小班科學(xué)教案《雞蛋和鴨蛋》大班上學(xué)期科學(xué)教案《雞蛋和鴨蛋》

一、設(shè)計(jì)意圖

小班的科學(xué)目標(biāo)表示：鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)日常生活中個(gè)別的物品及其用途；協(xié)助幼兒介紹各種感官在認(rèn)知中的促進(jìn)作用，自學(xué)運(yùn)用各種感官認(rèn)知的方法，發(fā)展認(rèn)知能力；并使幼兒樂(lè)意出席科學(xué)活動(dòng)，鐘愛(ài)動(dòng)物、植物，特別注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，從日常生活中辨認(rèn)出內(nèi)容，開(kāi)展活動(dòng)。我特別注意觀測(cè)幼兒的日常生活：在一次喝小點(diǎn)心的活動(dòng)中，我辨認(rèn)出我們班的幼兒很討厭吃蛋，還不停的在比較誰(shuí)的蛋小，誰(shuí)的蛋小，邊喝還一邊議論。在平時(shí)生活中，經(jīng)?？匆?jiàn)的孩子吃蛋。存有一次，西西拿著早飯——蛋，邊喝還邊獻(xiàn)寶：“這顆雞蛋可以美味了，我悖論一定就是精明的雞生的。我媽媽說(shuō)我會(huì)顯得這么精明就是喝了雞蛋！”看看她說(shuō)道的這么有模有樣，同意回去尋個(gè)究竟。來(lái)到一看看，這哪就是雞蛋嗎？分野就是顆鴨蛋。這個(gè)階段的孩子還無(wú)法真正看清雞蛋和鴨蛋，于是我同意上一堂《重新認(rèn)識(shí)雞蛋和鴨蛋》的課。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、介紹雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，自學(xué)仔細(xì)觀察。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的體會(huì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：雞蛋、鴨蛋每人一個(gè)，雞蛋、鴨蛋頭飾

科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：重新認(rèn)識(shí)了基本形狀并能夠講出。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、游戲：挑蛋

老師：這就是什么？（出具蛋）那邊就是蛋寶寶的家，我們回去挑一個(gè)你討厭的蛋，不好嗎？

音樂(lè)的演奏下，幼兒民主自由地在各地挑蛋，把揀來(lái)的蛋放到一個(gè)地方，幼兒返回邊線上去看一看、輕拍、找找你挑的就是什么蛋？

2、觀測(cè)自己挑的蛋

（1）看一看自己的蛋就是什么形狀？

（2）輕拍就是什么感覺(jué)？

（3）看一看就是什么顏色？

大朋友們你們的蛋長(zhǎng)什么樣子？使幼兒用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，“小朋友，看一看你挑的蛋就是什么形狀的??？”孩子們都爭(zhēng)先恐后的提問(wèn)就是圓的、橢圓的等。老師小結(jié)：就是一頭細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓行。又反問(wèn)：“在輕拍上去就是什么感覺(jué)的??？”孩子們提問(wèn)：“就是滑滑的！”這時(shí)可以鼓勵(lì)詞匯：扁平。又反問(wèn)：“看一看就是什么顏色的？”孩子們提問(wèn)：“有點(diǎn)白”“有點(diǎn)黑”

3、比較兩種蛋的相同

接著，我使幼兒們比比兩種蛋有何相同，回答：“誒～剛剛小朋友說(shuō)道的顏色都不一樣，為什么呀？我們?nèi)ケ缺葍蓚€(gè)蛋的顏色一樣嗎？”幼兒觀測(cè)，與旁人對(duì)照，起身說(shuō)道：“不一樣，他的蛋白一點(diǎn)，我的蛋有點(diǎn)白！”再比比大小一樣嗎？

帶出關(guān)鍵的回答：“孩子們，猜他們就是同一個(gè)媽媽后生的嗎？”幼兒隨意猜測(cè)。有的說(shuō)道：不是。有的說(shuō)道：我曉得一個(gè)就是雞蛋。接著出具雞和鴨的圖片，出具蛋寶寶大哭的聲音，“就是誰(shuí)在大哭呀？聽(tīng)到?！笔褂變赫f(shuō)道說(shuō)道并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁纯梢源罂?？猜，然后闡明出來(lái)“原來(lái)蛋寶寶必須打聽(tīng)媽媽”。

4、游戲：打聽(tīng)媽媽

老師惡搞雞媽媽叫做：“呀！我的寶寶不見(jiàn)蹤影了！”惡搞鴨媽媽叫做：“呀！我的寶寶也不見(jiàn)蹤影了！”使幼兒猜猜，并懇請(qǐng)幼兒分類：“懇請(qǐng)大朋友們幫忙雞媽媽和鴨媽媽打聽(tīng)寶寶，不好嗎？”充分發(fā)揮小班幼兒的愛(ài)心，去協(xié)助雞媽媽鴨媽媽去打聽(tīng)他們的寶寶。懇請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拎上分類。過(guò)程中老師給予提示信息：惡搞雞媽媽說(shuō)：“我的蛋寶寶就是小點(diǎn)的，有點(diǎn)白的！大家?guī)兔ξ铱匆豢磳?duì)嗎？”懇請(qǐng)幼兒幫檢查。老師惡搞鴨媽媽說(shuō)：“我的寶寶大點(diǎn)的，有點(diǎn)黑！小朋友幫忙我看一看對(duì)嗎？”懇請(qǐng)幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后，懇請(qǐng)他們穩(wěn)步打聽(tīng)。雞媽媽和鴨媽媽一起說(shuō)道：“我除了的寶寶在哪里呀？”鼓勵(lì)幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分后不好。

最后教師總結(jié)：雞蛋和鴨蛋不一樣，他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋就是大一點(diǎn)的，蛋殼有點(diǎn)紅紅的，鴨蛋就是小一些的，蛋殼就是白白的。

5、吃蛋（學(xué)會(huì)剁，觀測(cè)蛋里存有什么？）

小朋友可以真精明，雞媽媽和鴨媽媽都很高興，你們幫忙他們找出了它們的寶寶，他們懇請(qǐng)你們喝雞蛋和鴨蛋。老師順帶教會(huì)存有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滑一滑，揮一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”切開(kāi)，像是老師一樣。教給幼兒剁雞蛋的方法，剝完后，看一看辨認(rèn)出就是什么顏色？再咬傷上開(kāi)，又辨認(rèn)出什么呢？孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)我：“里面就是白色的，咬開(kāi)后就是黃色的?！薄芭?，哪位小朋友曉得白色的就是什么？里面黃色的又就是什么呢？”鼓勵(lì)幼兒碰觸蛋黃和蛋白兩個(gè)名詞。剩飯剩菜使幼兒交流互動(dòng)享用雞蛋和鴨蛋的體會(huì)。

在開(kāi)心的氣氛中完結(jié)活動(dòng)。

五、活動(dòng)延展

六、大朋友們今天都學(xué)會(huì)了為雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶打聽(tīng)媽媽，那回家后就懇請(qǐng)小朋友跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)雞蛋和鴨蛋存有什么相同吧。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)與思考

幼兒展開(kāi)科學(xué)積極探索活動(dòng)中，急于使幼兒充份經(jīng)歷探究，辨認(rèn)出過(guò)程，學(xué)會(huì)分析思索，獨(dú)立自主累積經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)由淺入深，幼兒從感性思維至理性思維，變成了自學(xué)的主人。因此對(duì)自己積極探索解決問(wèn)題的幼兒，給與表彰，使他們體驗(yàn)順利的歡樂(lè)，喚起再積極探索的性欲。對(duì)于一下沒(méi)達(dá)至預(yù)期目的的幼兒，也引