高爾夫教學(xué)法概要一、高爾夫法教學(xué)產(chǎn)生的背景高職教育發(fā)展的第三次浪潮：機遇也是挑戰(zhàn)標桿企業(yè)的強勢介入——深度的校企合作二、培訓(xùn)課程開始前的準備科職院

校長——高職教育的發(fā)展前景聯(lián)想學(xué)院

副院長——聯(lián)想校企合作經(jīng)驗分享；孫老師的準備工作：打電話；學(xué)生自我介紹教學(xué)中碰到的難題、困惑。三、課堂組織■進入教室，彼此問好開始；■“同學(xué)”相稱，彼此握手；■上課開關(guān)：好，很好，好極了；■鼓勵開關(guān)：12，123，1234，停半拍，12；■忘記身份、忘記性別、忘記年齡。

Howtoconductthesharing尋找學(xué)習同伴-分組一、每位學(xué)員隨機抽取一張紙條，每張紙條都是一幅人物畫的八方之一二、手拿紙條尋找和你紙條上的圖案相同的伙伴，拼成一幅完整人物畫的八人組成一組三、不許說話，可以通過肢體語言及其他方式交流四、最先完成的小組稍有獎勵紀律：在5分鐘時間內(nèi)，找到同伴

伸拇指

選老大建立學(xué)習型團隊團隊組建呈現(xiàn)①學(xué)校名稱②小組口號③小組歌聲④小組標志⑤時間十分⑥代表呈現(xiàn)評優(yōu)規(guī)則方式：獎勵和懲罰均通過抽取撲克牌形式進行。價值：教育局撥給學(xué)校經(jīng)費撲克牌A—10依次價值1至10萬，J-K依次價值11-13萬，大、各小貓-10、-5萬。與以前分組教學(xué)不同之處1、抽牌，引入競爭；2、約束（遲到，曠課）3、小組紅花4、“天使”和“國王”注意力等于結(jié)果四、破冰之旅（皮笑+肉笑+眼笑）真心微笑說正語，樹正念，遠離負面信息及負面的人；口乃心之門戶，相由心生；非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動《禮記.祭義》■有深愛者，必有和氣；■有和氣者，必有愉色；■有愉色者，必有婉容。所有一切的一切都離不開一個字：愛所有的科學(xué)追求一個字：真善所有的宗教追求一個字：所有的藝術(shù)追求一個字：美——尋找共同點自我介紹樹立權(quán)威拉近距離五、先進的理念老師師者，傳道授業(yè)解惑也人類靈魂的工程師學(xué)生受教育的人老師是高爾夫教學(xué)中老師和學(xué)生的概念學(xué)生是和形式的組織者；知識的呈現(xiàn)者，也是主持人編劇，導(dǎo)演，也是內(nèi)容的領(lǐng)悟者；知識的接受者，四當，四不當四不當◆別把自己當專家◆別把自己當老師◆別把自己當過來人◆別把自己當高手四當◆當朋友、當哥們◆當同學(xué)、當參與者◆當組織者、引導(dǎo)者◆當觀察者、當體驗者老師—何謂教學(xué)？學(xué)生—教學(xué)教學(xué)過程是一個管理的過程，同時是一個雙向溝通的過程，更是一個帶團隊的過程；教學(xué)過程本質(zhì)上是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的一種認識過程，是學(xué)生以所知為基礎(chǔ)，知、情、意、行結(jié)合發(fā)展的過程！

對于那些你回答不上來的問題，我們敢說“不知道”！成功教學(xué)的重要觀點

盡量讓學(xué)生覺得是他們悟到，而不是你教會的；

你有多么博學(xué)并不重要，重要的是學(xué)生學(xué)到了多少；

你教多少并不重要，重要的是學(xué)生改變到了多少；什么樣的女人是美的？“西鄰五子”西鄰夫婦可謂不幸，五個兒子身心條件各不相同，其中三個有殘疾，但他們不悲觀不放棄，因材擇業(yè)，讓忠厚的務(wù)農(nóng)，聰敏的經(jīng)商，瞎眼的卜卦，駝背的搓麻，拐腳的紡紗，各自發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，使五個具有不同特點的兒子都學(xué)會了適宜的謀生手段。用人所長，則天下都是可用之人；用人所短，則天下無人可用！我們學(xué)生身上有哪些閃光點呢？缺點可能是特點，在引導(dǎo)好的情況下可變?yōu)樘刭|(zhì)的；“垃圾”也是“放錯了地方的寶物”；看到學(xué)生與眾不同的特質(zhì)；“什么樣的女人是美的？”生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛—羅丹帶著欣賞的眼光，則天下都是美女備課？讓學(xué)生成為我們備課與上課的中心！知易行難？知難行易？課堂掌控——非常態(tài)學(xué)生應(yīng)對課堂混亂？課堂私語？學(xué)生走神？學(xué)生睡覺？有意抬杠？？惡意挑釁？遭遇高手？停頓、沉默做個游戲借助外力提供機會，虛心請教托六、高爾夫教學(xué)法何謂“教學(xué)高爾夫”？三、教學(xué)手段中的一招一式都專業(yè)、精準、精確，確保教學(xué)手段達到一桿進洞的效果。一、整個授課過程在輕松、心情舒暢的氛圍中度過，如同在高爾夫球場上領(lǐng)略風景的恬靜感受，帶著高爾夫的輕松心情去教學(xué)；二、通