第第頁三年級班主任學期末工作總結（5篇）三班級班主任學期末工作總結1

從接管這個三班級到現(xiàn)在已有整整一年了，回顧這一年的班主任經(jīng)受，酸甜苦辣，一言難盡?，F(xiàn)就本期班主任工作作重點總結。

素養(yǎng)〔教育〕的今日，要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、科學〔文化〕、勞動技能、身體心理素養(yǎng)等全面進展。班級授課制是學校教育的基本形式，因此，作為“班集體靈魂”的班主任承受著重大的歷史責任。而且在學校的各項煩瑣任務下，班主任的擔子不輕。就我校而言，除了日?，嵤峦?，還得做好本班同學的鞏固工作等等，給我的感覺是身心疲乏，而且有時還費勁不討好。盡管如此，根據(jù)新課改的理念，結合基礎教育的實際，自認為還是將本班的班隊工作開展得繪聲繪色。

一是關懷同學身心健康，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈。

利用課余時間或自習課時間，運用高校所學的心理學只是，與同學交談，從同學口中徑直獵取信息，了解同學的想法。再面對面對同學進行心理健康引導。其實這個過程就是在談話、談天或是講笑話。學校三班級才學習了書信的書寫，我就抓住這一時機，讓同學把自己的想法通過寫信的方式告知我或親人和伙伴；要不就把自己的心里話寫進〔日記〕。通過間接的方式了解同學。

平常的教育教學我都融入了同學良好道德品質的培育：數(shù)學教學滲透人文教育和思想道德教育；班會課教育同學“學會學習、學會做人”……通過各種手段凈化同學心靈。

二是加強班級管理，培育優(yōu)秀學風班風，探究班級文化建設。

一方面加強班干部的選拔和培育。從開學，我試過民主選舉、自我推舉和“輪番執(zhí)政”等方式選拔班干部，。無論哪種方式，同學的積極性都很高，挺身而出的也有幾個。由于后來忙于其他工作，沒有一貫堅持下去，但還是熬煉了同學。有了這些班干部，我就放手讓他們來管理班集體：紀律、出勤、作業(yè)和值日等，成果比較喜人。另一方面是建設班級文化，培育良好的學風、班風。辦〔黑板報〕，營造氣氛；借課外書給同學閱讀，讓班集體多點書香氣〔為此我還買了好多書，如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《感悟父愛、母愛》等〕；選出同學們的優(yōu)秀美術作品和〔作文〕張貼在教室后面的墻上，自稱“小三文化墻”。

三是抓后進生的轉化工作。

這是一件讓我頭痛的事，由于我班的后進生特別多，類型又繁復：有的屬懶散型；有的屬智力差型；有的屬基礎差型；還有的就是嬌慣型。為此，我也想了一些方法，如面對面輔導〔同學與同學搭成“一幫一”等。總的來說，這些〔方法〕還比較有效，游才龍同學就是個例子。他是我校的一個非常的孩子，我接手時，他的學習惱火得很，通過各種方法，其中一種就是“一幫一”，讓他的好伙伴幫他。幫的內容不僅是學習，還有生活習慣及其日常行為。在同學的帶動、援助下，他的成果大幅上升，也改掉了一些惡習。

這群孩子又總是讓我哭笑不得：才出一點成果，師生皆大高興，卻就在此時，幾個淘氣同學又給我找些麻煩事。也由于他們還小，我一再饒恕，究竟我也是從這個階段過來的，想想自己小的時候，也便一笑了之，不必計較。還好，他們?yōu)槲覡幜丝跉?，這學期的成果有了很大進步。有時我也在想，從全校整體來來看，我這群同學還是聽可愛的，在我看來，我這個班也算是“優(yōu)秀班集體”〔可老總提都沒提到，暈！〕。由于我的課時多，任務繁，對學的照看也不是很周到，總有種心有余而力不足的感覺。同時，由于學校的緣由〔老總說的嘉獎不能兌現(xiàn)、學校設施條件等〕，班級工作開展起來很困難。我也就是兩頭犯難！為同學？還是為學校？或者是為我自己著想？

這一學期，我收獲了同學的愛戴和敬佩，常常有同學在日記和作文中寫到一些感謝我的話，我也每每醉心期間。還有的就更有創(chuàng)意了：畫一副漂亮的圖畫，配上祝愿我的話語，再“包裝”好送給我……看到同學們也有這么大的進步，我也算對得他們了……

三班級班主任學期末工作總結2

本學期本人擔負三班級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互援助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝集力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期〔班主任工作總結〕如下：

一、對同學進行思想品德教育

〔1〕思想品德教育

思想品德教育是班主任工作的首要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷愛惜同學，再對他們進行思想品德教育。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標，采納“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題同學”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不實時就可能會引發(fā)大亂子。所以，對“問題同學”的教育轉化工作是一項長期而艱難的任務。在完成這項任務時，要先選擇突破口，除了實施一般的教育外，我特別強化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培育他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培育他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求詳細。通過建立班級公約的方法，約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。

〔2〕對同學進行量化評價

根據(jù)學?！秾W校生日常行為規(guī)范》的要求對同學進行評價，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是同學直觀了解自己的最正確途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學思想品德素養(yǎng)。

〔3〕充分利用班會的作用

每次班會課都給同學一個自由爭論關于健康，學習，班級管理，課堂紀律，愛好，活動計劃等的時間，同時加強同學的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡。我常常閱覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點，活躍同學的思維。

二、學習優(yōu)秀班主任工作〔閱歷〕，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌控不好方法，會做許多重復性工作。開學初，我與同學一起學習《學校生守那么》、《學校生日常行為規(guī)范》組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給同學明確工作的方法，并制定了獎懲〔措施〕。充分調動同學的積極性，培育同學的各方面技能。調動了班干部工作的積極性，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、關懷同學身心健康，促進同學全面進展

要對同學全面負責，不僅要關懷同學的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的文化和娛樂活動。積極參與學校組織的各種文體活動，評比積極分子，評比文明活躍者。這些都有利于培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，增長實際才能。

四、需要改進的地方

通過本學年度的教育教學，我們班取得了可喜的成果。同時，我清晰地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個有待改進的問題：

1、有些同學的學習主動性、積極性有待進一步提高。

2、有極個別同學有厭學心情。

在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結閱歷教訓，使班級管理水平更上一個新臺階。

三班級班主任學期末工作總結3

一學期的時間飛速的過去，這期我繼續(xù)擔負三(5)班的班主任工作，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真加強，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互援助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝集力、核心力和向心力的班集體進展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法閱歷，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1、深入了解同學，搞活課堂教學。

我深入班級，每天早來晚走，與同學談心，同時通過科任老師及家長，了解同學方方面面的表現(xiàn)。由于從一班級開始就擔負本班教學工作，所以對全班同學的學習技能、學習狀況有了更多了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學比較有性格，大部分的同學都有很強的接受技能，但自覺技能較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對同學的性格特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有趣的話題，培育同學的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

2、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌控不好方法，會做許多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余〔反思〕教育，積累閱歷，總結工作，力求把每件事處理好。開學初，我與同學一起學習《學校生守那么》《學校生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番順次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給同學明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動同學的積極性，培育同學的各方面技能，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調動了同學工作的積極性，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

3、言傳身教，培育同學自主技能。

現(xiàn)在的同學幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守〔兒童〕許多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使同學把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時間，同學還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思考，怎樣才能使同學人人關懷班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我實時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人指責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于同學良好習慣的培育，要讓同學真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。

4、重視對后進生的教育工作。

針對每一個同學的基礎和特點，進行正確的指導和須要的援助，使每個同學都能得到良好的充分的進展。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和志氣。

5、著重對班主任工作的討論。

常常向有閱歷的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也還存在著一些問題，比如遇到同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

三班級班主任學期末工作總結4

本學期我繼續(xù)擔負三〔5〕班的班主任兼語文教學工作，在學校領導的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯加強，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互援助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝集力、核心力和向心力的班集體進展?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一、常規(guī)教育方面

三班級的同學，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項〔規(guī)章制度〕對于他們來說也是比較熟識的。但是他們正處在由低班級向高班級轉化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)教育。因此，本學年我從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《學校生守那么》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的同學，實時進行點撥、指導，加強教育。

2、在學校德育〔工作計劃〕中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強同學的德育教育。通過〔國旗下講話〕、主題班會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。如：對于同學的書寫讀的姿態(tài)，我將采納誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與援助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，需要要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀律

課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展跳繩、做游戲、踢毽子等活動，使同學既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好三勤，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、實時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采用班干部輪番制〔包括班長和組長〕，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有性格的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

還給孩子們一個金色的童年。班級管理中還應著重個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高同學的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。通過一學年的努力，我們班在本學年里被評為“縣級優(yōu)秀班集體”。

總之，經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級。

三班級班主任學期末工作總結5

本學期我繼續(xù)擔負學校三班級〔1〕班的班主任工作。有了上個學期的閱歷和了解，為本學期的班主任工作開展奠定了肯定的基礎。為了能搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高同學德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔負學校三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入同學、親近、了解同學，做同學的伙伴。

我相信只要了解同學，親近同學，只要你真心地喜愛同學，同學就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能體育好小伙伴們。因此，從初次接觸學校三班級同學開始，為了能很快地了解同學，親近同學，我積極深入班級，深入同學，同時通過其他老師和家長，盡具體的了解本班同學方方面面的表示。有了上個學期對同學的了解，這個學期一開學，就對全班同學的學習技能、學習狀況和行為習慣等進行了一次多篇。在長期接觸中，我了解到我們班大局部的同學都有很強的接受技能，學習的積極性也比較高。但許多同學好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束技能差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一局部同學比較懶散，缺乏耐煩，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對同學的特點以和同學中存在的問題，我采用分類應對的措施，針對不同的同學采納不同的方法，查找時間、查找機會接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體諒和關懷他們，和他們進行思想推舉，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、體育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強同學思想體育，培育同學的良好習慣。

同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從同學思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想體育入手，重點培育同學各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織同學學習有關規(guī)范內容，督促同學在思想上提高認識，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的和時褒揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象和時訂正。在班里實行班干局部工負責，讓同學自身管理自身。對有些同學多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為和時指出，要求改正。一學期來，絕大局部同學都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動和學校組織的集體活動，加強同學的集體榮譽感，樹立集體意識，教育同學團結協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家一起進步，并通過參加，培育同學的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝集力。在各種活動中，我班同學都