第54頁共54頁外語系班主任工作總結(jié)外語系班主任工作總結(jié)。我于XX年9月開場任外語系031班班主任，迄今不過一年半。所以要讓我談班主任工作心得，那真是有點(diǎn)勉為其難；不過，說到感受，倒是真的不少。很愿借此時機(jī)跟各位班主任老師交流一下，權(quán)作拋磚引玉。記得XX年9月15日，新生報(bào)到后的第一次班會課上，我激情澎湃的說了這樣一句話：我會努力作一個好的班主任，盡力給你們幫助和指點(diǎn)；更會努力作一個好的朋友，一直給你們關(guān)心和建議。這樣簡單樸素的話語鼓勵著自己也鼓舞著我的學(xué)生們熱情高漲的投入了一個理想的集體的建立?？墒怯捎诳沼袧M腔熱情卻非常缺乏管理經(jīng)歷，第一學(xué)期下來，我雖用心良苦卻收效甚微。我一度陷入了無邊的困惑和挫敗感中。幸運(yùn)的是，我在擔(dān)任這個班的班主任的同時，還在本系和其他系部的四個教學(xué)班授課；因此我常有時機(jī)可以觀察﹑分析^p﹑學(xué)習(xí)其它班級的管理形式；與此同時，我還屢次利用課余時間與其他班級學(xué)生作朋友式的交談，問詢他們心目中理想的班主任的標(biāo)準(zhǔn)，并以此為鑒。工夫不負(fù)有心人，我如今終于可以得心應(yīng)手的管理這個班級。要搞好班級工作首先要調(diào)整好班主任—班干部—全班同學(xué)之間的關(guān)系。開學(xué)初，我由于不在本班授課，除了班會課時間根本無從理解班級情況，所以就把班干部當(dāng)成了名副其實(shí)的學(xué)生與班主任之間的橋梁，不可防止的對班干部偏聽偏信；而這也無形中讓個別班干部形成了一種特權(quán)意識，讓其他同學(xué)覺得班主任和班干部是凌駕于他們之上的領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)。另外，由于很多班級制度是由班委會研究討論后制定的，使得局部同學(xué)認(rèn)為各種嚴(yán)格的班級制度只是用來約束普通同學(xué)的。所以結(jié)果是可想而知的：除了班干部和少數(shù)同學(xué)還算合作外，其他大局部同學(xué)對我抱有不同程度的排擠和抵觸情緒。意識到這一情況后，我立即開場修正自己的錯誤作法。首先找班干部座談了一次，然后又找了學(xué)生談話。經(jīng)過深化的討論后，我們有了更完備的班委設(shè)置和更完善的管理制度；班干部更加明確了自己的責(zé)任和義務(wù)并積極遵守﹑執(zhí)行各項(xiàng)制度；其他同學(xué)也更能配合班干部和班主任的工作。如今，我無須每周開班會，也可以及時有效的處理一切班級事務(wù)。要建成一個理想的集體，除了要有嚴(yán)格的紀(jì)律和嚴(yán)明的制度外，還應(yīng)組織豐富多彩的課外活動。作為班主任，應(yīng)積極鼓勵并盡可能多的參加班級活動。XX年10月中旬，新生入學(xué)剛一個月，由于個人適應(yīng)才能的不同，所以有些同學(xué)不可防止的有了某些孤獨(dú)無助的情緒。經(jīng)我提議后，全班同學(xué)一起籌劃了一次晚會。我也到了現(xiàn)場并積極的參加到游戲中去。那樣的歡樂融洽留住了一個幾欲退學(xué)的女生。第二學(xué)期初，我又和大家一起去古林公園燒烤；第三學(xué)期我們班又開了另一次中秋晚會……。另有屢次社會公益活動。雖然我未能每次都參加，但都給予了足夠的重視和關(guān)注。對待學(xué)生要重表揚(yáng)輕批評，即使批評也應(yīng)先從表揚(yáng)入手。新生入學(xué)一個月后，各任課老師一致反響我們班的課堂氣氛與另一個班相比擬為沉悶，而這是語言專業(yè)的學(xué)生的一大忌諱。當(dāng)時缺乏經(jīng)歷的我又不加分析^p地開場采取行動。我開場利用一切課間和班會課時間在班上直言不諱的說出任課老師對我班的印象以及另一個班級是如何的活潑?？墒沁@樣過了一段時間之后，班級氣氛非但沒有如我所期待的那樣活潑起來，相反，不斷有本來較為活潑的學(xué)生來向我反映說我那樣的分析^p比擬使得幾乎所有人都感到了自卑和挫敗，更不可能踴躍發(fā)言了。這讓我開場反省自己。我首先及時地在一次班會課上向大家道了歉，并充分肯定了本班的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢。另外，為了幫助大家鍛煉自己的膽量和在公眾場合表達(dá)自己的才能，征得全班同學(xué)同意后，我決定利用每周二下午召集全班同學(xué)到教室來用英語表達(dá)自己。大家可以用講故事﹑說笑話或是報(bào)新聞的形式來講述自己一周所讀到或聽到的。這樣堅(jiān)持了一段時間以后，整個班級氣氛得到了逐步的進(jìn)步。本學(xué)期開場，英語專業(yè)四級考試報(bào)名前后，我找班上每一位同學(xué)談了話。無論對面坐的是哪一位同學(xué)，我都先從對他的表揚(yáng)和肯定開場，然后再指出他在學(xué)習(xí)上需要努力和進(jìn)步的地方。從近期的觀察和任課老師的反映來看，這樣的談話在每個學(xué)生身上都產(chǎn)生了良好的效果。作一個好的班主任，必需要保證和學(xué)生的頻繁的交流和溝通。要做到這一點(diǎn)，并不是要每天往教室里跑，這樣反而會讓學(xué)生覺得老師管得太多太死。本學(xué)期初，我在上創(chuàng)立了一個名為“我們的四年和四年以后”的班級首頁，并邀請大家自由竟聘管理員并積極登陸。在這里，大家可以暢所欲言自己在學(xué)習(xí)生活乃至感情上的各種感想﹑收獲以及困惑。另外，考慮到有些同學(xué)不具備隨時上網(wǎng)的條件或是不習(xí)慣通過互聯(lián)網(wǎng)交流，經(jīng)過大家討論后決定，我們在班上開拓了一本名副其實(shí)的班級日記〔classdiary〕。在這里，每個人都可以提出問題，每個人也都可以給出建議或問題的答案。這樣大家交流起來就更加便捷。我作為班主任會每天登陸班級首頁并定期閱讀大家的班級日記，及時解決答復(fù)大家的問題。以上所述只是我在一年半的班主任理論中得到的淺薄的感想和體會。錯﹑漏難免，懇請指正。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀北航外語系工會工作總結(jié)北航外語系工會工作總結(jié)在過去一年中，外語系工會、教代會全體成員在系黨政領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)，不僅認(rèn)真完成了上級布置的各項(xiàng)任務(wù)和工作，還較好地發(fā)揮了民主監(jiān)視和管理作用，推進(jìn)了外語系依法治系、民主監(jiān)視、民主管理和系務(wù)公開的工作。此外，系工會和教代會還一如既往，不辭辛苦地為教職工辦了一些實(shí)事。茲將XX年的主要工作簡要總結(jié)如下。一、教代會工作情況本年度中，教代會____代表群眾參加了系務(wù)會，將群眾的意見和建議等直接帶到系務(wù)會上，有利于及時向群眾解釋會議的決定。教代會通過召開會議〔共四次〕和交流等方式，審議通過了系里制定的全部重要文件，如《外語系教職工福利待遇暫行規(guī)定》、《外語系關(guān)于獎勵學(xué)術(shù)專著的規(guī)定》、《外語系外籍老師管理暫行規(guī)定》、《外語系學(xué)術(shù)專著資助的暫行規(guī)定》等等。80%的教代會成員都能認(rèn)真履行職責(zé)，認(rèn)真閱讀文件并提出修改意見和建議，受到系領(lǐng)導(dǎo)的好評。此外，教代會的全體代表還積極響應(yīng)校、系黨組織的號召，參加了對系級領(lǐng)導(dǎo)干部的測評，發(fā)揮了教代會應(yīng)有的作用。二、參加校工會舉辦的各項(xiàng)活動情況在XX年，我系工會克制困難，積極組織教職工參加校工會舉辦的全部活動及比賽,并獲得了近年來的最好成績：在慶賀建國55周年文藝晚會中，我系節(jié)目“大地飛歌”受到觀眾的一致好評，并榮獲二等獎。還因組織安排出色還獲得了“精神文明獎”。在學(xué)校第44屆教職工運(yùn)動會上，我系獲得了女子跳遠(yuǎn)第一名、女子1500米第二名、女子后拋球第二名、女子800米第三名、女子抱球跑第三名、女子團(tuán)體總分第六名。在校乒乓球比賽中，我系獲得女子團(tuán)體第五名、女子單打第三名的好成績。我系工會獲得校工會頒發(fā)的XX年度“優(yōu)秀組織一等獎”和“競賽獎”〔第七名〕。校工會授予我系“系務(wù)公開先進(jìn)單位”榮耀稱號。曹巧珍老師在第四屆北京高校青年老師教學(xué)根本功比賽中獲得英語組一等獎，并獲XX年北京市教育創(chuàng)新標(biāo)兵的榮耀稱號。三、我系工會組辦的各項(xiàng)活動雖然越來越多的教職工搬出學(xué)校居住，不利于工會活動的開展，但系工會嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，因地制宜開展了大量文體活動。比方，以前的“體育健身節(jié)”為期一個月，但如今再這樣組織就很困難，我們就將各種體育工程分散，將其融入期末舉辦的交流學(xué)習(xí)活動中，大家既鍛煉了身體，又增進(jìn)了交流理解，豐富了業(yè)余文化生活。詳細(xì)地說，組織了以下這些活動：“三八節(jié)”組織女工去萊廣營生態(tài)園賞花購物；四月組織教職工在香山舉行登山比賽；為全系女工辦理互助醫(yī)療保險；五月份組織了北京植物園一日游；“五四”青年節(jié)舉辦了卡拉ok比賽；“六一節(jié)”為職工子女發(fā)放禮品費(fèi)；七月份組織了白洋淀-白溝二日游活動；組織全系教工體檢和打流感預(yù)防針；年底為每位工會會員贈送新年禮物；1月27、28日組織教職工及家屬共70余人赴八達(dá)嶺溫泉度假村學(xué)習(xí)交流和健身療養(yǎng)?；顒觾?nèi)容包括：迎春聯(lián)歡晚會、游泳比賽、滑雪、泡溫泉、打保齡球、臺球、沙壺球等等。尤其值得一提的事27日的聯(lián)歡晚會，由于組織得當(dāng)，工會會員及家屬都踴躍參加，氣氛非常融洽、活潑。這種活動為大家提供了互相理解的時機(jī)，增進(jìn)了教職工之間的友誼，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)。教代會、工會的工作雖然獲得了一定的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰，得到了群眾的認(rèn)可，但我們深知離黨的要求和群眾的期望還有很大差距。教代會、工會工作必須與時俱進(jìn)，有新思路、新舉措。在新的一年里，系教代會、工會要積極、主動地尋求校工會、系黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持，進(jìn)一步發(fā)揮系工會和各工會小組能親密聯(lián)絡(luò)群眾的優(yōu)勢，增進(jìn)委員和會員之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，調(diào)動每一位會員的積極性，配合校、系的中心工作，為使我系的工作邁向一個新臺階而做出更大奉獻(xiàn)。外語系工會XX，1，6外語系學(xué)生自我總結(jié)外語系學(xué)生自我總結(jié)202_年的夏天姍姍來遲，而我作為大學(xué)里ajunior的日子卻猶如白駒過隙一般流逝，所剩無多。光陰像水中的倒影，一晃一學(xué)年就這樣過去了。昨日那抱怨過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今asasenior的生活正在向我走來，看著即將畢業(yè)的學(xué)長們每天比之前過的還要繁忙:考研，應(yīng)聘，體檢，論文辯論，學(xué)車大學(xué)前三年多的時間也許就是為了這一陣子打根底，做準(zhǔn)備。靜下心來回想過去這一年里的經(jīng)歷和收獲，感慨頗豐，如今和當(dāng)初甚至是半年前的想法和心境都擁有了宏大的變化。我的學(xué)習(xí)成績不好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多:在我考進(jìn)大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，好好的玩，一門心思的做學(xué)生工作:除了學(xué)習(xí)，什么事情我都很感興趣：除了規(guī)劃將來，什么活開工作我都進(jìn)展周詳?shù)姆桨?。就這樣學(xué)習(xí)被漸漸的荒廢了。假如能從頭再過一次大學(xué)生活，以前經(jīng)歷過的我照舊會義無反顧的去做，因?yàn)槿魏位顒尤魏喂ぷ鞫际怯袃r值去做的，這些對我有很大的其實(shí)和鼓舞：但學(xué)習(xí)是不容無視的，我會更加懂得珍惜時間，珍惜學(xué)習(xí)的時機(jī)，好好的利用每一份每一秒，不斷的充實(shí)自己。在某一領(lǐng)域開掘自我的潛能?；畹嚼蠈W(xué)到老并不是玩笑話，他揮鞭策人們不斷的進(jìn)步。人生就是要不斷的學(xué)習(xí)，大學(xué)生就更不例外，知識會叫人信心倍增，神采飛揚(yáng)。這是我在荒廢兩年半學(xué)習(xí)時間后覺悟到的真理。年紀(jì)一天天的增長，面對自己的無知和空虛也叫我越來越覺得恐懼，可以學(xué)習(xí)真好，在大四畢業(yè)生即將離校的前夕我不僅這樣想。過去想要一畢業(yè)就參加工作很不愿意學(xué)習(xí)，但如今毫無專長，平庸無奇徹底的粉碎了我曾經(jīng)的這個想法。我要繼續(xù)深造考研，想要學(xué)習(xí)的念頭從未如此的強(qiáng)烈與堅(jiān)決?？佳形覟樽约憾ㄏ碌哪康?。而考古學(xué)方向，那么是我經(jīng)過長時間的考慮，詢問，根據(jù)自己的興趣專長以及親朋的告誡慎重的決定的，同時也為自己今后的職業(yè)開展定下了方向。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也備受鼓舞，雖然晚了點(diǎn)，我也終于在大三時開場我大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。我要充分利用大學(xué)這剩下的不到一年的時間，為自己爭取到可以繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的資格。從小學(xué)升中學(xué)，從初中升高中，再到考大學(xué)，十二三年的時間，我都是茫然的度過，沒有追求，沒有目的，一切都是隨波逐流，對于自己一切所做的竟不知為了什么。周圍的同學(xué)這么做，家長老師這么說，我自然就覺得這一切都是事物開展所必然經(jīng)歷的。一切進(jìn)展的都是這樣的按部就班，無可爭辯，卻又無法解釋。但又是一切都是隨其自然，因?yàn)闆]有想法，沒有目的，也就無激情和期待可言。這樣想來，不只是大學(xué)前三年過的茫然，就連我人生的前二十二年也是如此的渾渾噩噩！但，如今我想要奮然一搏，二搏，三搏，甚至九搏十搏！不成功，便成仁！因?yàn)槲医K于有了目的，有了讓我為之奮斗的動力我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。只有知識能讓人真正的擁有和支配，只有當(dāng)學(xué)習(xí)時人格和心靈才能不但的升華和進(jìn)化！除了學(xué)習(xí)，這一年所參加合組織的活動和工作照舊叫我無比的感動，興奮，失落，和難忘。這些不斷充實(shí)了我的大學(xué)生活，完善了我的意志品格，開展了我的綜合素質(zhì)?？傊?，知識，人脈，才能，品質(zhì)，個人魅力和集體向心力共同影響著事情的效果和成績。而這些就需要在不斷的經(jīng)歷和總結(jié)中漸漸的體會，漸漸地積累才可以獲得。如今我開場有所覺悟，開場看清腳下的路，雖然有些后知后覺，但是我照舊會奮斗！師范外語系初中班主任英語教學(xué)工作實(shí)____結(jié)經(jīng)歷了52天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回憶和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學(xué)生的才能一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探索之路。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)展思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。一、作好方案，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個實(shí)在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。二、理解學(xué)生，交流溝通作為一個班主任，一定要理解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的根本情況不理解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任理解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來理解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過修改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自己，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷才能。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。四、尊重學(xué)生，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的根底上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地承受，不能抱有“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，坦誠地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。五、善待后進(jìn)，施予愛心對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見，要堅(jiān)持平等原那么。在某些場合，對好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對差生反而可以多些寬容。平時多找后進(jìn)生進(jìn)展特別輔導(dǎo)，理解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)心。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因，耐心勸導(dǎo)，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。七、對錯清楚，獎懲適當(dāng)我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)消費(fèi)生長久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是四xx人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是承受教訓(xùn)，改正錯誤。八、組織活動，積極參與。良好班集體的建立必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如“西點(diǎn)制作”比賽，班主任與我都親身參與當(dāng)中，發(fā)動學(xué)生積極參與，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目的期望程度不能過高，也不能過低，只有中等程度的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)展教育，同學(xué)們易于承受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。九、召開班會，主題突出經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，在第六周的周一我主持了實(shí)習(xí)期間的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與中段考后的打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會如今的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的考前須知，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都答復(fù)的頭頭是道。班會的另一個要點(diǎn)是“中段考后的打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們中段考前的缺乏之處和中段考的方案。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會反思，反思后制定大體方案，更有目的地進(jìn)展學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個學(xué)生都有了自己新的方案、新的打算。每一個學(xué)生對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。十、鉆研教學(xué)，開展自己要學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂?shí)習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一些心得。第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況〔通過班主任或班委或直接交流〕。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，如今注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前一周半的聽課、說課〔試講〕后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課〔寫teachingplanverbatimplan〕——上課——修改作業(yè)——承受學(xué)生反響的信息——評講、穩(wěn)固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。近年來，我國英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對英語知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與開展，卻往往無視了學(xué)生的個體社會化開展問題．也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的互相作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題．所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由２—６人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)展反響與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初二英語教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)程度差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的方案時間。假如老師是矯正活動的唯一幫助來的話，那么管理上的困難將會拖延老師對學(xué)生的幫助，從而降低他〔她〕的效能。假如運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們那么可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的開展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中受益非淺。需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)展了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)展真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)做細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)展必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進(jìn)步小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個根本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個體責(zé)任，其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配施行中使學(xué)生得到全面開展。以上所說的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認(rèn)為是可行的，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。隨著計(jì)算機(jī)的開展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在英語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示英語教學(xué)，可以使學(xué)生更直觀地掌握語言知識。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大進(jìn)步課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。在實(shí)習(xí)中，由于受本校傳統(tǒng)教學(xué)的影響及約束，我只是采取把合作學(xué)習(xí)穿插進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的講授法，效果還可以。我認(rèn)為，課堂上，假設(shè)學(xué)生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報(bào)。因此，我在課堂上非常注意學(xué)生的反響，即時對他們的疑問作出解答，并使上課內(nèi)容可以按時完成。每個老師，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析^p原因，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。初二階段學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出很嚴(yán)重的趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大。這種狀況直接影響著大面積進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比擬嚴(yán)重的原因是什么？如何預(yù)防嚴(yán)重分化？造成分化的原因〔一〕缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克制學(xué)習(xí)困難的毅力。〔二〕掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的英語認(rèn)知構(gòu)造，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知根底?！踩乘季S方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)英語學(xué)習(xí)要求。初二階段是英語學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段英語課程對學(xué)生才能要求有了明顯進(jìn)步。而初二學(xué)生個體差異也比擬大，學(xué)習(xí)承受才能的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生才能的全面開展，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能和適應(yīng)才能。減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策〔一〕培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣〔二〕學(xué)生學(xué)習(xí)〔三〕在英語教學(xué)過程中加強(qiáng)才能訓(xùn)練和培養(yǎng)?！菜摹辰⒑椭C的師生關(guān)系總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。外語系學(xué)生學(xué)期自我總結(jié)202_年的夏天姍姍來遲，而我作為大學(xué)里ajunior的日子卻猶如白駒過隙一般流逝，所剩無多。光陰像水中的倒影，一晃一學(xué)年就這樣過去了。昨日那抱怨過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今asasenior的生活正在向我走來，看著即將畢業(yè)的學(xué)長們每天比之前過的還要繁忙:考研，應(yīng)聘，體檢，論文辯論，學(xué)車大學(xué)前三年多的時間也許就是為了這一陣子打根底，做準(zhǔn)備。靜下心來回想過去這一年里的經(jīng)歷和收獲，感慨頗豐，如今和當(dāng)初甚至是半年前的想法和心境都擁有了宏大的變化。我的學(xué)習(xí)成績不好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多:在我考進(jìn)大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，好好的玩，一門心思的做學(xué)生工作:除了學(xué)習(xí)，什么事情我都很感興趣：除了規(guī)劃將來，什么活開工作我都進(jìn)展周詳?shù)姆桨?。就這樣學(xué)習(xí)被漸漸的荒廢了。假如能從頭再過一次大學(xué)生活，以前經(jīng)歷過的我照舊會義無反顧的去做，因?yàn)槿魏位顒尤魏喂ぷ鞫际怯袃r值去做的，這些對我有很大的其實(shí)和鼓舞：但學(xué)習(xí)是不容無視的，我會更加懂得珍惜時間，珍惜學(xué)習(xí)的時機(jī)，好好的利用每一份每一秒，不斷的充實(shí)自己。在某一領(lǐng)域開掘自我的潛能。"活到老學(xué)到老"并不是玩笑話，他揮鞭策人們不斷的進(jìn)步。人生就是要不斷的學(xué)習(xí)，大學(xué)生就更不例外，知識會叫人信心倍增，神采飛揚(yáng)。這是我在荒廢兩年半學(xué)習(xí)時間后覺悟到的真理。年紀(jì)一天天的增長，面對自己的無知和空虛也叫我越來越覺得恐懼，可以學(xué)習(xí)真好，在大四畢業(yè)生即將離校的前夕我不僅這樣想。過去想要一畢業(yè)就參加工作很不愿意學(xué)習(xí)，但如今毫無專長，平庸無奇徹底的粉碎了我曾經(jīng)的這個想法。我要繼續(xù)深造——考研，想要學(xué)習(xí)的念頭從未如此的強(qiáng)烈與堅(jiān)決。考研我為自己定下的目的。而考古學(xué)方向，那么是我經(jīng)過長時間的考慮，詢問，根據(jù)自己的興趣專長以及親朋的告誡慎重的決定的，同時也為自己今后的職業(yè)開展定下了方向?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也備受鼓舞，雖然晚了點(diǎn)，我也終于在大三時開場我大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。我要充分利用大學(xué)這剩下的不到一年的時間，為自己爭取到可以繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的資格。從小學(xué)升中學(xué)，從初中升高中，再到考大學(xué)，十二三年的時間，我都是茫然的度過，沒有追求，沒有目的，一切都是隨波逐流，對于自己一切所做的竟不知為了什么。周圍的同學(xué)這么做，家長老師這么說，我自然就覺得這一切都是事物開展所必然經(jīng)歷的。一切進(jìn)展的都是這樣的按部就班，無可爭辯，卻又無法解釋。但又是一切都是隨其自然，因?yàn)闆]有想法，沒有目的，也就無激情和期待可言。這樣想來，不只是大學(xué)前三年過的茫然，就連我人生的前二十二年也是如此的渾渾噩噩！但，如今我想要奮然一搏，二搏，三搏，甚至九搏十搏！不成功，便成仁！因?yàn)槲医K于有了目的，有了讓我為之奮斗的動力——我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。只有知識能讓人真正的擁有和支配，只有當(dāng)學(xué)習(xí)時人格和心靈才能不但的升華和進(jìn)化！除了學(xué)習(xí)，這一年所參加合組織的活動和工作照舊叫我無比的感動，興奮，失落，和難忘。這些不斷充實(shí)了我的大學(xué)生活，完善了我的意志品格，開展了我的綜合素質(zhì)?？傊?，知識，人脈，才能，品質(zhì)，個人魅力和集體向心力共同影響著事情的效果和成績。而這些就需要在不斷的經(jīng)歷和總結(jié)中漸漸的體會，漸漸地積累才可以獲得。如今我開場有所覺悟，開場看清腳下的路，雖然有些后知后覺，但是我照舊會奮斗！春季學(xué)期外語系紀(jì)檢部工作總結(jié)范文一、指導(dǎo)思想：以“團(tuán)結(jié)、合作、守時、奉獻(xiàn)”為指導(dǎo)方針，在系黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下，緊緊結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持務(wù)實(shí)效、務(wù)實(shí)務(wù)，在贏得廣闊同學(xué)們的滿意上下功夫，豐富校園文化，活潑第二課堂，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，最終到達(dá)可以代表廣闊同學(xué)利益與促進(jìn)學(xué)校學(xué)生工作的雙重目的，帶著全系同學(xué)以實(shí)際行動為我系增光添彩。二、工作目的：全心全意為廣闊外語系師生營造安康文明、團(tuán)結(jié)向上、高雅清新、競爭有序的校園文化氣氛。通過舉辦各種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生干部的組織才能，增強(qiáng)同學(xué)們的參與意識，促進(jìn)同學(xué)們的人格完善，進(jìn)步同學(xué)們的道德修養(yǎng)。三、：本學(xué)期，我們紀(jì)檢部積極、認(rèn)真地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，獲得了一定地成果。202_年度第二學(xué)期即將完畢，以下是紀(jì)檢部對這一學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)：1、202_年03月19日，外語系第三屆文化節(jié)開幕式，以外國電影賞析拉開文化節(jié)帷幕。2、202_年03月26日，外語系學(xué)生會在第一講學(xué)堂協(xié)助英語俱樂部舉辦外教歐美文化講座。現(xiàn)場紀(jì)律不夠好，由于許多人覺得無聊就在聊天，而我們無法控制。3、202_年04月09日，外語系學(xué)生會在歌舞廳舉辦英文歌唱比賽。比賽現(xiàn)場激情四射，紀(jì)律儼然。4、202_年04月16日，外語系學(xué)生會舉辦英語口語大賽。此次比賽，創(chuàng)設(shè)了一個良好的英語口語學(xué)習(xí)環(huán)境。5、202_年04月17日，外語系學(xué)生會舉辦十大歌手比賽。有了英文歌曲比賽時會場的經(jīng)歷，讓我們更加充分地利用會場的資。會場秩序儼然，通道暢通。比賽場地入口處，有些濕滑，有人滑倒，以后應(yīng)注重平安問題。6、202_年04月23日，外語系第三屆文化節(jié)閉幕式在中廳拉下帷幕。閉幕式演出中，同學(xué)們精彩絕倫的表演，讓我們大飽眼福。會場的電線擺放不合理，經(jīng)常絆到人。戒備線內(nèi)不應(yīng)有觀眾在內(nèi)。7、202_年5月15、16日在學(xué)院田徑運(yùn)動場舉辦第四屆“與青春有約，starthere”田徑運(yùn)動會。。由體育部主要負(fù)責(zé)，其他部門協(xié)助比賽順利進(jìn)展。以上活動主要是有外語系所有學(xué)生會干部負(fù)責(zé)，安排同學(xué)們積極參與。這學(xué)期本部門也積極為同學(xué)們效勞。以下是紀(jì)檢部這學(xué)期主要常規(guī)工作的總結(jié)：1、每周一到周五早上7:30分進(jìn)展早讀檢查與每周日到周四晚上7:30分的晚修紀(jì)律檢查。2、每周不定時抽查外語系文明社區(qū)男女同居現(xiàn)象并及時向輔導(dǎo)員匯報(bào)檢查情況。3、每周每月對各項(xiàng)檢查結(jié)果進(jìn)展總結(jié)公布。4、定期協(xié)助生活部檢查大一宿舍衛(wèi)生情況。5、由外語系參加主辦的一切活動中，維持好現(xiàn)場秩序，使活動圓滿完畢。這學(xué)期來，本部門工作進(jìn)展順利有序，但仍存在缺乏之處，例如較少開展一些創(chuàng)新活動增進(jìn)學(xué)生的自律意識。本學(xué)期的后半學(xué)期出勤情況，總體呈現(xiàn)相比照擬差的趨勢。總體總結(jié)如下：1、大局部接近出去實(shí)習(xí)的班級遲到、請假、缺席現(xiàn)象嚴(yán)重。而且各班級穿涼拖、背心、超短褲進(jìn)步教學(xué)區(qū)域的同學(xué)較多。在召開各班紀(jì)律委員會議之后，該現(xiàn)象改良甚小。2、在做每個月的月總結(jié)的時候，由于各班負(fù)責(zé)登記的時候字跡寫得不明晰明了，大大加大了我部門的工作量，而且也造成我們登記名字的時候經(jīng)常記錯名字。對此，我們向各班級搜集，以便我們及時核對，盡量防止出現(xiàn)錯誤。3、在維持各個活動中的秩序的過程中，在各個部門的協(xié)助下，工作順利有序的進(jìn)展。希望在新一學(xué)期的工作中，將工作更好地完成，更好地為廣闊外語系師生效勞。以上是紀(jì)檢部202_年度第二學(xué)期工作總結(jié)。2023外語系學(xué)生學(xué)期自我總結(jié)202_年的夏天姍姍來遲，在大學(xué)里的日子卻猶如白駒過隙一般流逝，所剩無多。光陰像水中的倒影，一晃一學(xué)年就這樣過去了。昨日那抱怨過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今asasenior的生活正在向我走來，看著即將畢業(yè)的學(xué)長們每天比之前過的還要繁忙:考研，應(yīng)聘，體檢，論文辯論，學(xué)車大學(xué)前三年多的時間也許就是為了這一陣子打根底，做準(zhǔn)備。靜下心來回想過去這一年里的經(jīng)歷和收獲，感慨頗豐，如今和當(dāng)初甚至是半年前的想法和心境都擁有了宏大的變化。我的學(xué)習(xí)成績不好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多:在我考進(jìn)大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，好好的玩，一門心思的做學(xué)生工作:除了學(xué)習(xí)，什么事情我都很感興趣：除了規(guī)劃將來，什么活開工作我都進(jìn)展周詳?shù)姆桨?。就這樣學(xué)習(xí)被漸漸的荒廢了。假如能從頭再過一次大學(xué)生活，以前經(jīng)歷過的我照舊會義無反顧的去做，因?yàn)槿魏位顒尤魏喂ぷ鞫际怯袃r值去做的，這些對我有很大的其實(shí)和鼓舞：但學(xué)習(xí)是不容無視的，我會更加懂得珍惜時間，珍惜學(xué)習(xí)的時機(jī)，好好的利用每一份每一秒，不斷的充實(shí)自己。在某一領(lǐng)域開掘自我的潛能?；畹嚼蠈W(xué)到老并不是玩笑話，他揮鞭策人們不斷的進(jìn)步。人生就是要不斷的學(xué)習(xí)，大學(xué)生就更不例外，知識會叫人信心倍增，神采飛揚(yáng)。這是我在荒廢兩年半學(xué)習(xí)時間后覺悟到的真理。年紀(jì)一天天的增長，面對自己的無知和空虛也叫我越來越覺得恐懼，可以學(xué)習(xí)真好，在大四畢業(yè)生即將離校的前夕我不僅這樣想。過去想要一畢業(yè)就參加工作很不愿意學(xué)習(xí)，但如今毫無專長，平庸無奇徹底的粉碎了我曾經(jīng)的這個想法。我要繼續(xù)深造——考研，想要學(xué)習(xí)的念頭從未如此的強(qiáng)烈與堅(jiān)決?？佳形覟樽约憾ㄏ碌哪康?。而考古學(xué)方向，那么是我經(jīng)過長時間的考慮，詢問，根據(jù)自己的興趣專長以及親朋的告誡慎重的決定的，同時也為自己今后的職業(yè)開展定下了方向?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也備受鼓舞，雖然晚了點(diǎn)，我也終于在大三時開場我大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。我要充分利用大學(xué)這剩下的不到一年的時間，為自己爭取到可以繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的資格。從小學(xué)升中學(xué)，從初中升高中，再到考大學(xué)，十二三年的時間，我都是茫然的度過，沒有追求，沒有目的，一切都是隨波逐流，對于自己一切所做的竟不知為了什么。周圍的同學(xué)這么做，家長老師這么說，我自然就覺得這一切都是事物開展所必然經(jīng)歷的。一切進(jìn)展的都是這樣的按部就班，無可爭辯，卻又無法解釋。但又是一切都是隨其自然，因?yàn)闆]有想法，沒有目的，也就無激情和期待可言。這樣想來，不只是大學(xué)前三年過的茫然，就連我人生的前二十二年也是如此的渾渾噩噩!但，如今我想要奮然一搏，二搏，三搏，甚至九搏十搏!不成功，便成仁!因?yàn)槲医K于有了目的，有了讓我為之奮斗的動力——我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。只有知識能讓人真正的擁有和支配，只有當(dāng)學(xué)習(xí)時人格和心靈才能不但的升華和進(jìn)化!除了學(xué)習(xí)，這一年所參加合組織的活動和工作照舊叫我無比的感動，興奮，失落，和難忘。這些不斷充實(shí)了我的大學(xué)生活，完善了我的意志品格，開展了我的綜合素質(zhì)?？傊?，知識，人脈，才能，品質(zhì)，個人魅力和集體向心力共同影響著事情的效果和成績。而這些就需要在不斷的經(jīng)歷和總結(jié)中漸漸的體會，漸漸地積累才可以獲得。如今我開場有所覺悟，開場看清腳下的路，雖然有些后知后覺，但是我照舊會奮斗!外語系學(xué)生學(xué)期自我總結(jié)范文202_年的夏天姍姍來遲，而我作為大學(xué)里ajunior的日子卻猶如白駒過隙一般流逝，所剩無多。光陰像水中的倒影，一晃一學(xué)年就這樣過去了。昨日那抱怨過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今asasenior的生活正在向我走來，看著即將畢業(yè)的學(xué)長們每天比之前過的還要繁忙:考研，應(yīng)聘，體檢，論文辯論，學(xué)車大學(xué)前三年多的時間也許就是為了這一陣子打根底，做準(zhǔn)備。靜下心來回想過去這一年里的經(jīng)歷和收獲，感慨頗豐，如今和當(dāng)初甚至是半年前的想法和心境都擁有了宏大的變化。我的學(xué)習(xí)成績不好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多:在我考進(jìn)大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，好好的玩，一門心思的做學(xué)生工作:除了學(xué)習(xí)，什么事情我都很感興趣：除了規(guī)劃將來，什么活開工作我都進(jìn)展周詳?shù)姆桨?。就這樣學(xué)習(xí)被漸漸的荒廢了。假如能從頭再過一次大學(xué)生活，以前經(jīng)歷過的我照舊會義無反顧的去做，因?yàn)槿魏位顒尤魏喂ぷ鞫际怯袃r值去做的，這些對我有很大的其實(shí)和鼓舞：但學(xué)習(xí)是不容無視的，我會更加懂得珍惜時間，珍惜學(xué)習(xí)的時機(jī)，好好的利用每一份每一秒，不斷的充實(shí)自己。在某一領(lǐng)域開掘自我的潛能?；畹嚼蠈W(xué)到老并不是玩笑話，他揮鞭策人們不斷的進(jìn)步。人生就是要不斷的學(xué)習(xí)，大學(xué)生就更不例外，知識會叫人信心倍增，神采飛揚(yáng)。這是我在荒廢兩年半學(xué)習(xí)時間后覺悟到的真理。年紀(jì)一天天的增長，面對自己的無知和空虛也叫我越來越覺得恐懼，可以學(xué)習(xí)真好，在大四畢業(yè)生即將離校的前夕我不僅這樣想。過去想要一畢業(yè)就參加工作很不愿意學(xué)習(xí)，但如今毫無專長，平庸無奇徹底的粉碎了我曾經(jīng)的這個想法。我要繼續(xù)深造考研，想要學(xué)習(xí)的念頭從未如此的強(qiáng)烈與堅(jiān)決?？佳形覟樽约憾ㄏ碌哪康?。而考古學(xué)方向，那么是我經(jīng)過長時間的考慮，詢問，根據(jù)自己的興趣專長以及親朋的告誡慎重的決定的，同時也為自己今后的職業(yè)開展定下了方向?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也備受鼓舞，雖然晚了點(diǎn)，我也終于在大三時開場我大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。我要充分利用大學(xué)這剩下的不到一年的時間，為自己爭取到可以繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的資格。從小學(xué)升中學(xué)，從初中升高中，再到考大學(xué)，十二三年的時間，我都是茫然的度過，沒有追求，沒有目的，一切都是隨波逐流，對于自己一切所做的竟不知為了什么。周圍的同學(xué)這么做，家長老師這么說，我自然就覺得這一切都是事物開展所必然經(jīng)歷的。一切進(jìn)展的都是這樣的按部就班，無可爭辯，卻又無法解釋。但又是一切都是隨其自然，因?yàn)闆]有想法，沒有目的，也就無激情和期待可言。這樣想來，不只是大學(xué)前三年過的茫然，就連我人生的前二十二年也是如此的渾渾噩噩!但，如今我想要奮然一搏，二搏，三搏，甚至九搏十搏!不成功，便成仁!因?yàn)槲医K于有了目的，有了讓我為之奮斗的動力我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。只有知識能讓人真正的擁有和支配，只有當(dāng)學(xué)習(xí)時人格和心靈才能不但的升華和進(jìn)化!除了學(xué)習(xí)，這一年所參加合組織的活動和工作照舊叫我無比的感動，興奮，失落，和難忘。這些不斷充實(shí)了我的大學(xué)生活，完善了我的意志品格，開展了我的綜合素質(zhì)。總之，知識，人脈，才能，品質(zhì)，個人魅力和集體向心力共同影響著事情的效果和成績。而這些就需要在不斷的經(jīng)歷和總結(jié)中漸漸的體會，漸漸地積累才可以獲得。如今我開場有所覺悟，開場看清腳下的路，雖然有些后知后覺，但是我照舊會奮斗!師范外語系初中班主任及英語教學(xué)工作實(shí)____結(jié)師范外語系初中班主任及英語教學(xué)工作實(shí)____結(jié)外語系03級〔5〕班劉*XX03100517經(jīng)歷了52天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學(xué)生的才能一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探索之路。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)展思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。一、作好方案，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個實(shí)在可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好方案。二、理解學(xué)生，交流溝通作為一個班主任，一定要理解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的根本情況不理解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任理解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來理解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過修改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自己，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷才能。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。四、尊重學(xué)生，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的根底上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地承受，不能抱有“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，坦誠地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。五、善待后進(jìn)，施予愛心對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見，要堅(jiān)持平等原那么。在某些場合，對好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對差生反而可以多些寬容。平時多找后進(jìn)生進(jìn)展特別輔導(dǎo)，理解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)心。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因，耐心勸導(dǎo)，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。七、對錯清楚，獎懲適當(dāng)我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)消費(fèi)生長久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是四xx人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是承受教訓(xùn)，改正錯誤。八、組織活動，積極參與。良好班集體的建立必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如“西點(diǎn)制作”比賽，班主任與我都親身參與當(dāng)中，發(fā)動學(xué)生積極參與，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目的期望程度不能過高，也不能過低，只有中等程度的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)展教育，同學(xué)們易于承受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。九、召開班會，主題突出經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，在第六周的周一我主持了實(shí)習(xí)期間的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與中段考后的打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會如今的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的考前須知，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都答復(fù)的頭頭是道。班會的另一個要點(diǎn)是“中段考后的打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們中段考前的缺乏之處和中段考的方案。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會反思，反思后制定大體方案，更有目的地進(jìn)展學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個學(xué)生都有了自己新的方案、新的打算。每一個學(xué)生對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。九、鉆研教學(xué)，開展自己要學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂?shí)習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一些心得。第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況〔通過班主任或班委或直接交流〕。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，如今注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前一周半的聽課、說課〔試講〕后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課〔寫teachingplan&verbatimplan〕——上課——修改作業(yè)——承受學(xué)生反響的信息——評講、穩(wěn)固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學(xué)”。近年來，我國英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對英語知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與開展，卻往往無視了學(xué)生的個體社會化開展問題．也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的互相作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題．所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由２—６人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)展反響與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初二英語教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)程度差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的方案時間。假如老師是矯正活動的唯一幫助來的話，那么管理上的困難將會拖延老師對學(xué)生的幫助，從而降低他〔她〕的效能。假如運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們那么可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的開展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中受益非淺。需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)展了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)展真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)做細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)展必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進(jìn)步小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個根本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個體責(zé)任，其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配施行中使學(xué)生得到全面開展。以上所說的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認(rèn)為是可行的，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。隨著計(jì)算機(jī)的開展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在英語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示英語教學(xué)，可以使學(xué)生更直觀地掌握語言知識。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大進(jìn)步課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。在實(shí)習(xí)中，由于受本校傳統(tǒng)教學(xué)的影響及約束，我只是采取把合作學(xué)習(xí)穿插進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的講授法，效果還可以。我認(rèn)為，課堂上，假設(shè)學(xué)生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報(bào)。因此，我在課堂上非常注意學(xué)生的反響，即時對他們的疑問作出解答，并使上課內(nèi)容可以按時完成。每個老師，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析^p原因，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。初二階段學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出很嚴(yán)重的趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大。這種狀況直接影響著大面積進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比擬嚴(yán)重的原因是什么？如何預(yù)防嚴(yán)重分化？造成分化的原因〔一〕缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克制學(xué)習(xí)困難的毅力?！捕痴莆罩R、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的英語認(rèn)知構(gòu)造，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知根底?！踩乘季S方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)英語學(xué)習(xí)要求。初二階段是英語學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段英語課程對學(xué)生才能要求有了明顯進(jìn)步。而初二學(xué)生個體差異也比擬大，學(xué)習(xí)承受才能的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生才能的全面開展，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能和適應(yīng)才能。減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策〔一〕培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣〔二〕學(xué)生學(xué)習(xí)〔三〕在英語教學(xué)過程中加強(qiáng)才能訓(xùn)練和培養(yǎng)?！菜摹辰⒑椭C的師生關(guān)系總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。外語系初二英語教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)外語系初二英語教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)外語系03級5班雙島組陳玉蘭XX03100506光陰飛逝，兩個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了。在這段時間里，我從虛擬的微格課堂走向現(xiàn)實(shí)的面對面的課堂，深化體驗(yàn)到作為一名中學(xué)老師的辛苦與樂趣。真的是累并快樂著。實(shí)習(xí)伊始，我的心情和所有參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣，帶有些許的興奮與憧憬，想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的情緒波動也是挺大的。由開場的擔(dān)憂〔擔(dān)憂和指導(dǎo)老師，和學(xué)生相處不好〕到后面的不舍，和老師學(xué)生理解后，覺得很舍不得那些得意的學(xué)生，以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。初為人師，緊張是難免的。記得第一次走到初二〔4〕的講臺作自我介紹時，本來前一天晚上排練了好幾遍的臺詞居然忘得一干二凈，最后班主任把我介紹給全班同學(xué)之后，我竟然忘了做自我介紹就逃命一樣的跑出了教室。兩個月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就完畢了，在兩個月的時間里我一共上了20節(jié)新課，加上復(fù)習(xí)課、作業(yè)課可能一共有30節(jié)課。并且參加年級英語組的每次小組活動。記得上第一堂課時，我當(dāng)時特別緊張。帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺，上了我實(shí)習(xí)中的第一課。我按著以前在微格教室練習(xí)的方式開場了開場白，接著就按指導(dǎo)老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)展著。由于學(xué)生都很配合，所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。他們的反映根本上都說聽得懂，只是中文說太多了，應(yīng)該先說中文再用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標(biāo)，備學(xué)生。我先自己寫好教案，寫好verbatimplan，與其他組員再一起討論，試講。同時，在臨睡前，第二天在去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前5分鐘，我都會在腦子里回憶下將要上的課的根本教學(xué)步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校，我都會將要上的課的教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點(diǎn)是很重要的。特別是我們對學(xué)生已有的認(rèn)知程度不理解。這個時候姜老師就會告訴我，這個知識點(diǎn)學(xué)生已學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識，需要詳細(xì)講。同時導(dǎo)師們都比擬有經(jīng)歷，他們理解學(xué)生，知道什么樣的方式學(xué)生易于承受。所以我每次上課前，都會先請教誨師然后才上講臺。上完課，我都會與導(dǎo)師，與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評價。在回學(xué)校的車上，我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及缺乏之處并想出解決方法。第二天上課時，我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)展比擬，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外，我也積極參加了英語組的集體備課活動。在備課過程中，我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納。導(dǎo)師們還說不愧是韓教授帶出來的啊，我聽了也覺得很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這時，我就會仔細(xì)分析^p矛盾的根，分析^p導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如，在上unit11備課時，我將有一個活動分為兩個表格進(jìn)展，而且中間參加別的活動，姜老師認(rèn)為這樣破壞了活動的連接性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課時，有的知識點(diǎn)我講解不是很充分，姜老師通常會叫一名好的學(xué)生向我提問，把這個知識點(diǎn)補(bǔ)充完好。姜老師很注意板書的有序性，經(jīng)常都會強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì)。她說因?yàn)閷W(xué)生只有理解了老師的習(xí)慣之后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因?yàn)槭绿α?，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，姜老師很嚴(yán)肅地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息?？傊?，對于導(dǎo)師的意見，我都會虛心承受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因?yàn)?，我牢記韓老師在發(fā)動大會上說的：別人給你提意見是你的幸運(yùn)，是想幫助你。我覺得這句話很有道理。因此我有個原那么：不管別人的意見或評價對不對，首先要告訴自己，別人是好意的，是想幫我，我必須感謝人家。其次把別人的話全部記下。再次，回來后反思時，仔細(xì)分析^p別人的話。同時，在教學(xué)過程中，我會刻意地去記住每個學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因?yàn)閷W(xué)生會覺得假如老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問還是課后的交流時，我是叫他們的名字。班上有一名學(xué)生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任理解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，從而怕英語，所以就學(xué)不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他漸漸地主動學(xué)英語，中段考時他的成績進(jìn)步了十幾分。他自己也很快樂。在留言中，他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時，也有很多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。姜老師和梁老師都說如今他們的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)步了，并且，成績也有了進(jìn)步。另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的評語其實(shí)是很重視的。而我發(fā)現(xiàn)自己在課上只會說：verygood,good這種評價學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至有可能對老師的表揚(yáng)產(chǎn)生挺聽覺疲勞，“麻木不仁”，久而久之，也就不當(dāng)回事了。因此每一次表揚(yáng)一定要從詳細(xì)的一點(diǎn)出發(fā)，確確實(shí)實(shí)地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)展表揚(yáng)。因此我就盡量用各種方式表揚(yáng)學(xué)生。如修改作業(yè)時，有進(jìn)步的學(xué)生，我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦，繼續(xù)努力！無論如何，我都會盡量想方法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給與及時表揚(yáng)，并對錯誤進(jìn)展正面反思。并且在改作業(yè)的同時，我會把學(xué)生容易犯錯的知識點(diǎn)記錄下來，反響給姜老師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問題，強(qiáng)化他們知識的薄弱點(diǎn)。這在教學(xué)過程中是非常重要的。在這兩個月里，我積極主動地與導(dǎo)師溝通，從知師那里提取了不少意見和建議。積極準(zhǔn)備每一節(jié)課。努力爭取時機(jī)進(jìn)步自己、鍛煉自己。在課前準(zhǔn)備時盡量做到面面俱到，有時也會有松懈的時候，會有各種理由沒時間認(rèn)真分