8/8冀教版三起四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案冀教版三起四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案冀教版三起四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案1一、教學(xué)目標(biāo)：1：掌握單詞blackboardchalk2:了解名詞所有格形式：Steven’s___3:聽懂，會(huì)答復(fù)一般疑問句Isthisyour____?二、教學(xué)重點(diǎn)：1：?jiǎn)卧~blackboardchalk2:名詞所有格形式：Steven’s___三、教學(xué)難點(diǎn)：1：一般疑問句Isthisyour____?2：thisistheseare四、教具使用：圖片、錄音機(jī)五、教學(xué)過程：一、greeting1、Teacher:Howareyou?Students:Fine,thankyou.Howareyou?Teacher:Fine,thanks.二、Review1、練習(xí)介紹自己的同學(xué)。3名學(xué)生在教師的指令下在教室內(nèi)前進(jìn)，教師說停時(shí)，學(xué)生介紹離自己最近的同學(xué)。如：Thisis____.Sheisagirl.Sheismyfriend.2、問答練習(xí)Teacher:What’shis/hername?Students:His/Hernameis______.學(xué)生之間互相練習(xí)。3、What’sthis?三、newconcept1、What’sthis?A、教師將圖片貼到黑板上并將單詞寫在圖片下面帶著學(xué)生朗讀。B、在四個(gè)單詞前面加上Thisisa或者Thisis，讓學(xué)生找出句型的不同，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。C、練習(xí)句型Thisisa_____.并且將表示名詞單數(shù)的句型開展到用Theseare表示的復(fù)數(shù)形式。要求學(xué)生注意到名詞單復(fù)數(shù)的變化。2、Danny’spencilA、將黑板上的句子：Thisisablackboard.變成一般疑問句Isthisablackboard?讓學(xué)生猜測(cè)句子的意思，然后講解。B、學(xué)生自己試讀第1、2幅圖，并試著翻譯。教師領(lǐng)讀。C、學(xué)生自己試讀第3幅圖，找出與圖1的不同之處，進(jìn)行講解和練習(xí)。Thisis_______’spencil……Isthis_______’spencil……?3、作業(yè)：活動(dòng)手冊(cè)1、2、3六、板書：Isthisablackboard?Thisischalk.Thisisaschool.Thisisachair.Thesearepencils.ThisisSteven’spencil.冀教版三起四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案2一、教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫四會(huì)單詞：forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety并能靈活運(yùn)用。靈活運(yùn)用以下句型：Howmanybooksarethereonmydesk？/Thereareeightbooks.二、重點(diǎn)難點(diǎn)：howmany是固定短語(yǔ)。意思是“多少〞，用于對(duì)可數(shù)名詞數(shù)量的提問。therebe句型意思是“有〞，表示在某地存在〔有〕某物/某人。單數(shù)的物或人，be動(dòng)詞用is，兩個(gè)或兩個(gè)以上的物或人，be動(dòng)詞用are。put...on...介詞短語(yǔ)，表示“把放在上。〞From...to...介詞短語(yǔ)，表示“從到〞。三、教學(xué)過程：1,、學(xué)生自讀課文，找出不會(huì)的單詞或短語(yǔ)，教師講解，解決學(xué)生不會(huì)的內(nèi)容，領(lǐng)讀，并讓學(xué)生書寫。2、先提問學(xué)生學(xué)過的數(shù)字1—30,再學(xué)習(xí)新的數(shù)字30—100。讀寫數(shù)字1—100。3、練習(xí)第三局部。Matchandcolour.Practice.(練習(xí))Ⅰ.根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)脑~，使句意完整。1.There_________onebirdinthetree.2.—_________________boysarethere?—Therearethree.3.—___________arethebooks?—Theyareonthedesk.Ⅱ.幫單詞寶寶排隊(duì)。1.booksarethereonHowmanymydesk_________________________________________________2.areeightTherebooks3.yourIspencilthis_________________________________________________________4.saythenumbersfromCanyouthirtytoforty________________________________________________________5.puteightbooksonLet’stheeightbooks________________________________________________________Ⅲ.單項(xiàng)選擇?！病?.—Wherearethey？—Theyare_____.A.underthetreeB.undertreeC.tree〔〕2.Ican’tseethecat.It’s______thebox.A.onB.behindC.infrontof〔〕3.Howmanyapples________inthebox？A.isthereB.arethereC.thereare冀教版三起四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案3一、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽說讀寫Howareyou?Fine，thanks.2.說出并且聽懂Nicetomeetyou.二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、Howareyou?Fine,thanks.以及Howareyou的其他答復(fù)方式。2、Youcancallme...三、教具、學(xué)具：Mr.Wood的'圖片，收音機(jī)四、教學(xué)過程：㈠Warmingup1、GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissYun.T:What’syourname?S:Mynameis…T:Let’slearnEnglish!2、Singasong“Howareyou?〞為學(xué)生學(xué)句型作鋪墊㈡Newconcepts⒈先教單詞fine.教師先把nine寫在黑板上讓學(xué)生拼讀，然后出示fine讓學(xué)生試讀，反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。2.教師指著自己對(duì)學(xué)生說:I’mfine，today.用表情來表示出自己今天很好(指身體).并把fine一詞寫在黑板上,可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思是身體好。3.教師和一個(gè)學(xué)生打招呼:Hello,…Howareyou?然后指著黑板上fine一詞,啟發(fā)學(xué)生答復(fù):Fine,thanks或I’mfine,thanks.4.教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛剛的會(huì)話.5.讓一個(gè)學(xué)生向老師打招呼并問候,如:S:Hello,MissYun.Howareyou?T:Fine,thanks.教師接著問候?qū)W生Howareyou啟發(fā)學(xué)生答復(fù),同時(shí)教I’mfine,thanks.Verywell.Thankyou.6.教師把verywell.寫在黑板上.解釋verywell意思是身體非常好.7.教師帶讀verywell,并檢查學(xué)生發(fā)音.8.師生之間進(jìn)行打招呼問候,如T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,MissYun.Howareyou?T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.9.同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會(huì)話練習(xí).10.聽會(huì)話錄音N1,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).11.出示Mr.wood的圖片，向?qū)W生自我介紹“Hello!I’myournewteacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.〞告訴學(xué)生向別人介紹自己時(shí)也可以說Youcancallme…，先生用Mr.女士用Miss。讓學(xué)生用這個(gè)句型自我介紹。12.讓學(xué)生聽會(huì)話錄音N2兩次，第二次跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。13．三人一組作對(duì)話,上教室前面表演。14.DoActivitybook㈢Homework課下以小組為單位編一個(gè)對(duì)話，用上“Howareyou?Fine,thanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!〞五、板書設(shè)計(jì)：Lesson1:Howareyou?ninefineHowareyou?I’mfine,thanks.Verywell,thankyou.六、習(xí)題〔聽音，填空〕Hello,Danny！——————？——，——.冀教版三起四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案4一、教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)Whereis?句型。方位詞和人稱、物主代詞2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞classroom,gym,library3.在具體的語(yǔ)境中，理解動(dòng)詞-ing形式的意思。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：詞匯classroom,library,gym以及方位詞。2．教學(xué)難點(diǎn)：代詞和物主代詞的使用三、教具、學(xué)具。1．實(shí)物：鋼筆、鉛筆、書、紙2．卡片：classroom,gym,library，Jenny,Danny,Steven.四、教學(xué)過程〔一〕問候〔二〕復(fù)習(xí)并引入新課1．用歌曲復(fù)習(xí)Whereis?句型以及方位詞。T:(用《兩只老虎》的調(diào)唱)Thisisapencil,2Whereisit?2(邊唱邊把鉛筆放在桌子上)S:It’sonthedesk.T:(把鋼筆放在書下面，接著唱)Thisisapen.2Whereisit?2S:Underthebook.然后用橡皮、鉛筆盒練習(xí)inthepencilcase用紙和黑板練習(xí)ontheblackboard后邊兩組練習(xí)全班一起唱邊問，找個(gè)學(xué)生答復(fù)?！踩辰淌谛赂拍頲lassroom,gym,library1．T：〔叫一名同學(xué)起立，繼續(xù)唱問全班〕Heis.2Whereishe?2全班：在教師里T:Yes,(唱)，Heisintheclassroom(邊說邊把教師的卡片貼到黑板上)Sayit,please.3.T:WhereisSteven?Doyouknow?(出示體育館的圖片)T:yes,heisinthegym.Sayit,please.Gym(貼卡片)T:Theboysask,andthegirlsanswer.(指著圖)B:Whereissteven?G:Heisinthegym.(變換卡片上的人物來練習(xí))4．搭配練習(xí)在黑板上貼出卡片book,blackboard,ball用Whereisit的句型讓學(xué)生連線理解動(dòng)詞+ing的句子T:指著book卡片說，Let’sgotothe……全班：……libraryT:Yes,verygood.指著ball,Let’sgotothe……全班：……gym.T：(指著blackboard)Iwanttowriteontheblackboard.全班：Let’sgototheclassroom.T：〔拿出伍德老師的卡片〕Look!MrWoodisintheclassroomHeiswritingontheblackboard.(板書writing)利用卡片和動(dòng)作展示動(dòng)詞drawing,reading,playingpu