信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)計劃五篇（工作方案）是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和動身點會不盡相同，那么所作的工作方案從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。以下是我整理的信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)方案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。

信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)方案1

一、同學(xué)基本狀況

四班級共有3個教學(xué)班，同學(xué)一百多人。同學(xué)上信息課的愛好比較高，在四班級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，同學(xué)已經(jīng)基本把握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是同學(xué)的接受力量有高有低，把握水平參差不齊，另外由于教學(xué)設(shè)備不足，同學(xué)上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響同學(xué)對學(xué)問、技能點把握。

二、教材分析

本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫圖的基本學(xué)問和技能，并對簡單圖形的畫法，文件的保存與打開，圖形的簡潔編輯作了講解。有以下特點：

(1)教材貼近同學(xué)，符合新的（教育）教學(xué)理念;

(2)結(jié)合同學(xué)的現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)需求;

(3)設(shè)置有針對性的學(xué)習(xí)任務(wù)、典型案例和討論性課題。

三、教學(xué)目標

1.初步熟悉“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

2.學(xué)會調(diào)整畫板的大小以及把握“鉛筆”和“刷子”工具的使用（方法）。

3.學(xué)會運用“直線”和“曲線”工具畫圖。

4.把握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。

5.把握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。

6.把握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧。

7.把握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

8.把握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。

9.把握奇怪的“文字”工具。

10.學(xué)會文件的“保存”和“打開”的方法。

11.把握奇異的“放大”與“選定”工具的使用方法。

12.把握復(fù)制圖形與組合圖形的方法。

13.把握對多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。

14.把握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法。

15.把握設(shè)計（賀卡）的方法。

四、教學(xué)（措施）

1.基本要求要明確，著重強調(diào)同學(xué)的（想象力）和思維力量。

2.練習(xí)之前讓同學(xué)充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。

3.注意作業(yè)評價，展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)。

信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)方案2

一、教學(xué)狀況分析：

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，并通過實際運用與操作，對于網(wǎng)絡(luò)的作用有了新的熟悉，深刻地體會到網(wǎng)絡(luò)的作用，以及自主性、合作性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課，以及與（其它）課程整合中的重要性。在課堂中大部分同學(xué)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱忱與學(xué)習(xí)愛好。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標：

1.進一步了解網(wǎng)絡(luò)在其它課程的幫助性學(xué)習(xí)中的作用，并嘗試進一步在其它課程中整合信息技術(shù)的運用，樂觀與其它課程老師探討整合（教學(xué)方法），努力使信息技術(shù)在為其它課程的服務(wù)上做好（文章）。

2.通過網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉到校內(nèi)網(wǎng)的重要性，并使同學(xué)樂觀主動參加到校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)上來，更加關(guān)懷本校的校內(nèi)網(wǎng)。

3.使同學(xué)了解一些基本的常用軟件的作用以及基本使用方法，為進一步學(xué)好大綱中其它信息技術(shù)模塊而作好預(yù)備工作。

4.更進一步地教會同學(xué)掃瞄網(wǎng)絡(luò)以及利用網(wǎng)絡(luò)進行自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的方法，并提高他們對于網(wǎng)絡(luò)基本法規(guī)、常識的熟悉;并提高他們的網(wǎng)絡(luò)平安意識。

三、教學(xué)措施：

1.本學(xué)期除了要讓同學(xué)了解更多（網(wǎng)絡(luò)學(xué)問）外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源。從而更好的讓網(wǎng)絡(luò)關(guān)心他們獵取更多有用學(xué)問，并要學(xué)會如何加強網(wǎng)絡(luò)平安意識，懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中愛護自己。

2.使同學(xué)建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計算機的愛好與意識。

3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡進展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4.讓同學(xué)們知道應(yīng)負責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

5.利用網(wǎng)絡(luò)查找課文想關(guān)的網(wǎng)上資源，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為同學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)。

信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)方案3

一、教材分析

《學(xué)校信息技術(shù)(四班級上)》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)學(xué)問技能及網(wǎng)頁掃瞄和資料下載的相關(guān)技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：電子（作文）

主要側(cè)重于Word基本學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計了與同學(xué)生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓同學(xué)在自己相對熟識的情境中把握學(xué)問與技能。

其次單元：相聚在網(wǎng)上

主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，同時整合了Word二維規(guī)章表格的制作與設(shè)置，教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與共享作品等好玩的活動將以上的各部分內(nèi)容有機的組合起來。

第三單元：小我輯

主要側(cè)重于文本排版學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，通過制作IT小報，循序漸進、由淺入深地引導(dǎo)同學(xué)把握文本排版的學(xué)問與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的`信息完成圖文混合編排，先由同學(xué)上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT的相關(guān)信息，然后綜合運用Word所學(xué)學(xué)問編排小報。

二、學(xué)情分析

同學(xué)的年齡特點和認知特點來看，四班級同學(xué)以直接愛好為主，對詳細事實和（閱歷）的學(xué)問較有愛好，對這樣的有實物的觀看內(nèi)容比較感愛好。對他們來說只有有了明確的觀看目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的詳細方法時，他們的觀看才能長久和有效。

三、教學(xué)目標

1.同學(xué)能比較全面地了解、把握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)學(xué)問，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2.同學(xué)能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

3.使用網(wǎng)絡(luò)平臺，培育同學(xué)運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增加活動的意識和力量。

4.通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識，培育同學(xué)通過自己討論解決問題的力量。

四、教學(xué)重、難點

1.學(xué)會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2.通過網(wǎng)絡(luò)平臺的使用，培育同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。

3.通過信息的獵取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4.讓同學(xué)運用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問來討論身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新意識。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學(xué)制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量。攜著“愛心、信念、細心和急躁”去做將培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

詳細措施：

1.仔細備、每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2.加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3.對班級的同學(xué)進行比較深化細致的了解。

4.溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6.對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特殊是潛力較大的同學(xué),應(yīng)支配重點輔導(dǎo)。

7.仔細確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8.請優(yōu)生介紹（學(xué)習(xí)閱歷），差生加以學(xué)習(xí)。

9.課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

10.采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。

11.充分了解差生現(xiàn)行（學(xué)習(xí)方法），賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12.作業(yè)練習(xí)既要面對全體同學(xué)，又要兼顧提優(yōu)補差。

信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，連續(xù)發(fā)揚“團結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻”精神，規(guī)范機房管理、完善校內(nèi)網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增加服務(wù)意識，仔細做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，樂觀推動素養(yǎng)教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。

二、基本狀況

1、同學(xué)狀況分析：

農(nóng)村的同學(xué)，條件都不太好。但對微機很感愛好，因而有劇烈的奇怪???心，所以老師要利用同學(xué)的特點和差距，切合教學(xué)目標，讓同學(xué)在微機課上把握肯定的理論及技能。依據(jù)該班級同學(xué)在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必需仔細整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，連續(xù)運用嘗試教學(xué)法，突出同學(xué)主體地位，培育同學(xué)的動手力量，提高同學(xué)的技能。

2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容，供全學(xué)年學(xué)習(xí)。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過的word、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，其次板塊為數(shù)據(jù)庫，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析管理，通過格式化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題。第三板塊為動畫制作，通過運動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)學(xué)問與技能綜合運用，解決詳細問題。由于本學(xué)期時間短，任務(wù)重，所以在平常的教育教學(xué)中就必需抓好課堂教學(xué)，才能夠順當完成應(yīng)當完成的教學(xué)任務(wù)。特殊是今年的測試次數(shù)增多，計算機課時會受影響，所進行的教學(xué)內(nèi)容，必需當堂消化、汲取，不濟占同學(xué)課余時間，減輕同學(xué)負擔(dān)。

三、教學(xué)目標

1、學(xué)問與力量目標。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)把握書本上的學(xué)問，理解概念，提高操作力量，能夠運用相應(yīng)的技巧，嫻熟利用各種工具。

2、過程與方法。培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進展及應(yīng)用，培育同學(xué)良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀。通過計算機的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)對科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，使同學(xué)熟悉到肩負的重任，為祖國的進展而學(xué)習(xí)。

4、成果目標。在本學(xué)期中，仔細學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，讓同學(xué)參加、嘗試、進展，抓好課堂教學(xué)，促進同學(xué)提高，爭取70%的同學(xué)成果達到合格等級，為培育同學(xué)的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

信息技術(shù)學(xué)年教學(xué)方案5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)（學(xué)校工作方案）和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

本方案針對學(xué)校二班級全體同學(xué)，通過初一的學(xué)習(xí)，同學(xué)對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了肯定了解和把握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘率還是比較高的。老師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫同學(xué)進行復(fù)習(xí)和補充。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用泰山出版社出版的《學(xué)校信息技術(shù)》其次冊上，本冊內(nèi)容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例(其中第四部分為選修內(nèi)容)。本教材注意突出對信息技術(shù)應(yīng)用力量的培育和對技術(shù)價值熟悉的提升，同學(xué)學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)學(xué)問與技能，更重要的是能在信息和（文化）素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)力量、動手與實踐力量以及思想品德等方面。

四、教學(xué)目標

1、能