第三節(jié)河流地貌的發(fā)育漢口北高中肖茂蘭教學(xué)目的知識(shí)與技能掌握流水侵蝕作用的三種形式及對(duì)地表形態(tài)的影響，理解河谷的形成過(guò)程。了解流水堆積地貌的形成，理解沖積平原的三個(gè)組成部分及形成過(guò)程過(guò)程與方法通過(guò)案例學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)、小組討論、演示實(shí)驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的知識(shí)的生成，培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀用時(shí)空觀念看待地理事物的形成，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物是在不斷變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：河谷的演變過(guò)程；學(xué)會(huì)闡釋河流堆積地貌的形成過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：理解河流凹岸侵蝕，凸岸堆積教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：“大江大河大武漢”以長(zhǎng)江為例學(xué)習(xí)河流地貌的發(fā)育新授河流侵蝕地貌與堆積地貌一）河流侵蝕地貌形成：河流在流動(dòng)過(guò)程中，破壞和搬運(yùn)地表物質(zhì)而形成的地貌。圖片展示：長(zhǎng)江基本概況，上、中、下游河谷地貌課堂互動(dòng)一：案例學(xué)習(xí)以長(zhǎng)江為例，學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)，展示長(zhǎng)江上、中、下游的流水地貌的形成及特點(diǎn)。圖片演示河流侵蝕地貌—河谷發(fā)育的形成過(guò)程，歸納河谷地貌不同時(shí)期的特點(diǎn)。重點(diǎn)演示河流凹岸侵蝕，凸岸堆積轉(zhuǎn)承二）河流堆積地貌1.形成：河流搬運(yùn)的物質(zhì)，在河流搬運(yùn)能力減弱的情況下，泥沙沉積而成。展示：河流堆積地貌示意圖分別說(shuō)出：河流.沖積平原三種地貌類型的位置和形成過(guò)程。沖積扇----洪（沖)積平原課堂互動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)步驟：詳見(jiàn)書(shū)本P80問(wèn)題思考：1）細(xì)沙在書(shū)本前的堆積體外形是否具有山前洪積（沖）積扇的特征？2）流水搬運(yùn)物體的重量與水流速度的6次方成正比。據(jù)此推想，山前洪（沖）積扇沉積物的顆粒大小分布有什么規(guī)律？3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊穹从成角昂椋_）積扇不同顆粒沉積物的分布規(guī)律？為什么？4)如何改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)？歸納洪積--沖積平原的形成過(guò)程河漫灘闡釋河漫灘平原的形成過(guò)程三角洲1、三角洲的位置？泥沙為什么會(huì)在此處堆積？2、為什么河水中有大量泥沙？3、三峽大壩竣工后對(duì)長(zhǎng)江三角洲有什么影響？歸納小結(jié)名稱沖積扇河漫灘三角洲位置山前河流中下游入?？谛纬稍蛏角埃貏?shì)平緩開(kāi)闊，水流速低，搬運(yùn)能力下降，堆積而成凸岸堆積，形成河漫灘，河流改道，河漫灘連成平原入海口，河道開(kāi)闊，水流速低，搬運(yùn)能力下降，堆積而成轉(zhuǎn)承課堂互動(dòng)三：?jiǎn)栴}探究讀圖，根據(jù)環(huán)境特征對(duì)比分析黃河形成了三角洲，而剛果河沒(méi)有形成三角洲的原因。(14分)

剛果河是世界上第2大河（按河水流量計(jì)算，不是按河流的流程），按理說(shuō)流量那么大，河水?dāng)y帶的泥沙應(yīng)該是很多的，但為什么剛果河下游沒(méi)有形成三角洲？（請(qǐng)從地形、氣候、植被和地質(zhì)條件加以分析）

1.地形的影響。

⑴剛果河流經(jīng)地區(qū)不是山地就是盆地，沒(méi)有形成三角洲的條件。河水從山地流出后，就直接注入了，它所攜帶的泥沙都沉積在盆地里了，從而帶到大海的泥沙很少，所以三角洲就不明顯

⑵剛果河從流出后就直接注入大西洋了。由于是個(gè)高原大陸，剛果也不例外，其盆地的海拔也在300~~500米左右，所以，出了盆地，到海洋還有300~~500米的落差，但這個(gè)落差也就在幾百km內(nèi)完成的，其落差非常大，河口處泥沙不易沉積。

2.植被的原因

其流經(jīng)地區(qū)大部分為熱帶雨林帶，降水豐富，植被茂盛，森林覆蓋率高，水土流失不嚴(yán)重，河水帶走的泥沙相對(duì)要少一些。

3.地質(zhì)原因