語言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法綜合評(píng)價(jià)單學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握辭格的定義和分類。2、了解比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問的特點(diǎn)和用法。3、運(yùn)用修辭格知識(shí)分析其應(yīng)用。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：掌握并應(yīng)用辭格特點(diǎn)對(duì)詩文時(shí)文進(jìn)行辨析。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)，劃出要點(diǎn)及不懂的地方。二、探討：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本105－106頁的“比喻”“比擬”，把你認(rèn)為重要的和不大理解的地方做一下標(biāo)記，并和你的同桌討論一下。A、認(rèn)識(shí)比喻１、比喻的種類(1)明喻。喻詞“像、似、仿佛、猶如”。例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。喻詞“是”“成了”“變成”。例如：有時(shí)候愛是粉紅的羽毛，誰捧著都有微笑的眼角。那薄如蟬翼的未來經(jīng)不起誰來拆。(3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(4)博喻。用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個(gè)本體例如：兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……２、運(yùn)用比喻要注意①本體和喻體必須是兩種不同的事物，但又有相似點(diǎn)，否則不能構(gòu)成比喻。②比喻要合乎事理。如“廣場上人山人海，人們像螞蟻一樣擠在一起”從情感上感覺別扭。③一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。Ａ、同類相比。例如：他長得很像他哥哥。Ｂ、表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。Ｃ、表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時(shí)節(jié)。Ｄ、表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。④一般地說，總是用形象的事物來比喻生疏的事物，用具體的事物來比喻抽象的事物，用淺顯的道理來比喻深?yuàn)W的道理。4、比喻的作用①具體、形象、生動(dòng)。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。③表達(dá)感情。如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。B、認(rèn)識(shí)比擬1．概念比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來寫（擬人）；把人當(dāng)作物來寫（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來寫（擬物）三種形式。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。2．?dāng)M人的作用色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。3．比擬與比喻的區(qū)別比擬的詞往往是修飾用的動(dòng)詞或者形容詞。比喻的詞往往就是名詞。比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征模寫本體，重點(diǎn)在擬；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在喻。在比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本題和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例①：住口，你這吠人的狗。住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。例②：炮彈憤怒地向敵人飛去。我們要謹(jǐn)防彈衣炮彈。C、認(rèn)識(shí)借代1．概念：借用本事物有密切關(guān)系的其它事物來代替本事物。2．種類①借特征來代替所要說的人和事物。例：紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘②借事物的名稱代替該事物。例：我買了一臺(tái)“康佳”③借部分代替全體。例：檣櫓灰飛煙滅④借專名代一般人或事物。例：新時(shí)代的雷鋒不知千千萬⑤借材料、工具代該事物。例：他走進(jìn)柜臺(tái)，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的⑥借作者代著作。例：讀點(diǎn)魯訊⑦借結(jié)果代事物本身。例：于是大家替他們兄弟捏把汗（代擔(dān)心）3．借代的作用①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出，如：那一對(duì)西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個(gè)人，一個(gè)“馬褂”，一個(gè)“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。4．借代要得當(dāng)這特別要注意語言環(huán)境的交代，否則，可能產(chǎn)生歧義或讓人摸不著頭腦，如：張伯伯家里有兩個(gè)五角星.——容易產(chǎn)生誤解。比擬與比喻的區(qū)別比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征摹寫本體，重點(diǎn)在“擬”；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。比擬的詞往往是修飾用的動(dòng)詞或者形容詞。比喻的詞往往就是名詞。在比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例如：住口，你這吠人的狗。（比喻）住口，你再吠人，我一磚拍死你。（比擬）借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物不同：A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。C、借喻-可改為明喻；借代不能。三、《圍城》妙喻錄B、借代-相關(guān)性；借喻-相似性。1、忠厚老實(shí)人的惡毒，像飯里的砂礫或者出骨魚片里未凈的刺，會(huì)給人一種不期待的傷痛。品味：飯里的沙粒帶來的感受應(yīng)該每個(gè)人都是很清楚地，這種不在意料中的傷痛更讓人不舒服。用這樣的比喻寫出了忠厚老實(shí)人的惡毒對(duì)信賴他的人的情感上的傷害。2、科學(xué)家跟科學(xué)大不相同，科學(xué)家像酒，愈老愈可貴，而科學(xué)像女人，老了便不值錢。3、天下只有兩種人：假如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。照例第一種人應(yīng)該樂觀，因?yàn)樗砍砸活w葡萄都是吃剩下的葡萄里最好的；第二種人應(yīng)該悲觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實(shí)上卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。4、娶了紅玫瑰，久而久之，紅玫瑰就變成了墻上的一抹蚊子血，白玫瑰還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒飯?jiān)樱t的還是心口上的一顆朱砂痣。（《紅玫瑰與白玫瑰》張愛玲）品味：用了借喻、暗喻。紅玫瑰是火，白玫瑰是冰，蚊子血，顏色艷麗，卻讓人隱約厭惡。明月光，清淡幽遠(yuǎn)，可望而不可及。白飯粒，不覺珍貴，卻不能缺少。朱砂痣，是心頭隱痛，當(dāng)時(shí)惘然。換而言之，人多半吃著碗里，看著鍋里，對(duì)已擁有的毫不珍惜，念念不