中班多媒體活動教案40篇

第1篇、中班科學(xué)活動手機教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步了解手機的構(gòu)造和功能，感受手機給人們生活帶來的便利。

2、能用連貫、完整的語言與客人教師進展溝通，并能運用簡潔的圖案進展記錄。

3、樂觀參與玩耍，體驗玩耍帶來的歡快。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的興趣。

5、能樂觀地與同伴溝通自己的覺察，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

活動預(yù)備：

1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，觀看家長的收集，收集手機模型。

2、手機店：擺放各款玩具手機。

3、幼兒人手一份記錄表，筆。

活動過程：

一、參觀手機店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

教師：告知你們一個好消息，周教師剛開了一個店，開了一個什么店呢，先不告知你們，現(xiàn)在跟著周教師一起去參觀一下吧，好不好啊？〔播放音樂，參觀手機店〕

二、了解手機的構(gòu)造。

1、教師：剛剛參觀了周教師的手機店，看到了各種各樣的手機，請小朋友說一說你看到的手機是什么樣的？

2、〔出示翻蓋手機和直板手機〕教師：請小朋友看一看這兩款手機一樣嗎？哪里不一樣？原來有蓋子的叫翻蓋手機，打時需要翻開蓋子的。沒有蓋子的叫直板手機，打時不需要翻開蓋子。

3、〔出示滑蓋手機〕教師：看，這款手機驚異怪啊，沒有蓋子，但是能往上推，你們知道這種手機叫什么名字嗎？原來它也有一個好聽的名字，叫滑蓋手機。

4、教師：工人叔叔真聰明，設(shè)計出了翻蓋手機、直板手機、滑蓋手機等這么多不同款式的手機，真了不起。

5、〔投影儀出示手機實物〕教師：請小朋友看一看，手機上面都有些什么啊？手機上面有屏幕，下面有鍵盤，鍵盤上有數(shù)字，這些事數(shù)字鍵，還有是表示功能的，是功能鍵。

6、教師：小朋友，你們知道嗎，手機里還藏著隱秘呢！〔拆開手機〕原來手機里還藏著電板和SIM卡呢，手機要有了電板和SIM卡才能使用。

三、了解手機的功能。

教師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什么本領(lǐng)呢？〔打、發(fā)短信、玩玩耍、拍照〕手機有很多的本領(lǐng)，今日我們就一起來試一試手機到底有哪些本領(lǐng)。你們想先試一試手機的什么本領(lǐng)呢？〔打〕〔請一個小朋友打給爸爸媽媽，跟爸爸媽媽聊一聊〕剛剛小朋友打了一個給媽媽，我們知道了手機有打的功能。〔接著試一試拍照、錄音等功能〕

四、學(xué)當(dāng)小記者。

1、教師：手機又很多的本領(lǐng)，今日請你來當(dāng)一回小記者，去采訪一下客人教師的手機有什么本領(lǐng)？

2、教師：這里有一張調(diào)查表，上面有很多圖片，你們生疏嗎？〔介紹各種圖片代表的意思：信封圖片表示可以發(fā)短信，鐘的圖片表示時間，話筒圖片表示可以錄音，照相機圖片表示可以拍照〕假設(shè)你采訪的客人教師的手機有這種本領(lǐng)，就在圖下打，沒有就空著，假設(shè)客人教師的手機還有本領(lǐng)，就請你用你看得懂的圖畫畫在下面空格里。

3、幼兒找一位客人教師進展采訪并記錄。

五、集中爭論溝通。

1、教師：現(xiàn)在請小記者到前面來介紹一下，你采訪的客人教師的手機有哪些本領(lǐng)?！灿變航榻B〕

2、教師小結(jié)：通過采訪，我們知道手機一般都有拍照、發(fā)短信、聽音樂、攝像等本領(lǐng)，手機的作用可真大，給我們的生活帶來很多便利。手機還有更多的本領(lǐng)等著我們?nèi)ブ圃炷?，信任我們小朋友確定能做一個小制造家的。

活動反思：

手機是現(xiàn)在日常生活中隨處可見的，而且手機的樣子和功能吸引了很多很多的孩子。他們特別寵愛、愛不釋手，因此設(shè)計了此次活動。滿足每個不同幼兒的合理需要。激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動活潑的主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探究以及與人合作、溝通的樂趣。第2篇、中班語言活動電視聞教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過聽聞和編播聞的活動培育幼兒的聽說興趣。

2、引導(dǎo)幼兒用語言和繪畫表達自己的生活閱歷。

3、讓幼兒學(xué)會關(guān)心四周發(fā)生的事情。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

1、幼兒已具備確定的聽、說聞的力氣。

2、投影儀

3、教師演示用的聞圖片，幼兒創(chuàng)編聞用的大紙和畫筆。

活動過程：

一、講解、爭論聞

師：看，教師帶來了什么？〔“電視機”〕

師：今日“電視機”要給我們放一段電視，你們想看嗎？〔想〕

師：〔翻開“電視”〕“電視”里正在播放什么節(jié)目？〔聞報道〕

師：現(xiàn)在就讓我們一起來認真看、認真聽，聞里講了些什么。〔教師借助聞圖片，在投影儀上播放聞〕

師：剛剛“電視”里播放了幾條聞？告知了我們哪幾件事？

幼：電視里播放了3條聞。第一條是海門發(fā)生了火災(zāi)；其次條是動物園的一頭獅子逃出了籠子；第三條是張家口發(fā)生了大地震。

師：剛剛小朋友聽得很認真，把聞的主要內(nèi)容都記住了。現(xiàn)在請你們再看一遍，這一次要認真聽清楚聞里的具體報道。比方，海門昨天發(fā)生了多少起火災(zāi)，消防隊員在干什么；動物園的獅子現(xiàn)在在哪里；張家口發(fā)生大地震后，海門市市長要求我們大家做一件什么事?！步處熢俨シ乓槐槁劇?/p>

師：昨天，海門發(fā)生了多少起火災(zāi)？〔一起〕

師：火災(zāi)會造成什么樣的損失呢？〔房子會被燒掉，很多人沒有房子住；會有很多人死亡；錢被燒光了；家具、電器也會被燒掉的等〕

師：是洋撒，火災(zāi)對人民的生命財產(chǎn)會造成很大的危害，幸虧消防隊員準(zhǔn)時趕到把大火撲滅了。剛剛聞了講消防隊員把火撲滅后要抓緊做一件什么事？〔調(diào)查火災(zāi)緣由〕

師：是呀，只有調(diào)查出火災(zāi)緣由，才能吸取教訓(xùn)防止火災(zāi)再次發(fā)生。其次條聞?wù)f獅子現(xiàn)在在哪里？〔一個山洞里〕

師：它躲在山洞里行不行？為什么？〔不行，獅子餓了會出來吃人的；這樣的話，游客就看不到威猛的獅子了；獅子還會抓傷過路人等〕

師：對了，所以聞了要求大家做什么事呢？〔想方法抓住這頭獅子〕

師：聞里還報道了一件大事，是――〔張家口發(fā)生地震〕

師：現(xiàn)在哪兒的人們在生活上遇到了那些困難？〔停電、停水；房屋倒塌無家可歸；學(xué)生不能上學(xué)等〕

師：他們還會遇到那些困難？〔沒有衣服穿，沒有東西吃，沒有水喝等〕

師：張家口人民生活那么困難，所以市長要求我們――〔想方法幫助他們〕

師：你們說這幾條聞重要嗎？〔重要〕

師：所以電視臺要在以后的節(jié)目里對這些大事作“追蹤報道”。要追蹤報道火災(zāi)發(fā)生的緣由，追蹤報道――〔怎樣抓住獅子；用什么方法幫助張家口人民〕

師：你們想不想當(dāng)一回小記者呢？〔想〕

師：今日就請你們來制作這些“追蹤報道”。教師已經(jīng)為你們預(yù)備好了圖畫紙。情愿去調(diào)查火災(zāi)緣由的，就把你調(diào)查到的緣由話出來；情愿去捕獲獅子的，就把你想出來的好方法話出來；情愿幫助張家口人民的，也把你的想法畫出來。等畫完之后，就到前面的“電視機”里來播放。

師：小記者們，預(yù)備好了嗎？我們現(xiàn)在開頭工作吧。

二、幼兒制作“追蹤報道”、教師巡回指導(dǎo)

三、幼兒報道聞

師：剛剛小記者都很動腦筋，制作了重要的、很多人都在關(guān)心的聞報道，現(xiàn)在請小記者上來報道?！裁總€聞?wù)?-3個幼兒〕

活動延長：

1、讓幼兒在活動區(qū)連續(xù)播放自己制作的“追蹤報道”。

2、引導(dǎo)幼兒將尋常在電視機里看到的聞講給大家聽。

活動反思：

在玩耍活動中一局部幼兒在描述中語言組織力氣較差，不能主動表達內(nèi)容答復(fù)以下問題，在以后的教學(xué)中要多培育幼兒大膽表達力氣，多跟他們交談、溝通，多給幼兒一些確定和鼓舞。第3篇、中班社會活動我身邊的手機教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀看。

2、通過賞識各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1〕調(diào)查表：調(diào)查工程：品牌、大小、功能、顏色

2〕手機各類手機的圖片

3〕投影設(shè)備

活動過程：

1、通過打的形式引起幼兒的興趣

師：剛剛吳教師不見了，有什么方法在最快的時間、用最便利的方法找到吳教師嗎？〔引發(fā)幼兒用打手機的方法〕

2、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。

3、讓幼兒說說自己最寵愛的手機，并說出理由

4、請幼兒設(shè)計各類手機

5、呈現(xiàn)幼兒設(shè)計的手機，請幼兒介紹自己設(shè)計的手機，對自己設(shè)計的手機進展推銷。

6、延長活動：玩?！百u手機”

活動反思：

手機是傳遞信息的工具，幼兒對手機已有了確定的閱歷并對之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活閱歷相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動中讓孩子們對手機的一些學(xué)問有更多的了解，讓我們在活動中共同學(xué)習(xí)共同成長。了解手機的各種功能，知道手機在人們生活中的重要性。第4篇、中班語言活動電視廣告教案反思

活動目標(biāo)：

1、能初步覺察廣告語的特點。

2、學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高分析概括的口語表達力氣。

3、能夠與同伴合作共同創(chuàng)編驅(qū)蚊產(chǎn)品廣告。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

1、錄制4個與幼兒生活有關(guān)的電視廣告。

2、日常生活和玩耍活動中鼓舞幼兒學(xué)說廣告。

3、驅(qū)蚊產(chǎn)品

活動過程：

一、看錄像，感受廣告。

1、第一次觀看廣告，提問：“說說廣告中都有哪些產(chǎn)品？”“廣告中說了些什么？

2、其次次逐個觀看廣告，提問：“這些廣告告知了我們什么？”

〔教師小結(jié)：廣告要介紹出產(chǎn)品的優(yōu)點、用途。同時適時做隨機教育?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒覺察廣告與和日常生活用語的不同之處，初步了解廣告語簡潔、生動、好玩、概括的特點。

二、幼兒學(xué)說自己寵愛的廣告語。

師：我們每天都會看到很多廣告，你們都記得哪些，來說說看！

鼓舞力氣相對較弱的幼兒大膽學(xué)說，進一步體會廣告語簡練、概括的特點。

〔共同觀看另一段廣告：“君樂寶酸奶”引導(dǎo)幼兒覺察廣告也可以唱出來?！?/p>

三、組織幼兒分組為驅(qū)蚊產(chǎn)品創(chuàng)編廣告。

1、師生共同爭論驅(qū)蚊的方法。

師：夏天到了，有一樣?xùn)|西大家確定不寵愛，對是“蚊子”，我們用什么方法趕走蚊子呢？

〔分組進展?fàn)幷?，并請代表發(fā)言〕

2、分組選擇寵愛的驅(qū)蚊產(chǎn)品，創(chuàng)編廣告。

要求：5人為一組

爭論內(nèi)容：選擇什么產(chǎn)品、用什么樣的形式表現(xiàn)〔唱、說、故事表演等〕、要說清楚產(chǎn)品的優(yōu)點和用途、語言要簡潔好玩。

四、組織廣告表演。

把幼兒表演的廣告用攝像機錄制下來，完畢后在電視里播放。

活動反思：

本活動來源于孩子生活，孩子們對此活動產(chǎn)生深厚的興趣，并快活的參與其中。整個活動由易到難，從觀看學(xué)說電視廣告、了解廣告語特點，進而創(chuàng)編廣告，把幼兒零散的印象、無意的仿照進展提煉、升華，讓孩子在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而激發(fā)幼兒對語言的寵愛和求知欲望，培育幼兒分析概括的力氣。

今日孩子在學(xué)說廣告的環(huán)節(jié)表現(xiàn)的格外樂觀、踴躍，但在創(chuàng)編活動中表現(xiàn)的比較拘謹(jǐn)。這可能與創(chuàng)編前對產(chǎn)品的分析不夠透徹有關(guān)，想把這一環(huán)節(jié)做一修改：先選擇任意幾個產(chǎn)品分析廣告的編法，使孩子清楚廣告要說清產(chǎn)品的名稱、特點、用途。在每人一樣產(chǎn)品自由創(chuàng)編，可以相互溝通，最終在集風(fēng)光前呈現(xiàn)。

另外，對本節(jié)活動還有一個想法：廣告的選擇要留意原廣告中語言要精練，畫面可以多一些。哪位高人能有經(jīng)典廣告的下載網(wǎng)址，能否教育一二。第5篇、中班語言活動好朋友電視臺教案反思

活動設(shè)計

動物是孩子們最感興趣的，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引發(fā)幼兒的留意，在開展這一主題中，于是，我依據(jù)班級幼兒活潑好動、情愿仿照、寵愛表現(xiàn)的特點，利用畫面創(chuàng)設(shè)了這堂玩耍情景的課程，使孩子能更加認真地觀看、比較一些常見動物的外形特征，拓展相關(guān)的認知閱歷。

本次活動之所以選擇“好朋友電視臺”，是由于前期在戶外活動中我覺察，個別幼兒在太陽下很關(guān)注自己的影子，生成了“踩影子”的玩耍，在玩的過程中幼兒既投入又歡快。由此生成的這一內(nèi)容，預(yù)設(shè)了本次活動?；顒咏柚昂门笥央娨暸_”，讓孩子從抽象到整體感知動物，從影子推斷具體動物，從而獲得觀看學(xué)習(xí)的方法，促進孩子的進展。

活動目標(biāo)

1、依據(jù)動物影子查找相應(yīng)的動物，進一步了解動物的明顯特征。

2、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試表達畫面中的故事。

3、能說出畫面中影子分別由哪些動物組合而成。

4、有觀看、覺察、比較的興趣，情愿表達自己的想法，并體會合作的樂趣。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1、幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

2、影子圖畫假設(shè)干

3、課件

4、動物圖片與相對應(yīng)的動物影子

活動過程

一、引入課題

1、播放課件

師：今日，有很多動物朋友來我們這里做客，會是誰呢?我們來看看吧。

播放課件：誰來了?(跟它們打打招呼或問聲好。)除了它們，還會有誰來呢?(幼兒自由答復(fù))

二、情景導(dǎo)入，感知特征

師：接下來，還有一些動物朋友想和我們玩“捉迷藏”的玩耍，它們又會是誰呢?又躲在哪里呢?我們一起去找一找吧。

1、出示背景圖：引導(dǎo)幼兒急躁、認真地觀看畫面，并從外形特征上進展推斷，進一步感知。

師：你們覺察了誰?覺察了幾個動物朋友?和好朋友輕輕地說。

活動中，孩子對顏色明媚的畫面和黑色的動物影子很感興趣，一看就會說七嘴八舌地說起來。教師可先讓孩子相互溝通、自由表達，然后引導(dǎo)幼兒一一有序地觀看，并進展?fàn)幷摗?/p>

●蝙蝠

(1)提問：你找到了誰?它躲在哪里?

幼：我看到了蝙蝠，它躲在小樹后面。(教師可以先引導(dǎo)幼兒觀看蝙蝠，對幼兒來講簡潔表達其特征。)

(2)教師：我們大聲地把蝙蝠請出來。

幼兒：蝙蝠蝙蝠快出來，快出來吧!(教師取掉掩蓋的影子，出來有顏色的蝙蝠)

2、連續(xù)觀看，提出問題：還有哪些動物朋友我們還沒找到?

●大象

(1)幼兒：大象。

(2)教師追問：哪里有大象?我怎么沒觀看?

(3)幼兒：在石頭后面，它的鼻子長長的它的耳朵像扇子，它的身子像一座小山

(4)教師：大家一起來學(xué)學(xué)好嗎?(以仿照、互動玩耍的形式引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大象的的樣子。)

(5)教師：石頭后面躲得是不是大象呢？

師：揭開影子：你們找對了，真的是大象。

3、引發(fā)思考：剛剛有小朋友說看到蝴蝶，那么它們躲在哪里呢?

●蝴蝶

(1)幼兒：花叢的后面。

(2)教師：為什么你們覺得這里躲著的是蝴蝶呢?

(3)幼兒：由于花朵是蝴蝶的家吖。

(4)教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真秀麗，五彩翅膀處處飛?！部蓭椭變赫J真觀看蝴蝶的外形特征〕

三、教師協(xié)作圖片以生動的語氣表達《好朋友電視臺》

師：這么多的動物朋友來了，你最寵愛哪個動物呢?說出你寵愛的理由。

〔活動中：孩子從各自的喜好、理解角度發(fā)表個人的想法，教師可以稍作解釋和追問〕

師：這些小動物還真是受歡送呢，它們還收到了《好朋友電視臺》的邀請，邀請它們?nèi)ケ硌萦白有隳?，讓我們看看它們都表演了什么呢?/p>

1、出示圖片讓幼兒觀看

(1)出示“水龍頭外形”的圖片，請幼兒猜猜組成這個外形的動物有哪些？〔“水龍頭外形”是大象和蝴蝶的共同的杰作〕

(2)出示“向日葵”的圖片，請幼兒猜猜組成這個外形的動物有哪些？〔“向日葵”是由獅子和兩只小松樹一起組成的〕

(3)出示“雨傘”的圖片，請幼兒猜猜組成這個外形的動物有哪些？〔“雨傘”是由蝙蝠與小鳥一起組成的〕

(4)出示“大樹”的影子圖片，請幼兒猜猜組成這個外形的動物有哪些？〔“大樹”原來是全部的動物組成的〕

〔這一環(huán)節(jié)是為了激發(fā)幼兒活動的興趣和驚異心，幫助幼兒理解畫面的主要內(nèi)容〕

(5)教師小結(jié)：小動物們表演的影子秀真是太精彩了，那你們知道在夜晚這么精彩的影子秀需要借助于什么工具呢？讓我們一起來聽聽故事《好朋友電視臺》。

2、教師結(jié)合PPT以生動的語氣完整的表達故事《好朋友電視臺》

故事：

夜晚的森林里，一個手電筒照在峭壁上，形成一片圓圓的光。動物們正進展“好朋友電視臺”的競賽活動。

光里消逝了“水龍頭的外形”的影子原來是大象與蝴蝶共同的杰作，大家都在一旁鼓掌叫好。

“向日葵”來了，原來是獅子與兩只松鼠的杰作！

“雨傘”消逝了！原來是蝙蝠與小鳥一起上場了。

最終，呈現(xiàn)高難度的動作“大樹”影子！

扮演的動物越來越多了。這下子全部的動物都興奮起來了，它們?nèi)可蠄隽恕?/p>

3、教師小結(jié)：原來合作的力氣是這么的強大。

四、玩耍

1、《動物找影子》

規(guī)章：兩人以上為一組，每組一張影子圖畫，幼兒人手一張動物卡片，讓幼兒合作完成影子圖畫玩耍！

2、《仿照影子秀》

規(guī)章：每組幼兒完成影子圖畫后將其貼在展板上，該組幼兒典范自己這組的影子秀?！矌椭變焊惺芘c體會歡快合作的情感〕

五、完畢語：小朋友們表演的影子秀真是太棒了，讓我們?nèi)ゲ檎腋嗟男∨笥褋韰⑴c我們的《好朋友電視臺》的影子秀表演！

活動反思

本次活動中，以開放式、發(fā)散性的問題能激活孩子的思維，激起孩子樂觀表達的欲望，目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有閱歷。由于中班上學(xué)期是幼兒語言進展的快速期，所以教師在此為幼兒營造寬松的溝通氣氛，鼓舞他們在集體中大膽表達，相互溝通，在生生互動中提高語言表達力氣，同時教師也可以關(guān)注個別，準(zhǔn)時賜予幫助和鼓舞。在此活動中，可請個別幼兒到前臺表演。

通過“捉迷藏”玩耍，從影子感知動物特征。這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的生疏。由于剛升入中班的幼兒思維大多由行動引起，所以教師首先出示畫面，預(yù)設(shè)了“和動物朋友捉迷藏”的場景，引起幼兒特別的留意和寵愛，使他們能主動去生疏環(huán)境，投入活動。通過觀看影子推斷不同的動物，在此預(yù)設(shè)重點爭論：蝙蝠、大象和蝴蝶，讓幼兒能說說它們的外形特點。在活動中可鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷用肢體動作仿照表現(xiàn)動物的特征。

在玩耍的過程中，教師應(yīng)賜予適當(dāng)?shù)闹?，要有組織的完成玩耍，玩耍完畢后，并要求幼兒完成后干凈的貼入呈現(xiàn)板上。第6篇、中班美術(shù)活動看電視教案反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試跟依據(jù)自己的閱歷繪畫自己寵愛的電視節(jié)目。

2、嘗試通過線形組合大膽構(gòu)圖。

3、大膽繪畫，將主體局部畫大。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的賞識力氣。

活動預(yù)備：

1、范例一幅。

2、蠟筆繪畫紙人手一份。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、談話活動引起幼兒興趣。

小朋友，你最寵愛的電視節(jié)目是什么?這個節(jié)目有些什么內(nèi)容，你為什么寵愛它呢?(重點引導(dǎo)幼兒回憶自己看電視的情境，為繪畫主題供給更多的聯(lián)想閱歷。)

二、根本局部

1、電視機真好玩，我們也來學(xué)一學(xué)電視臺的人，給小朋友們設(shè)計一個好玩的電視節(jié)目，你想畫什么節(jié)目呢?(幼兒依據(jù)自己的喜好和想象進展表達，重點引導(dǎo)爭論繪畫的內(nèi)容。)

2、教師交代繪畫的內(nèi)容。

電視機真奇異，請你畫一畫電視節(jié)目，要先畫上電視機，電視機的屏幕上正在播放著你設(shè)計的電視節(jié)目。我們用學(xué)過的弧線和曲線等各種線條以及橢圓形和梯形等各種外形組合在一起繪畫電視節(jié)目。電視機要畫的很大，這樣小朋友們才能看清你設(shè)計的是什么電視節(jié)目。表現(xiàn)電視節(jié)目的顏色，要盡量用一些比較明媚的顏色。看電視的人就是畫反面坐著的人，圓圓的頭，梯形的身體，半圓形的小屁股坐在小椅子上認真地看電視。

三、發(fā)放繪畫材料，幼兒作畫。

1、提示幼兒繪畫時留意比例。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提示幼兒先畫最遠的電視機，再畫人物重點指導(dǎo)力氣較差的幼兒。

3、整理繪畫材料。

四、完畢局部

1、呈現(xiàn)幼兒作品

2、引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的繪畫電視節(jié)目，進展相互學(xué)習(xí)。

活動反思：

大家都知道，孩子都寵愛絢麗的顏色，更寵愛用鮮亮的顏色來表現(xiàn)他所寵愛的物體。而孩子又是天生的觀看者，一草一木都會讓他們欣喜和驚異。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的覺察和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設(shè)計了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀看、比較、思考的根底上了解事物的根本特征，把握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)力氣。第7篇、中班語言電視廣告教案反思

活動目標(biāo)：

1、能初步覺察廣告語的特點。

2、學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高分析概括的口語表達力氣。

3、能夠與同伴合作共同創(chuàng)編驅(qū)蚊產(chǎn)品廣告。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和玩耍中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

1、錄制4個與幼兒生活有關(guān)的電視廣告。

2、日常生活和玩?；顒又泄奈栌變簩W(xué)說廣告。

3、驅(qū)蚊產(chǎn)品

活動過程：

一、看錄像，感受廣告。

1、第一次觀看廣告，提問：“說說廣告中都有哪些產(chǎn)品？”“廣告中說了些什么？

2、其次次逐個觀看廣告，提問：“這些廣告告知了我們什么？”

〔教師小結(jié)：廣告要介紹出產(chǎn)品的優(yōu)點、用途。同時適時做隨機教育?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒覺察廣告與和日常生活用語的不同之處，初步了解廣告語簡潔、生動、好玩、概括的特點。

二、幼兒學(xué)說自己寵愛的廣告語。

師：我們每天都會看到很多廣告，你們都記得哪些，來說說看！

鼓舞力氣相對較弱的幼兒大膽學(xué)說，進一步體會廣告語簡練、概括的特點。

〔共同觀看另一段廣告：“君樂寶酸奶”引導(dǎo)幼兒覺察廣告也可以唱出來?！?/p>

三、組織幼兒分組為驅(qū)蚊產(chǎn)品創(chuàng)編廣告。

1、師生共同爭論驅(qū)蚊的方法。

師：夏天到了，有一樣?xùn)|西大家確定不寵愛，對是“蚊子”，我們用什么方法趕走蚊子呢？

〔分組進展?fàn)幷?，并請代表發(fā)言〕

2、分組選擇寵愛的驅(qū)蚊產(chǎn)品，創(chuàng)編廣告。

要求：5人為一組

爭論內(nèi)容：選擇什么產(chǎn)品、用什么樣的形式表現(xiàn)〔唱、說、故事表演等〕、要說清楚產(chǎn)品的優(yōu)點和用途、語言要簡潔好玩。

四、組織廣告表演。

把幼兒表演的廣告用攝像機錄制下來，完畢后在電視里播放。

活動反思：

本活動來源于孩子生活，孩子們對此活動產(chǎn)生深厚的興趣，并快活的參與其中。整個活動由易到難，從觀看學(xué)說電視廣告、了解廣告語特點，進而創(chuàng)編廣告，把幼兒零散的印象、無意的仿照進展提煉、升華，讓孩子在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而激發(fā)幼兒對語言的寵愛和求知欲望，培育幼兒分析概括的力氣。

今日孩子在學(xué)說廣告的環(huán)節(jié)表現(xiàn)的格外樂觀、踴躍，但在創(chuàng)編活動中表現(xiàn)的比較拘謹(jǐn)。這可能與創(chuàng)編前對產(chǎn)品的分析不夠透徹有關(guān)，想把這一環(huán)節(jié)做一修改：先選擇任意幾個產(chǎn)品分析廣告的編法，使孩子清楚廣告要說清產(chǎn)品的名稱、特點、用途。在每人一樣產(chǎn)品自由創(chuàng)編，可以相互溝通，最終在集風(fēng)光前呈現(xiàn)。第8篇、中班社會我身邊的手機教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀看。

2、通過賞識各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念。

活動預(yù)備：

1〕調(diào)查表：調(diào)查工程：品牌、大小、功能、顏色

2〕手機各類手機的圖片

3〕投影設(shè)備

活動過程：

一、通過打的形式引起幼兒的興趣

師：剛剛吳教師不見了，有什么方法在最快的時間、用最便利的方法找到吳教師嗎？〔引發(fā)幼兒用打手機的方法〕

二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。

三、讓幼兒說說自己最寵愛的手機，并說出理由

四、請幼兒設(shè)計各類手機

五、呈現(xiàn)幼兒設(shè)計的手機，請幼兒介紹自己設(shè)計的手機，對自己設(shè)計的手機進展推銷。

六、延長活動：玩耍“賣手機“

活動反思：

手機是傳遞信息的工具，幼兒對手機已有了確定的閱歷并對之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活閱歷相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動中讓孩子們對手機的一些學(xué)問有更多的了解，讓我們在活動中共同學(xué)習(xí)共同成長。了解手機的各種功能，知道手機在人們生活中的重要性。第9篇、中班科學(xué)活動電腦的根本硬件設(shè)備教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1．生疏電腦，初步了解電腦的組成局部。

2．培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)預(yù)備：

電腦及相關(guān)卡片

教學(xué)過程：

1．計算機的組成局部及各局部的作用。

鍵盤，小朋友，我們今日請來了電腦家庭的很多成員，請你找一找，有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤，我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。

鼠標(biāo)，你們猜一猜鼠標(biāo)是哪一個?為什么我們把它叫做鼠標(biāo)呢?(由于它長得像老鼠，還拖著長長的尾巴。你們看，它正在鼠標(biāo)墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)

找一找鼠標(biāo)上有幾個按鍵呢?鼠標(biāo)有兩個或三個按鍵，左邊的按鍵，我們稱為鼠標(biāo)左鍵；右邊的按鍵，我們稱為鼠標(biāo)右鍵?，F(xiàn)在有的鼠標(biāo)上面還帶有滑輪，使用滾動的滑輪，會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看，多便利呀!

顯示器，小朋友，看一看這是什么?小朋友要是不生疏它，確定會以為它是電視機吧。它可不叫電視機，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或鼠標(biāo)輸入電腦的各種圖形、文字或符號。

主機，主機就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦特別重要的組成局部，它像我們?nèi)四X一樣，負責(zé)思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機里裝著很多重要的硬件。由于主機里的東西太重要了，所以尋常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來，以疼惜它們的安全。固然，我們要想使用計算機，還必需翻開主機上的電源開關(guān)。

音箱，音箱是用來做什么的呢?對了，是放出聲音的。計算機可奇異了，不僅可以讓小朋友看到秀麗的圖片，還能播送動聽動聽的音樂呢。但是要想讓計算機發(fā)格外異的音樂，還需要給計算機加上一片聲卡喲。

打印機，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機。打印機可奇異了，小朋友在計算機上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了，我們可以找打印機來幫助。

2．請小朋友跟計算機交個朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸鼠標(biāo)，生疏電腦大家族的成員們。

教學(xué)延長：

教師可以引導(dǎo)幼兒談一談，在我們?nèi)粘Ｉ钪校€有哪些設(shè)備與電腦有著親切的關(guān)系，如：數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、手機、數(shù)碼錄音機等。使幼兒了解，科技日月異，科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來越重要的作用。這一活動可以在幼兒園中班或中班中進展。

教學(xué)反思：

《綱要》強調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)親切結(jié)合幼兒的實際生活進展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！币虼?，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的閱歷，激發(fā)了幼兒活動的興趣。第10篇、中班科學(xué)我們身邊的手機教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機的功能和用途，學(xué)會在生活中觀看、覺察。

2、通過小組爭論激發(fā)幼兒的爭論性學(xué)習(xí)意識，啟動幼兒主動探究問題的愿望。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、手機廣告的報紙、關(guān)于手機資料的書籍、記錄紙、筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機城群眾搶購手機的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機的話題

3、投影出示關(guān)于手機廣告的報紙

提問：小朋友，剛剛我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對手機生疏嗎？你對手機又知道些什么？

小組爭論。

集體溝通。

------讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些了解由教師匯總〔用表格形式〕

二、提示本次活動主題，布置任務(wù)

1、師：小朋友，剛剛大家都說到你對手機的一些了解，但關(guān)于手機的學(xué)問還有很多，例如：進展史、機型、品種、使用留意點等等，今日開頭我們就一起來爭論關(guān)于手機的問題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機的哪些學(xué)問的表格

3、集體匯總，確立爭論小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

4、幼兒共同爭論、查找合作伙伴進展問題的解決

5、呈現(xiàn)幼兒活動的成果

三、教師總結(jié)：本次幼兒活動狀況。

活動反思：

手機是現(xiàn)在日常生活中隨處可見的，而且手機的樣子和功能吸引了很多很多的孩子。他們特別寵愛、愛不釋手，因此設(shè)計了此次活動。滿足每個不同幼兒的合理需要。激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動活潑的主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探究以及與人合作、溝通的樂趣。第11篇、中班科學(xué)手機活動設(shè)計教案反思

設(shè)計意圖

《綱要》指出，兒童是獨立進展的個體，只有在自主活動過程中，兒童才能充分表達自身存在的價值，更好地獲得進展。所以我設(shè)計了這節(jié)活動，重點突出幼兒的主動性和參與性，讓幼兒在實際操作中體驗自主探究的樂趣。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。

2.感受手機給人們生活帶來的便利以及手機對人們生活的不利因素。

3.引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。

4.培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的興趣。

活動預(yù)備

PPT課件、手機(翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機)

活動重、難點

重點：引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。

難點：引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機。

活動過程

一、參觀手機店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

出示PPT教師：你們看圖上是什么?哦，是手機。這是張教師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢?今日，教師把店里的幾款手機都帶來了。我們一起來生疏一下它們吧!

二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎?他們的手機有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒答復(fù))

教師：你們想不想知道教師帶來的手機都有什么本領(lǐng)?教師讓小朋友自己來覺察，好嗎?(幼兒人手一部手機自由探究覺察，教師巡回觀看。)

教師：教師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們生疏嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息，鐘表代表時間，話筒代表錄音等。)假設(shè)你覺察自己的手機上有這種本領(lǐng)，就在圖下打，沒有就空著。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。)

教師：小朋友的好多圖片下都空著，由于我們拿的是以前生產(chǎn)的手機，隨著科學(xué)的進步，我們現(xiàn)在用的手機本領(lǐng)可大了。

三、學(xué)當(dāng)小記者。

教師：今日請小朋友們當(dāng)小記者，去采訪客人教師的手機有什么本領(lǐng)，完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人教師。)

四、了解手機對人們的危害。

出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。

五、完畢教師：手機給我們的生活帶來了很大的便利，但在確定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告知爸爸媽媽要合理地使用手機。

活動反思

在本次活動中我做的不好的地方來說說：在其次環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探究沒有到達我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時，也沒有交代清楚，所以整個過程顯得有點亂。第12篇、中班語言活動設(shè)計電視廣告教案反思

●活動目標(biāo)：

1、初步覺察廣告語的藝術(shù)特點。

2、嘗試學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高口語表達力氣。

3、與同伴協(xié)作，感受合作的樂趣。

●活動預(yù)備：

一、物質(zhì)預(yù)備：

1、錄制3-4個與幼兒生活有關(guān)的、語言標(biāo)準(zhǔn)的電視廣告。

2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機3、各類小物品假設(shè)干，如食物、生活用品、學(xué)具、玩具等等

二、學(xué)問預(yù)備：

課前引導(dǎo)幼兒去關(guān)注廣告

●活動過程：

一、以寶寶金水的廣告語導(dǎo)入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。

1、師仿照電視中寶寶金水的廣告。

2、引導(dǎo)幼兒回憶、學(xué)說自己生疏且寵愛的廣告語。

〔1〕那你們還會說一些廣告語嗎？誰來學(xué)一學(xué)？

〔2〕這些廣告都是從哪里學(xué)的？〔電視〕二、了解廣告語特點〔一〕引導(dǎo)幼兒賞識電視廣告，初步了解廣告語特點1、第一次播放4個與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內(nèi)容。

〔1〕提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？

〔2〕教師總結(jié)：廣告里的話都清楚地告知我們產(chǎn)品的名字是什么。

2、其次次播放電視廣告，學(xué)說廣告語，進一步感知廣告內(nèi)容。

〔1〕提問：廣告里還說了些什么？誰來學(xué)一學(xué)？〔幼兒學(xué)說廣告語〕

〔2〕提問：這些話是在告知我們產(chǎn)品的什么？〔產(chǎn)品的優(yōu)點、好處〕

〔3〕教師總結(jié)：廣告的話不僅告知了我們產(chǎn)品的名字，還告知我們產(chǎn)品的優(yōu)點和好處。

〔二〕啟發(fā)幼兒思考并引導(dǎo)幼兒覺察廣告語的特點1、啟發(fā)幼兒思考：廣告里的話和我們尋常說的話有什么不一樣呢？

2、通過與故事表達比較，引導(dǎo)幼兒覺察廣告語的特點。

〔1〕為什么小朋友記一個故事要用好幾天的時間，可記廣告里的話就特別快，聽幾遍就登記來了呢？

〔2〕師總結(jié)：廣告里的話和我們尋常說的話確實不一樣，廣告里的話特別簡短、順口，小朋友一聽就能明白，簡潔記住。雖然廣告里的話特別簡短，但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點都說全。

三、創(chuàng)編廣告語

〔一〕觀看教師分發(fā)的貨物，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

1、師：教師預(yù)備開一個百貨公司，請大家一起來看看有些什么？

2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。

3、師：我想請你們幫助教師給這些貨物做個廣告，讓我的百貨公司生意興盛興盛，好不好？

〔二〕嘗試廣告語的創(chuàng)編。

1、幼兒自由想象進展創(chuàng)編，師提示幼兒先認真想一下貨物的特點、用途再進展創(chuàng)編活動?！矎V告語要簡短、要圍繞中心〕

2、請3～4位力氣較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認真傾聽。

3、師幼共同評價：你覺得剛剛小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？

〔三〕以玩耍娃娃廣告公司，提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的樂觀性。

1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的電視機里輪番表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。

2、每組評比出1-2個最正確廣告創(chuàng)編者，推舉到全班表演。

請幼兒拿著貨物在電視機里做廣告，教師檢驗廣告的成效：假設(shè)聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的興趣。

●活動延長：

結(jié)合角色玩耍，體驗廣告成功后的快活心情。

玩法：教師扮演營業(yè)員，幼兒來買東西，但必需說出1～2個自己想買的理由才可買到相應(yīng)的物品，體驗廣告成功后的快活心情。

教學(xué)反思：

幼兒將生疏的生活、身邊廣告予以創(chuàng)編，富有確定挑戰(zhàn)性，挑戰(zhàn)了幼兒語言組織力氣、思維整理力氣、愛朋友愛園的情感，也從而了解了廣告的特點。由于幼兒接觸廣告的時機多，在整個教學(xué)過程中，幼兒根本把握教學(xué)內(nèi)容。局部幼兒沒有做好活動預(yù)備，還未能刻意想出廣告，而是從眾心態(tài)，課后還可以活動延長。第13篇、中班科學(xué)活動手機教案反思

活動目標(biāo)：

1能用連貫、完整的語言溝通自己收集到的手機信息，體驗共享的歡快。

2能大膽表述對將來手機的設(shè)想，提高制造想象力。

3產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的寵愛之情。

活動預(yù)備

1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上

2、錄象一段攝相機大屏幕

活動過程

〔一〕引出主題。

1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了很多有關(guān)手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？

2、幼兒自由參觀。

〔二〕圍繞主題溝通信息。

1、你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來溝通溝通，好嗎？

2、幼兒自由表達，教師指導(dǎo)。

3、個別幼兒表達。

4、教師也爭論了手機，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。

5、觀看錄象。提問：聽了王教師和徐醫(yī)生的話，你認為手機好不好？為什么？

6、個別幼兒答復(fù)。

〔三〕了解手機的一些簡潔常識。

1、既然手機有這么多優(yōu)點。大家都寵愛使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時候不能使用呢？

2、個別幼兒答復(fù)。

3、教師小結(jié)。

〔四〕拓展提問。

1、今日我們溝通了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？

2、個別幼兒提問，對簡潔的請幼兒答復(fù)，不能答復(fù)的鼓舞幼兒回家后連續(xù)查找答案。

3、教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們情愿幫助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰制造的？后來人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>

4、幼兒溝通自己知道的信息。

〔五〕設(shè)想將來的手機。

1、假設(shè)請你來設(shè)計一只手機，你預(yù)備設(shè)計一只怎樣的手機？

2、幼兒自由溝通，教師指導(dǎo)。

3、個別幼兒答復(fù)。

活動反思：

在本次活動中我做的不好的地方來說說：在其次環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探究沒有到達我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時，也沒有交代清楚，所以整個過程顯得有點亂。第14篇、中班主題活動手機教案反思

活動目標(biāo)：

1能用連貫、完整的語言溝通自己收集到的手機信息，體驗共享的歡快。

2能大膽表述對將來手機的設(shè)想，提高制造想象力。

3產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的寵愛之情。

4探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

5進展幼兒思維和口語表達力氣。

活動預(yù)備：

1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上

2、錄象一段攝相機大屏幕

活動過程：

〔一〕引出主題。

1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了很多有關(guān)手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？

2、幼兒自由參觀。

〔二〕圍繞主題溝通信息。

1、你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來溝通溝通，好嗎？

2、幼兒自由表達，教師指導(dǎo)。

3、個別幼兒表達。

4、教師也爭論了手機，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。

5、觀看錄象。提問：聽了王教師和徐醫(yī)生的話，你認為手機好不好？為什么？

6、個別幼兒答復(fù)。

〔三〕了解手機的一些簡潔常識。

1、既然手機有這么多優(yōu)點。大家都寵愛使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時候不能使用呢？

2、個別幼兒答復(fù)。

3、教師小結(jié)。

〔四〕拓展提問。

1、今日我們溝通了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？

2、個別幼兒提問，對簡潔的請幼兒答復(fù)，不能答復(fù)的鼓舞幼兒回家后連續(xù)查找答案。

3、教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們情愿幫助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰制造的？后來人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>

4、幼兒溝通自己知道的信息。

〔五〕設(shè)想將來的手機。

1、假設(shè)請你來設(shè)計一只手機，你預(yù)備設(shè)計一只怎樣的手機？

2、幼兒自由溝通，教師指導(dǎo)。

3、個別幼兒答復(fù)。

活動反思：

手機是傳遞信息的工具，幼兒對手機已有了確定的閱歷并對之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活閱歷相貼近，能符合幼兒的興趣，在活動中讓孩子們對手機的一些學(xué)問有更多的了解，讓我們在活動中共同學(xué)習(xí)共同成長。了解手機的各種功能，知道手機在人們生活中的重要性。第15篇、中班多媒體語言活動老虎的汽車公司教案反思

多媒體語言活動老虎的汽車公司

活動目的：

1、啟發(fā)幼兒能依據(jù)顧客的需要選擇適宜的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、鼓舞幼兒能用清楚、嘹亮的語句表達自己的意圖。

活動預(yù)備：電腦制作

活動過程：〔電腦上消逝老虎的汽車公司〕

一、引發(fā)

1、教師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

2、教師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡送大家去借車。

二、借車

1、(單擊鼠標(biāo))動物幼兒園的大象教師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢嚕磕銖哪睦锟闯鏊鼈円ゴ河危?/p>

2、對，他們要去春游，大象教師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”老虎說：“你們要借什么車呀？”師：小朋友，你們想想大象教師會借什么車呢？〔依據(jù)幼兒的表達單擊汽車上的喇叭〕師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最適宜的。大家乘著大客車，高歡快興地去春游了。

3、〔單擊鼠標(biāo)〕小狗會說什么呢？〔將箭頭指向小狗〕你從什么地方看出來的？〔問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？〕小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真歡快。

4、這時，只見小猴急趕忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？〔由于要搬家〕到底猴子借大卡車去干什么呢？〔電擊大卡車〕

三、延長今日，老虎真歡快，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了便利。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？〔電擊問號〕老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告知老虎好嗎？

活動反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言力氣是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、寵愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。第16篇、中班美術(shù)賞識活動多彩的手機殼教案

設(shè)計意圖：

手機成為了人們生活中不行或缺的物品，自然手機可以成為了人們常備的物品，豐富多彩的手機殼，給人們的生活帶來的美的感受、和樂趣。指南中指出和幼兒一起感受，覺察和賞識自然環(huán)境和人文景觀中的事物。設(shè)計此活動，期望孩子們能覺察生活中的美，并且能通過生活中多彩的手機殼，感受不同的人群，不同性格，對美的感受是不同的。

活動目標(biāo)：

1.幼兒賞識各種各樣的手機殼，感受多彩的手機殼給人們的生活帶來的樂趣。

2.大膽表達自己的感受，情愿傾聽別人的表達。

活動預(yù)備：

1.收集各種各樣的手機殼實物，人手一個無裝飾的手機殼。

2.PPT一個。

3.各種DIY材料。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動師：小朋友們，今日教師給你們帶來了秀麗的手機殼，在你們的椅子下面，請小朋友輕輕的拿出來看看吧。

二、教師引導(dǎo)幼兒賞識爭論和比較。

讓幼兒自由賞識自己手上的手機殼，說一說，比一比，向大家介紹介紹，你的手機殼有什么創(chuàng)意，它美在哪里？

小結(jié)：今日小朋友們看到的手機殼有的有底色，有黃色，紅色，藍色；有的沒底色是透亮的；手機殼的圖案有的立體，有的平面。

三、分種類賞識手機殼圖片。

1.美麗型的手機殼。

2.簡潔型的手機殼。

3.活潑得意型的手機殼。

4.生肖類型的手機殼。

配樂賞識不同種類的手機殼，并說說，看他們分別美在哪？你覺得誰會寵愛這種類型的手機殼？你寵愛哪一種？為什么？

小結(jié)：手機殼有不同的圖案，適合不同的人，有女生寵愛的，有男生寵愛的。

四、說說你寵愛身邊誰的手機殼，或是有什么創(chuàng)意?

小結(jié):豐富多彩的手機殼不僅可以疼惜手機還可以給人們的生活增加了很多樂趣。

五、分組自制、裝飾手機殼。

鼓舞幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意。第17篇、中班語言活動：手機

活動目標(biāo)：

1能用連貫、完整的語言溝通自己收集到的手機信息，體驗共享的歡快。

2能大膽表述對將來手機的設(shè)想，提高制造想象力。

3產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的寵愛之情。

活動預(yù)備

1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上

2、錄象一段攝相機大屏幕

活動過程

〔一〕引出主題。

1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了很多有關(guān)手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？

2、幼兒自由參觀。

〔二〕圍繞主題溝通信息。

1、你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來溝通溝通，好嗎？

2、幼兒自由表達，教師指導(dǎo)。

3、個別幼兒表達。

4、教師也爭論了手機，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。

5、觀看錄象。提問：聽了王教師和徐醫(yī)生的話，你認為手機好不好？為什么？

6、個別幼兒答復(fù)。

〔三〕了解手機的一些簡潔常識。

1、既然手機有這么多優(yōu)點。大家都寵愛使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時候不能使用呢？

2、個別幼兒答復(fù)。

3、教師小結(jié)。

〔四〕拓展提問。

1、今日我們溝通了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？

2、個別幼兒提問，對簡潔的請幼兒答復(fù)，不能答復(fù)的鼓舞幼兒回家后連續(xù)查找答案。

3、教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們情愿幫助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰制造的？后來人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>

4、幼兒溝通自己知道的信息。

〔五〕設(shè)想將來的手機。

1、假設(shè)請你來設(shè)計一只手機，你預(yù)備設(shè)計一只怎樣的手機？

2、幼兒自由溝通，教師指導(dǎo)。

3、個別幼兒答復(fù)。第18篇、中班語言教案：小手機本領(lǐng)大

幼兒園中班語言教案：小手機本領(lǐng)大

活動目標(biāo)

1、生疏各種手機，了解手機的變化史。

2、探究手機的隱秘，知道手機的使用方法。

活動預(yù)備各類手機

活動過程

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園，不留神你和媽媽走丟了，有什么方法能找到媽媽？

二、教師出示手機，讓幼兒了解手機功能。

1、你見過手機嗎？你觀看過的手機是什么樣的？

2、手機有些什么本領(lǐng)？

3、比較以前的手機和現(xiàn)在的手機有什么不一樣？

4、你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？我們來玩一個打的玩耍？

小結(jié)：知道撥打和接聽的方法

三、爭論

手機除了可以打，還有什么本領(lǐng)？

〔照相，發(fā)短信，上網(wǎng)，玩耍，鬧鐘〕

四、教師小結(jié)

今日我們知道了手機的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個手機，好嗎？

第19篇、中班語言小小手機本領(lǐng)大教案反思

活動目標(biāo)：

1、生疏各種手機，了解手機的變化史。

2、探究手機的隱秘，知道手機的使用方法。

3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點

活動預(yù)備：各類手機

活動過程：

一、談話引出課題

星期天你和媽媽去公園，不留神你和媽媽走丟了，有什么方法能找到媽媽？

二、教師出示手機，讓幼兒了解手機功能

1、你見過手機嗎？你觀看過的手機是什么樣的？

2、手機有些什么本領(lǐng)？

3、比較以前的手機和現(xiàn)在的手機有什么不一樣？

4、你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎？我們來玩一個打的玩耍？

小結(jié)：知道撥打和接聽的方法

三、爭論

手機除了可以打，還有什么本領(lǐng)？

如：發(fā)短信，上網(wǎng)，玩耍，鬧鐘

四、教師小結(jié)

今日我們知道了手機的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個手機，好嗎？

教學(xué)反思

1、幼兒在整個教學(xué)過程中都是有深厚興趣的，樂觀的發(fā)言。

2、生疏各個手指名稱時孩子們對大拇指和小手指頭的名稱脫口而出，其他三個手指頭的名稱就不清楚了。

3、說到手指頭的用處時孩子們模糊了，我設(shè)計的是說出每一個手指頭的用處，這一點孩子們在學(xué)習(xí)中是有確定的難度的。

4、幼兒體驗小手的用處，動手操作物品，充分的調(diào)動了幼兒的樂觀性，只有讓孩子親身感受了才會讓孩子知道小手的用處。

5、通過給大樹畫上葉子的手印畫，豐富了幼兒的想象力。

6、假設(shè)再上一次這節(jié)課，我會把引入局部調(diào)整為，手指兒歌開頭。

7、在談到手的用處時盡量出示一些圖片來加深幼兒的印象。第20篇、中班語言教案：我寵愛動畫片

幼兒園中班語言教案：我寵愛動畫片

活動目標(biāo)

1.能大膽的說出自己寵愛的動畫片，以及動畫片里的人物，并能安靜的傾聽別人的談話。

2.幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài)、動作，對動畫片產(chǎn)生興趣。

活動預(yù)備

1.動畫片：看起來很好

2.動畫片：大象有個長鼻子

3.動畫片：我是什么樣子

活動過程

一、參觀動畫城

1.教師：小朋友，你們你看動畫片嗎？現(xiàn)在，我們?nèi)赢嫵强磩赢嬈貌缓茫?/p>

2.將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前

教師：哎呀，那么多的動畫片，你們寵愛看哪一個呢？

幼兒相互爭論，說說自己寵愛的動畫片。

二、觀看動畫片

1.依據(jù)幼兒的提議，播放幼兒寵愛的動畫片。

動畫片：看起來很好

動畫片：大象有個長鼻子

動畫片：我是什么樣子

2.引導(dǎo)幼兒說出動畫片里的角色。

〔1〕剛剛你們看了這些動畫片，那你們還記得這些動畫片的名字嗎？

〔2〕我們再看一邊好不好，一邊看一邊說出他們的名字，好嗎？

〔3〕教師逐一播放，幼兒答復(fù)所看到的畫面是哪一部動畫片

3.說出自己最寵愛的動畫片

小朋友看了這么多好看的動畫片，你最寵愛哪一步動畫片？

你能告知大家你為什么寵愛它嗎？

4.引導(dǎo)幼兒說說還看過那些動畫片。

三、玩耍：我來當(dāng)演員

1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員，來扮演動畫片里的角色呢？

2.依據(jù)動畫片故事情節(jié)，幼兒自己打算要扮演的角色

播放動畫片音樂，相應(yīng)的角色一起表演。

四、完畢。

教師：我們在一起看了這么多好看的動畫片，還唱了動畫片里的歌曲，

今日的天氣也很好，我們再出去放松一下心情好嗎？

第21篇、中班美術(shù)活動設(shè)計電腦教案反思

活動目標(biāo)：

1.培育幼兒團結(jié)合作共同做事的力氣。

2.能夠有目的的依據(jù)規(guī)劃做事情。

3.培育大膽探究，嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題力氣。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力氣，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。

5.鼓舞幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動過程：

活動一：生疏電腦

1.帶著幼兒到電腦室參觀，并請電腦室的工作人員給孩子講一些電腦的根底學(xué)問。

2.幼兒在工作人員的指導(dǎo)下進展簡潔電腦的操作。

活動二：設(shè)計電腦

1.談話引入，激發(fā)興趣。

師：昨天參觀電腦，你們都看到了什么？學(xué)到了什么？

2.引導(dǎo)爭論，啟發(fā)想象。

師：你想為咱班的科學(xué)區(qū)添置一臺什么樣的電腦？怎樣設(shè)計會比我們昨天看的電腦更先進、更秀麗，幼兒爭論溝通自己的想法。

3.請幼兒把自己設(shè)計的電腦繪畫出來。

活動三：投票選舉

孩子的想象如此豐富，設(shè)計的電腦也超出了大人的意料，他們設(shè)計的有：小兔電腦、外星人電腦、坦克電腦、娃娃電腦這么多的電腦先制作哪一個呢？這個問題擺在孩子們面前，經(jīng)過爭論打算進展投票，按票數(shù)多少來打算，哪個票數(shù)多就先制作哪個。

活動四：制作電腦

1.先和孩子一起爭論制作電腦都需哪些工具和材料。

2.孩子收集工具和預(yù)備材料。

3.開頭制作

〔1〕先讓幼兒設(shè)計制作圖紙。

〔2〕進展分工。

〔3〕進展制作。

活動五：電腦評比大賽

1.先爭論大賽的預(yù)備工作，依據(jù)孩子所說的進展統(tǒng)計、分類、分工，孩子們有著各自負責(zé)的工作，有的幼兒是招待員；有的是宣傳員；有的是售票員

2.制作大賽需要的物品，包括宣傳海報、邀請函、門票、獎牌等。

3.召開電腦評比大賽。

活動反思：

幼兒的制作過程也是一個不斷探究，不斷嘗試的過程。在制作的過程中，孩子們有分工、合作、溝通，同時也遇到了很多問題，教師確定要鼓舞幼兒抑制困，不要放棄。而且要適時地給幼兒供給幫助。比方：在制作坦克電腦的炮筒時，難住了幼兒，用筷子太細了，用彩筆又太短，怎么辦？幼兒發(fā)愁了，我提示他們“想想你們玩的紙棒是怎么做的？”幼兒馬上就明白了，找來掛歷很快就做好了。第22篇、中班美術(shù)海底世界〔電腦繪畫〕教案反思

活動目標(biāo)：

1、運用課件賞識海底世界，讓幼兒觀看動物的動態(tài)及海底的美學(xué)。

2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

3、激發(fā)幼兒寵愛大海的情感，情愿使用繪畫軟件畫畫。

活動預(yù)備：金山畫王軟件

活動過程：

1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：小朋友們，今日教師給你們帶來一段特別好看的錄像，你們看，這是哪里？〔播放〕哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧！〔共同觀看〕海底世界可真秀麗啊，你最寵愛哪個海底動物？〔2、3個幼兒自由說〕那你們想不想把剛剛觀看的海底畫下來？有的小朋友確定在想：教師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關(guān)系，今日教師教你們一種的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出特別得意、秀麗的畫哦！請小朋友們翻開我們的畫畫軟件金山畫王。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進展繪畫。

〔1〕、背風(fēng)光現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什么顏色？〔藍色〕我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你寵愛的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦！你們也來試一下！〔幼兒嘗試上背風(fēng)光〕

〔2〕、學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。

海底的魚兒最寵愛在那里玩呀？〔幼兒答復(fù)〕那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦！請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會消逝一排小標(biāo)記，請選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會觀看下面消逝了可以選擇的圖片，找到翻頁標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍藍海水上畫的話，就會消逝一棵棵水草啦。〔教師邊說邊示范〕你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很寵愛呢！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了〔教師邊說邊示范〕！你們也抓緊來試一試吧！〔幼兒操作〕

〔3〕、學(xué)習(xí)使用圖庫工具。

水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這里找到一棵樹的標(biāo)記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許很多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會消逝三張畫，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫，你會覺察左邊消逝了很多的標(biāo)記，你覺得小魚們會在那個標(biāo)記里？對了就是在這個小魚標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來了這么多魚！使用翻頁標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你寵愛的小魚做今日的公主吧！點擊你寵愛的小魚圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到寵愛的位置，位置沒放好，沒關(guān)系，圖片四周有很多調(diào)整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，似乎有點大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你把握啦！依據(jù)縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大變小啦！〔教師邊說邊示范〕你們來請一條小魚做今日的公主吧！〔幼兒操作〕

〔4〕、幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

公主請好了嗎？你們情愿請其他小魚來陪公主嗎？可以試試用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個人都會不歡快哦！還有請來的小魚們可不能太多，你們說說看，這是為什么？〔幼兒答復(fù)〕哦，對了，會很擠，人太多，舞都不能跳了！〔教師邊說邊示范〕現(xiàn)在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧！〔幼兒嘗試拖動多條小魚到背風(fēng)光中，并調(diào)整大小，擺好位置。〕還有一個地方有小魚哦，你們知道是哪里嗎？對，仙女袋中！選擇了仙女袋工具，左邊有三個圖標(biāo)，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊后觀看下面的圖片，并用翻頁工具，選擇你寵愛的小魚，把它請到大海里來！假設(shè)你不留神按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛剛請來的動物就會回去啦！〔教師邊說邊示范〕大家來試一試！〔幼兒嘗試〕

〔5〕、哇，海底世界在聚會啦！小魚們唱起了歡快的歌曲，吐出了歡快的泡泡，啵啵啵啵你們會吐泡泡嗎？選擇仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開頭吐泡泡啦！〔幼兒操作〕

4、賞識作品，完畢活動。

海底世界完成了，誰情愿給大家看一看你的畫？〔幼兒情愿的，教師使用教師機給大家進展觀看，并進展點評，2、3位幼兒。〕海底世界的舞會開頭啦，我們一起去參與吧！〔播放音樂，離開電腦室〕

活動反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、好玩的語言介紹了海底奇異的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照看讓學(xué)生抓住文章是圍繞“風(fēng)光奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了風(fēng)光奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，覺察課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的風(fēng)光。

海底世界特別奇異秀麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色明媚、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生確定會不由自主地發(fā)出贊美。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的樂觀性會更簡潔被調(diào)動起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動物，海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的有的有的”句式列舉出來，每句又用比方的修辭方法對聲音進展了描摹。這樣，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時，抓住這四個句子，結(jié)合學(xué)生的生活實際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解用打比方的說明方法進一步體會梭子魚的快等。第23篇、中班多媒體語言活動皮皮的小魔棒教案反思

目標(biāo)：

1．運用故事和已有的閱歷萌發(fā)孩子幫助別人的情感。

2．在多媒體動態(tài)畫面引發(fā)下,情愿用一般話講講故事中的事。

難點：萌發(fā)幫助人的情感.

預(yù)備：多媒體課件,

過程：

1.導(dǎo)入活動放映小老鼠的形象,問：小朋友，您們看，是誰來了?〔小老鼠〕小老鼠與小朋友打招呼：小朋友，你們好！提問：這只小老鼠長得什么樣？〔幼兒描述小老鼠〕介紹：這只小老鼠真得意！它有一個好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣珍寶是小魔棒，〔放映魔棒〕，它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看。

2.看看聽聽講講〔放印課件〕

〔〕插問

〔1〕皮皮的小魔棒有什么本領(lǐng)呢？〔可以敲，讓皮球一會兒變大，一會兒變小〕

〔2〕小兔的肚子餓極了，想吃大蘿卜，可是蘿卜太小了，那怎么辦呢？

〔3〕大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想方法？

〔4〕小豬大得不能回家了，真焦急，想想看，皮皮會怎么幫小豬呢？〔爬，小豬變小，房子變大等〕

(二)故事后提問

〔1〕皮皮是用什么幫助大家的呢？(用小魔棒)

〔2〕皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的?(皮球、蘑菇、蘿卜)出示相應(yīng)圖片課件引導(dǎo)幼兒做皮皮,用小手當(dāng)小魔棒，〔分別詢問幼兒〕把三種東西變大，一邊點，一邊說，如“大大-大，皮球變大了，”并感謝用小手做的小魔棒感謝你，感謝你。同步放映xx變大的過程,發(fā)揮多媒體的功能。

〔3〕皮皮幫助誰變小了呢？〔小豬〕一起做皮皮，幫小豬變小。〔同上方法〕同步放映小豬由大變小的過程.

3．再次賞識故事,讓幼兒自然感受，自由表達。

完畢語：你們寵愛皮皮嗎？皮皮還做了很多好事，下次我們再來看。

案例分析：中班孩子以自我為中心，缺乏幫助別人的體驗。因而設(shè)計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看，幼兒運用故事和自有的閱歷，幫小兔，小雞，小豬想了好多的方法。思維活潑，在教師創(chuàng)設(shè)的寬松的氣氛下，幼兒敢講，想講，并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對教師的提問樂觀響應(yīng)，與教師的互動很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力氣的培育。第24篇、中班安康看電視要留意疼惜眼睛教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒生疏眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒疼惜眼睛，學(xué)習(xí)疼惜眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲乏的保健操。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動預(yù)備：眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖〔也可以是孩子和教師的情景表演〕

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解疼惜眼睛的必要性和疼惜眼睛的方法。

1、賞識故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最終發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們確定要好好疼惜我們的眼睛。

2、賞識情景表演或看圖片

〔1〕小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，假設(shè)用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假設(shè)感到眼睛不舒適可以用干凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

〔2〕小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？尋常還要留意什么事情？

小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則簡潔得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。尋常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處遠眺一下。不要玩銳利的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡潔的熬煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一起做眼睛保健操。

活動反思：

本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛苦痛是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中留意標(biāo)準(zhǔn)他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第25篇、中班多媒體科學(xué)種子的旅行教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過圖片了解植物種子的幾種傳播方式。

2、培育幼兒的規(guī)律思維力氣及想像力。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所覺察的結(jié)果。

活動反思

植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活，對植物奇特的探究是孩子們最感興趣的。在奇異的植物王國中，蘊含著很多的奇特，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒學(xué)問閱歷中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飄舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)受、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是生疏并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的學(xué)問構(gòu)造，拓展他們的視野。第26篇、中班語言好玩的電視廣告語教案反思

活動目標(biāo)：

1、正確生疏廣告語，知道它的作用。

2、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編廣告語。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀參與活動，大膽講話。

4、萌發(fā)寵愛班集體的情感，感受生活的樂趣。

活動預(yù)備：

1、錄有競選電視廣告內(nèi)容的VCD

2、各種實物、生活用品等實物，大白菜、蘋果圖片各一張

活動過程：

一、賞識電視廣告，感知廣告內(nèi)容，學(xué)說廣告語。

1、第一次看錄像：

(1)小朋友，今日教師請小朋友看電視。這些電視內(nèi)容都是你們以前看過的?？催^之后，請小朋友告知大家，你都看到的是什么？

〔翻開VCD賞識一組廣告〕

(2)現(xiàn)在，請你們說說剛剛看到的內(nèi)容是什么?

師小結(jié)：像電視上這些奶粉、葡萄糖酸鈣的節(jié)目都屬于電視廣告。

2、其次次看錄像：

讓幼兒說說廣告里分別介紹了什么產(chǎn)品？

3、第三次看錄像：

(1)讓幼兒認真聽、認真看，然后學(xué)說廣告語。

(2)看了這么多廣告，猜一猜它有什么作用?

二、請幼兒說廣告語

1、我們尋常看電視時,見過哪些廣告?你能說出廣告里面精彩的廣告語嗎?

師：鼓舞幼兒大膽講出想到的廣告語,教師準(zhǔn)時嘉獎,啟發(fā)幼兒說廣告語時要有激情

2、小朋友們真棒，你們?yōu)槭裁茨苡涀∧敲炊嗑实膹V告語呢？〔引導(dǎo)幼兒說出廣告語很好聽，我寵愛看廣告；廣告的畫面很好看；廣告說的話不長，像兒歌一樣等等?！?/p>

3、教師學(xué)說廣告

〔1〕洗的干凈，不褪色，雕牌肥皂。這個廣告讓我們知道了肥皂的本領(lǐng)。

〔2〕自然中藥，口腔更安康，能護牙潔齒，兩面針牙膏。這個廣告，讓我們知道了什么？

〔3〕啟發(fā)幼兒說說在做廣告時，要介紹產(chǎn)品的什么？(如優(yōu)點、用途、好處等。)

〔4〕讓幼兒說說廣告語和我們生活中所說的話一樣嗎？哪里不一樣？

三、幼兒仿編廣告，啟發(fā)幼兒的想象力和制造力，樂觀引導(dǎo)他們依據(jù)圖片、實物創(chuàng)編廣告語

1、師出示大白菜，讓幼兒自由創(chuàng)編廣告。

2、幼兒觀看乳娃娃的廣告，仿照這個廣告給大白菜編廣告。

3、這是我們家