裝飾自己的名字教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、欣賞用不同裝飾方法裝飾的漢字。欣賞同伴有趣的字，了解裝飾自己名字的方法。2、通過看看、說說、想想、畫畫等形式，美化裝飾自己的名字。3、發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、聯(lián)想與創(chuàng)新能力。4、嘗試使用各種畫具的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、示范作品、畫紙學(xué)生：畫筆、顏料、畫紙重點難點重點：美化裝飾自己名字的方法。難點：結(jié)合自己的名字特點選擇裝飾方法。教材分析本課是小學(xué)二年級上冊第三課，屬于“造型·表現(xiàn)設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域，以裝飾學(xué)生自己的名字為主要教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中了解了包括識字在內(nèi)的許多基礎(chǔ)知識。本課借助學(xué)生已有的知識，以裝飾自己的名字為主題進行教學(xué)，主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式對自己的名字進行創(chuàng)作性地裝飾和美化，表達自己獨特的想法，并呈現(xiàn)出造型新穎的名字。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，裝飾表現(xiàn)力與創(chuàng)新精神。教學(xué)思路雖然沒有明確提示具體方法，但是，我們可以用“畫鮮花”“穿花衣”“找朋友”等學(xué)生可以理解的語言，引導(dǎo)學(xué)生借助對自己名字的筆畫、結(jié)構(gòu)、字義進行有趣的聯(lián)想和變形，添畫。在美化和創(chuàng)作的過程中，體會用美術(shù)的方法對自己的名字進行裝飾，體驗獨特的創(chuàng)意與表達。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們每個人都有好聽的名字，誰能到黑板上寫下自己的名字？請一位同學(xué)到黑板上寫出自己的名字。如：李思琪。假如老師在你的名字上做一點裝飾，你看行嗎？教師在畫紙上裝飾李思琪的“李”字。講解：同學(xué)們，我們畫畫可以用鉛筆，也可以用彩筆、毛筆、排筆，等等，我用的這筆叫板筆。它蘸兩頭，有時再加上中間。教師：同學(xué)們，我用這板筆裝飾了一下“李”字，這個字有了什么改變？學(xué)生：好看了。教師：這是因為我們對它進行了裝飾。教師出示課題裝飾自己的名字打開書，看第3課《裝飾自己的名字》，師生一起認(rèn)里面的字。再展示幾張課外已裝飾好的名字。那么有什么辦法裝飾自己的名字呢？我們一起來學(xué)習(xí)。(二)引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)談話引導(dǎo)學(xué)生欣賞剛才老師裝飾的那個“李”字。，啟發(fā)裝飾靈感。邊啟發(fā)邊板書。畫鮮花。2、穿花衣。3、找朋友。什么時候畫鮮花呢？畫橫的時候，什么時候穿花衣呢？畫豎、撇、捺的時候。每個字都應(yīng)有動物這樣的字就顯得豐富多彩有靈氣，畫動物就是找朋友了。漢字是千變?nèi)f化的，這些規(guī)定也不是一成不變的，隨著每個字的不同都有變化。那么這個“思”怎么畫呢？教師提問，學(xué)生回答。教師：下面的“心”字，臥勾要穿花衣，里面的點要畫鮮花，這朵鮮花要化成圓形，這樣更像點，有個好聽的名字“心花怒放”左右的兩個點畫兩只相對的鳥，好像在說知心話，我們把字裝飾的美好，又美又有趣就更好了。例如“思”字。同學(xué)們，我們下面一起裝飾“琪”字，教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)著裝飾。教師：同學(xué)們，誰愿上來寫下你的名字，我們一起裝飾一下。學(xué)生：寫下名字。教師一邊講解，一邊和同學(xué)們裝飾學(xué)生寫下的名字。布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)請同學(xué)們拿起畫筆，動動腦筋，用“畫鮮