2019高考專業(yè)介紹：文物與博物館學專業(yè)【專業(yè)解析】什么是文物與博物館學蘭州大學魏文斌老師介紹：“文物與博物館學專業(yè)簡稱文博專業(yè)它主要涵蓋了文物學和博物館學，并與考古學關系極為密切，是一門內容較復雜、內涵較豐富的人文學科。從某種水準上講，文物與博物館學是屬于文化遺產學（廣義）的一個不可或缺的重要組成部分。”《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》中的文物與博物館學（2012年以前叫博物館學），與歷史學專業(yè)、世界史專業(yè)、考古學專業(yè)、文物保護技術專業(yè)（特設專業(yè)）同屬歷史學類，畢業(yè)生獲得歷史本科階段學習什么以蘭州大學為例，本科階段學生主要學習的課程有：基礎課包括文物學概論、博物館學概論、考古學通論、文化遺產概論；專業(yè)課包括博物館學史、考古學史、藏品管理與編目、博物館陳列與設計、博物館社會教育學、文物保護技術、博物館實習、中國考古學、文物鑒定、文物管理與法規(guī)。（各高校開設課程可能略有不同，以高校實際設置課程為準）畢業(yè)生小郭說：“文物與博物館學專業(yè)跨學科，面很廣，有很多東西能夠學。此外，我們有很多的實踐環(huán)節(jié)，比如會去參觀考古工地和博物館。我覺得這個十分有意思?！蔽牟I(yè)與考古學專業(yè)的區(qū)別有人稱考古學為“人類歷史遺存的搬運工”，“上窮碧落下黃泉動手動腳找東西”。一般考古學專業(yè)的學生都要參加田野調查和發(fā)掘工作，如南京大學考古專業(yè)有一整個學期的野外文物發(fā)掘實習。從課程設置看，文博專業(yè)能夠說更注重室內。如北京大學同時開設了這兩個專業(yè)，除了都要學中國考古學、田野考古學概論、文物法規(guī)與行政管理外，文博專業(yè)還要學博物館陳列內容設計、博物館設計初步、博物館藏品管理、博物館陳列形式設計等課程?！緦I(yè)與就業(yè)】數據顯示，2015年文物與博物館學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模為500人至600人近三年文物與博物館學專業(yè)本科就業(yè)率為：2013年(70%-75%)、2014年(70%-75%)、2015年(55%-60%)。文物事業(yè)發(fā)展“黃金機遇期”，需要高素質人才《全國文博人才發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(2014-2020年)》中指出我國文博人才隊伍總體狀況與建設文化遺產強國的要求尚不相適合。人才總量短缺，隊伍結構不合理，人才素質偏低，特別是高層次領軍人才、科技型專業(yè)技術人才、技能型職業(yè)技術人才、復合型管理人才嚴重匱乏。當前我國文物事業(yè)正處于高需求、快發(fā)展的“黃金機遇期”，到2020年，文物行業(yè)從業(yè)人員規(guī)模將從現有的12.5萬人增至13.0萬人，文博人才資源總量從現在的10.3萬人增至10.7萬人。從綱要中能夠看出，預計到2020年文博人才總需求量增長并不大，但2015年文物與博物館學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模也僅為500人至600人文博專業(yè)絕對算不上是熱門專業(yè)，但更凸顯了該專業(yè)自身的特點——就業(yè)對口性很強。貌似冷門，實際就業(yè)前景不錯浙江大學人文學院嚴建強教授說：“現在社會上可能還會有一部分人認為文物與博物館學專業(yè)很冷門，畢業(yè)生很難就業(yè)。實際上，相比之下，文博專業(yè)學生的就業(yè)前景很不錯，當今的文化遺產熱、博物館熱、文物收藏熱的興起已經顯示了這個專業(yè)的潛力。就拿2012年國家文物局的統計看，全國共新建了395座博物館，平均每天增加1.08座，對從業(yè)人員的需求量可想而知。作為歷史悠久的大國，我國有很多珍貴的文化遺產亟需專業(yè)人員實行發(fā)現、研究、保護與利用。尤其我國近年博物館發(fā)展速度很快，博物館的策劃、設計、建設和管理中的種種問題急需專業(yè)人員的擔當。此外，文化遺產保護與利用的國際化趨向越來越明顯，也需要專業(yè)人員的參與?！苯刂?015年底，全國登記注冊的博物館已達到4692家，其中國有博物館3582家，非國有博物館1110家。這是國家文物局局長劉玉珠2016年5月18日在國際博物館日作開幕致辭時介紹的。值得文物與博物館學專業(yè)畢業(yè)生注重的是，2015年7月29日，國家文物局正式頒布了修訂的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（以下簡稱《大典》），考古專業(yè)人員、文物藏品專業(yè)人員、可移動文物保護專業(yè)人員、不可移動文物保護專業(yè)人員、講解員、考古探掘工、文物修復師、古建琉璃工、古建筑工等9個文博行業(yè)職業(yè)成功列入《大典》，畢業(yè)生在就業(yè)時能夠參考?？偟膩碚f，文物與博物館學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)相對更加對口，其主要去向是：政府文物管理和研究機構，各類博物館和陳列展覽單位，考古部門，文物與藝術品經營單位，旅游部門，新聞出版，教育單位，文化創(chuàng)意產業(yè)等領域。以上領域都需要能從事研究、保護、管理、策劃、宣傳、咨詢等方面工作的文博人才。除了就業(yè)，畢業(yè)生還能夠到國內外一流高校的文物與博物館學、考古學、人類學等學科進一步深造，攻讀研究生。畢業(yè)生楚色說：“學完這個專業(yè)之后，你能夠選擇去各種類型的博物館、美術館、畫廊、拍賣行、藝術機