中班畫畫教案設(shè)計(jì)當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)遇見線線1、中班畫畫教案設(shè)計(jì)當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)遇見線線

幼兒園中班畫畫教案設(shè)計(jì)：當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)遇見線線

活動(dòng)目標(biāo)

1、賞識(shí)、感受畫面中點(diǎn)和線的不同組合。

2、遷移賞識(shí)閱歷，嘗試運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)展想象作畫。

3、情愿表達(dá)出自己的賞識(shí)感受，體驗(yàn)想象的歡快。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒談?wù)撨^奇特的天空和宇宙，賞識(shí)過米羅的作品。

2、水粉筆，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白)，抹布，洗筆筒，護(hù)衣。

3、米羅的畫。

活動(dòng)過程

1、情境導(dǎo)人，激發(fā)想象。

教師：在畫家米羅的王國里住著很多好玩的點(diǎn)點(diǎn)和線線!

2、教師出示圖片引導(dǎo)幼兒說出對(duì)畫面的整體感覺。

教師：看看這一幅畫，你找到了什么?像什么呢?還像什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面中的點(diǎn)和線，并比照觀看兩者的不同及相互關(guān)系。

(1)教師：這么多的點(diǎn)點(diǎn)有什么不一樣呢?哪里的點(diǎn)點(diǎn)大，哪里的點(diǎn)點(diǎn)小?哪些點(diǎn)點(diǎn)是靠在一起的?它們是怎么靠在一起的?假設(shè)讓你來畫，你會(huì)怎么畫靠在一起的點(diǎn)點(diǎn)呢?

(2)教師：除了點(diǎn)點(diǎn)還有什么?線線在哪里?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細(xì)細(xì)的?你覺得它像什么?

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

教師：你想畫什么樣的點(diǎn)點(diǎn)和線線呢?你的點(diǎn)點(diǎn)和線線遇見了會(huì)發(fā)生什么故事?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延長賞識(shí)米羅的其他作品進(jìn)展相關(guān)的繪畫活動(dòng)。

☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：收集圓形和線狀的廢舊材料，如瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛線、毛根等，鼓舞幼兒運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)展組合創(chuàng)作。

[Next]

2、大班畫畫教案設(shè)計(jì)：奇異的點(diǎn)和線

幼兒園大班畫畫教案設(shè)計(jì)：奇異的點(diǎn)和線

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀看、爭(zhēng)論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的奇異運(yùn)用。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己寵愛的事物。

3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有根本的用毛筆創(chuàng)作的閱歷。

2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點(diǎn)線作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、賞識(shí)三幅吳冠中的作品，感受畫面的內(nèi)容與意境。

教師：吳冠中是著名的國畫大師。今日教師帶來了幾幅他的作品，我們一起來看一看。

(1)賞識(shí)《小鳥天堂》。

教師：這幅畫畫的是什么地方?你是怎么看出來的?畫上還有什么?這些小鳥在樹林里干什么?心情怎么樣?

(2)賞識(shí)《城市》。

教師：這幅畫畫了什么?你是怎么看出來的?這些彩色的點(diǎn)可能是什么?假設(shè)你就住在這個(gè)城市里，你會(huì)感覺怎么樣?

(3)賞識(shí)《花草地》。

教師：畫上畫了什么?這可能是什么季節(jié)的花?

2、通過觀看、歸納，感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的奇異運(yùn)用。

(1)教師：吳冠中爺爺在畫畫的時(shí)候，用到了一個(gè)作畫的好方法。你們找找看，是什么?

(2)教師小結(jié)：原來畫家寵愛用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫，我們來看看都畫了些什么，在這些畫里奇異的點(diǎn)和線又變成了什么。

(3)教師：我們一起來看看在小朋友的畫里，奇異的點(diǎn)和線又變成了什么。

3、幼兒創(chuàng)作。

教師：請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫。你們預(yù)備用奇異的點(diǎn)、線來畫什么?怎么畫?

4、呈現(xiàn)幼兒作品，集體賞識(shí)、評(píng)價(jià)。

教師：你讓奇異的點(diǎn)和線變成了什么?誰情愿來說一說?

【評(píng)析】

該活動(dòng)通過賞識(shí)大量的吳冠中的作品，使幼兒在體會(huì)點(diǎn)與線奇異運(yùn)用的同時(shí)，拓寬了思維，激發(fā)了想象與創(chuàng)作的熱忱。在合作繪畫時(shí)，教師應(yīng)留意引導(dǎo)幼兒查找彼此想法全都的同伴配對(duì)合作(可以兩兩合作，也可以更多)，對(duì)于不情愿合作的幼兒也不牽強(qiáng)。合作繪畫前，教師應(yīng)提示幼兒爭(zhēng)論好各自負(fù)責(zé)完成的局部，合理分工，讓幼兒明白在合作過程中需要彼此協(xié)商、謙讓與包涵。

3、小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)線線來跳舞教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒的小肌肉不靈敏為了熬煉他們的小肌肉。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠畫各種線條，能夠加粗線條感受簡約的美。

2、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力氣，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力氣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

加粗線條感受簡約的美。

活動(dòng)預(yù)備

紅白正方形長方形畫紙假設(shè)干;粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小朋友一支;紅白色顏料，水粉筆，秀麗音樂，各色毛線假設(shè)干小段

活動(dòng)過程

一·隨音樂跟著教師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn)。

二·幼兒涂鴉

1.書空各種線條，感受線條的變化。

2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

三·感知涂鴉和加粗線條的方式;起筆緊貼細(xì)線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

四·幼兒涂鴉

1·隨音樂用涂畫的方式加粗局部線條。

2·依據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫面盡量飽滿

3·用水粉筆在畫面上添畫紅白色的點(diǎn)點(diǎn)圈圈

五·裝裱賞識(shí)

教學(xué)反思

這節(jié)課我在上的時(shí)候覺察了幾個(gè)問題。一是他們不太會(huì)加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個(gè)問題都說明白我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后留意。不過這節(jié)課小朋友們特別活潑都能動(dòng)手去畫我也比較滿足了。熬煉他們小肌肉的目標(biāo)也到達(dá)了。

4、小班美術(shù)線線點(diǎn)點(diǎn)來跳舞教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道粗線與細(xì)線，感受線條的流淌與多變。

2.會(huì)大膽畫出不同的線條，感受線與點(diǎn)的比照效果。

3.感受黑、白、紅顏色搭配的簡約美，體驗(yàn)自由作畫的樂趣。

4.培育幼兒對(duì)美的賞識(shí)力氣，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

5.寵愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

白、紅方形、長方形的畫紙假設(shè)干粗細(xì)黑色記號(hào)筆水彩筆每人一段毛線秀麗的音樂活動(dòng)過程：

(一)引入活動(dòng)師：瞧，這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

播放音樂，教師舞動(dòng)手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：看，線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……【創(chuàng)意表達(dá)：線條跳舞的形式穎特別，能抓住幼兒留意力，用一種特別的方式讓幼兒觀看線?！?/p>

師：線寶寶跳的舞好看嗎?它會(huì)跳什么舞?(幼兒答復(fù))教師帶著幼兒回憶各種線條。

(二)幼兒第一次作畫1.示范授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好方法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

教師播放操作視頻。【創(chuàng)意表達(dá)：將演示過程制作成視頻避開了線條無法在黑板上演示的弊端?！?/p>

指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上任憑地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎?抓緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。

2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提示幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的干凈。

第一次講評(píng)：教師有針對(duì)性地選擇幾張作品。

指導(dǎo)語：誰來找一找粗粗的線寶寶?細(xì)細(xì)的線寶寶在哪呢?線寶寶跳的圓圈舞在哪?波浪舞在哪?……(三)其次次作畫過渡語:點(diǎn)寶寶是線寶寶的好朋友，它來和線寶寶一起跳舞了。

1.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點(diǎn)寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點(diǎn)寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來畫點(diǎn)寶寶。

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)提示幼兒：用大小不同的蓋子印點(diǎn)，保持畫面干凈。印完以后用抹布擦擦手。

【創(chuàng)意表達(dá)：①教師供給粗細(xì)不同的線條;②大小不同的蓋子;③分兩次講解、作畫;④整體畫面有創(chuàng)意?！?/p>

(四)完畢局部人手一根絲帶，跟著音樂揮舞絲帶，充分感受線條的流淌和多變。

師：線寶寶和點(diǎn)寶寶跳的舞好看嗎?我們也來跳一跳好看的線條舞吧?！緞?chuàng)意表達(dá)：請(qǐng)幼兒一起舞動(dòng)絲帶，以玩耍的形式再次充分感受線條的流淌與多變?！?/p>

教學(xué)反思

這節(jié)課我在上的時(shí)候覺察了幾個(gè)問題。一是他們不太會(huì)加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個(gè)問題都說明白我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后留意。不過這節(jié)課小朋友們特別活潑都能動(dòng)手去畫我也比較滿足了。熬煉他們小肌肉的目標(biāo)也到達(dá)了。

5、小班畫畫教案設(shè)計(jì)：扭來扭去的線線

幼兒園小班畫畫教案設(shè)計(jì)：扭來扭去的線線

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受曲線的多樣性，嘗試表現(xiàn)曲線，并對(duì)曲線進(jìn)展創(chuàng)意想象。

2、通過賞識(shí)圖片、運(yùn)動(dòng)身體、用毛根造線等方式，多通道感受曲線的特點(diǎn)。

3、在扭來扭去的情境中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡快。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒會(huì)玩音樂玩?！案襾砼づぁ?屢次感受和表現(xiàn)過直線。

2、各種顏色的毛根、棉繩，水粉筆、各種水粉顏料，報(bào)紙。

3、克利作品一幅。

活動(dòng)過程

1、音樂玩?！案襾砼づぁ保惺苌眢w的彎曲。

(1)教師：我們一起來跳個(gè)“扭一扭”的舞吧!可以用身體的哪里扭呢?

(2)幼兒在教師帶著下隨音樂玩玩?！案襾砼づぁ?。

要點(diǎn)提示

教師在帶著幼兒跳扭扭舞時(shí)，第一遍扭屁股，其次遍上下扭動(dòng)搖擺身體，第三遍單手扭動(dòng)，第四遍單手繞。可以幫助幼兒遷移身體動(dòng)作的閱歷，學(xué)習(xí)通過手腕的運(yùn)動(dòng)來表現(xiàn)曲線。

2、多通道感受線條彎曲的特點(diǎn)。

(1)賞識(shí)克利的作品，引導(dǎo)幼兒覺察作品中的曲線，充分觀看、想象，用手腕動(dòng)作表現(xiàn)作品中不同的曲線。

①教師：今日有很多會(huì)扭一扭的線寶寶在和我們玩捉迷藏呢!大家來找一找它們?cè)谀睦铩?/p>

②教師：你找到的線寶寶像什么?用小手來學(xué)一學(xué)它的樣子。

(2)幼兒用毛根“變魔術(shù)”，表現(xiàn)曲線。

①教師出示材料并簡潔介紹，引導(dǎo)幼兒擺布材料，表現(xiàn)線條的彎曲。

②教師：我們來當(dāng)魔術(shù)師，也幫它們扭一扭變個(gè)樣子。

(3)幼兒介紹自己的作品。

3、幼兒用繪畫的方法感受曲線。

教師：你們變的魔術(shù)真好玩!我們讓水粉筆也來跟我們扭一扭，把這些好朋友彎彎曲曲的樣子畫下來吧!

4、賞識(shí)作品，再次感受曲線。

(1)教師：你們畫的這些彎彎曲曲的是什么呀?

(2)教師小結(jié)：小魔術(shù)師們真棒，用水粉筆變出了這么多有意思的東西。有的像毛毛蟲、有的像樓梯、有的像小蝸牛、有的像線……真歡快呀!

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延長和幼兒在幼兒園里、大路上找一找，哪里有“扭來扭去的線線”。

☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：供給畫有不同曲線的底圖，彩色小圓片或用壓花機(jī)壓出的各種得意的小圖形，糨糊、抹布，讓幼兒沿著曲線粘貼彩色小圓片圖形。

☆環(huán)境制造①將生活中用曲線裝飾的物品布置在活動(dòng)室的玩耍區(qū)域。②在展覽區(qū)呈現(xiàn)一些用曲線裝飾的美術(shù)作品。

☆家園共育和幼兒共同收集一些生活中用曲線裝飾的物品。

教學(xué)材料

[歌曲]

跟著我來扭扭

范蓓改編

1=C2/4

1123丨15丨1123丨15丨1123丨4321丨7567丨11丨

跟著我來扭扭,跟著我來扭扭,扭呀扭呀扭呀扭呀跟著我來扭扭。

6、中班美術(shù)活動(dòng)教案：斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、試用點(diǎn)彩畫方式，表現(xiàn)樹葉的顏色變化。

2、急躁作畫，體驗(yàn)用不同繪畫方式表現(xiàn)樹林的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力氣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

樹的圖片2張(枝干、茂盛的)，完整范例點(diǎn)彩畫一張，作畫工具。

活動(dòng)過程：

一、圖片引入，引導(dǎo)幼兒感受樹的美

1、小朋友們，還記得上次課教師講的樹真好的詩歌嗎?

2、樹真好，樹有很多很多的用處，可以讓我們?cè)谙奶旌軣岬臅r(shí)候乘涼，對(duì)不對(duì)?那假設(shè)樹變成這樣——你們覺得會(huì)怎么樣啊?(出示只有枝干的樹)我請(qǐng)小朋友來說說看。

3、小朋友們觀看的真認(rèn)真，這棵樹是不是都沒有葉子啊?所以看起看來就不好看，森林的小動(dòng)物都很難過，想著樹要是像他想的綠綠的就好了。所以他們?cè)S了個(gè)愿望讓樹變得很好看，我們來看一下啊。(出示茂盛的陽光下的樹)

二、教師示范點(diǎn)彩畫，強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)

1、小朋友們，你們覺得這幅綠綠的樹的畫上，樹葉看起來是什么樣子的啊?

2、是不是像一個(gè)個(gè)點(diǎn)一樣的啊?那這幅畫(枝干)光禿禿的沒葉子是不是不好看，那小朋友們一起來許個(gè)愿望讓他長出葉子好不好?

3、請(qǐng)閉上眼睛，等教師說睜開在睜開眼睛哦(出示完整點(diǎn)彩畫范例)!看，這幅畫現(xiàn)在是不是長出葉子來了。

4、教師演示點(diǎn)畫斑斑點(diǎn)點(diǎn)樹的方法。

三、幼兒描繪春天的樹林

1、要求每個(gè)幼兒用點(diǎn)彩畫方式繪制一棵樹。

2、教師提示幼兒點(diǎn)畫時(shí)要用力均勻，不能太稀疏，但也不能很密集。

3、教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展指導(dǎo)，通過局部示范幫助有困難的幼兒完成作品。

4、教師把幼兒的作品拼貼在一起，將其會(huì)聚成一片春天的樹林，帶著幼兒一同賞識(shí)，感受成功的喜悅。

活動(dòng)反思：

中班孩子對(duì)顏色很感興趣，用顏色表達(dá)意愿特別猛烈，針對(duì)中班孩子在美術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》。顏色是構(gòu)成點(diǎn)彩畫的重要因素，讓孩子們把各種單純的顏色一點(diǎn)點(diǎn)地以小圓點(diǎn)形式排列在畫面上。以此了解點(diǎn)彩畫的繪畫原理、親身體驗(yàn)點(diǎn)彩畫顏色的比照與分割所產(chǎn)生的光色效果。整個(gè)活動(dòng)我以“樹林真美——-點(diǎn)彩畫真奇異——-春天的樹林”來引導(dǎo)幼兒感受自然界的樹林之美。

一、比照賞析、激發(fā)幼兒興趣。

興趣是最好的教師。在上課一開頭，我出示兩棵不同涂色方法表現(xiàn)的樹，讓幼兒觀看：“這兩棵樹有什么不同?”幼兒在比照中找出，一棵是平涂法，一棵是點(diǎn)彩畫。接下來我再出示彩點(diǎn)點(diǎn)畫(藍(lán)點(diǎn)+黃點(diǎn))的樹，“樹葉是什么顏色的?”幼兒能從樹葉中找到藍(lán)色、黃色，還能看到它們的間色——綠色。在只有用到藍(lán)點(diǎn)、黃點(diǎn)的樹葉中能看到綠色這一奇異的現(xiàn)象，讓幼兒初步感受樹木的變化，讓幼兒對(duì)點(diǎn)彩畫的學(xué)習(xí)探究的有了興趣，我此時(shí)提示課題。

二、初步嘗試練習(xí)、感受美、體驗(yàn)成功。

幼兒的美術(shù)教學(xué)，要重視孩子對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和制造力的培育，讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，使孩子們?cè)趯W(xué)問探究的過程中覺察規(guī)律。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中了解了藍(lán)色與黃色產(chǎn)生間色綠色這一規(guī)律后，我接下來安排了幼兒進(jìn)展混色玩耍，讓孩子們?cè)趪L試玩耍中生疏藍(lán)與紅、紅與黃的間色紫色、橙色。在嘗試練習(xí)中，我鼓舞孩子們?cè)诋嬛杏^看樹葉顏色的變化。然后我再把孩子們中有代表性的作品呈現(xiàn)，向孩子們講授點(diǎn)的疏密、主次與樹葉顏色的關(guān)系。

本次活動(dòng)主要是通過比照賞識(shí)、探究，感受顏色重疊的奇異變化，讓幼兒自主嘗試運(yùn)用重疊點(diǎn)彩畫法繪畫彩色的樹林。在教學(xué)過程中，我著重培育孩子的自主性。在教學(xué)指導(dǎo)中，我就有意識(shí)地讓孩子從顏色上進(jìn)展觀看，讓幼兒感受顏色的變化，感受到了藝術(shù)的美，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

整個(gè)活動(dòng)下來孩子們的作品各有不同。可能由于時(shí)間的關(guān)系，局部孩子的樹點(diǎn)的彩點(diǎn)不夠多，給人的視覺沖擊力也不強(qiáng)。我與孩子們協(xié)商，孩子們主動(dòng)要求在課后連續(xù)豐富。通過這次的活動(dòng)，讓我值得留意的是，不管是在教學(xué)過程中還是在尋常與幼兒相處的過程中，要與幼兒公正溝通對(duì)話、賜予幼兒充分的自主