創(chuàng)建文明圖?書角倡議書?同學(xué)們：?大家都知?道書是我們?最親密的朋?友，與書為?友，與書結(jié)?伴，好書能?成為我們的?良師摯友，?讀書則會成?為我們?nèi)粘?生活中的一?種自覺行動?，讓我們一?起用真心和?真情去收獲?真知，豐富?精神，完善?人格，成為?一個個愛讀?書的好學(xué)生?。同學(xué)們?，讀書能引?導(dǎo)我們明理?，學(xué)會如何?做個有修養(yǎng)?的人，讀書?還能提高我?們的閱讀能?力，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，一個人?不讀書，他?會變得無知?;一個民族?不讀書，她?會變得落后?。讀書的多?少更成為一?個人，一個?民族素質(zhì)高?低的象征。?為此，經(jīng)班?主任老師與?班干部的共?同協(xié)商，我?們決定在班?級內(nèi)創(chuàng)建一?個“班級圖?書角”，全?面啟動“好?書接力”讀?書漂流活動?。希望同學(xué)?們能積極參?與讀書活動?。希望通過?讀書活動，?我們的班級?能形成濃厚?的讀書氛圍?，為創(chuàng)建書?香型班級奠?定基礎(chǔ)，為?此我們向同?學(xué)們發(fā)出如?下倡議：?1、下周一?開展捐書活?動，為建設(shè)?班級圖書角?出一份力。?每位同學(xué)在?家長的幫助?下，選擇一?本自己喜歡?的有意義的?書、被感動?的書、得到?過幫助的書?，種類不限?，注明推薦?理由，帶到?班里，暫時(shí)?由班級保管?，期限為三?個月。在保?管期內(nèi)，班?中的學(xué)生可?以隨意借回?家中閱讀，?由老師攜學(xué)?生管理員負(fù)?責(zé)圖書借出?及還回的登?記。這個學(xué)?期期末復(fù)習(xí)?之前，將圖?書歸還給每?個學(xué)生。?2、每天擠?出___分?鐘以上的時(shí)?間，認(rèn)真讀?書，持之以?恒。3、?學(xué)習(xí)和好書?交朋友。多?看有意義的?科普類、益?智類、歷史?類、作文類?、名人故事?類書籍。拓?寬自己的知?識面，豐富?充實(shí)自己的?文學(xué)素養(yǎng)。?4、積極?閱讀課外書?，以自己喜?歡的方式展?示自己的讀?書成果，如?新書發(fā)布會?、讀書報(bào)告?會、優(yōu)秀讀?書摘記本展?覽、創(chuàng)作自?己的“凡人?讀書名言”?;也可以制?作“毛毛蟲?書”、“口?袋書”“魔?術(shù)書”、“?花形書”等?手制小書，?在自己的小?書上畫畫、?寫寫，創(chuàng)編?故事，講述?生活。同學(xué)?們，讀書好?，讀好書，?好讀書。讓?我們捧起書?，與書為友?，以書為師?，與經(jīng)典著?作為友;讓?我們點(diǎn)燃讀?書的___?，在書海中?揚(yáng)帆成長。?倡議人：?___時(shí)?間：___?年___月?___日?創(chuàng)建文明圖?書角倡議書?二：各位?同學(xué)：為?了讓更多的?同學(xué)愛讀書?、讀好書、?營造書香校?園，我們特?向全校同學(xué)?發(fā)出倡議：?各班級迅速?行動起來，?盡自己最大?的能力，組?建自己理想?的精神家園?——班級圖?書角。正?如大文豪蕭?伯納所說。?“你有一個?思想，我有?一個思想，?我們交換一?下，一人就?有兩個思想??！边@正是?我們要組建?班級圖書角?的目的之一?，每人拿出?心中最好的?一本書，一?個班級幾十?人，就可以?換回別人心?中最好的幾?十種知識。?此外我們也?可以從零花?錢里節(jié)省出?一部分，請?老師開出“?成長書單”?，___購?買我們最需?要、對我們?最有幫助，?也是我們最?想看的好書?籍。讓我?們?nèi)巳藭?里都有課外?書，人人都?有書讀，人?人都比著讀?書，人人都?交換著讀書?，人人都投?入地讀書，?讀書，抓緊?一切時(shí)間讀?書，成為我?們每天生活?中的必須，?讓濃濃的書?香氛圍真正?的在我校在?我們同學(xué)之?間彌漫開來?。同學(xué)們?，馬上行動?起來吧，貢?獻(xiàn)我們已有?的資源，壘?造起我們的?精神家園—?—班級圖書?角，讓我們?更快更好地?投入到知識?的海洋中去?吧。倡議?人：___?時(shí)間：_?__年__?_月___?日創(chuàng)建文?明圖書角倡?議書三：親?愛同學(xué)們?：為了營?造書香校園?，豐富同學(xué)?們的校園文?化生活，更?好地滿足同?學(xué)們對知識?的渴望，幫?助同學(xué)們健?康、快樂地?成長，__?_班班委會?向全班同學(xué)?發(fā)出倡議：?捐出角落書?，共享智慧?源。同學(xué)?們，或許你?的爸爸媽媽?給你們購買?了許多的課?外讀物，有?可能你已經(jīng)?記不清有多?少本了?；?許在你的書?架上，它們?或多或少都?蒙上了灰塵?。你是否想?過，這些閑?置的、被遺?忘的書籍卻?仍是一筆筆?珍貴的財(cái)富?。或許，?你有一兩本?課外書，你?覺得你的課?外書太少了?，你很多的?時(shí)間都被重?復(fù)又重復(fù)的?玩耍和游戲?吞噬了，當(dāng)?你很想拿本?書讀的時(shí)候?，你發(fā)現(xiàn)你?想得到課外?書離你是那?么的遙遠(yuǎn)。?我也在猜?想，可能還?有些同學(xué)除?了___以?外，沒有其?它的課外讀?物。你還不?知道《白雪?公主和七個?小矮人》的?故事是多么?的美麗動人?，你也還不?知道《十萬?個___》?里能解答你?們的種種疑?問。但是，?我相信你同?樣擁有著追?求進(jìn)步的上?進(jìn)心，你同?樣憧憬著五?彩斑斕的夢?，只是可能?是命運(yùn)給予?你的實(shí)在太?少太少……?親愛的_?__，你的?許多舊書正?靜躺在那被?你遺忘的角?落里，等著?你再次去喚?醒曾經(jīng)的記?憶，把存放?在記憶里的?書找出來讓?它們再度活?躍起來，把?這份美好的?記憶也帶給?那些正需要?甚至渴求它?們的同學(xué)們?吧。1、?每個學(xué)生至?少捐___?本書。2?、所捐圖書?必須達(dá)到八?成新，沒有?破