幼兒園小班教案《小兔》幼兒園小班教案《小兔》1【活動目標】1、重點練習在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鉆過去，并向指定方向跑。2、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?！净顒訙蕚洹?條平衡木，4個鉆圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡蘿卜。【活動過程】一、熱身運動：播放歌曲《春天》。1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領幼兒熟悉一遍場地）3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會到呼啦圈中）二、自主嘗試：初步練習在平衡木上走。1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去。2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側著走，左右腳前后交替走等。三、嘗試挑戰(zhàn)難度：進一步練習在平衡木上走。1、師：兔寶寶們真勇敢，個個都走過去了。兔媽媽想呀，對面的胡蘿卜快要長大了，我們要快點走過小橋，把胡蘿卜都拔出來運回家。你們想一想，我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？2、教師指導幼兒張開雙手側平舉，左右腳前后交替走。四、交流分享。五、推進游戲。1、師：兔寶寶們已經把走過小橋的本領練的很棒了。你們看，對面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧。2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進行，直到將胡蘿卜拔完為止。六、小結。師：今天真高興啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！活動反思“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領幼兒一起運蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。在體育課中，由于要練習跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關節(jié)，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。對于體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。幼兒園小班教案《小兔》2活動目標：1、3以內數(shù)的點數(shù)。鞏固對3以內數(shù)的認識2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配3、通過操作讓幼兒體驗學習數(shù)學的樂趣活動準備：蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字：1.2.3.等活動過程：一、導入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧?。ㄟ呑x兒歌邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，并坐好。二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：教師：寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上，我們一起數(shù)oen；two；tree.瞧這里有什么呢？（蘿卜；白菜、蘑菇）它們各有多少呢？（1個蘿卜；2棵白菜，3個蘑菇。）并引導幼兒點數(shù)而且放進籃子里三、蔬菜的數(shù)量匹配相應的實物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應請幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應的數(shù)字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數(shù)字1.2.3.）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：一個蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？五、請幼兒操作蔬菜題卡：教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎？（講操作要領）六、結束寶寶們都做完了嗎：今天兔寶寶門真能干，快到中午了。寶寶肚峨了吧！請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧幼兒園小班教案《小兔》3活動目標：1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、加強幼兒的安全意識。重難點：能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。活動準備：1、《小兔去春游》故事和PPT。2、各種戶外安全標志圖。活動過程：一、互動交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經歷，再次體驗春游時的愉快心情。提問：1、前幾天我們去了哪里春游?2、你看到了什么最開心?小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!二、欣賞故事《小兔去春游》（觀察春游過程中會遇到的一些安全標志）春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰?（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢?2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標志，這是提醒大家要干什么?3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志（禁止翻越圍欄），這個標志是提醒我們什么事情?4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個標志，這個標志又告訴我們什么?小結：小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了!三、游戲：快速認標志（復習鞏固對安全標志的認識）老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。教學反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。幼兒園小班教案《小兔》4活動目標：1、教幼兒練習雙腳同時跳，嘗試并學會屈膝團身行進，鉆過障礙物。2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準備：1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”?；顒舆^程：一、開始部分組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。二、基本部分1、教師告訴幼兒今天的游戲內容。師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么辦法可以過去呢？2、幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論.師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。教師小結跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。三、結束部分1.坐在地板上跟著老師做放松運動。師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。2.兔媽媽表揚認真學本領的.小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。活動反思:我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散，戶體活動是幼兒最感興趣的活動，符合我班幼兒好模仿、好動的特點，我選擇這一活動，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，采用故事的情景教學法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性，游戲過程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)則進行游戲。此次活動的設計是符合小班幼兒的發(fā)展特點，孩子們興趣濃厚，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動效果較好。幼兒園小班教案《小兔》5活動目標：在為小兔過生日的情景中學說短句。引導幼兒有禮貌的與人交往?；顒訙蕚洌簞?chuàng)設小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等活動過程：一、談話導入1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過生日，也請了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心??？想不想去啊？那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢？（應該有禮貌、要帶禮物）你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇）2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿一樣禮物（教師也拿一樣）。我們準備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，出現(xiàn)房子）。二、觀察并做客1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）看，小兔家門關著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門）總結：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。2、敲門并演唱歌曲第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”小兔子為什么不開門啊？（陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音）總結：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是馮老師，是認識的人所以開門了。三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱小兔請馮老師進來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門?！靶⊥米庸怨裕验T兒開開，快點兒開開，要進來”（把幼兒名字遍進歌曲）四、送禮物并說說好聽的話1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么?。渴盏蕉Y物應該說什么？（謝謝小兔）3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。教師小結：大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。幼兒園小班教案《小兔》6活動目標：1.學習手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量。2.通過操作練習，學習按物點數(shù)?；顒訙蕚洌?只小白兔，2個胡蘿卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版活動過程：一、復習1、2、3、41.用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天來了幾位小白兔吧!”2.出示1只小白兔師：說能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。3.出示2只小白兔師：現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。4.出示3只小白兔（同上）5.出示4只小白兔（同上）二、學習按物點數(shù)師：老師給小白兔準備了她愛吃的東西。我們一看有什么。1.出示2個胡蘿卜師：這是什么呀?看看現(xiàn)在有幾個胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一個、兩個，一共有兩個胡蘿卜”。2.出示4棵青菜師：老師還準備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢?教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。三、請兩三位小朋友來數(shù)數(shù)1.師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一只小兔子都準備了青草，現(xiàn)在我請小朋友上前邊點邊數(shù)，數(shù)一下我給第一只小白兔幾棵青草2.出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數(shù)。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。3.給第二只小白兔2株青草。重復上面。4.（第三只、第四只）四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。師：今天我們學會了數(shù)小白兔，數(shù)好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數(shù)出每一個框框里有幾個一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數(shù)一下這個框框里有幾只青蛙啊?（一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4連起來。五、幼兒操作，老師巡回指導六、展示與修改.請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數(shù)。.問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。.表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友?；顒樱?幼兒對數(shù)的認知發(fā)展較晚，雖然他們會數(shù)一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時候數(shù)完一樣東西出示一下數(shù)字。.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆 .在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。4.結合幼兒的情況，他們認識1、2的多，3、4的少。5.在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。6.第六步驟的時候把錯誤的類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。幼兒園小班教案《小兔》7【活動目的】.讓小班幼兒了解兔子的外形特征、習慣、用途。.發(fā)展幼兒的觀察兔子能力。.懂得兔子的習性?！净顒訙蕚洹客米右恢唬没\一只，布一塊，桌子一塊，兔子掛圖一幅，上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟，兔子頭飾若干（與幼兒人數(shù)相同），狼頭飾一個?！净顒舆^程】一、起始部分.師：Standup,plebse,Goodmorning,children.幼兒：Goodmorning。MissYan.師：今天在教室里的不只是MissYan,還有很多的客人老師。請小朋友轉過身去，向客人老師說聲：Goodmorning,Sitdown,please。.師：除了這些客人老師,今天我們班上還來了一位小客人,它是誰呢？我要請一個坐得最好的小朋友來把它請出來。（請一名幼兒上前將籠子上的布揭開）幼兒：小白兔。師：對，這位小客人的名字叫小白兔。what'sthe“小白兔”inEnglish?（教兔子的英文單詞“rabbit”）【評析】組織教學部分為幼兒創(chuàng)設了良好的嘗試情境,同時體現(xiàn)了英語實驗班特色。二、基本部分1.師：小朋友們想不想看看小白兔,摸摸小白兔？【評析】設疑,激發(fā)幼兒嘗試的愿望。好的,老師抱給小朋友們看看,看看小白兔是長得什么樣的？（教師抱小白兔環(huán)教室一圈：鼓勵幼兒動手摸摸）【評析】鼓勵幼兒大膽嘗試,幼兒在嘗試過程中產生了對小白兔由陌生到喜愛進而渴望了解的學習動機。師：小朋友們都看過,摸過小白兔了,你們可以跟邊上的小朋友講講,小白兔長得什么樣,等會兒老師要請小朋友舉手告訴我。（把小白兔放在桌上）[NextPage]2．請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特征?！驹u析】鼓勵幼兒大膽表達嘗試結果，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。3．教師引導并教給幼兒以正確的概念。重點突出：長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿長?！驹u析】這里體現(xiàn)了有指導地嘗試。4．再一次請幼兒上來復述小白兔的外形特征?！驹u析】幫助幼兒強化正確概念。5．師：小朋友們看到的是小白兔，其實兔子還有別的顏色。（出示掛圖）還有小灰兔和小黑兔，這種毛很長很長的兔子，又叫長毛兔。【評析】體現(xiàn)了知識的延伸。6．師：這些小白兔、小灰兔、小黑兔，最愛吃什么呢？我這里準備了很多食物。有魚、有肉骨頭、米粒、蘿卜、青菜、草，請小朋友來喂喂小白兔，看看它到底愛吃什么。（先給小白兔吃魚、肉骨頭、米粒，再給它吃蘿卜、青菜和草）【評析】小兔子愛吃什么，教師沒有教給現(xiàn)成的答案，而是再次創(chuàng)設了嘗試情境，將幼兒的好奇心又一次激發(fā)。精彩！7．師：小朋友看清楚了，小白兔最愛吃什么呀？幼兒：蘿卜、草、青菜?！驹u析】嘗試出了圓滿的答案。師：我們學過“小白兔”的兒歌，還記得嗎？幼兒：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。師：什么小動物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢？（集體回答：貓、狗、小雞）小朋友以后看到小白兔，還可以仔細地看一看，小白兔還愛吃什么？發(fā)現(xiàn)以后再告訴老師，好嗎？8．師：小白兔吃了東西以后，慢慢地越長越大了，它長大以后有什么用處呢？主要由老師講：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上長出長長的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套?！驹u析】幼兒沒有這方面的生活經驗，由老師教給他們并未落入俗套，而是貼切自然。9．師：小白兔在外面呆了那么久，有點累了，讓它回到兔籠里歇一會吧。（把兔子抱回兔籠）三、結束部分1．師：今天小朋友們看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，還知道了兔子有很多很多的用處，想不想自己也做做小白兔呢？我們來做一個“兔子和狼”的游戲，好嗎？（請一名幼兒來做大灰狼，教師做兔媽媽）【評析】由于有了對兔子的了解，幼兒把這個游戲做得極其投入，使一節(jié)課在高潮中結束。2．師：小白兔，我們跳到外面草地上去玩一會兒，好嗎？（跟客人老師說bye-bye）【總評】這個教育活動教師按照“創(chuàng)設嘗試情境f激發(fā)嘗試愿望一鼓勵大膽嘗試f表達嘗試結果f再次進行有指導地嘗試f強化正確概念”的思路精心設計。教育活動中幼兒始終處于主動學習狀態(tài)；嘗試精神滲透在每一個環(huán)節(jié)中，打破了傳統(tǒng)教育中“灌輸”模式，教育形式活而不亂，教育效果十分顯著。幼兒園小班教案《小兔》8教材分析：本次活動是讓幼兒理解活動區(qū)大小與容納人數(shù)的關系，重難點是在游戲中學會遵守活動區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)則，鼓勵幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調節(jié)人數(shù)。目標目標：1、通過游戲，讓幼兒學會解決場地大小與人數(shù)多少的沖突，用協(xié)商或主動謙讓的方法調節(jié)人數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習慣?；顒訙蕚洌?、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。2、大班幼兒3名，1人在火車頭扮演司機，1人在火車上扮演乘務員，1人扮演大灰狼。活動過程：游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。1、以游戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節(jié)車廂只能做4人，如果哪節(jié)車廂超過4人，火車就開不動了?！蓖脤殞氉赃x車廂，當一節(jié)車廂的人數(shù)過多而擁擠時。司機和乘務員要及時提醒“乘客”，互相協(xié)商，調換車廂，解決擁擠問題。2、火車到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進山洞。沒有鉆進大小合適的山洞的小兔就會被大灰狼捉住。3、組織幼兒討論：1、問：“火車為什么開動了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?”2、問：“那只小兔為什么沒能鉆進山洞?這個山洞人多了擠不下去，應該怎么辦?”［點評：讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，主動地思考解決問題的辦法，為幼兒再次活動積累經驗。］3、教師：教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學會謙讓，學會協(xié)商的方法解決游戲中的問題。活動延伸：幼兒分組玩開火車或開汽車的游戲，鞏固強化初步建立的規(guī)則意識。日常教育活動滲透：幼兒在區(qū)角活動、游戲中引導幼兒協(xié)商解決人員調配問題。創(chuàng)新方法與策略：改變傳統(tǒng)的說教方式，讓幼兒在游戲中主動探索，學習掌握規(guī)則，寓教于樂。幼兒園小班教案《小兔》9內容：《拔蘿卜》目的：1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動物的語言、動作等進行表演。2、能遵守簡單的游戲規(guī)則。如；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具，用好玩具放好。3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感?；顒訙蕚洌?、經驗準備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事。2、物質準備：1）、自制大蘿卜一個。2）、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。3）、各種動物頭飾。4）、背景音樂。玩法：一、《拔蘿卜》歌表演導入，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲興趣。二、幼兒選擇角色進行表演。鼓勵幼兒大膽的進行想象表演，如小兔跳跳、小鴨搖搖教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒。三、發(fā)展情節(jié)1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？”2、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物進行游戲。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿卜？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演，發(fā)展游戲情節(jié)。四、評價收拾大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）幼兒園小班教案《小兔》10活動目標：1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線。2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。活動準備：1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟悉?；顒舆^程：一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導入，激發(fā)幼兒的興趣。1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場?！靶⊥霉怨裕饷娴奶栒婧?，我們到外面去曬曬太陽吧?！保ㄩ_頭設計的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導入游戲的情境，使幼兒很快進入角色。）2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法?！鞍パ窖剑瑒偛攀鞘裁绰曇?？我好害怕呀！”“怎么，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”（引導幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。）二、引導幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。2、觀察籬笆，同時“媽媽”在地上示范：用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。3、請個別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況?！皨寢屢粋€人造籬笆實在太慢了，誰愿意來幫助媽媽？”（可以請2?3名幼兒來畫直線。）三、滲透造籬笆的技能，鼓勵幼兒充分表現(xiàn)。1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的）觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前，做鉆進的動作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現(xiàn)合作。四、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價。1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一會兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見！”（教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。）2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。大灰狼：“我已經好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動作，邊做動作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個洞鉆進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔?！薄皼]辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門?！保ù藭r，幼兒已完全融入情境與角色中，當大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。）五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場?！昂⒆觽?，媽媽回來了，快開門。”“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎？”“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎？”幼兒園小班教案《小兔》11小班教案《快樂的小兔》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒在體驗游戲歡樂的同時，培養(yǎng)要動腦筋的好習慣，通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能，商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《快樂的小兔》含反思教案吧。活動目標：1、通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。4、能根據(jù)指令做相應的動作。活動準備：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶?；顒舆^程：1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側平舉、后振、上舉等）（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側）（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動?；顒臃此迹赫麄€活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，Idquo；孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來rdquo；老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。幼兒園小班教案《小兔》12活動目標：1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。2、鞏固4以內數(shù)的點數(shù)。3、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式并簡單了解幾種常見的取暖用具。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洌和媾夹⊥?、故事《小兔找太陽》、掛圖四幅、活動流程：談話導入：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物？（請幼兒自由回答）今天也有一只“長耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小動物來我們班做客，看看它是誰？出示玩偶小兔！寶寶，來和小兔打個招呼吧！“小兔你好呀！歡迎來做客！”“小朋友們好，我是小兔，今天我還給小朋友們帶來了一首好聽的故事呢，咱們一起來聽一下吧！”欣賞故事：邊聽故事，邊放掛圖！提問：寶寶，故事里有誰？（小兔、兔媽媽）小兔要去干嘛？（找太陽）師總結：故事的名字叫《小兔找太陽》小兔到什么地方找過太陽？（屋子里、菜園子里、天上）它把什么當做了太陽？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球）分別有幾個？最后小兔找到太陽了嗎？在哪找到的？寶寶知道太陽是什么樣子的嗎？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）尋找圓圓的、紅紅的東西：寶寶，你還見過什么東西也是紅紅的圓圓的？（蘋果、西紅柿、櫻桃、小紅點）了解冬天的取暖用具：寶寶，早上來上幼兒園的時候感覺外面怎么樣??？（冷）小朋友穿上了什么樣的衣服？（棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套）師小結：寒冷的冬天來到了！寶寶，咱們的教室里冷不冷？為什么？（有暖氣片、空調）你家里是用什么東西取暖的？你還知道哪些東西可以取暖？（暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風）這些東西都是冬天的取暖用具，寶寶想一想，太陽照在我們身上，我們感覺怎么樣？（暖和、暖洋洋的）師小結：曬太陽也是冬天的一種取暖方式！曬太陽對身體有好處！現(xiàn)在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是這樣是不好的，天冷也要堅持鍛煉身體，這樣對我們的身體才有好處！現(xiàn)在咱們就到外面去跑跑步，做做運動，鍛煉身體，曬曬太陽吧！教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。幼兒園小班教案《小兔》13活動目標：1.練習雙腳向前跳.2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調性3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經驗。4.能根據(jù)指令做相應的動作。5.增強合作精神，提高競爭意識?；顒訙蕚洌?.小兔子頭飾若干；2.胡蘿卜若干，分散在場地一端；3.塑料圈若干；活動重難點：能雙腳向前跳跳時輕輕跳活動過程：.準備活動（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說："天亮了，孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服。（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。3.游戲：《小白兔拔蘿卜》兔媽媽說："孩子們，我們要開始勞動了，現(xiàn)在我們就去農田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠，我們應該怎么去呢？"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。4.結束部分：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人?；顒臃此迹哼@節(jié)課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話，就不會有小朋友站在后面等待，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果，小朋友參與的積極性會更高。通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。幼兒園小班教案《小兔》14活動目的：1、初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述?；顒訙蕚洌?、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個3、兒歌錄音磁帶一份4、畫有森林畫的黑板一塊（作帷幕用）活動過程：一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。）小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。（師出場）：哇！小兔子家開了鋪子，施老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（轉身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子）（再指著一排瓶子）這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習：四個瓶子）（教師轉身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？兔子：賣，當然賣咯！師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導幼兒正確運用量詞：張）（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導幼兒學習用“把”這個量詞）師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習頂這個量詞）這里的東西可真多呀?。ㄍ蝗粊砹宋逯恍『镒樱┲唬盒⊥米樱乙I五頂帽子。小兔子：??？是幾頂？我沒聽清楚。師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。之二：小兔子，我要買四個瓶子。之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）之四：小兔子，我要買三雙襪子。之五：小兔子，