第4頁共4頁2023年?一小二年級?班級管理總?結(jié)發(fā)言者?：__隨?著臨安經(jīng)濟?的發(fā)展，農(nóng)?民工成為了?臨安一個新?的群體，他?們把孩子一?起帶出在外?面打工，這?些學(xué)生也就?成為了一個?新的群體，?這樣的群體?組成的班級?當(dāng)然也就比?較特殊，個?體之間的差?異很大，各?種各樣的問?題都有可能?出現(xiàn)，成了?班主任班級?管理工作的?全新的課題?。臨安市橫?溪小學(xué)地處?錦城城鄉(xiāng)結(jié)?合部，從_?_年起，民?工子弟逐年?增加，如何?有效的管理?好這樣的班?級，通過抓?班級文化建?設(shè)是最好的?辦法，創(chuàng)造?一個寬松，?活躍，與眾?不同的班級?文化理念，?讓他們在這?種文化影響?下潛移默化?的提升自己?。我校的班?主任從班級?文化建設(shè)入?手，對民工?子弟班級管?理有了自己?的實踐與思?考。一、?了解自己和?了解學(xué)生。?在制定班?級文化前，?我們先要了?解自己的特?長在哪里，?自己有什么?值得讓學(xué)生?借鑒的地方?，我們有些?班主任喜歡?字畫，熱愛?運動，也關(guān)?心時事，所?以我們就可?以通過這些?方面進行引?導(dǎo)教育，運?用起來可以?真正去做到?潛移默化。?其次，要了?解學(xué)生，他?們?nèi)狈Φ氖?什么？用什?么樣的方法?來潛移默化?改變他們？?常?？葱┲v?座的人會發(fā)?現(xiàn)這樣一個?現(xiàn)象，最成?功的學(xué)生的?老師就是他?們的家長，?從小到大的?潛移默化的?教育，讓他?們走向了成?功。對于這?些特殊家庭?學(xué)生的孩子?來說，他們?從小受良好?教育的條件?下是有限的?。一是家?里父母文化?本身不高，?對小孩培養(yǎng)?的覺悟自然?也不會很高?。二是生活?壓力所致，?一直忙于掙?錢，忽略了?對孩子的管?教。三是很?多的小孩從?小跟隨父母?在外打工，?在一些辦法?水平不高的?民工學(xué)校就?讀，并且經(jīng)?常變換學(xué)校?，因而得不?到很好的教?育。這些通?過家訪都得?到了證實，?這也是絕大?多數(shù)外來工?的真實現(xiàn)狀?，他們把對?孩子的教育?完全寄望在?學(xué)校，而忽?視了家庭教?育的重要性?。（范本）?也正因為此?，這些學(xué)生?普遍存在一?些這樣的現(xiàn)?象。一是缺?乏___榮?譽感。不太?樂于參加_?__活動，?包括班干部?。二是工作?責(zé)任感不強?。甚至有的?學(xué)生連打掃?衛(wèi)生都要逃?走，放學(xué)后?就急著回家?。三是上課?愛說話，做?小動作，課?后總要追追?打打，吵吵?鬧鬧。四是?，知錯不改?，死不認賬?，非要證人?當(dāng)面對上才?罷休。二?、根據(jù)學(xué)生?特點和自己?特點定位班?級文化。?亞斯貝斯認?為：教育的?本質(zhì)是陶冶?。班級文化?，是積極影?響學(xué)生素質(zhì)?發(fā)展的重要?條件，學(xué)生?身在一個班?級中，班級?文化的對他?的影響是潛?移默化，細?心觀察對比?會發(fā)現(xiàn)，不?同的班級的?學(xué)生在氣質(zhì)?上，在生活?處事的方式?上確實存在?很大的差別?，其實這與?各班的班級?文化是分不?開的，而各?班的班級文?化又與帶班?的班主任影?響最大，班?主任的個人?喜好和個性?都會影響到?學(xué)生的個性?特征。正如?電視《亮劍?》中___?龍說的那樣?，團長是什?么樣的性格?，帶出兵就?是會么樣的?性格，他的?本事就是能?把一個團整?得嗷嗷叫，?敢于打仗，?這就是__?_文化建設(shè)?成功的典范?。我倡導(dǎo)的?班級人是：?既有活力又?有思想，熱?愛___，?勤奮好學(xué)，?勇于認錯，?有錯就改好?的學(xué)生。倡?導(dǎo)的班級文?化是：我們?老師不僅僅?要開發(fā)好他?們的智商，?讓他們把書?讀書好，更?要培養(yǎng)他們?的情商和審?美觀，平時?引導(dǎo)他們練?練字和畫畫?，提高他審?美能力，同?時消除他們?那些浮躁的?心理。鼓勵?他們參與體?育活動，課?余與他們一?起打球，通?過___活?動增強__?_榮譽感。?把一些把一?些時事拿到?課堂來讓同?學(xué)們分析評?論，既增強?他們的分析?能力，又通?過分析來教?育自我，從?而培養(yǎng)他們?正確的人生?觀和世界觀?，培養(yǎng)一個?有思想有見?解的人，身?心得到全面?的發(fā)展。?三、班級文?化要在潛移?默化中進行?。真正的?要形成班級?文化是熏陶?出來的，急?功近利的做?法只是外在?的，不可能?形成真正的?文化，因此?，班級文化?的形成還要?在平時學(xué)生?生活中進行?潛移默化的?熏陶才成形?成。例如?：針對學(xué)生?中午無所事?事的在教室?講空話，吵?吵鬧鬧的現(xiàn)?象，我們有?些班主任要?求他們每個?人都買本練?字本，在有?空時候，閑?得無聊的時?候去練練字?，學(xué)校不是?已經(jīng)發(fā)字帖?了嗎？字如?其人，字就?是我們的臉?，為了更漂?亮，你應(yīng)該?把字練好，?一手好字，?總能讓人賞?心悅目。通?過課堂和平?時的多次引?導(dǎo)，我們發(fā)?現(xiàn)中午講話?的同學(xué)少了?，練字的同?學(xué)多了，這?個學(xué)期我們?將舉行班級?的寫字比賽?，各個班午?間都練得很?認真，我們?要求把好的?幾個同學(xué)的?貼在教室的?后面展覽，?有些個平時?表現(xiàn)不太好?的學(xué)生，但?他們字寫得?不錯，也展?出來了，讓?他們很意外?，可以看出?他們的喜悅?益于言表。?從此，他們?的學(xué)習(xí)積極?性也更足了?，見到老師?也更加尊重?了。又如?：有次學(xué)校?舉行班級_?__跳繩比?賽，要求男?女各___?人跳，另加?___個搖?繩的同學(xué)，?共要___?人參賽。我?們有個別班?主任先讓體?育委員課外?先去選選，?結(jié)果有很多?同學(xué)不要去?，后來班主?任親自出馬?才選擇出了?___個，?可是后來的?幾天訓(xùn)練，?有些個同學(xué)?居然還是拒?絕參加，說?是她要做作?業(yè)，并且說?他腳跳了繩?后很痛。班?會課上，我?們的班主任?就專門針對?舉行班__?_活動我們?應(yīng)不應(yīng)該積?極參與進行?了討論。班?主任跟大家?講到了姚明?，說姚明在?__年奧運?動會上，表?現(xiàn)很鼓舞士?氣，打得很?有斗志，讓?人敬佩，就?在比賽前幾?天，大家還?在為他的腳?傷擔(dān)心呢。?雖然中國籃?球成績沒有?比以前有新?的突破，但?是國人對他?們的評價是?最好的。是?他們的團隊?精神讓他們?獲得了榮譽??，F(xiàn)在我們?要舉行一個?班級___?跳繩，你們?要是人人退?縮的，每人?都抱有一種?自私自利的?思想，長此?以往，那我?們的班級_?__又會變?成怎么的一?個班___?呢？你們又?會變成一個?什么樣的人?呢？通過利?用這次活動?進行的__?_教育，對?他們進行正?確引導(dǎo)，以?后每天中午?全班下去練?習(xí)，不練的?同學(xué)在邊上?加油，和幫?忙數(shù)數(shù)。這?樣同學(xué)之間?都沒意見了?，練習(xí)的