小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（下）《古詩(shī)三首》練習(xí)題一、我能寫好字。二、看拼音，寫詞語(yǔ)yuānyānghuìchánglóuhāohétúnlúyálǜyīnjiánfáchírìchūnjiāngshuǐnuǎn三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。痕跡（hénhéng）纖細(xì)（xiānqiān）翼尖（jìyì）松散（sǎnsàn）欄桿（gāngǎn）伶俐（línlíng）四、選字填空。芽牙發(fā)（）樹（）刷（）（）齒惠思（）想（）念賢（）實(shí)（）梅海大（）臘（）楊（）（）水五、比一比，組詞語(yǔ)。俏（）塵（）掠（）拂（）聚（）泳（）梢（）尖（）涼（）佛（）驟（）詠（）六、給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1、小溪流泛盡卻山行。A、再，又B、卻是C、即使2、遲日江山麗。（）A、太陽(yáng)升起得慢B、春天白天最短C、春季太陽(yáng)落山漸晚，所以說“遲日”,3、下列詩(shī)句中，與描繪的畫面最接近的一項(xiàng)是（）A、春風(fēng)花草香B、惟有青青草色齊C、草色遙看近卻無(wú)D、風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊七、判斷下列說法的正誤。1、《絕句》和《惠崇春江晚景》都通過對(duì)春天景物的描寫使人感受到春天之美。（）2、“遲日江山麗”中的“麗”字把春天陽(yáng)光明媚，景色秀麗的全表現(xiàn)出來(lái)了。（）3、“小溪泛盡卻山行”中“卻”的意思是“再，又”，從中可以看出詩(shī)人游興的高漲。（）4、“梅子黃時(shí)日日晴”可以看出《三忂道中》描寫的是秋天的景色。（）八、閱讀理解。1、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)?；莩绱航砭?，。蔞蒿滿地，正是河豚.(1)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2）這首詩(shī)的作者是朝的.,他寫了許多有名調(diào)的詩(shī)，《》《》。這首詩(shī)描寫的是時(shí)節(jié)的景物。（3）下列對(duì)詞語(yǔ)解釋不正砍的一項(xiàng)是（）A、蘆芽：蘆葦?shù)哪垩緽、蔞蒿：一種高大的樹木C、欲上：想逆江而上D、河豚：一種肥而味美的魚，有毒（4）這是一首題畫詩(shī)，從題止中可以看出，古詩(shī)描寫的是(誰(shuí))畫的一副描繪的畫，下面三幅圖中，最符合這首詩(shī)大意的是.(5)下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏發(fā)正確的一項(xiàng)是（）A、竹外桃花/三兩/枝，春江水暖/鴨/先知。B、竹外桃花/三/兩枝，春江水暖/鴨/先知。（6）下列對(duì)詩(shī)句分析正確的一頂是（）A、這首詩(shī)是作者為惠崇的作《春江晚景》所寫的題畫詩(shī)。B、詩(shī)人的視線中由江邊轉(zhuǎn)至江中，然后，由江中寫到江岸。C、詩(shī)的前兩句詠畫面的景物，后兩句是由畫面景物引想的聯(lián)想。D、這首詩(shī)的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫畫，使畫中景物變得生我能寫好字機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。附參考答案一、我能寫好字。略二、看拼音，寫詞語(yǔ)。鴛鴦，惠崇，樓蒿，河豚，蘆芽，綠蔭，減法，遲日，春江水暖三、選正確讀音。hén，xiān，yì，sǎn，gān，líng四、選字填空。發(fā)芽，樹芽，刷牙，牙齒，思想，想念，賢惠，實(shí)惠，大海，臘梅，楊梅，海水五、組詞。俏麗，樹梢，塵土，尖利，掠過，涼爽，拂塵，大佛，聚攏，驟然，游泳，歌詠，六、選擇。1、A，2、C，3、C七、判斷?！?，√，√，√，八、閱讀理解。1、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘆芽