本文格式為Word版，下載可任意編輯——從百草園到三味書屋讀后感300字初一14篇

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇1

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，特別羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些風(fēng)景，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得連忙去那兒飽飽眼福呢!

文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事報告我們倘有目生的聲音叫你名字，你萬不成允許他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生此后在夏夜乘涼時，總有些惦記，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時畏縮的心情。

假設(shè)對于大人們而言，這個百草園是多么的平淡，但是對于我們現(xiàn)在的小孩子看這個百草園，就是彌漫了無限活力的地方。然而在文章的其次節(jié)，就引人入勝，讓人們熱愛上了這個美觀的小院子，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，這些美觀的植物，然百草園顯得加倍彌漫美感。那當(dāng)然，假設(shè)只有植物的話，那么，魯迅先生就也不會熱愛上這個地方了，沒有任何的活力，對于我們來講，沒有了動物，也就是失去了一大片面。動物和人類是特別好的摯友。魯迅先生自然而然也把植物給寫進(jìn)去了，同樣寫的那么巧妙，讓人們馬上想去那邊游玩，看看那些植物。鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子猛然從草間直竄向云霄里去了，在綠色的植物的包圍下，在動物玩耍和鳴叫中，是多么幸福的一件事情，難怪魯迅先生會熱愛上，留戀這個地方。

當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。

進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，持續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、高興。

這篇文章不僅用百草園的自由喜悅同三味書屋的無味作比較，表現(xiàn)了兒童喜歡大自然、敬仰自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時代對大自然的喜歡，對學(xué)識的追求，以及天真、童稚、快樂的心情。

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇2

這篇散文是魯迅根據(jù)自己童年的體驗而作的，收錄在《朝花夕拾》中。美好的文字然我感受童年生活的美好，仿佛把我也帶到了那個年頭。文中用了白描的手法鋪敘，以純真的筆調(diào)呈現(xiàn)了孩童對大自然的喜歡，同時也對束縛孩童身心進(jìn)展的封建教導(dǎo)做出了批判。

在的筆下,百草園中有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹和美味的覆盆子;孩子們能在冬天的百草園堆雪人、捕鳥;更能聽到隱在那一片荒蕪的野草之中的美女蛇的故事。文中關(guān)于百草園中景致的描寫，由靜到動，詳略得當(dāng)，顯示出了身在其中的樂趣不會消散，只會在隨著季節(jié)的流轉(zhuǎn)而變得豐富多彩。

當(dāng)關(guān)上百草園的大門后，視角隨機(jī)又轉(zhuǎn)入另一個世界——三味書屋。在魯迅眼里，這是“最嚴(yán)肅的書塾”，孩童來到這里便會受到束縛。然而先抑后揚(yáng)，隨即寫到書塾的后院的玩耍和課堂的偷樂，給學(xué)生時代的魯迅帶來了無限的快樂。表現(xiàn)出了孩童追求喜悅的天性是不成壓制的。

孩子是祖國的未來，每一個人都理應(yīng)擁有喜悅的童年。魯迅的《從百草園到三味書屋》讓我回憶起童年的美好。

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇3

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，特別羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些風(fēng)景，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得連忙去那兒飽飽眼福呢!

文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事報告我們倘有目生的聲音叫你名字，你萬不成允許他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生此后在夏夜乘涼時，總有些惦記，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時畏縮的心情。

假設(shè)對于大人們而言，這個百草園是多么的平淡，但是對于我們現(xiàn)在的小孩子看這個百草園，就是彌漫了無限活力的地方。然而在文章的其次節(jié)，就引人入勝，讓人們熱愛上了這個美觀的小院子，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，這些美觀的植物，然百草園顯得加倍彌漫美感。那當(dāng)然，假設(shè)只有植物的話，那么，魯迅先生就也不會熱愛上這個地方了，沒有任何的活力，對于我們來講，沒有了動物，也就是失去了一大片面。

動物和人類是特別好的摯友。魯迅先生自然而然也把植物給寫進(jìn)去了，同樣寫的那么巧妙，讓人們馬上想去那邊游玩，看看那些植物。鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子猛然從草間直竄向云霄里去了，在綠色的植物的包圍下，在動物玩耍和鳴叫中，是多么幸福的一件事情，難怪魯迅先生會熱愛上，留戀這個地方。

當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，持續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、高興。

這篇文章不僅用百草園的自由喜悅同三味書屋的無味作比較，表現(xiàn)了兒童喜歡大自然、敬仰自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時代對大自然的喜歡，對學(xué)識的追求，以及天真、童稚、快樂的心情。

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇4

細(xì)讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由展現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

讀魯迅先生的這篇彌漫對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份喜歡自然，敬仰自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不留神，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一齊捕鳥，雖然總捕不到好多;又常聽保姆長媽媽講故事，因特別畏縮百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)肅的教化，卻仍耐不住心中的孩子氣，當(dāng)讀書入神時，卻沒察覺學(xué)生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……

三味書屋，是一個讓人厭惡的地方，跟百草園來相對比，三味書屋真是個爛地方。然而老先生我自認(rèn)為還是不錯的，由于還是實事求是，并沒有什么不懂裝懂。三味書屋有時候好，有時候不好，好的是能夠讓我們學(xué)習(xí)到更多學(xué)識，不好的事把我們“捆綁”了起來。

實際上兩個地方是透過明顯的對比，用自由快樂的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活，寫出了小孩子們對于三味書屋的厭惡。這只但是是我自我的認(rèn)為，但是我也認(rèn)為有另外一種想法，就是寫和統(tǒng)一的方式。寫出了在快樂的百草園生活中也同樣對于讀書的追求。但是依舊不明白魯迅先生畢竟是一個什么樣的想法。

一切感受都令人回味，以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現(xiàn)了喜歡自然，敬仰自由的熱心，期望能自由自由地玩耍，與大自然親近接觸，不期望被父母，家奴管著?；貞浧鹞业哪切┩戡嵤?，還時常記憶猶新。小時候，在田野里享受著春日的陽光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕仆人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。

如今，田野上了造起了樓房，而我在慌張的學(xué)習(xí)之中，因此感受不到大自然的親切，也少了大量自由，但卻如故敬仰著，無論此刻能否實現(xiàn)。讀過文章后有了大量感動。雖然童年已逐漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不一樣年頭的童年之夢，和魯迅一齊喜歡自然，敬仰自由。

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇5

每讀完這篇文章，心中總要憧憬好一會兒，時間也貌似是停留了，停留在了那美好的童年時光……

這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，寫的是魯迅童年的生活和學(xué)習(xí)，回憶中的百草園和三味書屋，并不是簡樸的勾畫，卻也沒有濃濃的筆墨，而是流露著童年的喜悅，甚是打動人心。

“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”，這些風(fēng)景，不僅讓魯迅回味，更讓我心動。我想魯迅的童年，是多么喜悅，多么幸福，甚至有點質(zhì)疑魯迅童心未泯。而當(dāng)魯迅上學(xué)后，也并非不喜悅，而讓人覺得是另一種趣味?！跋壬?，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”這是魯迅的話，讓人看了，先是一笑。并不是笑魯迅的無知，而是對他求知的斷定和贊美吧，再者是一思，那就是對“怪哉”的思慮了。能讓人深入其境地去感受這篇文章，我覺得是的告成。

魯迅寫這篇文章的時候，已經(jīng)是年過半百，可其中流露的感情，是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，這不只是由于實有其事，更重的是魯迅對童年的懷戀和憧憬。

撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰沒有的童年?課堂開小差、珍藏愛書、問一些無厘頭的問題……又有誰的童年沒體驗過呢?可是，又有多少童年留在心底?又有多少童年被遺忘?童年，留不住，結(jié)果只灑落在記憶的長河上。

人生縱然是美好的，可怎樣去感受，怎么去理解這些美好呢?文章雖然沒有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對童年的深思，對人生的深思?；蚴怯洃?，或是懷戀，總是美好的，就算是曾經(jīng)瑕疵。悠悠童年，承載著太多的美好和思念，我們真應(yīng)當(dāng)去好好感受。

我再次拿起了《朝花夕拾》，讀起了《從百草園到三味書屋》，像是走進(jìn)了百草園，走進(jìn)了三味書屋，走進(jìn)了童年……

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇6

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子猛然從草間直竄向云霄里去了。單是周邊的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！边@里便是魯迅先生的作品《從百草園到三味書屋》中的百草園了。

魯迅先生在文中說到“其中貌似確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園?！痹谖铱磥?，那里也是我心馳神往的樂土。單單是他“不必說”，“也不必說”的風(fēng)景，就已經(jīng)讓我眼花繚亂了。在細(xì)致描寫的“短短的泥墻根一帶”更是使我目不暇接，貌似身在其中。

我仿佛聽到了油蛉的低唱，蟋蟀的彈琴;看到了蜈蚣、斑蝥、何首烏;嘗到了又酸又甜的桑葚。而后，我又和小魯迅一起聽長媽媽講了美女蛇的傳聞，盡管以我現(xiàn)在的年齡已經(jīng)知道這是大人教小孩子不要隨意和目生人說話而編出的故事，但依舊為書生捏了一把汗，也慨嘆飛蜈蚣的魔力?！岸斓陌俨輬@對比的無味”，但正是捕鳥的好時候。這段描寫給我的啟發(fā)很大，連用了掃、支、撒、系、牽、拉、罩等切實的動詞把捕鳥的全過程生動形象地呈現(xiàn)在了讀者的面前。

豐富多彩的百草園讓童年魯迅流連忘返，但到了上學(xué)的年齡，他便被送到了全城中被稱為最嚴(yán)肅的書塾的三味書屋當(dāng)中。老師是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。這里的顏色灰暗、陳設(shè)簡樸，每天的生活便是讀書，正午習(xí)字，晚上對課?！跋壬畛踹@幾天對我很嚴(yán)肅，后來卻好起來了，不過給我讀的書逐漸加多，對課也逐漸地加上字去，從三言到五言，終究到七言?！?/p>

比起百草園來，這里的生活顯得單調(diào)枯燥，但是我想，正是在這里魯迅先生打下了很好的文學(xué)根基，他的人生有了新的啟航。盡管《從百草園到三味書屋》寫在大量年前，但少年魯迅對大自然的喜歡，對學(xué)識的追求，天真、童稚、快樂的心理和我們有著好多的一致之處。在成長的道路上，美觀的風(fēng)景，喜悅的嬉戲會使我們感到高興和輕松。但抑制困難、持之以恒同樣會讓我們得到告成的喜悅。

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇7

魯迅先生的這篇彌漫對童年回憶的散文，表達(dá)了魯迅先生心底的那份喜歡自然，敬仰自由的童真童趣。

文中，充分描繪出百草園這個荒原彌漫著無限的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)猛然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑不是一座兒童的樂園，無一不彌漫生氣，無一不彌漫喜悅，難怪魯迅先生熱愛這兒了。

當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時候了，家里將他送進(jìn)了三味書屋。三味書屋是魯迅先生的老師的家的書房。

進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，持續(xù)讀書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園里自由、高興。

魯迅先生在這篇文章里，透露了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教導(dǎo)的尖刻沖突，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇8

三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜靜靜地沒有聲音.然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:人都到那里去了?!……"

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由展現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫.

"油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,假若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……"

我讀魯迅先生的這篇彌漫對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份喜歡自然,敬仰自由的童真童趣.突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅.趁大人不留神,

鉆進(jìn)了百草園.他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到好多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而分外畏縮百草園中的那條赤練蛇.在三味書屋,雖然有壽先生嚴(yán)肅的教化,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀得入神時,卻沒察覺他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫……

一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,可能是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么愛好《朝花夕拾》中的一篇,尤其是以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,彌漫激情。

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇9

品讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，回味著從文章中散發(fā)出來的天真爛漫的氣息，享受著字里行間透露出來的那份活潑心愛的青春年華，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅引人入勝，好玩的畫面。

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……”讀著這些彌漫趣味的文字，我的心仿佛已飛到了百草園里，與那些昆蟲們來個親近接觸。讀著文章中的文字，我仿佛看到了年少的魯迅與昆蟲為伴，采著野花野果，舒適地躺在草地上，享受著和善的陽光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍著，支好竹篩，安閑地捉捕鳥兒，但是總由于性急，捕不到大量鳥兒。他還熱愛聽長媽媽講故事，看《山海經(jīng)》，因此而畏縮赤練蛇，不敢到長的草里去，畏縮遇到美女蛇。

在百草園里，一切都是那么地自由，一切最美好的感情在這里散發(fā)出閃亮的光芒。

不知為什么，文章中的一切都讓我回味無窮，看了還想看，可能就是由于文章彌漫了兒童的天真和心愛，讀來更加親切罷了。

曾幾何時，童年已不再屬于我，是那么地遙遠(yuǎn)?？赡苁怯捎谖乙芽缛肭嗌倌甑男辛校缛肓嗣Ψ泵β档膶W(xué)習(xí)和繁雜紛擾的生活之中。但是我想，不管怎樣，不管在什么時候，保持一顆童心，人是永遠(yuǎn)不會老的。喜悅的童年之夢也依舊是我最貴重的寶物，它珍藏在我的心中永不褪色。

童年已逐漸離去，留下來的只是些美好的童稚的記憶。讀《從百草園到三味書屋》，體會魯迅先生的童年之夢，我神往不已。

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇10

初讀魯迅先生的散文籍《朝花夕拾》的時候，便見識了魯迅先生的佳作《從百草園到三味書屋》。這是一篇透露出魯迅先生心聲的散文——批判舊封建社會的專制教導(dǎo)制度以及魯迅先生心中的猛烈不滿。

散文陳述的是魯迅先生小時候的樂園——百草園，在這里，有可怕好玩的美女蛇，魯迅先生認(rèn)為這是他自由的天地，有美觀的植物還有可親的小動物，這里有魯迅先生美好的回憶。但是后來，魯迅先生被迫到三味書屋讀書，百草園也就賣給了別的人，濃濃的書香迷漫了整個三味書屋，這里沒有百草園的活潑，也沒有百草園的樂趣，這里的是肅穆，是專心，讓魯迅先生的心靈也隨之變更。他恨封建的教導(dǎo)制度，但是他卻很敬仰他的老師，在他的影象中，他的那位老師是個博學(xué)，和藹可親的忘年之交。

這片文章淋漓盡致的描繪了百草園生動美觀的景象以及三味書屋給魯迅先生的壓抑的感覺，生動而又形象地描寫了餓魯迅先生在喜悅過后的苦惱，體會了魯迅先生的對封建社會專制制度的猛烈的抵擋，這也是率領(lǐng)他走向文學(xué)道路的一個重要的條件。

在三味書屋，魯迅先生曾今請教過老先生關(guān)于”怪哉”的故事，但是被老先生一口拒絕了，并要求魯迅再也不能對他提這么”無關(guān)緊要”的事情，只是讓他一味的學(xué)習(xí)，仿佛認(rèn)為他就是神一般地聰明，可以完成他不止的任何任務(wù)。他很苦惱，只好在課堂上畫畫，時不時地和那些同學(xué)溜出去，去玩耍。

我不知道我理應(yīng)怎么形容他的童年生活，說他喜悅呢，他的喜悅也沒有延續(xù)多長的時間。他掛念他的百草園，卻不得不捧起那難懂枯燥的書。他這只風(fēng)箏被一根長長的線給束縛著，不能高飛。

讀完了《從百草園到三味書屋》，魯迅那掛念喜悅的心理，那活潑的眼神，在我的心里飄蕩著，飄蕩著……

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇11

我們的語文課本第一課就是我國文學(xué)、思想、革命家的魯迅先生寫的《從百草園到三位書屋》。這篇文章使我變更了對魯迅的想法。

在上學(xué)期學(xué)的《風(fēng)箏》一文中，我看到了魯迅對弟弟精神傷害的一幕。當(dāng)人們一提起魯迅，我就會想起他肅穆、莊重。但是，在百草園，魯迅的樣子完全變了。魯迅在描寫百草園的時候，用了大量修辭手法，形象地描寫出百草園的動物、植物，如“肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子猛然從草間直竄向云霄里去了?！彪m然他是一位出名的作家，可我不覺得這句話是他構(gòu)思出來，而是在他兒時他自己的細(xì)心，就像《童趣》的沈復(fù)，可以明察秋毫。

兒時的魯迅當(dāng)然也有心愛活潑的一面，“有人說，何首烏的根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是往往拔它起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一根像人樣?！?/p>

我覺得魯迅小時候真喜悅，也好幸福，有一個那么大的園陪他一起，可以與大自然親近接觸，在那時也確定不像現(xiàn)在的孩子要跑到梧桐山山頂才能呼吸到嶄新空氣。我也挺羨慕魯迅在書塾時的喜悅時光。但說到書塾，這是批判了封建教導(dǎo)制度對兒童的損害。

確實。當(dāng)魯迅問先生‘怪哉’這蟲怎么一回事，但先生確極其不合意地敷衍了一句：“不知道!”我也真不明白當(dāng)時為什么不成以問這些問題，連書本上的句子意思也不成以問?，F(xiàn)在的老師和家長巴不得自己的孩子和學(xué)生都問問題，可現(xiàn)在確少了好多，這使我聯(lián)想到外公說的話：“什么是學(xué)問?就是學(xué)習(xí)自己原來不懂的學(xué)識，和事物與事物之間的聯(lián)系，就要通過學(xué)來解決。但學(xué)習(xí)過程確定要問才能弄懂自己不知道的問題。所以要學(xué)就要問。”瞧，現(xiàn)在的思想和以前的對比起來真的是天壤之別呀!

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇12

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，特別羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些風(fēng)景，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得連忙去那兒飽飽眼福呢!

文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事報告我們倘有目生的聲音叫你名字，你萬不成允許他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生此后在夏夜乘涼時，總有些惦記，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時畏縮的心情。

假設(shè)對于大人們而言，這個百草園是多么的平淡，但是對于我們現(xiàn)在的小孩子看這個百草園，就是彌漫了無限活力的地方。然而在文章的其次節(jié)，就引人入勝，讓人們熱愛上了這個美觀的小院子，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，這些美觀的植物，然百草園顯得加倍彌漫美感。那當(dāng)然，假設(shè)只有植物的話，那么，魯迅先生就也不會熱愛上這個地方了，沒有任何的活力，對于我們來講，沒有了動物，也就是失去了一大片面。動物和人類是特別好的摯友。魯迅先生自然而然也把植物給寫進(jìn)去了，同樣寫的那么巧妙，讓人們馬上想去那邊游玩，看看那些植物。鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子猛然從草間直竄向云霄里去了，在綠色的植物的包圍下，在動物玩耍和鳴叫中，是多么幸福的一件事情，難怪魯迅先生會熱愛上，留戀這個地方。

當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。

進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，持續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、高興。

這篇文章不僅用百草園的自由喜悅同三味書屋的無味作比較，表現(xiàn)了兒童喜歡大自然、敬仰自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時代對大自然的喜歡，對學(xué)識的追求，以及天真、童稚、快樂的心情。

從百草園到三味書屋讀后感300字初一篇13

讀完《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》后，我察覺魯迅先生的童年和美好，都是每個人憧憬的世界，想：“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上;輕捷的叫天子猛然從草間直竄向云霄里去了。”這些都是我們沒有的，而這就是魯迅先生童年時喜悅地時光。

??魯迅先生的童年時光是我們夢寐以求的童年。我們的學(xué)習(xí)條件比魯迅先生的好多了。每當(dāng)讀到魯迅先生問老師“怪哉”什么意思的時候，老師的回復(fù)是那樣的冷漠、臉上甚至還有些怒氣。我還是剛不清魯迅先生的老師為什么會生氣呢?

??我不能忘了，長媽媽給“我”說過的那個故事：從前有個書生在古廟里用功讀書，晚上，在院子里休息時，突然聽見有人叫他。他允許了，望見有一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，便隱去了。他很欣喜，但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，確定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物，能換人名，若一允許，夜間便來吃這人的肉的。書生自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，就可以高枕無憂了。他雖然照樣辦，卻總是睡不著——當(dāng)然睡不著的。到半夜，公然來了，沙沙沙!門外像風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時，卻聽得一個聲