如何做好內訓I師選拔一發(fā)現(xiàn)與解決才是內訓師標準學習思維：內訓師是一個易被淘汰的兼職職業(yè)，同樣也是一個隨時在挑戰(zhàn)的重要職業(yè)。他比專業(yè)的培訓師更難。選拔一個內訓師一定要從調查了解去開始，找基因，強基因，才能成為真正的內訓師。本文內容：1、選拔內訓師的心要變小，期望不要太大?！L期作戰(zhàn)的準備。說到做內訓師，其實這在大多數(shù)企業(yè)人看來是一種驚喜，也是一種副業(yè)。也就是從來沒有將此真正的當成一自己吃飯的工具。當然，如果確實發(fā)現(xiàn)自己有這方面的天賦，能夠真正實現(xiàn)一個華麗的轉身,那倒也可以。就如曾經的一位老師說過的一樣：他曾經帶過一個上班3000元工資的企業(yè)人，三個月實現(xiàn)專業(yè)講師蛻變，收入陡增到3萬元/月。如果能有這樣的轉變，想來大多數(shù)人還是喜歡去蛻變的。只是這種人估計天賦本就在講師，以前的上班只是賽道跑錯了而已。因此，能不能做一個專業(yè)的講師，還需要在企業(yè)不斷的嘗試。這需要部門領導、企業(yè)HR去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。也是一個選拔內訓師的必要前奏。所以，如果我們要組建一個內訓師團隊，自然需要一定的時間和培育過程。而選拔內訓師自然也需要一個評估和培育的過程,2、從預提班長的選拔培育來看內訓師的選拔和培育?！肋x拔的方向。有過當兵經歷的人大概都知道,在進入第二兵的時候，一般會有個預提班長培訓I。這時的預提班長，是指在基層連隊都是軍事技能、思想Z治方面都比擬過硬的人。但僅有這兩項其實是不能當班長的。要知道班長是需要帶著并培力11團隊的。因此班長的軍事技能的教授能力、群眾中的信服能力才是選拔和培訓的重點。只有你能戰(zhàn)，能教，能服才是一個真正合格的班長。而作為企業(yè)的內訓師呢？其實同樣道理。一樣要做到"能戰(zhàn)，能教，能服"。才能讓你的培訓讓人"愛聽，受聽，信聽"。那么如何才能發(fā)現(xiàn)一個人具有這樣的能戰(zhàn)，能教，能服的三能人才呢？這與勝會老師提出的三能人才模型有點類似。能戰(zhàn)：你的業(yè)務能力很出眾。平素的成績讓人嘆服。能教：你有將自己的技能與經驗有著提供出來的能力。不是啞巴肚子里的湯圓，倒不出來。能服：能讓人信服是個人能力與人格的綜合表達。做內訓師，帶著一個師字,自然不能只看技能，也同樣要看一個人的職業(yè)品格。3、要與領導、同事、員工一起選拔?！獏f(xié)同作戰(zhàn)，百戰(zhàn)百勝。很多時候我們不知道如何去選拔內訓師，其實我們要多問問人就知道了。問兩個方面的內容：一是對企業(yè)的事的方向。在企業(yè)現(xiàn)在有哪些方面的共性問題需要解決？企業(yè)在未來一段時間要開展什么目標要的能力是這些，該如何解決？企業(yè)的開展戰(zhàn)略下，覺得需要人們到達哪種水平才能匹配得上？二是對人的能力素質方向。向大領導問：公司哪些人的哪些能力公司想要擴散開來？向各部門問：部門里哪些人有哪些特長可以發(fā)散傳授？向員工們問：你想要學習哪些人的哪些能力？當我們都這樣問過了后，自然能找到可以作為選拔能硬件的一個方面。這些問題當然都要是基于企業(yè)生產經營開展需要的方向去詢問。想來無論正面?zhèn)让妫歼€是能獲得一些答案的。而兩相結合，我們就基本能發(fā)現(xiàn)哪些人在公司員工的心中基本可以做一個能力發(fā)散的發(fā)光體。雖然還不是講師，但我們在這個基礎上再來尋找內訓師的人選估計會要好得多。當然了最后的落腳點要細一些，內訓師要有的能力要知道：一是語言溝通表達能力。二是愿同親和相處能力。三是總結學習梳理能力。四是分析解決問題能力。五是課程設計開發(fā)能力。六是課程講授主持能力。將這些評估出來，我們就能知道他是否適合了。4、一個穩(wěn)定的內訓師自然需要激勵的長期存在。一解決期望就是激勵。能做內訓師和愿不愿意做是兩回事。所以，如何穩(wěn)定一個內訓師同樣是我們要考慮的。一個人能長期在一個地方工作的前提就是能在此收獲他想要的。而一個人要在你的企業(yè)做一個長期的內訓師，自然同樣需要解決他們的期望問題。曾經我在《內訓師未作內訓時，其實也要作在職學生待》、培訓七《讓內訓I師一直被模仿，從不被超越》、培訓9《做內訓師，看的是收入、興趣與名氣》等文章中都對內訓師的激勵有過提供。有興趣者可點擊閱讀。在些綜合一下。一個人最看重的其實就兩個方面：一個是現(xiàn)在的收入。一個是以后的收入。作為企業(yè)員工，現(xiàn)在的收入其實主要在于正職工作。所以我們要解決在做內力11師時帶來的工作沖突與收入問題?，F(xiàn)在：一方花了時間，另一方自然時間會少花。如何協(xié)調。無非是減工作量，或者增加時間。那增加的時間應該如何平息員工的勞心勞力。所以，做內訓師激勵不僅是一點授課費。還應該考慮如果時間增加帶來的加班成分。才能追平內心的付出性價比。以后：而對于未來的收入。其實是作能力的考慮。比方做斜杠事業(yè)等。那么，我們在讓人家當內訓師時是否能有著明顯的預期增加他人的這方面的能力？這需要我們做兩件事。一個是讓別人的業(yè)務能力能不斷更新。一個是新增能力。當然這里是培訓的能力。因此，如何給予選拔為內訓人不斷的接受正常的上班業(yè)務能力培訓、培訓技能培訓才是一個人的能力是否被學員給拋下的前提。要知道很多人是員工不是老師，他們大多都怕自己被企業(yè)給拋棄。因為內訓師其實比專業(yè)的培訓師更講究