòu)件的強度、剛度、穩(wěn)定性的計算方法和試驗技術(shù)。1.具有將工程實例簡化成力學(xué)計算模型的能力。

2.具有對構(gòu)件進行承載能力驗算的能力。

3.具有觀察問題、分析問題和解決問題的能力。1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對知識的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生自信心。2.能理論聯(lián)系實際，積極參與到學(xué)習(xí)中去。四、課程教學(xué)目標第二部分課程教學(xué)設(shè)計第二部分課程教學(xué)設(shè)計第二部分課程教學(xué)設(shè)計五、教學(xué)重點、難點1．靜力學(xué)部分重點：受力圖，平面力系的簡化和平衡方程的應(yīng)用，軸系零件支反力的求解。難點：物系平衡問題的求解，平面力系的平衡方程的應(yīng)用。2．材料力學(xué)部分重點：變形固體力學(xué)的基本概念（應(yīng)力、應(yīng)變、內(nèi)力），各基本變形下的強度條件，剛度條件的應(yīng)用以及壓桿穩(wěn)定性校核，應(yīng)力狀態(tài)分析，廣義虎克定律和強度理論。解決辦法1教師講授注重知識點的銜接，講述由淺入深簡明透徹，淡化難點，重在結(jié)論的理解和應(yīng)用。21、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，圖文并茂，引人入勝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、鼓勵學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源自我學(xué)習(xí)。3企業(yè)工程師、技師的指導(dǎo)解決實際加工問題。課堂教學(xué)、實踐教學(xué)有機結(jié)合，互為補充。第二部分課程教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法現(xiàn)場體驗法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法媒體演示法問題中心法工程案例法第三部分課程教學(xué)實施一、教學(xué)方法和教學(xué)手段現(xiàn)場體驗法任務(wù)驅(qū)動法媒體演示法工程案例法學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程之前還沒有完成金工實習(xí)等有關(guān)實踐性課程的學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容中會涉及到一些難以理解結(jié)構(gòu)、構(gòu)造，在上課之前帶領(lǐng)學(xué)生到校內(nèi)工程實訓(xùn)中心對相關(guān)的設(shè)備進行現(xiàn)場考察增強學(xué)生的感性認識。注重課堂教學(xué)整體設(shè)計，通過引入實驗現(xiàn)象、工程現(xiàn)象、通過真實工程項目分析引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，掌握完成工程任務(wù)必要的知識。多媒體授課課件，向?qū)W生展示本課程的工程應(yīng)用，擴大信息量。通過典型的工程實例和科研成果，引導(dǎo)學(xué)生從建立力學(xué)模型、綜合獨立分散的知識點到最終解決實際問題。結(jié)合工程實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在工程案例的講授中，采用啟發(fā)式，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力和工程意識，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。教學(xué)過程中不斷提出問題和不失時機的進行啟發(fā)思維，師生互動，讓學(xué)生參與交流、分享觀點，并組織學(xué)生進行總結(jié)和歸納。通過討論，學(xué)生真正做到了積極參與課堂學(xué)習(xí)。問題中心法第三部分課程教學(xué)實施第三部分課程教學(xué)實施二、教學(xué)考核方法1、筆試+口試2、個人+小組相結(jié)合3、課內(nèi)+課外4、作品+答辯形式激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)團隊合作、集體主義精神，增強職業(yè)意識、他人意識，提高學(xué)生的工作能力、學(xué)習(xí)能力。

第四部分教學(xué)隊伍本課程教學(xué)隊伍共有10人，其中兼職教師2人，占20%，教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)合理;研究生以上學(xué)歷占60%，高級職稱教師占20%；在師資建設(shè)中，注重加強“雙師型”師資隊伍的建設(shè)，“一體化”教師已達40%，全部教師具有職業(yè)資格證書，具有高級工資格的占30%。職稱結(jié)構(gòu)方面：教授1人、高級工程師1人、講師8人；學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面：具有碩士學(xué)位7人、占70%,研究生在讀2人，本科1人；學(xué)緣結(jié)構(gòu)方面：10名專任教師中分別來自7個不同的高校，結(jié)構(gòu)合理；年齡結(jié)構(gòu)方面：40歲以上2人、30－40歲8人；第四部分教學(xué)隊伍序號姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)1付長景男1977-7講師中級機械制造課程負責(zé)人2姚云英女1964-3教授中級機械制造課程主講3李希朝男1979-5講師高級機械制造課程主講4楊振虎男1980-2講師中級機械制造課程主講5孫永華男1980-1講師中級機械制造課程主講6鄭德榮男1973-6講師/工程師高級機械制造課程主講/實驗教學(xué)工程師7丁明偉男1980-07講師中級機械制造課程主講8張淑芹女1980-11助理講師中級機械制造課程主講/實驗教學(xué)9商義葉女1981-01助理講師中級機械制造課程主講/實驗教學(xué)10孫文泰男1950-02高級工程師高級機械制造課程主講/實驗教學(xué)高級工程師師資隊伍素質(zhì)與水平教研科研論文素質(zhì)與水平編寫出版教材近5年教師教科研論文：20余篇近5年教師教科研項目：3項近5年教師編寫教材數(shù)量：12種第四部分教學(xué)隊伍第五部分實踐教學(xué)條件

在校內(nèi)實驗室建設(shè)過程中，山東開泰集團、濟南第六機床廠等企業(yè)全程參與了實驗室論證、建設(shè)、調(diào)試等工作，并結(jié)合企業(yè)優(yōu)勢，利用企業(yè)先進實驗設(shè)備，進行了一體化教學(xué)。第六部分課程教學(xué)效果1、專家評價：本課程的任課教師內(nèi)容熟練、概念準確、重點突出、條理清晰、板書簡明、啟發(fā)思維，教學(xué)效果優(yōu)良，本課程幾位教師備課認真，教學(xué)內(nèi)容選材新穎，能體現(xiàn)應(yīng)用特色，能正確把握教材重點、難點，授課信息量大，能理論聯(lián)系實際，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，教學(xué)方法有特色，各位教師教學(xué)質(zhì)量量化總評平均在優(yōu)良以上。校外專家對課程教學(xué)效果和課件開發(fā)給予高度評價。2、學(xué)生評價：由我院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評價測評表得知：本課程幾位教師教學(xué)進度符合授課計劃，不隨意調(diào)停課，能理論聯(lián)系實際，并結(jié)合現(xiàn)代科技來體現(xiàn)應(yīng)用特色，能合理運用各種教輔手段，作業(yè)批改認真，輔導(dǎo)答疑及時，能全面關(guān)心愛護學(xué)生，教學(xué)效果優(yōu)良，近三來學(xué)生綜合評價均為優(yōu)良以上。第六部分課程教學(xué)效果3、社會認可度用人單位的意見反饋：機械設(shè)計與制造、機械制造及自動化兩個專業(yè)的畢業(yè)生能吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德，所學(xué)專業(yè)知識扎實，動手能力強，有的學(xué)生到企業(yè)實習(xí)后很快就能頂崗生產(chǎn)了。由此可以反映出，我院的辦學(xué)目的明確，定位準確，教學(xué)手段合理，所培養(yǎng)的學(xué)生絕大多數(shù)都深受企業(yè)歡迎。第七部分課程建設(shè)特色教學(xué)方法與手段創(chuàng)新改進常規(guī)的教學(xué)方法，力求進行啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生為中心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,加大提問和課堂互動環(huán)節(jié).授課時考慮學(xué)生的反映，有針對性地分層次設(shè)問、引導(dǎo)，讓學(xué)生通過思考得出結(jié)論.著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生洞查問題的共性，抓住問題的本質(zhì)，揭示問題的內(nèi)在聯(lián)系，把握工程力學(xué)問題變型和演變的規(guī)律，則復(fù)雜的問題會變得簡單，表面上完全不同的問題遵循的也許是同樣的力學(xué)原理，不同的力學(xué)量的運算遵循的也許是同樣的數(shù)學(xué)法則。這樣可以舉一反三，觸類旁通。第七部分課程建設(shè)特色加強工程觀念，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題的能力加強工程觀念，結(jié)合工程實際問題對學(xué)生進行提出問題、分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何將具體的工程實際問題抽象為力學(xué)模型的方法。在教學(xué)過程中，突出運用工程力學(xué)知識解決工程實際問題的主