第第頁小學三年級科學下冊《月相變化的規(guī)律》教案范例學校三班級科學下冊《月相改變的規(guī)律》教案范例

【教材簡析】

《月相改變的規(guī)律》是教科版三班級下冊第三單元《太陽、地球和月球》第4課。月有陰晴圓缺，同學在二班級時就知道月亮會改變，但是很難將月亮改變與日期進行對應(yīng)，本課通過圍繞月相卡片，進行觀測、排序、裝訂成冊等活動，使得同學對月相改變規(guī)律有一個初步的認識。本課不要求同學掌控月相改變的原理，只需要同學認識到在一月之中，月相有一個不斷改變的，從缺到圓，再到缺的過程。

聚焦板塊，教材展示了一幅月球的照片，提示同學這就是月相。以前同學已經(jīng)知道月相見改變，"那么月相的改變有什么規(guī)律呢?"既是聚焦問題，激發(fā)同學觀測月相，同時也是本課的探究問題。

探究板塊，探究環(huán)節(jié)共分為三個活動，層層遞進了解更多的月相圖片，給月相圖片排序，裝訂成冊。通過這三個活動，可以激發(fā)同學對于月相改變規(guī)律的探究愛好。教材言簡意賅地提出探究問題是"在一個月內(nèi)，月相的改變有什么規(guī)律"，提示同學，時間節(jié)點為一個月。

通過研討活動，同學對在一個月內(nèi)月相改變的規(guī)律進行總結(jié)歸納，知道"月相見改變，月初是弧形的，月中是圓形的，然后又變成弧形的"，上半月亮面朝西〔右邊〕，下半月亮面朝東〔左邊〕。

拓展板塊，通過觀測月球的運動，鼓舞同學去觀測，激發(fā)同學更加關(guān)注天空、喜愛上天文、喜愛上科學觀測的愛好。

【學情分析】

同學從小就有觀測月亮的經(jīng)受，例如中秋節(jié)與家人賞月等。雖然他們已經(jīng)留意到月相見改變，有時候圓，有時候是像小船一樣的弧形，他們在二班級科學課中對于月相還有過長時間觀測和記錄，但是他們很難將月相改變與時間對應(yīng)起來，他們更多關(guān)注的是一天，或者某個時間的月相，而對月相在一個月之中的連續(xù)改變，知之甚少。

【教學目標】

科學概念目標

1.了解月相是地球上看到的月球被太陽照亮的部分。

2.知道月相改變有肯定的規(guī)律。

科學探究目標

1.能通過圖片排序，制作月相圖片手冊等多種多樣的方式概括月相改變規(guī)律。

2.在老師引導下，掌控處理圖片信息的方式。

3.能依據(jù)肯定的事實，對自己的探究過程進行反思調(diào)整。

科學立場目標

1.對月相改變規(guī)律保持新奇心，保持觀測月相的愛好。

2.積極參加小組爭論，傾聽別人觀點的同時修正自己的認識。

科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標

1.了解自然現(xiàn)象規(guī)律對人們生產(chǎn)生活的影響。

2.知道科學技術(shù)的進展推動人們探究太空更多的奧秘。

【教學重難點】

重點：通過對月相圖片進行觀測、排序、裝訂成冊等活動，使同學對一個月內(nèi)月相改變規(guī)律有一個初步的認識。

難點：依據(jù)一個月里月相改變的順次給月相圖片排序。

【教學預備】

老師：多媒體課件

同學：月相改變圖片，燕尾夾。

【教學過程】

1、聚焦

材料預備：多媒體PPT

〔一〕出示兩張月相圖片〔初三、十五〕

這兩張圖片大家認識嗎?回顧月相概念：月球發(fā)光部分的外形，就是月相〔預設(shè)：認識，這是月相〕

提問:我們在二班級就特地觀測過月相，說說月相的改變有什么規(guī)律?〔預設(shè)：有時是彎的，有時是圓的；每天不一樣〕老師依據(jù)同學回答板書〔預設(shè)：彎，圓〕

排序：這兩張月相的順次誰在前誰在后?〔預設(shè)：十五的在前，初三的在后〕

小結(jié)：我們要用排序的方法來觀測一個月內(nèi)，月相的改變有什么規(guī)律。

〔二〕出示課題：月相改變的規(guī)律

二、探究

[材料預備：每組月相卡片、票夾]

活動一：給七張月相照片排序

1.〔PPT出示七張月相的照片〕，這些月相照片，同學們曾經(jīng)觀測到過嗎?能依據(jù)一個月內(nèi)的先后順次給七張照片來排一排順次嗎?

2.同學給七張月相照片排序〔全班，黑板上演示排序〕，請2位同學到上面板演，其他同學補充，最末統(tǒng)一結(jié)果?！碴P(guān)注同學排序的方法〕

3.師生小結(jié)排序的方法：我們可以先確定哪些月相先涌現(xiàn)，哪些月相在中間，哪些月相在最末，然后再排序，這樣排起來就方便多了。

活動二：給一個月的月相圖片排序

1.〔PPT出示一個月的月相照片〕，接下來，我們就要用剛才學習的方法來給一個月里更多的月相照片排序，想試一試嗎?〔同學：想〕

2.出示活動要求：同桌合作給一個月的月相照片排序，排好序后，看看一個月內(nèi)月相是怎么改變的。

3.同學給月相排序，老師全班巡察指導，并將小組的排序結(jié)果拍照，以備溝通時上傳。

三、研討

一個月內(nèi)，月相改變的規(guī)律

[材料預備：多媒體PPT]

1.上傳有代表性的幾組同學的排序照片，全班溝通

〔溝通關(guān)注點：1.排序的結(jié)果有什么相同和不同〕一組溝通，全班補充。

2.視頻播放一個月內(nèi)，月相的改變

3.同學觀測月相改變的視頻，同時調(diào)整自己制作的月相改變照片順次，做一個月相紙牌。

4.小結(jié)，形成共識：一個月里，月相