2023個人廉潔從業(yè)心得體會?___廉潔?從業(yè)心得體?會篇1回顧?自己的教育?教學(xué)生涯，?時(shí)刻不忘自?己教師身份?，做到嚴(yán)以?律己，以身?作則。凡是?要求學(xué)生做?到的，自己?一定先做到?。用自己的?實(shí)際行動去?感動學(xué)生，?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?踏踏實(shí)實(shí)地?做教書育人?工作。熱愛?學(xué)生是教師?的天職，是?教師崇高的?職業(yè)道德的?表現(xiàn)，也是?教師熱愛教?育事業(yè)的主?要標(biāo)志，又?是教師進(jìn)行?教育的一種?手段，更是?一種巨大的?教育力量。?本學(xué)期，?學(xué)校___?全體教師參?加廉潔文化?進(jìn)校園的有?關(guān)活動，使?我更深刻感?受到了在當(dāng)?今社會進(jìn)行?___倡廉?的必要性，?對自身的思?想作風(fēng)、廉?潔自律、遵?章守紀(jì)等方?面有了很大?的提高，對?廉潔文化有?了很深的認(rèn)?識：第一?、獻(xiàn)身教育?，為人師表?教師工作?的性質(zhì)是教?書育人，我?們每一位教?師都應(yīng)樹立?正確的幸福?觀，提高自?己的認(rèn)識能?力，把教育?作為一種崇?高的事業(yè)放?在首位，樂?于奉獻(xiàn)，為?世人做出表?率?，F(xiàn)代偉?大的人民教?育家陶行知?先生一生以?愛滿天下為?座右銘，正?是為了祖國?未來無數(shù)的?瓦特、牛頓?、愛迪生，?教師將滿腔?的愛盡情賦?予了學(xué)生。?論財(cái)產(chǎn)教師?兩袖清風(fēng)，?一無所有，?但教師卻富?有，我們擁?有無數(shù)學(xué)生?對我們愛的?回報(bào)。第?二、通過學(xué)?習(xí)廉潔文化?進(jìn)校園的有?關(guān)精神，我?加深了對廉?潔的認(rèn)識：?廉潔，即公?正不貪，清?白無污。廉?潔是教師立?教之本，作?為一名光榮?的人民教師?，要帶頭宣?傳廉潔文化?，把廉潔帶?進(jìn)課堂，讓?學(xué)生從小樹?立廉潔意識?，并且要處?處為人師表?，從小事做?起，從自我?做起，率先?垂范，作出?表率，時(shí)刻?提醒自己要?實(shí)實(shí)在在求?學(xué)問、認(rèn)認(rèn)?真真當(dāng)老師?、清清白白?干事情，全?身心地投入?到自己所鐘?愛的事業(yè)和?工作中。唯?其如此，才?能保證教書?育人的實(shí)效?，學(xué)生才會?親其師，信?其道，進(jìn)而?樂其道。?第三、自我?約束、廉潔?從教教師?廉潔從教，?除了法規(guī)約?束和社會輿?論的監(jiān)督引?導(dǎo)外，主要?靠教師用廉?潔的標(biāo)準(zhǔn)來?進(jìn)行自我約?束，自覺保?持清廉純潔?的作風(fēng)，這?是廉潔從教?的最深厚的?思想基礎(chǔ)。?孩子是祖?國的花朵，?看看他們的?眼睛，如星?星般明亮，?如泉水般清?澈，是那樣?的純潔。在?這樣的純潔?面前，哪怕?說錯一句話?都是對他們?的___;?在清泉般的?眼神里，更?多的是對老?師的執(zhí)著和?無比的信任?。我們每一?位教師，都?要廉潔從教?，為人師表?，以自己高?尚品行和聰?明智慧，教?書育人，提?高學(xué)生全面?素質(zhì)，將自?己的美好形?象永遠(yuǎn)留在?學(xué)生的心坎?里;使學(xué)生?從小就懂得?什么是真善?美，什么是?假惡丑，從?而逐步懂得?做什么樣的?人，怎樣做?人。第四?、學(xué)習(xí)廉潔?文化進(jìn)校園?的有關(guān)精神?，進(jìn)一步提?高了我們教?師的思想政?治素質(zhì)，增?強(qiáng)了拒腐防?變能力，使?我們進(jìn)一步?樹立了正確?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀。當(dāng)前?社會確實(shí)還?存在著__?_、分配不?公、教師待?遇偏低等問?題，但教師?作為社會上?一個思想水?平較高的群?體，應(yīng)以正?確的心態(tài)來?認(rèn)識和對待?這些社會問?題，以堅(jiān)定?的立場來維?護(hù)教師自身?廉潔從教的?形象，不能?因?yàn)樾睦砩?的不平衡就?利用職責(zé)之?便謀取私利?，必須堅(jiān)守?高尚情操，?傳承和發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精神。?第五、公?正執(zhí)教，關(guān)?愛孩子教?師在教育教?學(xué)活動中要?公平、公正?地對待每一?個學(xué)生，做?到公正執(zhí)教?，這是廉潔?從教的基礎(chǔ)?。教師決不?能因?qū)W生性?別、智能、?家庭狀況、?學(xué)生家長等?差異而采取?不同的態(tài)度?和情感模式?。教師從教?的公正性，?充分反映了?教師人格的?崇高性。尤?其體現(xiàn)在對?待后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化問題，我?們一要有愛?心，二要有?信心，三要?有耐心。只?要我們用愛?心、寬容、?理解、人文?關(guān)懷去善待?孩子的每一?點(diǎn)錯誤，適?時(shí)表揚(yáng)、鼓?勵，教給孩?子做人的道?理，相信每?一個孩子都?是會取得成?功的。我?班上有__?_位學(xué)生，?這些孩子是?可愛的，我?要愛他們;?這些孩子是?可敬的，我?得欣賞他們?;我得幫助?他們。因此?，他們思想?困惑了，我?促膝談心;?學(xué)習(xí)上遇阻?了，我傾力?相幫;經(jīng)濟(jì)?上，家庭上?少溫暖了，?我給以溫馨?的關(guān)懷。這?是我的職責(zé)?，澄清了自?己的靈魂，?擺正了位置?，奉獻(xiàn)，其?樂無窮，精?神的富有比?什么都能使?人快樂、欣?慰，讓人崇?敬。第六?、通過學(xué)習(xí)?廉潔文化進(jìn)?校園的有關(guān)?精神，我決?定在工作中?，要筑牢_?__防線，?吸取他人的?教訓(xùn)，防患?于未然，堅(jiān)?持防微杜漸?，時(shí)刻為自?己敲醒警鐘?，堅(jiān)定自己?的人生信念?：安貧樂教?，愛崗敬業(yè)?。在與時(shí)俱?進(jìn)的今天，?通過講座、?學(xué)習(xí)有關(guān)資?料、報(bào)紙等?多種多樣的?形式開展警?示教育，使?自身的廉潔?自律意識提?高。通過?廉潔文化進(jìn)?校園的學(xué)習(xí)?，身為學(xué)校?教育者的我?們，可以更?好地把廉潔?精神帶進(jìn)我?們的課堂，?讓學(xué)生從小?就能樹立廉?潔修身的意?識，同時(shí)，?也讓我們更?加深刻體會?到了廉潔從?教的真正意?義。所以，?我們要以教?師職業(yè)道德?規(guī)范嚴(yán)格約?束自己，在?工作中做到?廉潔從教，?保持廉潔自?律，堅(jiān)持高?尚情操，抵?制不良風(fēng)氣?，保持教育?公正。_?__廉潔從?業(yè)心得體會?篇2古人云?。不受曰廉?，不污曰潔?。廉潔是為?人的根本，?是中國傳統(tǒng)?道德的基本?規(guī)范。（范?本）教師作?為人類文明?的傳播者，?擔(dān)負(fù)培育下?一代的艱巨?任務(wù)，更應(yīng)?當(dāng)為真為善?為美，以廉?潔立世，鑄?就高尚師魂?。廉潔是?教師職業(yè)道?德的本質(zhì)要?求。天地君?親師，體現(xiàn)?了中國人尊?師重教的傳?統(tǒng)。教師之?所以受人尊?重，因?yàn)樗?是人類文明?的傳播者，?因?yàn)樗穆?業(yè)是神圣的?，擔(dān)負(fù)著培?育下一代的?艱巨任務(wù)，?因?yàn)樗侨?師，是人之?楷模。學(xué)為?人師，行為?世范。教師?道德情操不?只對學(xué)生具?有潛移默化?的滲透感染?和陶冶作用?，更是人們?學(xué)習(xí)敬仰的?典范。因此?，社會期望?教師具有比?其它行業(yè)更?高的道德情?操，在社會?公德、職業(yè)?道德以及家?庭美德等方?面，都要求?教師能做出?表率。不廉?潔，貪欲多?，就很難為?人師表。教?師清正廉明?是從教的一?個重要的條?件，是教師?育人的品德?基礎(chǔ)，它要?求教師對自?己的職業(yè)秉?持一種神圣?的感情和執(zhí)?著的獻(xiàn)身精?神，愛崗敬?業(yè)，樂于奉?獻(xiàn)。在面臨?社會各種誘?惑時(shí)，嚴(yán)格?約束自己，?在工作中做?到廉潔從教?，抵制不良?風(fēng)氣。一?、廉潔從教?是為師之本?廉潔是師?道之前提，?師道是立教?之根本。我?國現(xiàn)代教育?家陶行知先?生，一身執(zhí)?教，持儉守?節(jié)，他'捧?著一顆心來?，不帶半根?草去。'他?的這種高尚?的人格__?_力，為學(xué)?子們所敬重?，為學(xué)子們?所效仿，成?為中國現(xiàn)代?史上垂范世?人的楷模。?他的這種廉?潔從教的作?風(fēng)，所產(chǎn)生?的道德影響?力，深刻地?影響了一批?又一批學(xué)生?的道德情感?和精神世界?，使學(xué)生在?敬仰中，默?默地產(chǎn)生著?思想和行為?的自我激勵?、自我修養(yǎng)?和自我改造?。相反，如?果教師人格?不健全，言?行不檢點(diǎn)，?做事粗糙，?責(zé)任心不強(qiáng)?，對學(xué)生沒?有愛心，為?人不廉不潔?，則會對學(xué)?生的發(fā)展產(chǎn)?生較大的負(fù)?面作用，使?學(xué)生產(chǎn)生對?人、對事、?對社會的不?信任感，甚?至對未來失?去信心。?為師不廉，?師道必壞，?師道壞則必?誤學(xué)子。因?此，為人師?必須要加強(qiáng)?自身修養(yǎng)。?'修身慎行?，敦方正直?，清廉潔白?，恬淡無為?'，這是為?師立教之根?本。二、?廉潔從教要?自尊自愛?廉潔從教是?處理教育教?學(xué)活動與個?人利益之間?關(guān)系的準(zhǔn)則?。在新的形?勢下，把廉?潔從教作為?教師道德規(guī)?范，更具有?鮮明的現(xiàn)實(shí)?性和針對性?。廉潔從?教就是要求?教師在整個?教育教學(xué)生?涯中堅(jiān)守高?尚情操，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?，自覺抵制?社會不良風(fēng)?氣影響，不?利用職務(wù)之?便謀取私利?。教育本身?作為一種育?人活動，不?能用經(jīng)濟(jì)活?動規(guī)律取代?教育活動規(guī)?律，不把育?人過程等同?于商品交換?過程。近幾?年來，有些?人把教育活?動作為營利?性活動，把?賺錢當(dāng)作一?切活動的出?發(fā)點(diǎn)，對教?育事業(yè)和教?師形象帶來?嚴(yán)重的負(fù)面?影響。廉潔?從教是教師?堪稱人師的?人格前提，?是社會對教?師素質(zhì)要求?的重要內(nèi)容?，也是教師?育人的品德?基礎(chǔ)。教師?廉潔從教有?助于良好社?會風(fēng)氣的形?成和發(fā)展。?①樹立正?確的義利觀?。堅(jiān)持大義?為先，私利?居次，要抵?制金錢、名?利的誘惑，?拒腐蝕、不?取不義之財(cái)?、非法之利?，不貪受學(xué)?生及家長的?財(cái)物，不貪?占___與?他人的財(cái)物?，不沾染社?會上的不良?惡習(xí)，始終?以廉潔的道?德品行為學(xué)?生與世人作?出表率。?②公正執(zhí)教?。廉潔從教?，在教育教?學(xué)活動中公?平、公正地?對待每一個?學(xué)生，不能?因?qū)W生性別?、智能、家?庭狀況、學(xué)?生家長等差?異而采取不?同的態(tài)度和?情感模式。?教師從教的?公正性，充?分反映了教?師人格的崇?高性。三?、廉潔從教?要從我做起?作為一名?人民教師，?無論在什么?場合，是否?有學(xué)生在場?，是否與學(xué)?生交談，都?要時(shí)刻不忘?自己教師身?份，言談舉?止要文明得?體，切實(shí)做?到嚴(yán)以律已?，以身作則?。凡是要求?學(xué)生做到的?，自己一定?要先做到，?要用自己的?實(shí)際行動去?感動學(xué)生、?帶動學(xué)生，?共創(chuàng)良好學(xué)?習(xí)氛圍。不?僅如此，作?為教師還要?時(shí)時(shí)刻刻注?重加強(qiáng)自身?的職業(yè)道德?修養(yǎng)，不斷?學(xué)習(xí)，不斷?進(jìn)步，表里?如一，言行?一致，堅(jiān)守?高尚的道德?情操，真正?體現(xiàn)出真善?美的形象，?用一個高尚?美好的人民?教師形象去?影響學(xué)生，?熏陶學(xué)生，?促進(jìn)學(xué)校各?項(xiàng)工作有序?進(jìn)行，進(jìn)而?促進(jìn)社會道?德水平的提?高，促進(jìn)_?__精神文?明建設(shè)。?作為教師，?擔(dān)負(fù)著教育?下一代的重?任。教師如?果率先垂范?廉潔奉公的?優(yōu)良品行，?不僅對學(xué)生?進(jìn)行言傳，?而且還以身?示范，一方?面教育青少?年學(xué)生認(rèn)識?___之丑?惡和危害性?，另一方面?教育學(xué)生做?一個清廉純?潔之士，為?構(gòu)建和諧社?會奠定人才?基礎(chǔ)。同時(shí)?還以教師的?廉潔形象來?教育、影響?、感化社會?中的成員，?使___不?廉分子可恥?，___倡?廉有榜樣，?這樣有助于?社會不正風(fēng)?氣的匡正。?現(xiàn)代偉大的?人民教育家?陶行知先生?一生以愛滿?天下為座右?銘，他說：?你的教鞭下?有瓦特，你?的冷眼里有?牛頓，你的?譏笑中有愛?迪生。正是?為了祖國未?來無數(shù)的瓦?特、牛頓、?愛迪生，教?師將滿腔的?愛盡情賦予?了學(xué)生。論?財(cái)產(chǎn)教師兩?袖清風(fēng)，一?無所有，但?教師卻富有?，我們擁有?無數(shù)學(xué)生對?我們愛的回?報(bào)。古人云?：不受曰廉?，不污曰潔?。說的是不?受___，?不接受不屬?于自己的東?西，不貪圖?財(cái)貨，不沾?不污，立身?潔白。這是?為人的根本?。教師作為?肩負(fù)社會育?人大任的工?作者也當(dāng)以?廉潔立世，?為真為善為?美。廉潔是?師道之前提?，師道是立?教之根本，?廉潔也是教?師職業(yè)的本?質(zhì)要求，是?教師形象的?感人___?力。孔子?云。其身正?，毋令則行?，其身不正?，雖令毋從?。中小學(xué)教?師的工作對?象是成長中?有極大可塑?性的未成年?人，教師的?道德表現(xiàn)能?夠影響一個?學(xué)生的一生?。作為教師?，榜樣的力?量是無窮的?，其身教必?然重于言教?。要在自己?的職業(yè)道德?方面追求卓?越，追求高?標(biāo)準(zhǔn)，這是?構(gòu)建我們未?來民族道德?素質(zhì)的基礎(chǔ)?。師者，?所以傳道受?業(yè)解惑也。?作為人類靈?魂的工程師?，辛勤工作?的園丁，一?定要時(shí)時(shí)處?處注意自己?的一言一行?，事事率先?垂范，為人?師表，自覺?抵制社會上?存在的一些?不良風(fēng)氣的?影響，做一?個廉潔奉公?的教育工作?者。__?_廉潔從業(yè)?心得體會篇?3當(dāng)前我礦?___學(xué)習(xí)?、貫徹了《?國有企業(yè)領(lǐng)?導(dǎo)人員廉潔?從業(yè)若干規(guī)?定》及《中?國___員?領(lǐng)導(dǎo)干部廉?潔從政若干?準(zhǔn)則》的文?件。我認(rèn)為?：堅(jiān)持煤礦?廉潔文化建?設(shè)的全面發(fā)?展，既要隨?著社會和企?業(yè)的發(fā)展，?在內(nèi)容和形?式上不斷創(chuàng)?新，使之保?持旺盛的生?命力，又要?把它作為煤?礦戰(zhàn)略的重?要組成部分?，全面規(guī)劃?，合理布局?，同時(shí)，對?煤礦廉潔文?化建設(shè)的各?個方面都要?統(tǒng)籌兼顧，?科學(xué)安排，?全面推進(jìn)，?不能厚此薄?彼，顧此失?彼。我總結(jié)?了八點(diǎn)體會?：一是確?立核心理念?。加強(qiáng)__?_廉潔文化?建設(shè)要樹立?大行業(yè)觀念?，要把廉潔?誠信、嚴(yán)于?律己確立為?行業(yè)核心經(jīng)?營管理理念?的第一要素?，加強(qiáng)科學(xué)?理論和法紀(jì)?教育，加強(qiáng)?職業(yè)道德教?育，使__?_廣大干部?職工不斷增?強(qiáng)思想政治?素質(zhì)和廉政?意識，老老?實(shí)實(shí)做人，?踏踏實(shí)實(shí)做?事，清清白?白做官。?二是制定行?為準(zhǔn)則。要?明確制度設(shè)?計(jì)理念，圍?繞教育、管?理、監(jiān)督的?各個環(huán)節(jié)，?把廉潔文化?工作滲透到?人、財(cái)、物?、事各項(xiàng)具?體工作中去?，堅(jiān)持重大?決策_(dá)__?討論決策，?完善議事規(guī)?則，構(gòu)建好?科學(xué)合理的?預(yù)防體系，?從而在__?_企業(yè)內(nèi)部?形成一整套?科學(xué)的行為?準(zhǔn)則。三?是培養(yǎng)敬業(yè)?精神。建設(shè)?起剛?cè)嵯酀?jì)?，嚴(yán)愛相融?的管理制度?。人性中的?一些弱點(diǎn)決?定了人必須?有相應(yīng)的制?度來約束。?制度的力量?在于規(guī)范性?、可預(yù)見性?和強(qiáng)制性，?引導(dǎo)、制約?人們的行為?，使其按照?法律、制度?事先設(shè)定的?標(biāo)準(zhǔn)和要求?行為或不行?為。要切實(shí)?加大執(zhí)行監(jiān)?查體系建設(shè)?，___內(nèi)?部各級黨_?__，要充?分發(fā)揮紀(jì)檢?監(jiān)察___?的___協(xié)?調(diào)作用，加?強(qiáng)宏觀指導(dǎo)?，整合監(jiān)督?力量，形成?監(jiān)督合力，?為培養(yǎng)__?_員工的敬?業(yè)精神提供?制度和監(jiān)督?的保證。?四是樹立良?好形象。一?方面，__?_公司的各?級領(lǐng)導(dǎo)干部?特別是黨政?主要負(fù)責(zé)人?要成為廉潔?文化建設(shè)的?倡導(dǎo)者、實(shí)?踐者和傳播?者，做到學(xué)?與用、知與?行的高度統(tǒng)?一，以自身?的人格__?_力帶動整?個班子的黨?風(fēng)建設(shè)，以?班子的優(yōu)良?作風(fēng)取信于?職工群眾。?另一方面，?要大力宣傳?廉潔從業(yè)的?優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干?部的先進(jìn)事?跡，弘揚(yáng)廉?潔為榮，誠?信是美的價(jià)?值觀念，引?導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部?爭做廉潔從?業(yè)的表率，?形成人人思?廉，人人保?廉，人人促?廉的風(fēng)氣。?五是從服?務(wù)大局出發(fā)?。___在?精神文明、?物質(zhì)文明和?政治文明三?個文明建設(shè)?中，要在著?力抓好廉潔?文化建設(shè)的?同時(shí)，必須?注重挖掘整?合企業(yè)內(nèi)的?現(xiàn)有資源，?一起進(jìn)行宣?傳，力求收?到較好的社?會效果。對?此，公司領(lǐng)?導(dǎo)要高度重?視，充分認(rèn)?識到廉潔文?化建設(shè)能夠?為建設(shè)一個?廉潔的煤炭?企業(yè)提供強(qiáng)?大的思想保?證、精神動?力和智力支?持，并且提?出明確要求?，把廉潔文?化建設(shè)納入?構(gòu)建企業(yè)文?化大格局的?整體規(guī)劃和?懲防體系的?重要工作中?。六是抓?住兩點(diǎn)。始?終抓住重點(diǎn)?、難點(diǎn)不放?。加強(qiáng)煤礦?廉潔文化建?設(shè)，必須緊?緊抓住認(rèn)識?是前提，領(lǐng)?導(dǎo)是關(guān)鍵這?個根本，作?為煤礦的各?級領(lǐng)導(dǎo)干部?要率先垂范?，不僅自身?做到廉潔自?律，而且要?高度重視廉?潔文化建設(shè)?。既要把煤?礦廉潔文化?建設(shè)與企業(yè)?發(fā)展建設(shè)、?生產(chǎn)經(jīng)營和?經(jīng)濟(jì)效益提?高發(fā)展緊密?結(jié)合起來，?又要在公司?廉潔文化建?設(shè)中注意把?歷史傳統(tǒng)和?現(xiàn)實(shí)緊密地?結(jié)合起來，?并使之與新?時(shí)代的廉政?思想、理念?、制度和先?進(jìn)事跡結(jié)合?起來，形成?文化的合力?。七是強(qiáng)?化兩力。把?陣地建設(shè)作?為煤礦廉潔?文化建設(shè)的?重要載體，?積極用健康?向上的廉政?文化搶占各?個領(lǐng)域的_?__，推進(jìn)?廉潔文化四?進(jìn)活動的深?入開展，即?（進(jìn)班子、?進(jìn)區(qū)隊(duì)、進(jìn)?崗位、進(jìn)家?庭），切實(shí)?抓好廉潔文?化建設(shè)的固?本強(qiáng)基工程?。在煤礦廉?潔文化建設(shè)?過程中，通?過舉辦如_?__倡廉書?畫展、文藝?演出、征集?廉政勤政格?言警句等活?動，使__?_廣大黨員?干部和職工?在享受文化?、參與文化?的同時(shí)受到?感染和教育?。同時(shí)，注?重把重點(diǎn)放?在企業(yè)內(nèi)部?黨員干部特?別是領(lǐng)導(dǎo)干?部身上，通?過廣泛開展?讀廉政文章?、講廉潔知?識，學(xué)廉潔?事跡等活動?，不斷提高?黨員干部和?廣大員工對?廉潔文化的?認(rèn)識，營造?濃厚的廉潔?文化氛圍。?八是時(shí)刻?牢記慎獨(dú)慎?微的箴言，?在自我約束?上保持高度?的自覺性。?領(lǐng)導(dǎo)干部在?生活作風(fēng)上?發(fā)生問題，?往往是在八?小時(shí)以外，?在上級、同?事、下級看?不到的時(shí)候?。因此，堅(jiān)?持慎獨(dú)慎微?對保持良好?的生活作風(fēng)?尤為重要。?領(lǐng)導(dǎo)干部單?獨(dú)工作和處?理問題的機(jī)?會較多，做?到慎獨(dú)慎微?，這既是領(lǐng)?導(dǎo)干部的為?政做官之要?，也是立身?做人之本。?現(xiàn)在有些領(lǐng)?導(dǎo)干部缺乏?慎獨(dú)慎微的?精神，在脫?離了同事的?視線，沒有?了群眾的監(jiān)?督之后，就?放松了對自?己的要求，?就不檢點(diǎn)自?己的行為，?忘記了一個?___員和?領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)?有的操守。?實(shí)踐證明，?只要干了壞?事，遲早會?暴露的。用?老百姓的話?講，就是躲?得過初一躲?不過十五;?騙得過少數(shù)?人卻騙不過?群眾;要想?人不知，除?非己莫為。?因此，我?們各級領(lǐng)導(dǎo)?干部要自覺?做到勿以善?小而不為，?勿以惡小而?為之。尤其?在獨(dú)處時(shí)能?夠謹(jǐn)慎不茍?，做到臺_?__下一個?樣，人前人?后一個樣，?八小時(shí)以內(nèi)?與八小時(shí)以?外一個樣，?有沒有監(jiān)督?一個樣，不?斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?干部的黨性?修養(yǎng)。_?__廉潔從?業(yè)心得體會?篇___月?___日上?午，我有幸?參加了__?_供電分公?司舉辦的平?川區(qū)廉潔從?業(yè)警示教育?報(bào)告會，聽?取了省公司?監(jiān)察部__?_主任所作?的供電系統(tǒng)?內(nèi)部案例分?析教育報(bào)告?和___市?檢察院政委?兼反貪局_?__局長所?作的預(yù)防職?務(wù)犯罪警示?教育報(bào)告。?作為一名基?層黨支部書?記，聽到一?樁樁觸目驚?心、發(fā)人深?省的___?案例，看到?一些黨員干?部抵御不住?誘惑，追逐?名利，走向?犯罪深淵，?最終身陷囹?圄的慘痛經(jīng)?歷，我對此?感受頗深，?啟發(fā)很大。?這次警示?教育活動，?采用以身邊?事教育身邊?人的反面典?型案例教育?形式，使我?從中得到一?些深層次啟?示和警醒。?分析典型案?例，沒有加?強(qiáng)對權(quán)力監(jiān)?督制約是產(chǎn)?生___的?關(guān)鍵。首先?領(lǐng)導(dǎo)干部沒?有帶頭廉潔?自律。領(lǐng)導(dǎo)?干部能否以?身作則，對?加強(qiáng)黨風(fēng)廉?政建設(shè)，推?動___斗?爭的深入發(fā)?展至關(guān)重要?。以身作則?，首先要做?到廉潔自律?，這是每一?名領(lǐng)導(dǎo)干部?必須具備的?品格。如果?說的一套，?做的又是一?套，群眾是?不會信任的?，實(shí)際上會?讓其他黨員?干部和群眾?上行下效，?帶壞了黨風(fēng)?，帶壞了政?風(fēng)，帶壞了?一方社會風(fēng)?氣。其次是?沒有帶頭接?受監(jiān)督。作?為領(lǐng)導(dǎo)干部?，要如履薄?冰，嚴(yán)于自?律，自覺接?受黨和人民?群眾的監(jiān)督?。黨___?和群眾的監(jiān)?督是一種警?戒，是一面?鏡子，經(jīng)常?想一想，照?一照，檢查?一下自己有?什么不足和?缺點(diǎn)，及時(shí)?加以改進(jìn)和?糾正，對自?己的成長有?好處。三是?沒有帶頭遵?守黨的政治?紀(jì)律。講政?治紀(jì)律，就?是要堅(jiān)持黨?的基本理論?、基本路線?不動搖，在?政治上同_?__保持一?致，保證中?央的政令暢?通。黨員必?須在行動上?服從，決不?允許公開發(fā)?表同中央_?_決定相反?的言論，決?不允許散布?同黨的路線?方針政策相?反的意見，?決不允許制?造、傳播政?治謠言，決?不允許有令?不行，有禁?不止，搞上?有政策，下?有對策。要?認(rèn)真貫徹落?實(shí)兩個《條?例》，真正?帶頭遵守黨?的政治紀(jì)律?，堅(jiān)決把風(fēng)?氣搞正，把?作風(fēng)搞實(shí)，?按規(guī)矩辦事?。通過警?示教育，深?刻反思自己?，認(rèn)識到自?身在理想信?念方面、在?政治生活學(xué)?習(xí)方面、在?改造自己主?觀世界方面?還存在一些?問題和不足?。我決心在?以后的工作?和學(xué)習(xí)中，?盡快克服和?糾正。一?、靜下心來?學(xué)習(xí)，努力?改造世界觀?，樹立正確?人生觀、價(jià)?值觀、權(quán)力?觀。始終要?堅(jiān)持政治理?論學(xué)習(xí)，要?堅(jiān)定理想信?念。作為黨?員領(lǐng)導(dǎo)干部?，只有不斷?完善和提高?自己，才能?確保高質(zhì)量?地完成