22/22關(guān)于小學(xué)體育教案集合8篇小學(xué)體育教案篇1指導(dǎo)思想：本課以實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一〞、“快樂體育〞為主導(dǎo)，同時結(jié)合我校健美操特色，在教學(xué)中以增強學(xué)生身體健康為目的，以增進學(xué)生的體育興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識為最終目標(biāo)。總體設(shè)計上以點帶面把健美操融入到體育課堂教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力，在促進學(xué)生身心健康開展的同時提高學(xué)生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學(xué)生美的情操。教材選擇：1、健美操2、游戲：打抱球教法與設(shè)想：本課力求從情感入手，在場地設(shè)計音樂伴奏背景襯托下，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習(xí)慣。一、引情入境首先談話式開課，帶著學(xué)生激情進入“開心動!動!動!〞這一環(huán)節(jié)。組織學(xué)生自選喜愛的游戲工程(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，到達熱身健體的目的。二、實施目標(biāo)1、健美操。教師帶著學(xué)生激情引出“相信自己，我能行!〞這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言鼓勵，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，之后引導(dǎo)學(xué)生進入健美操步伐“自選超市〞這一情境中，學(xué)生通過選擇不同的步伐“套餐〞，隨機組建不同的小組，在小組內(nèi)(通過觀看圖解)自學(xué)自練，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習(xí)，到達學(xué)習(xí)的目的。并且通過小組展示，穩(wěn)固所學(xué)動作，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、展示美的能力，增強自信心。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，教師設(shè)疑鼓勵學(xué)生進行步伐演變，以及簡單健美操動作的創(chuàng)編，調(diào)動、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，促進了學(xué)生個性的開展，以及對美的鑒賞能力，整個教學(xué)過程中以生為主、以師為輔，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性及創(chuàng)造力。2、游戲。教師帶著學(xué)生激情進入“開心時光，樂!樂!樂!〞這一環(huán)節(jié)，通過游戲，來滿足學(xué)生身心開展的需要，通過愉快的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、身心恢復(fù)通過優(yōu)美的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂的美，用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在愉快的氣氛重視學(xué)生的身心得到恢復(fù)和放松。教師鼓勵性總結(jié)宣布下課。教學(xué)運用在教法上，采用了講解法、示范法、語言指導(dǎo)法、表揚鼓勵法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法，注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氣氛，從而到達快樂教學(xué)的目的。在學(xué)法上，本課采用了觀察法、思考法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法，同時注意加強對學(xué)生參與體育運動意識、體育能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。小學(xué)體育教案篇2一、課題急行跳遠二、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】學(xué)生能夠說出急行跳遠的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)和體會向遠處跳的身體感受，并有70%的學(xué)生能夠完成較遠距離的急行跳遠，另30%的學(xué)生能夠完成較近距離的急行跳遠?！具^程與方法】通過模仿練習(xí)法、條件練習(xí)法、限制法等方式，使學(xué)生初步掌握急行跳遠的動作技巧，體會向遠處跳的身體感受，了解增強身體的力量、靈活行和協(xié)調(diào)行，增強身體機能方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】提高學(xué)生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、積極進取、勇敢果斷的意志品質(zhì)。三、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】助跑與踏跳的結(jié)合?！窘虒W(xué)難點】準(zhǔn)確、有力地踏跳。四、教學(xué)過程(一)開始局部(3分鐘)1.課堂常規(guī)體委整隊，師生問好，檢查著裝和出勤情況，強調(diào)紀(jì)律和平安，安排見習(xí)生。2.導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng)。(二)準(zhǔn)備局部(8分鐘)1.慢跑在老師的帶著下，呈兩路縱隊繞田徑場慢跑2圈。組織教學(xué)：兩路縱隊2.徒手操組織教學(xué)：四列橫隊，前后左右間隔各一臂的距離，成體操隊形散開。3.小游戲(障礙跑)組織教學(xué)：：利用標(biāo)志桿設(shè)置成障礙物，進行跨過障礙物接力跑。(三)根本局部(28分鐘)1.主教材：急行跳遠(1)復(fù)習(xí)立定跳遠：學(xué)生分小組復(fù)習(xí)立定跳遠。教師提示要點：兩腳左右開立，彈行屈伸擺動，同時兩腳用力蹬地向前上方跳起，使身體充分伸展，落地屈膝緩沖。組織教學(xué)：全體學(xué)生分為六組自由練習(xí)。兩人糾錯、學(xué)生展示、提高練習(xí)效果，在老師哨聲提示下依次進行跳躍。(2)教師示范急行跳遠完整動作，結(jié)合掛圖進行動作要領(lǐng)的講解。動作要領(lǐng)：由助跑、踏跳、騰空、落地四個局部組成。助跑：助跑自然、放松，速度逐漸逐漸加速。踏跳：用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區(qū))，充分蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)向前上方跳起，上下肢配合協(xié)調(diào)。騰空：挺胸、展體、伸髖，使身體盡量伸展;落地前收腹、屈膝，小腿盡量前伸。落地：腳跟先著地，并立刻屈膝緩沖，保持身體平衡。動作重點：助跑與踏跳的結(jié)合。(3)練習(xí)①急行跳遠腳步練習(xí)。教師對學(xué)生動作進行集體糾錯，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會發(fā)力特點。組織教學(xué)：全體學(xué)生分為六組進行練習(xí)。進行徒手練習(xí)。②急行跳遠跳過障礙物的練習(xí)。同伴間互幫、互學(xué)。教師對學(xué)生動作進行糾錯，啟發(fā)學(xué)生體會動作要領(lǐng)。③助跑從較慢速度逐漸提高到中等速度的急行跳遠。(4)小組展示練習(xí)成果學(xué)生互評，教師點評。2.輔教材：仰臥起坐練習(xí)規(guī)那么：男生50個，女生30個。教學(xué)組織：男生兩組，女生兩組。(四)結(jié)束局部(6分鐘)1.放松操：音樂拉伸組織教學(xué)：四列橫隊，成體操隊形散開。2.教師小結(jié)教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，鼓勵全體學(xué)生，提出希望。3.宣布下課師生再見，收拾器材。組織教學(xué)：四列橫隊五、場地器材及預(yù)計負荷1.場地器材田徑場，體操墊，標(biāo)志桿。2.預(yù)計負荷預(yù)計練習(xí)密度：40%左右;預(yù)計平均心率：135~140次/分左右;練習(xí)強度：中等。小學(xué)體育教案篇3蹦跳步學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解蹦跳步的動作方法；能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習(xí)，敢于自我表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：舞步——蹦跳步學(xué)習(xí)時間：第十四周學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行教師活動：1、集合隊伍，組織學(xué)生進行根本隊列練習(xí)，重點練習(xí)：踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時與學(xué)生進行交流。3、組織學(xué)生進行小游戲活動：喊數(shù)抱團，講解游戲方法及規(guī)那么。4、教師與學(xué)生一起游戲。學(xué)生活動：1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作標(biāo)準(zhǔn)到位，練習(xí)時思想集中。2、學(xué)會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。3、明白游戲方法及規(guī)那么，有序開展游戲活動，能快速做出反響。4、積極參與活動，主動交流，相互合作。組織：四列橫隊圍圈二、積極參與、認真完成教師活動：1、講解示范“蹦跳步〞動作方法。組織學(xué)生進行模仿。2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作，指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。3、及時總結(jié)點評學(xué)生的練習(xí)情況，提出要求。4、啟發(fā)學(xué)生的想象力，模仿不同動物形象的蹦跳步。5、邀請學(xué)生進行動作交流展示，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流，對學(xué)生的展示及時鼓勵表揚。6、組織學(xué)生分組展示動作，進行小組比賽。7、及時評價學(xué)生的比賽情況，并提出要求。8、播放一段活潑的音樂，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲。學(xué)生活動：1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)會蹦跳步的動作方法。2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。4、自行組織學(xué)練，模仿不同動物形象的蹦跳步。5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。6、在比賽中，能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。7、積極改良自己的缺乏，努力向目標(biāo)邁進。8、在音樂伴奏下，自編自演不同動物形象蹦跳步的組合動作。組織：體操隊形???八小組分散p三、活潑身心，快樂比賽教師活動：1、組織學(xué)生進行“角力〞游戲，圍圈進行先小組游戲，后集體“角力〞比賽。2、組織學(xué)生進行嘗試性練習(xí)一次。3、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。4、組織學(xué)生進行比賽，教師指導(dǎo)學(xué)生游戲。5、及時鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。學(xué)生活動：1、明確比賽方法及要求。2、練習(xí)時能認真對待，按要求進行。3、對照自己的缺乏之處，及時糾正。4、遵守比賽規(guī)那么，相互合作，積極完成任務(wù)。組織：圍圈八小組四、快樂放松，總結(jié)評價教師活動：1、帶著學(xué)生做簡單放松操。2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求。3、宣布下課。學(xué)生活動：1、積極投入到放松活動中。2、相互交流評價。3、師生再見。組織：四列橫隊小學(xué)體育教案篇4一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期六年級體育由我任教,共有學(xué)生31人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比擬熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當(dāng)個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、擲遠、跳繩、跳高等工程的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。3、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷穩(wěn)固和提高。4、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。三、方法措施1、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學(xué)常規(guī)。2、加強體育課課堂教學(xué)的.質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強化學(xué)生的體質(zhì)。5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。6、加強對體育課的平安教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。四、教學(xué)進度表：1、立定跳遠一、教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過立定跳遠的練習(xí),開展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高跳遠的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。開展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。三、教學(xué)重點：動作流暢，協(xié)調(diào)教學(xué)難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢四、教學(xué)過程:〔一〕、準(zhǔn)備局部1、課堂常規(guī)教學(xué)：〔1〕、體育委員整隊〔2〕、師生問好、〔3〕、宣布本課內(nèi)容與要求〔4〕、安排見習(xí)生2、準(zhǔn)備活動：〔1〕、慢跑操場兩圈〔2〕、播送體操要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊〔二〕、根本局部1〕、教師示范講解動作要領(lǐng)。2〕、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。3〕、集體向前跳練習(xí)。4〕、分小組練習(xí)。5〕、兩人合作比賽跳。6〕、教師巡視，糾正錯誤。要求：動作到位，積極練習(xí)。組織：播送體操隊形—散點〔三〕、結(jié)束局部1、集體放松2、教師講評小結(jié)2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐一、教學(xué)內(nèi)容：體育課堂常規(guī)仰臥起坐二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性2、通過仰臥起坐的練習(xí)進一步開展腰腹肌力量。三、教學(xué)重點：課堂常規(guī)的重要性教學(xué)難點：遵守課堂常規(guī)的持久性四、教學(xué)過程：〔一〕、體育課堂常規(guī)概念：在體育課的學(xué)習(xí)過程中，大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)那么。1、上課的時間、地點的安排2、體育課中運動服、鞋的要求3、身上不宜帶比擬銳利的東西4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理5、場地、器材的要求6、師生關(guān)系的要求〔二〕、仰臥起坐兩人一組，老師計時，學(xué)生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學(xué)做的最多?！踩?、結(jié)束局部1、集體放松2、教師講評小結(jié)小學(xué)體育教案篇5談在小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育學(xué)校實施心理健康教育一個重要的途徑就是課堂教學(xué)活動。學(xué)科教學(xué)既是影響學(xué)生心理健康，也是實施素質(zhì)教育的主渠道，是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。健康，世界衛(wèi)生組織的定義是："健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康，心理健康，社會適應(yīng)良好和道德健康"。它擺脫了人們生理健康觀的束縛，確立了生理、心理、社會相結(jié)合的多維健康觀，反映了科學(xué)的開展和社會的進步，深刻地揭示了健康的內(nèi)涵。并且人的身體和心理有密切的關(guān)系，健康的心理寓于健康的身體，心理不健康那么會導(dǎo)致身體異常甚至患病。因此，我們要使學(xué)生在校期間，通過實施必要的心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題進行合理的心理治療，從而保障學(xué)生能全面的得到健康開展。一、小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析我們學(xué)校小學(xué)生中的大多數(shù)都屬心理健康者，但也有約占6%的小學(xué)生，存在不同程度的心理健康問題。目前，有些學(xué)生經(jīng)不起一點挫折、受不得一點委屈，心胸狹窄、意志薄弱，不善于和他人交往，一遇到不順心的事情，就離家出走，甚至輕生自殺。造成這些嚴(yán)重后果的原因，除了社會日益劇烈的競爭因素外，與學(xué)校的"應(yīng)試"教育和家長望子成"龍"心切等因素不無關(guān)系；同時，與不注重心理健康教育有關(guān)。因此，我們在對學(xué)生進行身體鍛煉的同時，應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育。二、小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校體育教育過程中，應(yīng)充分讓學(xué)生了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生對自己的身體狀況、心理水平有一正確的認識，從而能針對標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和調(diào)整。結(jié)合我校小學(xué)生的實際情況，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下方面：1、正常的認知能力正常的認識能力如敏銳的觀察力，較強的記憶力，良好的思維力和既穩(wěn)定又能隨任務(wù)而轉(zhuǎn)移且善于分配的注意力等。認識能力首先表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中。所以，正常與否可參考其學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。但是，不能認為學(xué)習(xí)不好的人其認識能力都不正常，因為這里同經(jīng)驗和根底知識有關(guān)。2、情緒的整體而言心情愉快、情緒穩(wěn)定情緒穩(wěn)定反響適度心理健康的人積極情緒如愉快、滿意、快樂、欣慰、歡樂等占優(yōu)勢，身心處于積極向上的，充滿希望的樂觀狀態(tài)。如果經(jīng)?；\罩消極情緒中，憂愁、焦慮、苦悶、恐懼、悲傷而不能自拔，悶悶不樂，行動無力，那么是心理不健康的表現(xiàn)。同樣，情緒穩(wěn)定和反響適度也是心理健康的主要標(biāo)志。3、優(yōu)良的意志品質(zhì)一個心理健康的小學(xué)生，應(yīng)有明確合理的學(xué)習(xí)和生活目的，并有到達目的的堅決信念和自覺行動。其行為表現(xiàn)出果斷、堅韌、自制和有毅力。自制和堅韌能表現(xiàn)出其心理健康的程度?？酥谱约旱牟涣加?，不受有害刺激誘惑，遵紀(jì)守法勇于克服壞習(xí)慣，戒除不良嗜好等，只有心理健康的人才做的到。4、良好的人際關(guān)系良好的人際關(guān)系是小學(xué)生心理健康的一個重要標(biāo)志，也是維護心理健康的重要條件。在學(xué)習(xí)生活中，表現(xiàn)為樂意與同學(xué)和老師交往，既有穩(wěn)定而廣泛的人際關(guān)系，又有自己的知心朋友，能客觀評價他人和自己，喜人之喜，憂人之憂。取人之長，補己之短。5、健全的人格健全的人格可視為小學(xué)生心理健康的核心因素。所謂健全人格，是指心理和行為和諧統(tǒng)一的人格。二、體育運動對心理健康的積極影響1、體育運動能促進身體開展，為心理健康開展提供堅決的物質(zhì)根底人的心理是人腦的有機體，人腦是人體的一局部。心理健康開展，必須以正常開展的身體，尤其是以正常健康開展的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦為物質(zhì)根底。通過體育運動，促使身體正常、健康地開展，為心理開展提供堅實的物質(zhì)根底。這是心理開展的重要條件。2、體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，成為推動心理開展的一種動力，體育運動與日常自然的身體運動相比，無論內(nèi)容和形式都不盡相同。原有的心理水平往往不能滿足所學(xué)習(xí)的運動工程的需要。例如，短跑要求較短的反響潛伏期、良好的運動距離知覺和運動速度知覺。又如，籃球比賽中的帶球上籃，由于要了解隊員位置，要求有較大的注意范圍，既要帶球前進，又要防止對方攔劫，需要善于分配注意。幾乎任何運動工程，都要求運發(fā)動有勇敢、堅持、自制、不怕困難等良好的意志品質(zhì)和心理特征，就一個人的自然開展水平來說，當(dāng)然不能滿足運動學(xué)習(xí)和運動競賽的需要。但是，在學(xué)生為了不斷提高自己的運動水平或戰(zhàn)勝對手而進行的運動活動中，原有心理水平便慢慢獲得提高。也就是說，體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，推動了心理的開展。3、體育運動能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。體育運動一般都具有艱苦、疲勞、劇烈、緊張相對抗以及競爭性強的特點。學(xué)生在參加體育鍛煉時，總是伴隨著強烈的情緒體驗和明顯的意志努力。因此，通過體育運動，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，吃苦耐勞，堅持不懈，克服困難的思想作風(fēng)，有助于培養(yǎng)團結(jié)友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機智靈活，沉著果斷，謙虛謹慎等意志品質(zhì)。使學(xué)生保持積極健康向上的心理狀態(tài)?！?〕、體育課教學(xué)要有意識培養(yǎng)學(xué)生的認知能力利用體育課經(jīng)常應(yīng)用左側(cè)體操鍛煉學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的右腦功能；改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，充分表達學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)中的主體地位，在體育技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)、嘗試中，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)新能力，改善學(xué)生的認知能力。〔2〕、體育課教學(xué)要讓學(xué)生在成功中克服困難并提高意志力良好的意志力是心理健康的根底，缺乏意志力往往是學(xué)生在體育活動中難以獲得成功的最大障礙。教師要遵循個性差異的特點，給學(xué)生確定個人的目標(biāo)，并通過教育、鼓勵等方法，幫助學(xué)生通過一定的努力達成目標(biāo)，獲得一次次的成功體驗，逐漸提高學(xué)生的意志力?！?〕、加強體育課教學(xué)、廣泛開展體育活動，增強學(xué)生的自控力通過體育課的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自控力；同時，體育活動都有其特有的游戲規(guī)那么，參加活動者必須遵循，久而久之，學(xué)生在活動中養(yǎng)成遵守規(guī)那么，自我控制的能力?！?〕、開展課外體育活動，讓學(xué)生體驗順利、挫折，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的情緒，并學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。體育活動競賽的因素決定了有順利，也有挫折。讓學(xué)生多參加競賽活動，教師及時有效地進行指導(dǎo)，使學(xué)生在屢次活動中去體驗順利、挫折，逐漸養(yǎng)成順境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品質(zhì)。同時利用體育活動的娛樂性調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)生的不良情緒?！?〕、發(fā)揮體育活動群體性的特點，組織指導(dǎo)學(xué)生參與活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會性。體育活動多為群體性的活動，需要團隊內(nèi)相互團結(jié)、互相協(xié)作才能取得成功。所以，多參加體育活動能培養(yǎng)學(xué)生良好的群體意識、協(xié)作意識，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、榮譽感、歸屬感等良好的團隊意識和社會性。同時體育活動的群體性促使學(xué)生的不斷交往，形成良好的人際關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，有效促進學(xué)生個體社會化?！?〕、體育教師應(yīng)加強自身修養(yǎng)，優(yōu)化體育課堂心理環(huán)境現(xiàn)代心理學(xué)研究說明，課堂心理環(huán)境不僅對課堂教學(xué)活動效果產(chǎn)生影響，更對學(xué)生身心開展產(chǎn)生影響。良好的課堂心理環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、保持學(xué)生心理健康，反之亦然。所以，體育教師要加強學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，使自己成為一個心理健康的體育教師，以優(yōu)化體育課堂教學(xué)心理環(huán)境。小學(xué)體育心理健康教案篇三：小學(xué)五年級體育健康教案小學(xué)五年級健康教育教案迎接青春期的到來教學(xué)目標(biāo)1、認識什么是起青春期。2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點正確迎接青春期的到來。教學(xué)過程一導(dǎo)入新課1找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。2板書課題：迎接青春期的到來二新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：〔1〕、迅速長高?！?〕、心肺功能明顯增強?！?〕、肌肉的發(fā)育十分迅速〔4〕、體重增加?！?〕、神經(jīng)興奮性加強。4、為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：〔1〕、養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?〕、加強營養(yǎng)、合理安排飲食?！?〕、不吸煙，不喝酒?！?〕、保持正確的坐、立、走姿勢?！?〕、加強體育鍛煉。〔6〕、保護好嗓子，不大聲喊叫。課后小結(jié)保持良好的情緒教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生知道什么是“情緒〞及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)重點：認識到“良好的情緒〞與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度快樂，也不過度悲傷。教學(xué)過程導(dǎo)入想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。師：同學(xué)們？什么叫做“情緒〞？生：簡單的說，情緒就是心情。師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？〔生交流〕、師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。不管遇到快樂的或不快樂的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己?！步處熤v范進中舉的故事〕、總結(jié)課后小結(jié)預(yù)防脊柱彎曲異常教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生認識什么是脊柱彎曲異常2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常教學(xué)重點：認識什么是脊柱彎曲異常教學(xué)難點：始終不渝地做到六個預(yù)防教具：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常二、新授1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)3、課堂總結(jié)：4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？歸納：〔1〕、保持正確的坐立走姿勢；〔2〕、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；〔3〕、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；〔4〕、不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；〔5〕、積極參加體育鍛煉；〔6〕、如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。課后小結(jié)預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生認識什么是肺結(jié)核2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點:認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑教學(xué)難點:始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核教具：有關(guān)肺結(jié)核的掛圖教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課a)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？b)揭示課題：預(yù)防肺結(jié)核二、新授1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些病癥？5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有〞下面一段。課后小結(jié)噪聲的危害教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生了解噪聲的危害。小學(xué)體育教案篇6教材分析1．耐力素質(zhì)是指人體長時間進行肌肉活動時抗疲勞的能力。耐力素質(zhì)是人體各器官系統(tǒng)機能和心理素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，也是人體質(zhì)強弱的重要標(biāo)志。2．《耐久跑》選新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》〔人教版〕水平五。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《體育與健康》中的重要內(nèi)容，是我國經(jīng)濟欠興旺地區(qū)廣闊學(xué)校在校園場地，器材十分有限的條件下，實施新課程和進行校本課程資源開發(fā)的典型素材?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求體育教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與本校具體情況把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理分配到各年級，，有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的自主體地位，能為今后學(xué)好各種體育工程奠定根底。學(xué)情分析1．小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動，有較強的理解和模仿能力，容易接受新興事物。但意志品質(zhì)和耐性較差，對于耐久跑這種單調(diào)和枯燥的運動工程，興趣不大，加上以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式，可能會讓同學(xué)們對耐久跑有些誤解和抵觸情緒。有些同學(xué)還一直認為，開展耐久能力和提高心肺功能，只有在操場上“跑圈〞的這種形式.耐久跑是初中階段體育教學(xué)重要內(nèi)容之一，通過耐久跑的練習(xí)，可增強學(xué)生的心肺功能。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，對促進學(xué)生的身體健康，增強體質(zhì)，具有重要的作用。2、教師不僅要了解每位學(xué)生的身體、生理、心理狀態(tài)，更主要的是從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學(xué)，使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù)和到達一定的運動量，從而到達增強體質(zhì)的實效．3、天氣比擬寒冷，學(xué)生畏難情緒較為嚴(yán)重，要注意學(xué)生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。同時還應(yīng)該注意及時關(guān)注學(xué)生身體狀態(tài)，預(yù)防感冒。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解耐久跑運動對提高心肺功能的價值。2、通過多種游戲方法提高耐久跑的能力，感受耐久跑的節(jié)奏感，了解正確的呼吸方法。3、營造團結(jié)合作，堅持不懈和勇于創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)氣氛教學(xué)重點和難點1、如何正確分配體力2、正確的呼吸方法。小學(xué)體育教案篇7教學(xué)目的：讓學(xué)生了解體育運動的不平安隱患。授課時間：20xx年4月21日星期一教學(xué)重點：1、球類運動和田徑運動的平安隱患產(chǎn)生的原因2、如何預(yù)防球類運動和田徑運動的不平安因素教學(xué)難點：如何預(yù)防球類運動和田徑運動的不平安因素。教學(xué)方法：講授、討論授課過程：一、球類運動平安球類運動是青少年特別喜歡的體育工程，主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有一定的動作技術(shù)和身體活動能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。1.球類活動中有事故隱患〔1〕動作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯誤?！?〕場地設(shè)備不平安?！?〕動作粗野或違反規(guī)那么?！?〕組織方法不當(dāng)。2.事故隱患的預(yù)防〔1〕加強思想教育，增強防范意識?！?〕加強活動設(shè)施建設(shè)和管理。〔3〕做好準(zhǔn)備活動、加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督?！?〕加強保護措施。*不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。*使用必要的護具，如護膝、護腿、護踝等。*教給學(xué)生沖撞摔倒時的正確緩沖動作。二、田徑運動平安1.田徑