第七章高校教學(xué)工作中的道德問題本章是對高校教師的教學(xué)工作提出道德上的要求。本章學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教學(xué)工作中的具體道德要求共兩節(jié)內(nèi)容(意義和要求)第一節(jié)教學(xué)工作的道德意義————問：教學(xué)工作的道德意義何在？或者問：為什么說教學(xué)工作具有強(qiáng)烈的道德評價(jià)意義？（這就是本節(jié)的中心思想）一、教學(xué)是以學(xué)生德智體全面發(fā)展為目標(biāo)的工作————一種培養(yǎng)人的工作；————一種求真、向善、趨美的工作（即：內(nèi)含真善美的工作）；————一種需要（與學(xué)生）心理交流的工作；————一項(xiàng)需要愛心、奉獻(xiàn)精神的工作，等等。二、對待教學(xué)工作的態(tài)度能充分體現(xiàn)一個(gè)教師個(gè)體和反應(yīng)教師集體的道德水平、道德境界【P143】————對待教學(xué)的態(tài)度問題，本質(zhì)上是一個(gè)教師職業(yè)道德的問題；————?dú)v史證明，“好教師”都認(rèn)真對待教學(xué)工作；————當(dāng)前，高校教師的教學(xué)工作存在不少問題，需要提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，讓我們每一個(gè)教師都能認(rèn)真對待教學(xué)工作。（存在什么問題：教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度，等等。）三、做好教學(xué)工作是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)————教學(xué)能力反映了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；————?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)，需要教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)；————教育改革和發(fā)展，要求教師不斷提高教學(xué)能力，等等。（注意到：“學(xué)而不厭，誨人不倦”，是教師職業(yè)道德的基本要求。這里，教師的專業(yè)素質(zhì)不只是一個(gè)只是問題，同時(shí)，還是一個(gè)職業(yè)道德問題。）第二節(jié)教學(xué)工作的具體道德要求本節(jié)是本章的重點(diǎn)。（我認(rèn)為：本節(jié)的內(nèi)容是把教師專業(yè)素質(zhì)的提高作為重點(diǎn)，對教師的教學(xué)工作提出道德上的要求。建議大家看看您們的《教育學(xué)》教材，我的觀點(diǎn)對不對？-------無非是說：教師們要通過提高自身專業(yè)素養(yǎng)，積極投身教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。這樣做，才符合教師的職業(yè)道德要求。）一、確立科學(xué)的教學(xué)理念（“教育理念”是教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)組成部分）————問：科學(xué)的教學(xué)理念有什么典型特征？（【P146】：教學(xué)對象的主體性；教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展性；教學(xué)要求的全面性。）二、建立（應(yīng)該說“形成”）合理的知識結(jié)構(gòu)（“學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)”是教師專業(yè)素質(zhì)的一個(gè)組成部分。教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)包括學(xué)科專業(yè)知識、相關(guān)學(xué)科知識，對學(xué)科發(fā)展歷史與動(dòng)態(tài)的了解，以及該學(xué)科的思維方式、研究能力等）————合理的知識結(jié)構(gòu)包括：學(xué)科專業(yè)知識（“?！保?、廣泛的文化科學(xué)素養(yǎng)（“博”）；教育科學(xué)和心理科學(xué)知識。還要注意到知識要不斷更新、知識結(jié)構(gòu)要不斷優(yōu)化?！綪147-151】三、提高教育專業(yè)能力（“教育專業(yè)能力”也是教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)組成部分）————教育專業(yè)能力是一個(gè)復(fù)合體?！逃龑I(yè)能力包括一般能力和教師職業(yè)特殊能力?！處熉殬I(yè)的特殊能力主要有：語言能力；教材處理能力；教育教學(xué)活動(dòng)組織能力。（我的評價(jià)：教師的職業(yè)特殊能力遠(yuǎn)不止這些，如：工具書使用能力；教學(xué)方法選擇和運(yùn)用能力；教育教學(xué)活動(dòng)管理能力，等等。大家學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)有一定的拓展性，不要僅僅局限于教材上講的那幾點(diǎn)，盡管要以它為主。）四、注重（投身或者說參與）全面教學(xué)改革————為什么要強(qiáng)調(diào)高校的教學(xué)改革？————高校教學(xué)改革的內(nèi)容與要求有哪些？【P154-155】（1）確立主動(dòng)性教學(xué)的價(jià)值追求；（2）建立整體性的教學(xué)目標(biāo)模式；（3）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力為核心設(shè)計(jì)教學(xué)方法系統(tǒng)。五、進(jìn)行合理的教學(xué)評價(jià)【P155】————教學(xué)評價(jià)即是“評教評學(xué)”；————教學(xué)評價(jià)具有實(shí)踐意義：增