《延安，我把你追尋》導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)這首詩，領(lǐng)會延安精神，使學(xué)生懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要。2．了解全詩結(jié)構(gòu)，理解詩中的重點(diǎn)詞語、句子。3．有感情地朗讀這首詩。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．理解詩中重點(diǎn)語句，了解詩中所說的具體事物的含義。2．讀出詩的節(jié)奏和韻律。導(dǎo)學(xué)過程：一、查找資料，了解革命圣地延安，有條件的孩子課后可以從網(wǎng)絡(luò)上聽聽歌曲《南泥灣》，看看電影《保衛(wèi)延安》，朗讀賀敬之的新體詩《回延安》。學(xué)生上臺展示預(yù)習(xí)成果（朗誦、談體會）二、初讀課文，想一想：1、對你來說哪幾個(gè)是你的生字？比如：镢瑯窯，不妨讀一讀，寫一寫。請幾位孩子上黑板寫一寫，學(xué)生評價(jià)。2、你認(rèn)為最容易讓你寫錯(cuò)的是（），為什么？3、這首詩的四字詞語很多，我積累了（），（），（），（），（）．．．．．．并且還在大致了解了它們的意思．學(xué)生先自學(xué)，然后同桌對學(xué)，最后請學(xué)生上臺在全班匯報(bào)展示。三、品味語言，談一談：1、說說第1、2兩節(jié)用了什么修辭方法，你是怎么看出來的？2、第3、4兩節(jié)“如今”與“以往”怎么對比的？討論討論3、這兩節(jié)有難理解的語句嗎？做上記號。學(xué)生小組交流探討后，在全班進(jìn)行交流展示，教師做好點(diǎn)撥和評價(jià)。四、第5、6兩節(jié)學(xué)后思考感悟：1、“你的精神”指的是什么精神？2“如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂”是比喻嗎？如果不是那是什么？第5小節(jié)還運(yùn)用了什么修辭？3、最后一節(jié)我們應(yīng)該用什么語氣讀？相互讀一讀，聽一聽，感受下是不是把你內(nèi)心的情感讀出來了？學(xué)生小組交流探討后，在全班進(jìn)行交流展示，教師做好點(diǎn)撥和評價(jià)。五、小練筆：寫一寫，你準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)領(lǐng)會延安精神？比如在學(xué)習(xí)上，生活上你應(yīng)該怎么做呢？來個(gè)三五句吧！與同學(xué)分享分享：學(xué)生展示自己的小練筆。附課文：延安，我把你追尋象翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；象茁壯成長的小樹，再追尋雨露和太陽。追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。一排排高樓大廈象雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧：教祜w機(jī)探索宇宙的奧妙，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。延安，你的精神燦爛輝煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？??！延安，我把你追尋，