《小學(xué)教師資格證》考試期末天天練（附答案）1、下列選項中，對“這種商品并非既物美又價廉”的理解，正確的一項是（）。A、這種商品物美而且這種商品價廉B、這種商品物美，或者這種商品價廉C、這種商品物不美，且這種商品價不廉D、這種商品物不美，或者這種商品價不廉【參考答案】：D【解析】：考察聯(lián)言命題的矛盾。題干為“并非物美且價廉”即求“物美且價廉”的矛盾，聯(lián)言命題可用“A”且“B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故選D。2、為什么要選擇教師這個行業(yè)?【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。3、以培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛好等為主要目的的班級活動是（）。A、班會活動B、節(jié)日、紀念日活動C、科技活動D、課外閱讀活動【參考答案】：C【解析】：小學(xué)科技活動是小學(xué)學(xué)校教育的重要組成部分。小學(xué)科技活動是按照一定的目的要求，以培養(yǎng)小學(xué)生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能的有計劃的活動。4、現(xiàn)今時代，能顯著體現(xiàn)學(xué)校變革的特點是（）。A、應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變B、教師專業(yè)化發(fā)展被納入改革計劃，不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升C、教師教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變D、學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變【參考答案】：B【解析】：近年來，學(xué)校教育變革非常重視教師專業(yè)的發(fā)展，學(xué)校變革與教師的專業(yè)發(fā)展將獲得同時進步。5、魯迅（1881-1936年），原名周樹人，字豫才。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，創(chuàng)造性的現(xiàn)實主義小說創(chuàng)作代表作家?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時開始使用的筆名。小說代表作：（）（1918年發(fā)表，中國第一篇現(xiàn)代白話小說）《藥》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《阿Q正傳》《祝?！贰豆陋氄摺贰秱拧返?。A、《上?！稡、《狂人日記》C、《寒灰集》D、《親愛的丈夫》【參考答案】：B【解析】：魯迅（1881-1936年），原名周樹人，字豫才。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，創(chuàng)造性的現(xiàn)實主義小說創(chuàng)作代表作家?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時開始使用的筆名。小說代表作：《狂人日記》（1918年發(fā)表，中國第一篇現(xiàn)代白話小說）《藥》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《阿Q正傳》《祝福》《孤獨者》《傷逝》等。6、這是一篇寓言，它構(gòu)思的突出特點是通過什么展開情節(jié)內(nèi)容？【參考答案】：對話描寫(或“對話”或“語言描寫”)?！窘馕觥浚嚎疾鞂ξ亩蔚睦斫?。7、理性一情緒輔導(dǎo)法的基本理論是（）。A、行為主義B、人本主義C、認知心理D、精神分析【參考答案】：C【解析】：認知心理是理性一情緒輔導(dǎo)法的基本理論。8、（）是指教師行業(yè)的道德要求在教師個人思想和行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的特征和傾向。A、教師職業(yè)道德行為B、教師職業(yè)道德規(guī)范C、教師職業(yè)道德品質(zhì)D、教師職業(yè)道德情感【參考答案】：C【解析】：教師職業(yè)道德品質(zhì)是指教師行業(yè)的道德要求在教師個人思想和行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的特征和傾向。9、你的座右銘是什么?【參考答案】：我的座右銘是“只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作中，也可以化腐朽為神奇。”整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行的演出?！八哉f，教學(xué)是一門藝術(shù)。10、我國當前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）。A、美育B、勞動教育C、愛國主義教育D、美育、勞動教育【參考答案】：D【解析】：我國當前的教育目的是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。11、航油是航空公司最大的成本支出，三大國有航空公司的航油成本均占總成本的40%左右。近年來，隨著油價的不斷上漲，航空公司的經(jīng)營成本不斷增加。對此，有業(yè)內(nèi)人士認為，盡管航空公司面臨巨大的油價上漲壓力，但不會調(diào)高機票的價格。以下最有力支持該業(yè)內(nèi)人士觀點的一項是（）。A、許多航空公司開展“節(jié)油工程”，采用計算機精準測算飛機加油量B、機票價格以外的燃油附加費征收標準有所提高C、為了避免惡性競爭，幾家大的航空公司結(jié)成了價格聯(lián)盟D、由于經(jīng)濟形勢的好轉(zhuǎn)，航空市場的客源有增加趨勢【參考答案】：B【解析】：業(yè)內(nèi)人士的觀點是：航空公司雖然面臨油價上漲的壓力，但是不會調(diào)高機票的價格。A項計算加油量并不能應(yīng)對油價的上漲；B項說明可以通過提高燃油附加費來應(yīng)對油價上漲，則不用提高票價，加強了業(yè)內(nèi)人士的觀點；C項為避免惡性競爭而結(jié)成價格聯(lián)盟與題干觀點無關(guān)；D項客源增加也不能應(yīng)對油價的的上漲壓力，無法加強題干觀點。故答案選B。12、對某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而是請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A、關(guān)注過程的教學(xué)理念B、關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念C、關(guān)注知識的教學(xué)理念D、關(guān)注情感的教學(xué)理念【參考答案】：A【解析】：該題旨在考查新課改下的教學(xué)理念。新課改要求教師在教學(xué)過程中不應(yīng)只關(guān)注知識本身的正確與否或是方法孰優(yōu)孰劣，還要啟發(fā)學(xué)生思維，關(guān)注學(xué)生思考的過程，促進學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。13、針對詩歌講授環(huán)節(jié)，設(shè)計教學(xué)過程。【參考答案】：講授環(huán)節(jié)如下：一、初讀全詩，了解詩意1．出示詩題，作者簡介。通過預(yù)習(xí)，你知道《泊船瓜洲》的作者是誰嗎?（1）這首詩的作者是北宋政治家王安石。（2）簡介王安石的資料。2．再讀全詩，讀清字音，標畫出生字。3．指名讀詩，糾正字音。數(shù)重（shùchóng）山、照我還（huán）4．引導(dǎo)學(xué)生了解全詩的大意。（1）知詩人：宋，王安石。（2）解詩題：分析“泊”的含義。（3）感知詩意：詩人船泊瓜洲，離鐘山近在咫尺，卻回不去，于是感嘆吟詩，寫他在月光下眺望江南，懷念家鄉(xiāng)金陵。5．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：初【解析】：本題考查講授環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計。14、當今教育改革的核心是（）。A、教學(xué)方法改革B、課程改革C、教育評價制度改革D、教育結(jié)構(gòu)改革【參考答案】：B【解析】：教育改革的核心是課程改革。15、根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔任我國學(xué)校的（）。A、教師B、校長C、行政人員D、教輔人員【參考答案】：B【解析】：根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定校長必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔任。16、“位卑未敢忘憂國”這一名言的作者是（）。A、李白B、陸游C、孔子D、文天祥【參考答案】：B【解析】：“位卑未敢忘憂國”一句出自陸游的《病起書懷》，表達了他的愛國之心。17、材料中的班主任有著什么樣的學(xué)生觀?請結(jié)合新課程改革的實際，談?wù)勅绾瓮怀鲞@一學(xué)生觀?！緟⒖即鸢浮浚翰牧现邪嘀魅蔚淖龇ㄍ怀隽恕耙匀藶楸尽钡膶W(xué)生觀。教師要樹立“以人為本”的學(xué)生觀，就要堅持：學(xué)生是有獨立人格的人;學(xué)生是成長中的人;學(xué)生是社會中的人;學(xué)生是有一定文化背景的人。在“以人為本”的新形勢下，在素質(zhì)教育中，學(xué)生是完整的個體，教師應(yīng)該對學(xué)生毫不猶豫地堅持全面發(fā)展的教育;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要樹立以學(xué)生為主體的新的學(xué)生觀，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中;學(xué)生需要尊重，只有這樣，教師才能贏得學(xué)生的尊重和支持，師生之間才能建立和諧的師生關(guān)系，用新的學(xué)生觀來指導(dǎo)教育工作，培養(yǎng)社會主【解析】：本題考查學(xué)生觀的相關(guān)內(nèi)容。18、學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固和運用知識、掌握技能和技巧的教學(xué)方法是（）。A、講解法B、演示法C、練習(xí)法D、指導(dǎo)法【參考答案】：C【解析】：本題考查教學(xué)方法。練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。故本題選C。19、小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他去教室外罰站，并且當天放學(xué)前抄課文20遍才能回家。小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的()。①健康權(quán)②休息權(quán)③娛樂權(quán)④受教育權(quán)A、①B、①②③④C、②③④D、①②④【參考答案】：D【解析】：小董利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完顯然侵犯了健康權(quán)、休息權(quán)、受教育權(quán)。20、請從職業(yè)理念的角度，評析這位教師的做法?！緟⒖即鸢浮浚哼@位教師的做法有很多可取之處，值得我們借鑒。首先，新課程改革要求教師由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和實踐的反思者。這位教師積極反思自己的教學(xué)行為，大膽改進自己的教學(xué)。在學(xué)生提出不同意見后，這位教師不是惱怒和簡單處理，而是積極尋找解決問題的辦法，使寫作業(yè)成為學(xué)生自己愿意做的一件樂事，這位教師積極反思、大膽嘗試的做法符合終身學(xué)習(xí)的教師觀。其次，新課程改革教學(xué)觀要求教師從關(guān)注教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)，從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人。材料中，教師由學(xué)生根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，從最后的效果來看，絕大多【解析】：本題考查新課程背景教師觀的知識。21、小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。A、經(jīng)典條件反射B、操作條件反射C、聯(lián)結(jié)反應(yīng)D、習(xí)慣成自然【參考答案】：B【解析】：操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)獎勵或表揚屬于正強化。22、從培養(yǎng)人和社會擇師的要求來說，（）是社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求。A、淵博知識B、高超技藝C、為人師表D、堅定信念【參考答案】：C【解析】：教師不僅要教書，更要育人，古今中外的優(yōu)秀教育家，都倡導(dǎo)教師要為人師表，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。為人師表是社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求。23、你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦?【參考答案】：首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看，對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請假;對于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。不管是因為什么原因，經(jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機會就不多了24、赫爾巴特接替了康德在哥尼斯堡大學(xué)的教育學(xué)教席，并于l806年出版了（）。A、《學(xué)記》B、《普通教育學(xué)》C、《民主主義與教育》D、《愛彌兒》【參考答案】：B【解析】：赫爾巴特接替了康德在哥尼斯堡大學(xué)的教育學(xué)教席，并于1806年出版了《普通教育學(xué)》。這是一本自成體系的教育學(xué)著作，它標志著教育學(xué)已經(jīng)成為一門獨立的學(xué)科。該書分為緒論、教育的一般目的、興趣之多方面(教學(xué))、品格之道德力量(德育)四個部分。25、任何小說在寫完之前，都和作者有千絲萬縷的聯(lián)系，作者總是努力使它完美無缺。而一旦出版之后，一切可用的心血都已用盡，個人已再無力量去改動它，剩下的事情就是讓別人去評說。由此可以推知（）。A、任何小說都不是完美無缺的B、小說作者能做的就是把小說寫好C、小說作者不關(guān)心別人的評說D、出版之后的小說與作者無關(guān)【參考答案】：B【解析】：題干中并未表明作者的作品是否會完美元缺，因此A項不能推出，題干中也未說明作者對評論的態(tài)度，評論與作者無關(guān)，但是作品本身仍然是屬于作者的，因此C、D項不能推出。B項是文段所要表達的意思，因此正確。26、在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強調(diào)的是（），而不是簡單地獲得結(jié)果。A、記憶知識B、“發(fā)現(xiàn)”知識C、積累知識D、搜集知識【參考答案】：B【解析】：傳統(tǒng)教育強調(diào)的是對過去知識的記憶，素質(zhì)教育強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識。27、對孫老師成功的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)進行評析?！緟⒖即鸢浮浚航虒W(xué)情境是指在課堂教學(xué)環(huán)境中，作用于學(xué)生而引起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感反應(yīng)和具有一定情感氛圍的教學(xué)活動。在教學(xué)中，老師可以采用編故事和創(chuàng)設(shè)問題的形式進行教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時通過故事的引導(dǎo)和一定的問題情境聯(lián)系，激起學(xué)生的求知欲，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新鮮、獨特的教學(xué)情境，有效的激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力。材料中，孫老師把枯燥乏味的數(shù)學(xué)題目，利用學(xué)生感興趣的六一兒童節(jié)的故事激發(fā)學(xué)生的興趣，同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出教學(xué)問題，巧妙的設(shè)計激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，是值得我們學(xué)習(xí)的。【解析】：本題考查教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。28、請從職業(yè)道德的角度評析王老師的做法?！緟⒖即鸢浮浚和趵蠋煹囊恍┳龇ㄟ`背了教師職業(yè)道德的要求，因而沒有收到良好的效果。王老師“工作熱情非常高”符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)的要求，“對學(xué)生的要求十分嚴格,他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話,不要亂扔廢紙……”符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人的要求，“常常‘笨豬’‘死腦子’不絕于耳”違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生的要求，此外王老師自身有很多行為不當之處，例如“吸煙后,隨手將煙蒂拋在課桌下面……”沒有做到教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表的要求。因而沒有收到良好的效果。結(jié)合案例答出要點即可?！窘馕觥浚罕绢}考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的內(nèi)容。29、某校組織同一學(xué)科教師觀摩教學(xué)，課后針對教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)建議，這種做法體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A、進修培訓(xùn)B、同伴互助C、師德結(jié)對D、自我研修【參考答案】：B【解析】：題干體現(xiàn)的教師之間互相聽課、評課，屬于同伴互助，故答案為B。30、東漢時，改進造紙術(shù)，使紙張成為重要書寫材料的是（）。A、蔡倫B、張仲景C、華佗D、祖沖之【參考答案】：A【解析】：據(jù)考證，西漢早期已經(jīng)出現(xiàn)用麻做的紙。到東漢時候，宦官蔡倫改進了造紙術(shù)，這種紙的原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了，后人把這種紙叫作“蔡侯紙”。31、結(jié)合新的教師觀，談?wù)勀銓﹃惱蠋煹目捶?。【參考答案】：材料中陳老師的做法值得肯定。陳老師的方法用得恰到好處，樹立了學(xué)生的信心，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，挽救了一個后進生。作為教師，要幫助學(xué)生反思自我，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值，幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能?！窘馕觥浚罕绢}考查教師觀里面教師職業(yè)的責任與價值的相關(guān)內(nèi)容。32、小寧學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺知識學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇泊爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機理論，小明的學(xué)習(xí)動機屬于（）。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、附屬內(nèi)驅(qū)力D、自我效能感【參考答案】：A【解析】：認知內(nèi)驅(qū)力是以求知作為目標，從知識中獲得滿足。33、被王國維稱為“以自然之眼觀物，以自然之舌言情”的詞人是（）。A、朱彝尊B(yǎng)、納蘭性德C、陳維崧D、顧貞觀【參考答案】：B【解析】：王國維《人間詞話》云：“納蘭容若（納蘭性德，字容若）以自然之眼觀物，以自然之舌言情。此由初入中原未染漢人風(fēng)氣，故能真切如此。北宋以來，一人而已。”34、怎樣與學(xué)生進行良好的溝通?【參考答案】：1.如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通;2.對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄;3.能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界;4.良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的35、教育的特質(zhì)是（）。A、認識活動B、生存活動C、傳遞活動D、培養(yǎng)人的社會實踐活動【參考答案】：D【解析】：教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。36、小明學(xué)習(xí)非常努力，但是成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)，這種心理反應(yīng)屬于()。A、學(xué)習(xí)焦慮B、習(xí)得性無助C、自我估價降低D、認知功能障礙【參考答案】：B【解析】：習(xí)得性無助感讓人們自設(shè)樊籬，把失敗的原因歸結(jié)為自身不可改變的因素，放棄繼續(xù)嘗試的勇氣和信心。37、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。A、校長侵犯了教職工的隱私權(quán)B、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)C、違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定D、侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)【參考答案】：A【解析】：這位校長的做法是錯誤的，他侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)；違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定；侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)。38、簡述教師學(xué)習(xí)小學(xué)教育心理學(xué)的意義?！緟⒖即鸢浮浚?1)有助于教師了解自己的工作對象，更好地完成教育教學(xué)工作；(2)有助于教師樹立正確的學(xué)生觀，有意識地維護學(xué)生心理健康；(3)有助于教師的自我教育和自我完善；(4)有助于教師科學(xué)地總結(jié)自己的教育教學(xué)?！窘馕觥浚罕绢}是對教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容中學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識點的考查。39、范老師很少留意那些考試成績一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，范老師的做法（）。A、有助于學(xué)生的個性發(fā)展B、有助于教學(xué)任務(wù)完成C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴慈相濟的要求【參考答案】：C【解析】：范老師違背了公正施教的要求。故選C。40、教育法律關(guān)系形成的前提是（）。A、教育法律規(guī)范B、教育法律文件C、教育法律規(guī)定D、教育法律文書【參考答案】：A【解析】：教育法律關(guān)系具有的一個特征是，教育法律關(guān)系的存在總是以相應(yīng)的現(xiàn)行的教育法律規(guī)范為前提。41、若指導(dǎo)六年級學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標?！緟⒖即鸢浮浚孩僦R與技能目標簡單認識圓，并理解掌握圓心、直徑、半徑等概念。②過程與方法目標通過觀察、思考和動手操作等對圓有一個清晰明確的認識，并能借助圓規(guī)正確畫出圓，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。③情感、態(tài)度和價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)到與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識，體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用及美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘馕觥浚罕绢}重點考查教學(xué)目標的擬定。42、對學(xué)習(xí)者的起點水平分析不包括（）。A、預(yù)備能力分析B、目標技能分析C、學(xué)習(xí)態(tài)度分析D、認知方式分析【參考答案】：D【解析】：本題考查學(xué)習(xí)者特征分析。認知方式分析屬于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析。而預(yù)備能力分析、目標技能分析和學(xué)習(xí)態(tài)度分析都屬于學(xué)習(xí)者的起點水平分析。43、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。A、愛工作B、愛學(xué)生C、愛學(xué)校D、愛教育事業(yè)【參考答案】：B【解析】：正所謂“親其師，信其道”，學(xué)生喜歡教師，親近教師，才能尊敬和追隨教師，教師的教育才能真正起到作用。所以說教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)應(yīng)該是愛學(xué)生。44、下列說法正確的是（）。A、魏格納提出大陸漂移說B、威爾遜提出大陸漂移說C、魏格納提出大陸板塊結(jié)構(gòu)說D、上述均不正確【參考答案】：A【解析】：魏格納，德國氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家，被稱為“大陸漂移學(xué)說之父”。45、課堂上有的學(xué)生會開小差，這屬于（）。A、注意的分散B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的分配D、注意的穩(wěn)定【參考答案】：A【解析】：學(xué)生開小差是注意力不集中的表現(xiàn)，屬于注意的分散。后是后是>和和>那位46、某教師通過調(diào)查、訪談、觀察等方式研究本地區(qū)十幾所學(xué)校語文教師的課堂教學(xué)行為。他所采用的研究方法屬于（）。A、實驗研究B、個案實驗C、描述性研究D、實驗室實驗【參考答案】：C【解析】：描述性研究即對某個或某幾個課堂教學(xué)中特定事件進行描述的研究方法。47、當選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪除的操作是（）。A、按Delete（Del）鍵B、用鼠標直接將文件或文件夾拖到“回收站”中C、按shift+delete鍵D、用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中刪除命令【參考答案】：CA、B、D三項都可以刪除文件，唯有C項的做法不會將文件放入回收站，而是徹底刪除了。故選C。48、有些學(xué)校會按成績分班，覺得學(xué)生成績差異太大，不能籠統(tǒng)地上課。你怎么看？【參考答案】：略49、小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又害怕講不好被人譏笑，他面臨的心理沖突是（）。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙重趨避沖突【參考答案】：C【解析】：趨避沖突是指對同一目的兼具好壞的矛盾心理。50、下列PowerPoint功能選項中，可將幻燈片放映的換頁效果設(shè)置為“垂直百葉窗”的是（）。A、自定義動畫B、動畫方案C、幻燈片切換D、動作設(shè)置【參考答案】：C【解析】：在幻燈片切換設(shè)置里，可以將幻燈片放映的換頁效果設(shè)為“垂直百葉窗”。在自定義動畫里，可通過效果設(shè)置將一頁幻燈片里的動畫效果設(shè)置為“垂直百葉窗”。51、成人楊某對7歲小明說：敢砸玻璃就是英雄。小明聽后拿起石頭砸破小剛家的玻璃。對小剛家的損失應(yīng)承擔責任的是（）。A、楊某與小明監(jiān)護人B、小明監(jiān)護人C、小明D、楊某【參考答案】：D【解析】：根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行（中華人民共和國民法通則）若干問題的意見（試行）》第148條規(guī)定：教唆、幫助無民事行為能力人實施侵權(quán)行為的人，為侵權(quán)人，應(yīng)當承擔民事責任。52、簡述小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點?！緟⒖即鸢浮浚盒W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從不分化到逐漸對各不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生初步的分化性興趣。主要有四種特點：(1)學(xué)習(xí)上由直接興趣逐漸向間接興趣轉(zhuǎn)化；(2)興趣廣度逐步擴大，但缺乏中心興趣；(3)逐漸由不穩(wěn)定向穩(wěn)定發(fā)展；(4)由消極興趣向積極興趣發(fā)展?！窘馕觥浚嚎疾閷W(xué)生對課本中學(xué)習(xí)興趣內(nèi)容的考察，學(xué)生需要謹記重點知識。53、只要給足了時間和適當?shù)慕虒W(xué)，乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內(nèi)容都能達到掌握的程度，這是（）。A、意義學(xué)習(xí)B、機械學(xué)習(xí)C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、掌握學(xué)習(xí)【參考答案】：D【解析】：掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式認為：95％以上的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速率、學(xué)習(xí)動機方嘲并無大的差異．如果大多數(shù)學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)時間，接受了合適的教學(xué)，就能掌握世界上任何能夠?qū)W會的東西。54、有人建議朱老師對違紀學(xué)生進行罰款，朱老師拒絕了建議，體現(xiàn)了朱老師（）。A、樂于奉獻B、因材施教C、依法執(zhí)教D、廉潔從教【參考答案】：C【解析】：朱老師依據(jù)依法執(zhí)教的原則，沒有對違紀學(xué)生進行罰款。故選C。55、在教育教學(xué)活動中，對學(xué)生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的()。A、關(guān)愛學(xué)生B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、為人師表【參考答案】：A【解析】：違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。56、張老師在教學(xué)中使用了什么教學(xué)方法?【參考答案】：張老師使用的教學(xué)方法是問答法，即以問題為載體貫穿教學(xué)過程，使學(xué)生在設(shè)問和釋問的過程中萌生自主學(xué)習(xí)的動機和欲望，進而逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并在實踐中不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力的一種教學(xué)方法。問答法充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，能有效地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性?！窘馕觥浚罕绢}考查教學(xué)方法的知識。57、在教學(xué)理論指導(dǎo)下，為實現(xiàn)特定教學(xué)目標而設(shè)計的較為穩(wěn)定的教學(xué)范型是()。A、教學(xué)方法B、教學(xué)策略C、教學(xué)模式D、教學(xué)組織【參考答案】：C【解析】：教學(xué)模式可以定義為是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。作為結(jié)構(gòu)框架，突出了教學(xué)模式從宏觀上把握教學(xué)活動整體及各要素之間內(nèi)部的關(guān)系和功能；作為活動程序則突出了教學(xué)模式的有序性和可操作性。58、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就?！边@種說法違反了（）。A、《學(xué)校管理條例》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國未成年人保護法》D、《中華人民共和國教育法》【參考答案】：B【解析】：這種說法違反了《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國教師法》中規(guī)定了教師在何種情況下才能被解聘，否則就是侵犯了教師的權(quán)利。59、確定我國教育目的的理論依據(jù)是（）。A、人的全面發(fā)展學(xué)說B、辯證唯物主義理論C、剩余價值學(xué)說D、歷史唯物主義理論【參考答案】：A【解析】：社會主義教育目的是以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說作為其理論基礎(chǔ)的。同時全面發(fā)展的途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。60、希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)。勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，這些話是（）提出來的。A、鄧小平B、C、江澤民D、溫家寶【參考答案】：B【解析】：2007年，總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，這“四點希望”在全國廣大教師中引起了強烈共鳴。61、對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是（）。A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)B、徜徉在古詩的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。(排比)C、大家都很喜歡她，因為她長得像明星劉亦菲。(比喻)D、誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?(反問)【參考答案】：C【解析】：C項沒有采用任何修辭手法。62、根據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計本課教學(xué)主要環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖。【參考答案】：1．對話熱身（1）教師用不同的語調(diào)說Hello與學(xué)生打招呼并進行自我介紹。T:Hello!Ss:Hello!Hi!T:Hello!I’myournewteacher.I’mMiss/Mr…（2）談?wù)撝髑榫皥D，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在課件中展示主情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，找出情景發(fā)生的地點和時間。推測本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇與內(nèi)容匹配的主題詞。T:Lookatthepicture.Wherearethey?Whatarewegoingtolearn?63、某小學(xué)三(1)班現(xiàn)在“每月一星”評比活動中，將本月樂于助人的同學(xué)的照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于()。A、說服教育法B、實踐指導(dǎo)法C、陶冶教育法D、品德評價法【參考答案】：D【解析】：品德評價法又稱獎懲法，是通過對學(xué)生品德進行肯定或否定評價而給予激勵或抑制，促使學(xué)生品德健康的形成和發(fā)展，包括獎勵、評比、操行評定等。64、現(xiàn)在的許多文章因為涂飾太厚、廢話太多，所以很不容易被覺察出底細來。正如透過密葉投射在地面上的月光，看到的只是點點的碎影。這段話中被比做文章“真正觀點”的是()。A、密葉B、地面C、碎影D、月光【參考答案】：D【解析】：此題重點在于抓住線索，表面的東西往往掩蓋了本質(zhì)內(nèi)容。比喻當中，人們看到的碎影從何而來呢?是月光透過密葉投射在地面上的，故真正觀點應(yīng)為月光。65、《教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說法哪一項不是“情形之一”的（）。A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改的C、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D、不關(guān)心集體的【參考答案】：D【解析】：《教師法》第三十七條規(guī)定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校。其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情形嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。66、為本課設(shè)計3組課堂提問并簡要說明理由?！緟⒖即鸢浮浚赫n堂提問：第一組：通過閱讀文章的回答，為什么‘我’父親夢寐以求的就是能夠擁有一輛中獎的轎車，在中獎后反而悶悶不樂？設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過自己對課文的閱讀，理解文章的關(guān)鍵信息；第二組：父親面對汽車和信用，最終選擇了什么？為什么父親擁有這樣的選擇？設(shè)計意圖：通過對文章的精細閱讀，訓(xùn)練學(xué)生概括文章主要內(nèi)容和中心思想的能力；第三組：如果你是父親，你會怎么做？設(shè)計意圖：通過提問學(xué)生的看法，強化他們誠實守信的道德信念；【解析】：本題重點考查了課堂設(shè)計中的提問環(huán)節(jié)。67、從兒童心理發(fā)展的特征看，小學(xué)生記憶的主要方式是（）。A、符號記憶B、抽象記憶C、命題記憶D、形象記憶【參考答案】：D【解析】：小學(xué)生記憶的主要方式是形象記憶。68、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售()。A、食品B、煙酒C、生活用品D、書本【參考答案】：B【解析】：本題是對《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的考查?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當教育未成年人不得吸煙、酗酒。69、學(xué)生小張在暑假期間擅自翻越學(xué)校圍墻，導(dǎo)致右腿摔傷。對于小張所受傷害，下列選項中正確的是()。A、學(xué)校存在過錯，應(yīng)當承擔賠償責任B、學(xué)校沒有過錯，但要承擔賠償責任C、學(xué)校沒有過錯，無需承擔賠償責任D、學(xué)校存在過錯，但可免除賠償責任【參考答案】：C【解析】：《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校承擔的是過錯責任，即有過錯便承擔責任，無過錯便不承擔責任。并且規(guī)定在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的傷害事故。這種情形不在學(xué)校管理工作范圍，學(xué)校無管理的義務(wù)。因此學(xué)校是無過錯，無責任。70、文章穿插了“二郎壽司”的一段敘述，目的是什么？【參考答案】：與北京人快節(jié)奏的生活作對比。用二郎情趣的生活，反襯北京人的快節(jié)奏生活；批評北京人只為金錢而活著的生活觀，揭示了人生的意義不在于金錢，而在于賺錢的同時懂得享受?！窘馕觥浚??71、主張“紳士教育”的教育家是（）。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克【參考答案】：D【解析】：英國教育家洛克在《教育漫話》一書中提出“紳士教育”的觀點，這是他針對17世紀英國資產(chǎn)階級子弟的教育而提出來的。72、創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語教學(xué)情境時要考慮貼近學(xué)生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點是應(yīng)能（）。A、宣傳英語民族文化B、反映所學(xué)材料的社會環(huán)境C、幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)材料的內(nèi)容D、使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)有所獲【參考答案】：C【解析】：一個好的教學(xué)情境是為一定的教學(xué)目標服務(wù)的。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的目的是根據(jù)小學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，幫助他們建立一個有利于學(xué)習(xí)的心理環(huán)境和認知環(huán)境，