16朱德的扁擔(dān)教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“朱、德”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“難”，會寫“扁、擔(dān)”等8個(gè)生字，會寫“扁擔(dān)、同志”等10個(gè)詞語。借助圖片和生活實(shí)際理解“會師、斗笠”等詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文。理解為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志，感受朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，激發(fā)對革命先輩的敬愛之情。3.學(xué)習(xí)動賓短語的搭配并積累運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)識字寫字，正確、流利地朗讀課文。積累動賓短語。教學(xué)難點(diǎn)理解大家為什么越發(fā)敬愛朱德同志，感受朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生生字字卡、了解有關(guān)紅軍的故事教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題1.課件出示朱德像，你們認(rèn)識他是誰嗎？（1）認(rèn)識“朱、德”這兩個(gè)字，并說說這兩個(gè)字應(yīng)該怎么記。（2）介紹朱德。2.這篇課文講的是關(guān)于朱德的什么事呢？補(bǔ)齊課題。學(xué)生齊讀課題。3.扁擔(dān)是什么樣子的呢？看插圖。誰知道用它可以干什么？“扁擔(dān)”這兩個(gè)字怎么記？二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞1.播放動畫課文《朱德的扁擔(dān)》，學(xué)生了解課文內(nèi)容并注意生字讀音。2.學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段序號，圈畫生字詞。3.和同桌一起讀一讀生字，糾正字音。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀多音字“難”。4.出示詞語：朱德扁擔(dān)同志隊(duì)伍毛澤東敵人山高路陡難走爭搶打仗心疼不料敬愛5.指名讀詞語。6.初步理解以下詞語。會師：幾支獨(dú)立行動的部隊(duì)在戰(zhàn)地會合，也泛指幾方面人員會合。斗笠：遮陽光和雨的帽子，有很寬的邊，用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。越發(fā)：更加。三、集中識字1.課件出示：（1）這一課的生字這么多，你有什么好辦法能記住嗎？（2）同桌之間互相識記生字卡。（3）交流識字方法。加偏旁：“未”字加一撇變成“朱”；“車”字戴上帽子變成“軍”。比一比：旦—擔(dān)良—糧丈—仗（4）教師領(lǐng)讀，指名讀。2.鞏固練習(xí)。（1）游戲：“小鹿跳河”。學(xué)生指出屏幕上相對應(yīng)的生字，看誰指得又快又準(zhǔn)確。（2）指名朗讀課文，集體糾正發(fā)音。四、指導(dǎo)書寫課件出示生字：扁擔(dān)志伍師軍戰(zhàn)士1.學(xué)生認(rèn)讀，觀察生字。2.教師范寫，學(xué)生書空。重點(diǎn)指導(dǎo)：①“扁”的“戶”撇稍長，向左下伸展，第8筆豎寫在豎中線上。②“擔(dān)”左窄右寬，右面是“旦”，不要寫成“且”。③“志”上窄下寬，上邊是“士”，不是“土”。④“軍”的上邊是“冖”，不是“宀”，最后一筆豎寫在豎中線上。3.學(xué)生描紅臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4.展示評議。小組評價(jià)，選出“寫字能手”。五、布置作業(yè)將本課的生字和課文讀給家人聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入本課1.聽寫生字詞，同桌互相批改。2.指名接讀課文，師生共同評議。二、細(xì)讀課文，深入探究1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）默讀第1自然段，說說你讀懂了什么。（2）什么是“會師”？學(xué)生結(jié)合圖片理解。（3）補(bǔ)充本文背景。井岡山在我國江西省，周圍都是高山，地勢險(xiǎn)要。1927年，毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地。1928年，朱德同志帶領(lǐng)的隊(duì)伍與毛主席帶領(lǐng)的隊(duì)伍會合在一起。2.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）輕聲讀第2自然段，邊讀邊想：部隊(duì)為什么要派人到茅坪去挑糧？從井岡山到茅坪去挑糧有什么困難？（2）先根據(jù)課文內(nèi)容口頭填空，然后再回答上面的問題。（），所以常常要抽出一些人到茅坪去挑糧，路很遠(yuǎn)，來回有（），（），非常難走。（井岡山上生產(chǎn)的糧食不多五六十里山高路陡）（3）思考：從“大家都爭著去”中的“爭”字可看出大家是怎么想的？（4）指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）自由讀第3自然段。（2）指導(dǎo)朗讀，突出“也”和“一塊兒”。（3）朱德爺爺是怎么挑糧的？課件出示：他（），（），（），跟大家一塊兒爬山。（穿著草鞋戴著斗笠挑起糧食）（4）讀到這里，你心里會怎么想？指導(dǎo)用敬佩的語氣讀。（5）朱德同志這么辛苦，戰(zhàn)士們看了有什么感受？（心疼）大家是怎么做的？（把朱德同志的扁擔(dān)藏了起來。）一個(gè)“藏”字，讓你體會到了什么呢？（板書：關(guān)心朱德同志的身體）（6）戰(zhàn)士們把扁擔(dān)藏起來后，朱德同志是怎么做的呢？（又找來一根扁擔(dān)，還寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字，他堅(jiān)持要和戰(zhàn)士們一塊兒挑糧。）（7）你們認(rèn)為朱德同志是什么樣的人呢？（板書：可敬可親同甘共苦以身作則）這樣一位可親可敬、與大家同甘共苦的軍長，怎么能不讓紅軍戰(zhàn)士敬佩，怎么能不讓紅軍戰(zhàn)士感動呢？4.學(xué)習(xí)第4自然段。課件出示句子：大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。（1）齊讀這句話。（2）“越發(fā)”是什么意思？（更加）你從這句話中讀出了什么？（大家被朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動，所以越發(fā)敬愛。）（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這句話。三、朗讀全文，總結(jié)拓展1.男生、女生有感情地朗讀全文。2.總結(jié)填空：這個(gè)故事主要講了朱德帶領(lǐng)部隊(duì)和毛澤東的部隊(duì)在井岡山會師，朱德和戰(zhàn)士們一塊兒（）的事。贊頌了朱德同志（）的高尚品質(zhì)。我們（）。四、布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.關(guān)于朱德同志感人的故事還有很多很多。請你們課后搜集有關(guān)他的故事，小組之間開個(gè)故事會。板書設(shè)計(jì)16朱德的扁擔(dān)教學(xué)反思成功之處：“他（），（），（），跟大家一塊兒爬山。”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緊緊圍繞課文的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)