精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan井底之蛙（第一課時(shí)教課方案）教課目的：知識(shí)與技術(shù)：1、學(xué)會(huì)“沿”“際”“3個(gè)信生”字，理解“大話”、“一望無(wú)際”、“坐井觀天”的意思2、能正確、流暢、有感情地朗誦課文。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)分角色朗誦學(xué)習(xí)，從故事中遇到啟迪。感情態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)本課，讓學(xué)生戰(zhàn)勝事物上的片面性，可以全面的對(duì)待事物。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。有感情地朗誦對(duì)話。教課難點(diǎn)：初步意會(huì)寓言的寓意。。教課過(guò)程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，你們誰(shuí)知道天有多大？（）今天，我們這來(lái)了兩位新朋友，小鳥(niǎo)和青蛙，他們倆就這個(gè)問(wèn)題睜開(kāi)了爭(zhēng)辯。這就是我們育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)成語(yǔ)故事，名字叫：井底之蛙。（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）解說(shuō)課題意思：井底之蛙：坐在井里看天二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出段號(hào)，圈出生字。開(kāi)火車(chē)等方式試讀詞語(yǔ)、生字，。劃分“喝”和“渴”。三、精讀課文。問(wèn)：文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？（青蛙、小鳥(niǎo)）再讀課文，找出青蛙和小鳥(niǎo)有幾次對(duì)話？生疏角色讀第一次對(duì)話，師板書(shū)對(duì)話內(nèi)容。感悟第二次對(duì)話。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)第二次對(duì)話，讓學(xué)生談?wù)勄嗤芎托▲B(niǎo)為何有不同樣的見(jiàn)解？（2）理解“一望無(wú)際”與“大話”的意思。5.感悟第三次對(duì)話。自由讀第三次對(duì)話(教師板書(shū))重申：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著說(shuō)的，他倆的笑的含義6、再讀課文，回答下列問(wèn)題（課件出示）1）師提出問(wèn)題，生集體回答2）第5個(gè)問(wèn)題時(shí)帶學(xué)生體驗(yàn)：走出教室，談?wù)勀憧吹降奶煊卸啻螅坑眉埦沓杉埻苍偃タ刺?，看到的天有多大？（讓學(xué)生意會(huì)到青育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan蛙和小鳥(niǎo)的話都有各自的道理）3）用“由于因此”談?wù)勛约旱睦斫?。（讓學(xué)生意會(huì)到這組關(guān)系詞之間表達(dá)的是因果關(guān)系。）4）議論：青蛙跳出井口會(huì)看到什么，說(shuō)些什么？（課件展現(xiàn)小鳥(niǎo)帶著青蛙旅游世界）四、講堂小結(jié)：學(xué)了《井底之蛙》這一課，我們理解了看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，要站得要高，看得要全面，不可以像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自認(rèn)為是。出示兒歌，讓孩子齊誦：小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，說(shuō)天只有井口大。小青蛙，你錯(cuò)啦，天是一望無(wú)際的，你快出來(lái)看看吧。小朋友，記好啦，不學(xué)執(zhí)拗的青蛙，對(duì)待事物全面化。板書(shū)設(shè)計(jì)：井底之蛙青蛙小鳥(niǎo)第一次你從哪來(lái)